跟我兒子一樣大。這種問(wèn)題不是好正常嗎？

所以我家五歲的哥哥和三歲的妹妹天天打架。只要不涉及太嚴(yán)重的欺壓或拼命來(lái)拉住我一定要我怎樣，我一般不太管他們。

如果實(shí)在超出這些范疇了，我會(huì)引導(dǎo)他們好好溝通，誰(shuí)先想辦法解決問(wèn)題就加小紅旗。這招不是百分之百管用，但能解決百分之八十的問(wèn)題。我挺滿意的了！????

另外，為什么要告訴他輸贏不重要呢？輸贏當(dāng)然重要啦！他有這種心理也是正常的。等他更大些，再慢慢引導(dǎo)他，那時(shí)他自然會(huì)懂的啦！

您好，我是lulu老師，很高興回答您的問(wèn)題。
父母發(fā)現(xiàn)孩子在玩有輸贏對(duì)抗的游戲時(shí)，喜歡贏，輸不起，怎么辦？
父母可以通過(guò)以下三方面去調(diào)整：
1、和孩子一起游戲。在游戲中做孩子的“受氣包”和“垃圾桶”，滿足孩子掌握話語(yǔ)權(quán)和對(duì)贏的需求；
2、先要讓孩子贏，期間要觀察孩子的反應(yīng)和需求，調(diào)整游戲難度，讓孩子偶爾輸一次，逐漸讓孩子接受輸了也沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次的信心。
3、不對(duì)游戲結(jié)果評(píng)價(jià)，每次游戲結(jié)束之后，和孩子聊聊游戲的過(guò)程，并用游戲釋放孩子的失敗感，把過(guò)程當(dāng)成樂(lè)趣。

每個(gè)孩子都會(huì)在生活中體驗(yàn)到無(wú)力感，需要有機(jī)會(huì)暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)則，以重獲自信，而游戲中，不斷可以重新開(kāi)始的設(shè)置，正是幫助孩子重獲信心的機(jī)會(huì)。
有益的、有創(chuàng)造性的游戲，尤其是父母能加入的游戲，不僅鍛煉孩子的創(chuàng)造力、想象力以及自信心，同時(shí)讓孩子在多人同伴的游戲中，獲得合作的嘗試、堅(jiān)持的勇氣以及情緒的控制。

以上分享僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

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孩子在意輸贏是相當(dāng)正常的現(xiàn)象，可以說(shuō)，整個(gè)人類(lèi)的進(jìn)化就是從優(yōu)勝劣汰、從競(jìng)爭(zhēng)中一路走來(lái)的，這是自然界的生存法則。所以，大可不必刻意地去教孩子不在意輸贏，這反而會(huì)導(dǎo)致孩子未來(lái)不能面對(duì)他成長(zhǎng)道路上的不間斷競(jìng)爭(zhēng)。

其實(shí)，喜歡競(jìng)賽是孩子的天性之一，不論是玩游戲、鍛煉身體，甚至是學(xué)習(xí)，他們喜歡贏的成就感，那會(huì)讓他們很開(kāi)心。但一旦輸了，孩子們往往又會(huì)覺(jué)得受挫，情緒一下子跌落到低谷，不愿意面對(duì)。脾氣大點(diǎn)的孩子可能還會(huì)因?yàn)檩斄吮荣惪薇亲郁[性子什么的。

我家8歲的孩子也還是這樣，比如和她一起跳繩，她就想比賽。旗鼓相當(dāng)她還能接受，一旦我跳得比她多或是比她好，她就有點(diǎn)悶悶不樂(lè)了。

同樣作為家長(zhǎng)，我有幾點(diǎn)小小的建議：

1.不要為了讓孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)在游戲中就故意輸，一直輸，只讓孩子享受成功的快樂(lè)，這并沒(méi)有好處，反而可能導(dǎo)致孩子未來(lái)無(wú)法面對(duì)挫折，試問(wèn)誰(shuí)的人生只有一帆風(fēng)順呢？

2.游戲中的輸贏對(duì)孩子原本就是一種鍛煉，輸也是一種鍛煉，盡管他可能會(huì)難過(guò)會(huì)不高興，但這必須是他成長(zhǎng)中的一部分。通過(guò)這些小的挫折的反復(fù)長(zhǎng)期鍛煉，孩子將來(lái)才可能經(jīng)得起大的考驗(yàn)。

3.家長(zhǎng)在陪孩子玩游戲時(shí)，也不能一味地讓孩子輸�？偸禽敚�輸?shù)锰�多，孩子可能�?huì)自卑乃至自暴自棄。所以可以適當(dāng)?shù)嘏紶柗欧潘�，也得讓孩子品嘗到成功的快樂(lè)，這也是孩子不斷進(jìn)取以及承受挫折的動(dòng)力。

4.多鼓勵(lì)孩子。孩子做得不好的時(shí)候，輸?shù)臅r(shí)候，甚至鬧脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)別跟著上火發(fā)脾氣�？梢缘群⒆悠届o下來(lái)后，心平氣和地跟孩子聊聊天，給他講講家長(zhǎng)小時(shí)候的經(jīng)歷，將家長(zhǎng)遭遇過(guò)的挫折甚至是糗事跟孩子分享分享，讓孩子認(rèn)識(shí)到輸是人人都要面對(duì)的事，沒(méi)什么大不了的。

5.如果孩子稍有進(jìn)步，盡管總體上還是輸?shù)模�但只要比上次稍有進(jìn)步，家長(zhǎng)就應(yīng)該不遺余力地夸他表?yè)P(yáng)他，這種情況下，輸就不那么難以接受了。孩子自己體驗(yàn)到通過(guò)努力慢慢扭轉(zhuǎn)局面、慢慢打敗那些“輸”的成就感，這會(huì)慢慢積聚成他以后“抗挫折”的能力以及不斷努力的動(dòng)力。

大寶三歲多的時(shí)候，也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，只能贏，不能輸。后來(lái)五歲多去學(xué)跆拳道，教練也反應(yīng)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)是教練發(fā)了跆拳道獎(jiǎng)勵(lì)的幣，但大寶做的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，要退回去一些，他就不干了，哇哇哭，能得不能失。訓(xùn)練、比賽也是，一旦輸了，就倒地哭。

孩子為什么會(huì)這么在意輸贏呢？

孩子在5歲的年齡，正在從“自我中心化”到“去自我中心化”的過(guò)程中，還需要一段時(shí)間。再加上他對(duì)輸贏的規(guī)則，并不是那么清晰，他不知道，在真實(shí)的社交當(dāng)中，規(guī)則到底是什么？是不是每個(gè)人都要遵守？

比如一起吃飯，說(shuō)好了15分鐘吃完，但孩子吃不完，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，算了，延時(shí)吧，孩子可能就覺(jué)得，15分鐘也不是什么規(guī)則，自己完成了就是贏了，跟時(shí)間沒(méi)關(guān)系。這也就打破了規(guī)則，也無(wú)法理解，規(guī)則到底對(duì)他有什么好處？

跟孩子一起看過(guò)《我贏了，不，我贏了，不，我贏了》這本繪本后，他有了很大的轉(zhuǎn)變，好像沒(méi)那么在乎輸贏了。

這本繪本中勞拉有個(gè)同齡的哥哥叫查理，可以幫他在真實(shí)社交中，學(xué)會(huì)如何正確跟別人比賽。后來(lái)我問(wèn)他，為什么沒(méi)那么在乎輸贏了？他說(shuō)：“輸贏就像哥哥和弟弟，他們都是在的，這次輸了，你上次也贏過(guò)，下次還可以贏��！”聽(tīng)到這里，我很是欣慰。

接著大寶說(shuō)：“玩游戲最重要的是開(kāi)心��！”一句話讓我覺(jué)得，他真的長(zhǎng)大了，懂得了輸贏對(duì)于自己的意義，并沒(méi)那么重要，過(guò)程更重要。

如何幫孩子正確理解輸贏？

孩子在乎輸贏，和我們成人理解的不同，他只是不明白，輸贏到底意味著什么，只是覺(jué)得，“贏就很好！”所以，才回很在意。

第一，家長(zhǎng)折中發(fā)揮。

在跟孩子玩游戲的時(shí)候，不必要用全部力量跟孩子玩，這是在碾壓未成年人。比如，家長(zhǎng)跟四歲的孩子賽跑，無(wú)一例外都是成人占上風(fēng)。孩子會(huì)很著急，為啥每次都是你贏？

但如果選擇，用單腿跳跟孩子進(jìn)行比賽，這樣比較公平，游戲也更好玩了。

第二，幫孩子總結(jié)失敗的原因

不管比賽也好，其他事情也罷。一旦輸了、失敗了，這肯定有原因的。孩子可能會(huì)鬧情緒，家長(zhǎng)不必因?yàn)樗�這樣的行為就感覺(jué)很生氣，每個(gè)人失敗了都會(huì)很難過(guò)的。跟孩子說(shuō)“勝敗乃兵家常事”，下次想贏回來(lái)，就要多總結(jié)，失敗的原因，并提高技能和水平，這樣才有機(jī)會(huì)取勝。

Tips：直面結(jié)果，別說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”這種話，真的失敗了，孩子會(huì)覺(jué)得自己很弱，加上家長(zhǎng)的話，他更難過(guò)�？梢愿�孩子總結(jié)，過(guò)程中是不是有進(jìn)步，是不是很喜歡、很享受。如果是，這就不算失敗，不必拿“成敗論英雄”，有進(jìn)步就不算失敗。

第三，正確發(fā)泄情緒。

孩子失敗了，情緒上會(huì)有失落的表現(xiàn)，或者非常沮喪。這些都是正常的，別覺(jué)得孩子輸不起，更不要惡語(yǔ)相向、諷刺他�？梢詭秃⒆影亚榫w發(fā)泄出來(lái)。比如，大喊或聽(tīng)他傾訴。等孩子情緒平復(fù)后，再跟他一起分析原因和講道理。

第四，具有成長(zhǎng)型思維。

什么是成長(zhǎng)型思維呢？就是這一次失敗了，下次繼續(xù)努力，還會(huì)贏的！成功從來(lái)不是只靠運(yùn)氣和天賦，和努力、方法都有關(guān)系。

告訴孩子，哪怕周?chē)�的人都被打敗了，自己也要相信，知道自己想要什么，遠(yuǎn)比垂頭喪氣更容易贏。

事實(shí)上，沒(méi)有哪個(gè)人不喜歡贏，孩子喜歡贏，很正常。輸不起只是他不善于隱藏自己的情緒，不必太過(guò)憂慮。幫孩子建立正確的輸贏價(jià)值觀，并適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，孩子才能逐漸明白，到底輸贏代表著什么，也能正確看待結(jié)果了。

一位凌晨開(kāi)始創(chuàng)作的二胎媽媽?zhuān)�我手�?xiě)我心，點(diǎn)滴都是我?guī)�倆孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。希望我的育兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒Ыo您一點(diǎn)幫助！

我個(gè)人認(rèn)為輸贏很重要，不重要的話為什么要比賽？

全心全力的去比賽，看輸贏，但也要有坦然接受輸?shù)男膽B(tài)。

我覺(jué)得你沒(méi)必要給孩子糾正輸贏很重要的想法，只需要讓他接受怎么去應(yīng)對(duì)輸，怎么看待輸，怎么接受輸。

我覺(jué)得不應(yīng)該教會(huì)孩子輸贏不重要，畢竟長(zhǎng)大的世界都是競(jìng)爭(zhēng)。

應(yīng)該教會(huì)孩子怎么面對(duì)輸，這個(gè)結(jié)果�，F(xiàn)在太多孩子跳樓自殺的案子都是心理承壓能力差。

玩游戲這個(gè)算是小事，玩游戲輸了沒(méi)有什么太大影響，問(wèn)問(wèn)孩子游戲輸了，他有什么損失么？其實(shí)并沒(méi)有，只是不如贏了那么高興，但他在游戲中得到的快樂(lè)是不是比輸了游戲的難過(guò)更多。

幫助他去理解游戲規(guī)則，分析下次怎么才能贏。引導(dǎo)他去玩一些邏輯性高，比較動(dòng)腦的游戲。

1

小孩子都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，玩游戲輸了有不開(kāi)心的情緒也是正常的情況，但如果任由這樣發(fā)展對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不好的，家長(zhǎng)要給予積極的引導(dǎo)，幫助孩子建立健康的心態(tài)。建議您：

2

要認(rèn)可孩子的感受。孩子如果輸了比賽，肯定會(huì)很沮喪，這是正常的情緒反應(yīng)，不要理解為輸不起，這個(gè)時(shí)候父母可以這樣說(shuō)：“媽媽能看出來(lái)你因?yàn)樽约狠斄苏娴暮苁�望。有這種感受沒(méi)關(guān)系。”這有助于孩子認(rèn)識(shí)到失望是生活的一部分，他能應(yīng)付得了。不要批評(píng)，而是接納。有時(shí)一個(gè)安慰的擁抱就足夠了。

3

幫助孩子總結(jié)失敗原因。小孩子失敗了，比賽輸了，要告訴孩子，這是正常的，我們可以通過(guò)幫助孩子總結(jié)一下失敗的原因，讓孩子下次提高警惕，提高水平，讓孩子有機(jī)會(huì)取勝。

4

培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。平常生活中家長(zhǎng)在跟孩子玩游戲或者比賽的時(shí)候，一定要正常去玩，不要故意讓著孩子，總是讓孩子取勝，否則，孩子總是贏，一旦某一次輸了，就會(huì)不高興，要提高孩子抗挫折的能力。

5

家長(zhǎng)要給孩子以身作則。家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)參加一些比賽，如果家長(zhǎng)輸了比賽，在孩子面前也要表現(xiàn)出積極大度的態(tài)度，家長(zhǎng)如果都輸不起，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)這些毛病，更不好改正。

6

最后家長(zhǎng)要當(dāng)心對(duì)孩子期望過(guò)高，或者孩子行為好時(shí)愛(ài)孩子，行為不好地就不愛(ài)。當(dāng)孩子感受到父母無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，他內(nèi)心的力量會(huì)逐漸強(qiáng)大起來(lái)，父母不需操之過(guò)急

孩子輸贏心很重，也是正�，F(xiàn)象。但為了避免孩子“輸不起”這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)在和孩子玩游戲或者比賽時(shí)，應(yīng)該注意這幾點(diǎn)：

1、讓著孩子要適度

對(duì)于孩子剛接觸的游戲，為了激發(fā)其興趣，家長(zhǎng)在和他們玩時(shí)，一開(kāi)始可以適度讓著孩子，讓其“贏”幾局，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。但隨著孩子對(duì)游戲的熟悉和水平的提高，家長(zhǎng)就要逐漸展現(xiàn)出自己的真實(shí)水平了，讓孩子有輸有贏。

2、提前制定規(guī)則，讓孩子知道你在讓著他

比如說(shuō)和孩子下棋，家長(zhǎng)可以提前和孩子約定讓他幾步，一旦游戲開(kāi)始了，雙方都要遵守游戲規(guī)則，不準(zhǔn)再悔棋讓棋。

這樣做的目的是讓孩子知道你在讓著他，而不是家長(zhǎng)偷偷地讓著孩子，使孩子誤認(rèn)為是因?yàn)樽约旱乃�平高才贏的。

3、鼓勵(lì)孩子多和同齡人競(jìng)賽

由于大人和孩子的實(shí)力懸殊，雙方進(jìn)行比賽實(shí)際上本身就有些不公平。其實(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多和同齡人玩游戲、比賽，這樣大家的水平都差不多，無(wú)論是輸是贏，都更能反映孩子的真實(shí)水平，也能讓孩子認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。

4、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待輸贏

無(wú)論輸還是贏，都是人生中必須要面對(duì)的，因此家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的輸贏觀：贏了不得意忘形，輸了不垂頭喪氣！

這就需要家長(zhǎng)在孩子輸了時(shí)，不打擊更不諷刺孩子，也不用表現(xiàn)得過(guò)于緊張，家長(zhǎng)如果用平常心對(duì)待孩子的輸，孩子也就不會(huì)那么在意自己的輸；在孩子贏了的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要表現(xiàn)得過(guò)于夸張和興奮，適度表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)即可，這樣孩子才能用平常心對(duì)待輸贏。

另外，無(wú)論孩子輸還是贏，家長(zhǎng)都可以在比賽之后引導(dǎo)孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助孩子提高水平。

孩子輸了比賽哭是種自然發(fā)泄，也是要求上進(jìn)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不能說(shuō)“輸就輸吧，沒(méi)關(guān)系”，否則會(huì)助長(zhǎng)他無(wú)所謂的心態(tài)，而應(yīng)幫他分析失敗原因，認(rèn)識(shí)到自己的不足。

著名心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：“挫折未必總是壞的，關(guān)鍵在于對(duì)待挫折的態(tài)度”

試著與孩子共情

接納孩子的感受： “你輸了很難過(guò)，媽媽能夠理解�！薄�—這只是“共情”的初級(jí)階段，“媽媽小時(shí)候比輸?shù)膽K多了”孩子一聽(tīng)情緒基本平復(fù)了，孩子也可能變成“二皮臉”，不拿失敗當(dāng)回事，習(xí)慣性受挫。

失敗讓人進(jìn)步

培養(yǎng)一個(gè)人的正向思維，應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，告訴孩子：“失敗是成功的媽媽”。利用每一次挫折進(jìn)行訓(xùn)練。啟發(fā)式提問(wèn)就是很好的方式。獅子厲害嗎？”“厲害”“有長(zhǎng)頸鹿高嗎？”“沒(méi)有�！薄案�海豚比游泳能贏嗎？”“也不能�！薄暗�是獅子還是很厲害對(duì)不對(duì)？”

每個(gè)孩子的自帶基因里都有一定的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，而未來(lái)是一個(gè)多元化競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，如果有條件，盡量給孩子更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)全才很難，但總能發(fā)現(xiàn)一些適合孩子的舞臺(tái)。只要有掌聲存在，孩子就能找到自信，不會(huì)因某一方面的失敗而否定自我。

教會(huì)孩子“贏“得技能

暫時(shí)性失利之后，通過(guò)努力，下一次贏回來(lái)，這是振作信心的根本。很多失敗，其實(shí)離成功很近，只在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，缺一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)。父母若能適當(dāng)介入，教孩子一些核心技術(shù)，便能助推孩子成功。

生活小竅門(mén)，需要家長(zhǎng)用心和孩子交流，才能培養(yǎng)出感情上的出眾的寶寶。

這個(gè)教沒(méi)用，讓他多輸幾次，自己悟

五歲半，孩子玩游戲只想贏不想輸，看得出來(lái)這孩子的個(gè)性很強(qiáng)，也很好勝。這位媽媽覺(jué)得很苦惱，用我的方法試試？

首先，我們來(lái)個(gè)比較狠招，就讓孩子一直打。鼓勵(lì)孩子要贏哦，但僅僅只是口頭表達(dá)，不可用任何物質(zhì)來(lái)強(qiáng)化。等待機(jī)會(huì)，一個(gè)人對(duì)同一個(gè)事物總會(huì)有疲勞期，到最后反問(wèn)孩子，你總是不能輸，那贏了又如何，輸了又如何，總結(jié)一下，提醒孩子，頭發(fā)沒(méi)多一根頭發(fā)沒(méi)少嘛。（質(zhì)問(wèn)法）

其次，在日常生活中，嘗試著用非理性情緒療法和孩子探討一下。讓孩子自己表達(dá)出來(lái)，為什么不能輸？輸又如何？來(lái)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法，并嘗試著讓孩子認(rèn)識(shí)到，輸了也不過(guò)如此嘛，把結(jié)果看淡些。

再次，在孩子的臥室，可以貼了一些便利貼，叫做“寫(xiě)給孩子的話”告訴孩子，人生是一個(gè)長(zhǎng)跑的過(guò)程，有輸有贏是生活常態(tài)。將輸?shù)闷鸬挠^念在日常中潛移默化的影響吧。

最后，我建議家庭要營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)習(xí)很重要，成績(jī)也很重要，但是作為家長(zhǎng)，內(nèi)心一定要明白，所有的一切，不都是為了過(guò)得更好嗎？我們生命中的大多數(shù)人，真的很普通很平凡，首要能接受自己是個(gè)普通人，才能花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和鉆研，做一個(gè)真正快樂(lè)的人。

（以上純屬個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴。求同存異吧，希望朋友能允許各類(lèi)聲音）