孩子坐后面一排有什么好生氣的？教室又不是橫向只有一排的，始終都要有人坐后面排、中排、前排的，只要孩子用心學(xué)習(xí)，用心聽課就行了。

有些家長老愛搞特殊，這樣的想法及思想會帶給孩子不良的影響，也麻煩到老師。

我不生氣，我女兒就是做最后一排，還是和班里的倒數(shù)第一同桌，可是我女兒在班里一直是第一名28個班前十名，從一年級到現(xiàn)在一直是班長，學(xué)校的中隊長，這全靠自己，我們還不在家，這是她的獎狀。

孩子開學(xué)，進(jìn)入新的班級，恐怕家長最關(guān)心的就是孩子在班上的座位問題。小徐老師從教師20年，熟悉中小學(xué)教學(xué)模式，可以說學(xué)生座位排列，無論對教學(xué)成績，還是對學(xué)生個人成績都很重要，如何從孩子座位來判斷孩子的學(xué)習(xí)情況也是一門大學(xué)問。

一、中小學(xué)生的座位排列，永遠(yuǎn)遵守三個原則：

1、身高原則，保證前面的同學(xué)不能擋住前面同學(xué)的視線。

2、嚴(yán)肅班風(fēng)原則，保證調(diào)皮搗蛋，不遵守紀(jì)律的同學(xué)不能扎堆胡鬧。

3、學(xué)習(xí)互助原則，保證不同成績的學(xué)生能夠互幫互助，共同提高。二、小學(xué)生座位排列和中學(xué)生的座位排列會有所側(cè)重。小學(xué)生更注重班級整體榮譽(yù)，不允許一個學(xué)生掉隊，而中學(xué)生因升學(xué)率的約束，更側(cè)重于保證更大程度提高升學(xué)率。

1、從小學(xué)座位排列情況來看

小學(xué)因?yàn)樽⒅卣�體成績，因此老師在保證小個子學(xué)生座位靠前的前提下，更注重將自制力差的孩子放在教室的前面，方便老師及時提醒輔助這類學(xué)生。

同時，小學(xué)老師會將自制力強(qiáng)，勤奮好學(xué)以及管理能力強(qiáng)的學(xué)生安排在教室的后排，這類學(xué)生一方面不允許老師時時督促，另一方面還可以在教室最后幫助老師維持班級紀(jì)律。

在小徐老師所在學(xué)校的小學(xué)部，班上最品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，管理能力最強(qiáng)的學(xué)生，一定是被老師安排到教室的最后一排，擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員等重要職位，坐在教室最后有利于監(jiān)督、提醒全班的學(xué)生，做好老師的小助手。

另外，小學(xué)教師在排座位時，還會將學(xué)習(xí)差的和學(xué)習(xí)好的做同桌，便于學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，提高班級整體成績。

因此，在小學(xué)時，孩子如果坐在最后一排，家長不應(yīng)該擔(dān)心和憤怒，而絕大情況下，應(yīng)該慶幸，自己的孩子是一個勤奮上進(jìn)，自制力強(qiáng)，深受老師信任的孩子。

2、從中學(xué)座位排列情況來看

中學(xué)將面臨人生的第一次大分流，中考成績的高低決定著學(xué)生是去高中深造，還是進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)技術(shù)，家長為了孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，對孩子成績格外看重，而學(xué)校為了升學(xué)率也費(fèi)盡心機(jī)，除了題海戰(zhàn)術(shù)，高壓政策，更重要的還體現(xiàn)在排座位上。

如果學(xué)校根據(jù)每年學(xué)校的升學(xué)率，給每班的升學(xué)任務(wù)是50%，以每班56人計算，那么班主任會將班上前60%的學(xué)生排在教室靠前的位置，一般一行8人，那么前4排的學(xué)生一定是班上重點(diǎn)培養(yǎng)的對象，將他們置于前排，目的是為了營造更緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，也便于老師管理。

如果前4排中有身高較高的同學(xué)，那么為了不阻擋其他學(xué)生的視線，一般將其排在靠邊的位置。

中學(xué)按成績排座位，已約定俗成，而且中學(xué)考試比較頻繁，每次月考完，班主任都會根據(jù)新的排名而重新排位置，這不僅激勵了學(xué)生的斗志，也體現(xiàn)了公平，只要你努力，你想學(xué)，誰都可以通過努力提高自己的學(xué)習(xí)成績而坐到前排來。

全班56人，共排7排，如果孩子一直排在最后排，那么家長就要操心一下孩子的成績了，一般不會太好，特別是到了初三，如果還在教室的最后排，一般就屬于成績墊底的那一類學(xué)生了。

3、初中學(xué)生排在最后排的應(yīng)對辦法

現(xiàn)在各地在努力削除大班額，因此各班最多只能容納56人，即使排在最后一排，如果認(rèn)真聽課，依然不影響聽課效果，所以，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子被安排到了最后一排，要從以下幾點(diǎn)來應(yīng)對：

（一）跟孩子長談一次，了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否還有后來居上的欲望和沖勁。

（二）跟各科老師長談一次，了解孩子在學(xué)校各科真實(shí)的學(xué)習(xí)成績，差距在哪里，咨詢老師如何來提高孩子的成績，請求老師多給孩子參與課堂的機(jī)會。

（三）如果孩子成績墊底，實(shí)在沒有后來居上的實(shí)力，那么家長也不要強(qiáng)求孩子，鼓勵孩子只要努力了，盡自己最大努力，無悔自己的青春歲月，什么樣的考試結(jié)果都是最好的，爸爸媽媽都會為你驕傲。

很多家長無法接受自己孩子考不上高中的事實(shí)，但無論如何，每年總有一半甚至一半以上的中考生，無緣高中，但只有不自暴自棄、不放棄努力的孩子才能最終成人成才。因此鼓勵孩子，肯定孩子，給孩子理解和支持，是實(shí)現(xiàn)孩子用自己的努力爭取屬于自己的位置的最好方式 。而不是一味的生孩子無能的氣，生老師排座位的氣。

（四）如果孩子還有沖勁，還對考學(xué)報著強(qiáng)烈的欲望，那么家長更應(yīng)該鼓勵孩子循序漸進(jìn)，不甘落后，向老師證明自己，爭取下一次排名次和位置時，找到更能證明自己實(shí)力的位置。

綜上所述，無論在小學(xué)，還是中學(xué)，孩子座位排在最后，家長都不應(yīng)該生氣，應(yīng)該根據(jù)孩子平時的成績，結(jié)合和老師的溝通，了解孩子被排在最后的原因，然后對癥下藥，另外，要相信老師排座位往往考慮的是班上全體學(xué)生的利益，在小學(xué)，老師會盡力不讓一個孩子掉隊，而在中學(xué)老師則會盡力保障為每一個有可能升上高中的孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一般說來，只要孩子不自暴自棄，無可救藥，老師絕不會首先放棄他。所以，如果在初中，自家孩子排在教室最后，生氣沒用，關(guān)鍵還在于從孩子自身找原因，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵起他的斗志去爭取自己在班上屬于自己的位置。

我的孩子在初三開學(xué)時，被老師安排到倒數(shù)第二排。我立刻找出上學(xué)期期末成績單，我的孩子成績中上等，如果按照成績排不該是后面��！按照身高，她在班里中等身高，也不該排在后面。我女兒性格靦腆，也不是調(diào)皮搗蛋的孩子，我就不明白為啥把我女兒安排到后面去。我也不想和老師交涉，怕節(jié)外生枝，想讓孩子先這么坐幾天試試吧。后來孩子說，最后面那排的學(xué)生上課總說話，有時老師講課都聽不清。

眼看著要中考了，這個座位明顯影響了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我打聽了幾個過來人，聽聽她們的意見。一致認(rèn)為我不懂人情，該花錢的時候不能裝傻充愣。讓我用信封裝一千元，給老師送去。千萬不能發(fā)微信轉(zhuǎn)賬，老師不但不會收，反而會以為家長不懷好意。

我立馬照做了。還是有點(diǎn)效果的，第二天向前挪了一排，說過一段看看再往前挪動�？上О�，不到半個月，初三重新分班，孩子換了班主任，這一千塊錢沒等生效呢，就結(jié)束了。

還好，新來的班主任按照身高排的座位，我女兒離開了后面的座位。

有的網(wǎng)友說，孩子坐在最后一排，有什么好氣的，只要你的孩子愛學(xué)習(xí)，坐到哪里都不會差的，事實(shí)真的是這樣嗎？

以我家小孩為例，剛?cè)雽W(xué)的時候?qū)W習(xí)成績一般，屬于班級里的差生行列，再加上個子比較高，就被安排到最后一排坐。我知道后心里還安慰自己，估計是孩子個頭比較高，老師就讓她坐最后面了。不過還是嘗試著問孩子，有沒有比你個子高的同學(xué)坐到你前面的，孩子說有的。再問你周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)怎么樣？基本上都是學(xué)習(xí)相對比較差、上課愛說話搞小動作的。

聽到這些，作為家長心里總是有一些不舒服的，不過我也沒有去找老師，而是專心把孩子的學(xué)習(xí)抓起來。從一年級到四年級，每天作業(yè)都是一道題一道題的輔導(dǎo)，有錯誤就立即講解改正，然后找出做錯的原因，是因?yàn)轳R虎還是因?yàn)橹�識點(diǎn)沒掌握，把錯題抄在錯題本上，等復(fù)習(xí)的時候做重點(diǎn)鞏固。

就這樣，孩子的成績從班級三四十名到現(xiàn)在的十名左右，有了很大的提升，這個學(xué)期開學(xué)，老師就把他的座位安排到中間位置了。

對于孩子愛學(xué)習(xí)，坐到哪里都一樣的說法，不一定對所有的孩子都適用。

像我小時候，就很喜歡學(xué)習(xí)，而且個子也是最高的，于是我就主動要求坐到最后一排，學(xué)習(xí)也沒落下，不過后來老師還是把我安排到中間位置了，因?yàn)樽詈竺嬉粌膳�，真的是學(xué)習(xí)相對較差的孩子坐的。

他們上課講話、打來打去，甚至扯你的頭發(fā)，你再愛學(xué)習(xí)，也是會受到影響的，時間一長，學(xué)習(xí)必然要下滑。

所以，如果可能還是希望孩子能安排到靠前的位置比較好。

謝邀

任何事情都是有因果關(guān)系的，題主只是在生氣，為什么自己的孩子坐在班級的最后一排？而沒有考慮過原因到底是什么，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對題主的問題進(jìn)行簡單的分析:

一、教師的建筑結(jié)構(gòu)決定了，肯定會有人坐最后一排。

我們都知道，目前，我國絕大多數(shù)的學(xué)校，教室一般都是普通的正方形或長方形的房屋，教室內(nèi)的桌椅都是按排來擺放，因此，無論怎么排序，總會有學(xué)生坐在最后一排，家長也不必過于擔(dān)憂，孩子坐在最后一排也不一定是學(xué)習(xí)不好，很有可能是由于個子太高，或者是照顧前面視力不好的同學(xué)。

二、確實(shí)有部分學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被安排在最后一排。除了特殊的原因之外，大多數(shù)被安排在最后一排就坐的學(xué)生，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很好，或者是上課容易擾亂課堂秩序的。雖然有些家長極不情愿，但不可否認(rèn)的事實(shí)就是，這些學(xué)生確實(shí)是哪些活潑好動，容易惹事的同學(xué)，他們?nèi)绻�被安排在中間，或者是前面就坐，非常容易影響和打擾其他同學(xué)正常的學(xué)習(xí)，甚至是會打亂老師的正常教學(xué)秩序。班級是一個整體，是一個大家庭，作為班主任老師和任課老師，是不可能允許極個別的同學(xué)來影響大多數(shù)同學(xué)正常學(xué)習(xí)的，相信很多家長也是這樣認(rèn)為的。

因此，很多學(xué)校為了集中管理這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就把他們安排在最后一排，這樣一是便于管理，二是為了讓他們警醒和反思，如果他們表現(xiàn)的好，座位還是可以往前調(diào)的，也會重新得到老師的喜愛和重視。

其實(shí)現(xiàn)在很多地區(qū)，都在創(chuàng)新課堂的形式，現(xiàn)在都已經(jīng)開始小組學(xué)習(xí)的模式，這種模式下就打亂了正常的座位秩序，而把班級分成若干個討論小組，班級的四面墻都是第一排，也都是黑板。這樣就模糊了最后一排的概念，也可以讓那些學(xué)習(xí)程度比較差的學(xué)生，盡快的融入到班級的大家庭中，這樣也可以促進(jìn)大家的交流，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

所以，如果您家的孩子現(xiàn)在在班級的最后一排，也不用過于擔(dān)心，新學(xué)期開學(xué)或者是新學(xué)校的第一次入學(xué)，坐位的調(diào)整和排列往往都是按照個子大小來排列的。也有部分視力較差的同學(xué)需要特殊照顧，作為往往會靠前一些，這樣總是會有其他同學(xué)要犧牲一點(diǎn)，坐在較后的位置。這都是屬于正常的現(xiàn)象，只要您家的孩子正常表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)，坐在班級的任何位置都是沒有關(guān)系的。

孩子坐在教室最后一排，這有什么可生氣的？

不管坐在教室的什么位置，老師講課他都能聽得見。只要上課認(rèn)真聽講不分心，按老師的要求思考問題、積極回答問題、適當(dāng)做課堂筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。那孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該沒有問題，這跟坐在最后一排影響不大。所以不用擔(dān)心。

現(xiàn)在很多學(xué)校在班級安排座位方面，有兩種方式。一種是班級統(tǒng)一確定一次座位，然后每周前后左右滾動，這樣每周更換座位很麻煩，但避免了學(xué)生和家長在安排座位方面的意見，少了班級管理的一些矛盾的發(fā)生。另外一種是按學(xué)習(xí)成績的名次來排安排座位，學(xué)習(xí)好的就有優(yōu)先選擇權(quán)，會被安排在前幾排。這樣安排座位有一種激勵性質(zhì)，但這樣做卻讓后進(jìn)生扎堆，有時候也會使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑心理，并不利于班級的整體管理。

現(xiàn)在很多地區(qū)，在師資條件允許的情況下，為了學(xué)生的發(fā)展，也為了有利于新課程改革，所以盡力地消除大班額。比如《陜西省2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作通知》中指出，義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)均衡編班規(guī)定，嚴(yán)格控制大班額，起始年級班額不得超過56人。而普通高中起始年級班級人數(shù)應(yīng)該控制在50人，并要求盡快消除現(xiàn)有大班額。因此現(xiàn)在班級人數(shù)一般不會很多。

所以在班級人數(shù)不是太多的情況下，只要孩子對學(xué)習(xí)有興趣，坐在最后一排也沒有什么。如果你覺得孩子坐在最后一排對學(xué)習(xí)有影響，這個可以及時和老師溝通，讓老師重新安排座位也無不可。但生氣確實(shí)沒有必要，溝通最重要。

我家孩子就是那個最后一排的孩子。

因?yàn)槲壹液⒆觽�子比較高，從一年級到現(xiàn)在四年級了，一直在教室最后一排坐著，我覺得挺好的。

經(jīng)常一個人坐兩個桌子，一個放書包，一個放書本，而且學(xué)習(xí)上也沒說坐在最后一排就落后了。

當(dāng)然，剛上一年級那會，我也擔(dān)心過，想著離講臺太遠(yuǎn)了，老師看不見管不著，會不會把孩子放羊了？

我還和老公商量過，要不要找個關(guān)系，讓老師把孩子往前調(diào)一調(diào)，后來我和孩子聊了聊，孩子說他做最后一排挺好，不用往前調(diào)。

我擔(dān)心老師講課孩子聽不到，孩子說老師上課都帶著擴(kuò)音器，聲音很大，聽的很清楚。

我也想著不太好給老師開口，你想想如果每個家長都找老師，把自家孩子往前調(diào)，那不是亂套了？還是不給老師添亂了。

再說，老師按個子高低排座位也很公平。有什么可生氣的？都想坐第一排，第一排也坐不下呀。再說坐到前面就一定學(xué)習(xí)好了？不見得吧。

所以，多換位思考、不要總想怎么對自己有利。學(xué)習(xí)的好壞，和坐在哪里沒有關(guān)系。

怎么辦呢，我兩個孩子都是最后一排��！可以生氣嗎?自我感覺孩子沒有那么爛泥扶不上墻的，學(xué)習(xí)目前都挺好的，年級前七八名，可是我想也有孩子自身的原因，這個年代有些老師是按家庭經(jīng)濟(jì)及家長私下怎么巴結(jié)老師來給排坐位的和職位的，這一點(diǎn)大家千萬別噴，現(xiàn)實(shí)就是這樣，所以我決定不管別人怎么巴結(jié)老師，我不會。因?yàn)樵蹅儗儆诓菝瘢�孩子坐位永遠(yuǎn)在后面，班干部永遠(yuǎn)都不會是我孩子，即便是那些做干部的孩子沒有我孩子優(yōu)秀，但是就是沒有我家的份�？墒俏矣肋h(yuǎn)都不會生氣的，并且跟孩子說坐位代表不了什么，班干部也不一定就是好孩子不能代表什么。你只要做好自己，做一個善良自律團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重師長的人就行了。到一定時候一定有一個伯樂會發(fā)現(xiàn)你的。所以孩子從來都沒有為她自己坐后面而自卑，也從來都沒有因?yàn)椴皇前喔刹慷�自卑。相反她不管做什么事都非常積極，非常陽光。老師有權(quán)利不喜歡我孩子，我孩子沒辦法挑選老師，那所以我就只能讓孩去適應(yīng)這樣的環(huán)境和老師。如果在這樣的環(huán)境和老師下都能成長的很好，那我相信我孩子以后到社會上肯定抗的住壓力的。我會給孩子說:可能老師心底里是佩服你的，孩子也是攥著一股勁說媽媽我一定要讓老師次次佩服我。所幸孩子一直開朗善良，不斤斤計較。學(xué)習(xí)也好。所以坐前坐后無所謂�？茨闶窃趺匆龑�(dǎo)孩子是關(guān)鍵。

我的孩子跟我在我上班的學(xué)校上學(xué)，我的同事把孩子按排在最后面的角落里，我一直都不知道，我知道了也不生氣！

我們學(xué)校比較大，每年一年級老師的孩子上學(xué)的有十幾個，都編在一個班，配備的師資力量很強(qiáng)！

我的孩子上一二年級時，因?yàn)樗�聰明伶俐，但調(diào)皮多動，聽老師說上課隔著幾張桌子去幫老師的孩子出氣，所以老師把他和一中學(xué)校長的兒子一起按排在教室最后的角落里，并且說：”叫兩個猴子去鬧吧！”

這樣的事，學(xué)校里只有一個人不知道，可能就是我！

我送畢業(yè)班，孩子上一二年級，我們不在一個年級，各年級的老師在自己教研組，不能串崗，不開會老師們見不著面，孩子的事孩子回家不說，我是不會知道的！學(xué)校只有一個人不知道可能就是我！

有一次，遇見中學(xué)校長的愛人，她告訴了我孩子的情況，我沒有生氣，因?yàn)?strong>我是老師，深知學(xué)生上課不遵守紀(jì)律危害性有多大！我能做的是更加努力管好自己的孩子。

在家里寫作業(yè)時，我早已發(fā)現(xiàn)這個孩子多動，不時地提醒他坐好了！但不管用。有一段時間我?guī)�他去醫(yī)院看多動癥。吃了藥還真管用！他老實(shí)了，不動了，學(xué)習(xí)成績也好多了，由原來的三四十名考到第八名。可是親人都反對我給孩子用藥，說什么不是多動癥啊！那藥是安眠藥對孩子身體不好！我害怕了，孩子老實(shí)了可是沒有精神了！

自己的孩子必須自己管，有很多事老師管不上！

那一年，孩子要上六年級了，考重點(diǎn)中學(xué)不保險，為了自己的孩子，我跟領(lǐng)導(dǎo)要求，又接了一個畢業(yè)班，把孩子調(diào)到我的班。

九月份接班，到明年六月份畢業(yè)，實(shí)際我只教他們九個月。這九個月要改變一個班級的教育教學(xué)情況確實(shí)難度不少？要抓緊！要抓緊！

我給自己制定了計劃：一個月改變班級紀(jì)律面貌，兩個月提高學(xué)習(xí)成績！一個班主任學(xué)生對你沒有敬畏之心，就注定一切教育都要失敗的！

定下規(guī)矩，人人都要遵守！包括我的孩子。我上課時看見兒子在做小動作，幾次想抓住他，狠狠地批評他！講課時我突然提問他回答問題，他都答對了，我抓不住他！但是他不敢放肆地不遵守紀(jì)律！我告訴他：”媽媽如果連你都管不了，我怎么帶全班同學(xué)？”他懂事了！他能自覺地遵守課堂紀(jì)律。

通過在學(xué)生中開展競賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！這一做法成功了！班級的學(xué)習(xí)成績在同行班里名列前茅，我兒子兩個學(xué)期期中期末考了四個班級第一名，在升學(xué)考試中，又考了全市第一名！

老師把孩子放在最后一排，是有原因的，不能生氣，只能從自己孩子身上找原因，想想老師為什么不把別的孩子放在最后一排？要尊重老師，尊重老師就是愛自己的孩子。可能你沒有我的便利條件，自己教自己的孩子。

但是一定要和孩子好好談?wù)劊瑖?yán)格要求他必須遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度！和老師溝通交流一下，看孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)怎么樣？你就了解了孩子為什么坐在最后？你就不生氣了！配合老師教育好自己的孩子！