培養(yǎng)孩子色彩搭配，還能促進(jìn)孩子想象力，培養(yǎng)一下孩子閱讀的習(xí)慣，挺好的，視頻交流

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你好，來聊聊兒童繪本這件事情。

最近花生哥要上小學(xué)了，我們參加了小學(xué)入學(xué)前的家長會，老師別的沒說什么，只是一再強(qiáng)調(diào)，要給孩子讀書，讀書，讀書（重要的事情說三遍），語感，詞匯量，知識，都從讀書中來。所以一定要給孩子讀書。

那么為什么要是繪本，而不是大部頭呢？

如果你開始給孩子讀書，你就會發(fā)現(xiàn)：

1.全文字書一般內(nèi)容會相對深?yuàn)W，用詞造句都超過孩子的認(rèn)知太多，他們根本不會有興趣。而繪本是針對兒童所作，文字的信息量，用詞都會和孩子的認(rèn)知水平符合。

2. 孩子在小的時(shí)候，直觀的圖片能給他們的大腦帶來更多直觀刺激，色彩，形狀，都是直接的刺激。

在孩子小時(shí)候讀繪本，你會收貨他長大后更快地開口說話，更貼切的遣詞造句，更敏感的色彩造型。百利無一害，為什么不開始呢？

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Hi，你好，我是愛小sea。

MamisJourney和一群不會“喪”的媽媽，陪你一起，用愛分享這趟作為媽咪的長途旅行中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。

我會給孩子買繪本看繪本。

我家孩子從兩歲左右開始接觸繪本，一開始是不容易撕壞的硬紙書。關(guān)于色彩，形狀等一些認(rèn)知類的。可以刺激她對顏色圖形的感覺。而且可以培養(yǎng)她的專注力。

隨著孩子的長大，我買的繪本也是不斷變化的，她能坐下來聽我讀的時(shí)候，我會讀給她聽。 我讀字她看圖，三歲左右她已經(jīng)能安靜的和我一起讀一小時(shí)以上的繪本。所以，讀繪本能在吸引孩子讀書的同時(shí)培養(yǎng)他們坐得住的能力。

上幼兒園后，許多孩子講話表達(dá)不清楚而且坐不住，我的孩子沒有這方面的問題，我覺得和她從小讀繪本有關(guān)系。她雖然不識字，但是她在聽讀的同時(shí)腦子也在想，把她看到的圖和聽到的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣就是語言組織能力的鍛煉。

我的孩子現(xiàn)在五歲半了，已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀繪本的習(xí)慣，從一開始的親子共讀到現(xiàn)在能自己逐字認(rèn)讀，特別有成就感。

總結(jié)一下，我覺得讀繪本可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減低對手機(jī)游戲的依賴。提高孩子的表達(dá)能力，經(jīng)常讀繪本的孩子認(rèn)字也特別快，而且經(jīng)常讀繪本的孩子想象力豐富，在繪本里也學(xué)到了許多生活常識和交朋友辦法，孩子在幼兒園不用擔(dān)心學(xué)習(xí)和人際方面的煩惱。

我是很喜歡給孩子看繪本的，從孩子一歲三個(gè)月開始繪本閱讀，到現(xiàn)在孩子已經(jīng)十歲了。

讀繪本的好處是不少的，幾年繪本下來親子關(guān)系還是不錯(cuò)，共同話題挺多的，幾年下來詞匯積累是不少的，理解力好。

閱讀速度很快，對圖書有親近感。上小學(xué)前已經(jīng)能夠自主閱讀，并且鼓勵(lì)她，自主錄過不少音頻故事。

上學(xué)后，她自覺課本上很多內(nèi)容，她都一些了解。發(fā)下語文課本，一口氣能讀完，沒有畏難情緒。能夠自主閱讀，可以幫助其它學(xué)科，一年級做題，老師考試給讀題，認(rèn)識字就會避免讀不懂題的情況發(fā)生。

總之，學(xué)前讀繪本好處多多，影視作品，話劇等也多來自于讀過的繪本，看過書之后看，絕對有更深層次的理解，避免孩子看不懂。

你好，我想用我多年前組織的，一個(gè)幼兒園小班寶寶的繪本集體活動(dòng)來回答你的問題。我覺得繪本好處多多。

《小黃和小藍(lán)》的繪本看過嗎？初看，就是幾個(gè)色塊在一起，有的甚至認(rèn)為抽象、看不懂。其實(shí)它有趣著呢，而且還相當(dāng)有價(jià)值。

對于寶寶來說，一個(gè)好故事就是一次愉快的精神之旅。為什么會選擇《小藍(lán)和小黃》呢？我是被故事簡單而又有趣的情節(jié)所吸引，同時(shí)繪本簡潔的畫面非常有利于寶寶感受、理解、想象與表達(dá)。它講述了最好的朋友小藍(lán)和小黃共同經(jīng)歷的一次神奇的冒險(xiǎn)。他們擁抱在了一起，抱著、抱著、小黃和小藍(lán)消失了，變成了小綠，整個(gè)故事充滿了歡樂、和諧的情調(diào)。

我的活動(dòng)分為兩大板塊:

一、介紹主角

1、提問：今天，我請來了兩位可愛的朋友，這是小黃，猜猜那位是誰？向小藍(lán)打打招呼。小藍(lán)和小黃是一對最好的朋友。

（引導(dǎo)寶寶用自己的方式和小黃小藍(lán)打招呼）

設(shè)計(jì)意圖:

兩種顏色以擬人化的形態(tài)出現(xiàn)，又通過寶寶用各自不同的方式打招呼，一下子拉近與故事主角的距離。

2、兩個(gè)好朋友在一起，會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起去看看吧。

（引導(dǎo)寶寶根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測和想象。）

設(shè)計(jì)意圖:

引發(fā)寶寶猜測和想象，激起幼兒聽故事的欲望。

二、看看講講

1、提問：這是小藍(lán)家，小藍(lán)家有誰？哪個(gè)是爸爸？為什么？哪個(gè)是媽媽？為什么？

（引導(dǎo)寶寶根據(jù)三個(gè)色塊大小、胖瘦、高矮猜測不同的家庭成員。）

小結(jié)：小藍(lán)的家里，有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，相親相愛在一起。

設(shè)計(jì)意圖:

結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行推斷。展現(xiàn)了一家子相親相愛的場面。

2、提問：除了爸爸媽媽，小藍(lán)還有好多好朋友，他們是誰呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)？橘黃可以用一個(gè)字來表達(dá)叫橙，我們叫它小橙。有這么多好朋友，小藍(lán)心里會怎么樣？

（引導(dǎo)寶寶根據(jù)畫面數(shù)數(shù)、看看、說說。）

設(shè)計(jì)意圖:

自然而然的讓寶寶認(rèn)識了其他常見的顏色，了解了色彩家族的絢麗多彩，也為下面的變色作一個(gè)小小的鋪墊。

小結(jié)：有朋友不孤單，開開心心在一起。

3、提問：看看，小藍(lán)和他的朋友們都在干什么呢？

（和孩子們說說玩玩）有時(shí)候他們整整齊齊排排坐，有時(shí)候他們又跑又跳，看看小藍(lán)和他們的朋友在干什么？小藍(lán)和他的朋友圍成了一個(gè)大圈圈，小藍(lán)和他的朋友圍成了一個(gè)小圓圈，原來他們在玩大圈圈小圈圈的游戲；他們排起了長隊(duì)，在玩開火車；他們在玩滑滑梯，我們也來玩一玩；他們在蕩秋千。

（引導(dǎo)寶寶觀察畫面，理解畫面所表達(dá)的意思。 ）

設(shè)計(jì)意圖:

通過觀察不同的畫面場景，想象并一起玩玩畫面中開心的游戲，激發(fā)寶寶愉悅的情感體驗(yàn)。而小班寶寶有意注意的時(shí)間比較短，這里讓寶寶們動(dòng)一動(dòng)，更能提高活動(dòng)的有效性。

4、提問：媽媽有事要出門，臨走的時(shí)候媽媽會對小藍(lán)說什么？

小結(jié)：危險(xiǎn)的東西不能碰。

小藍(lán)很調(diào)皮，媽媽一走它就溜出去找好朋友小黃去了，來到小黃家，小黃不在家。

（引導(dǎo)寶寶根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)推斷，大膽講述。）

設(shè)計(jì)意圖:寶寶生活情景的再現(xiàn)，對寶寶進(jìn)行簡短的安全教育。

5、提問：小黃會去哪兒呢？小藍(lán)去哪里找小藍(lán)了？（出示藍(lán)、黑、綠三種顏色的畫面，引導(dǎo)寶寶想象）

最后在一個(gè)角落里，終于找到啦！他們太開心啦，太激動(dòng)了，他們緊緊地?fù)肀г谝黄�，什么叫擁抱？誰愿意來和我擁抱一下？和你旁邊的朋友擁抱一下，抱啊，抱啊，抱啊，不得了啦！

（引導(dǎo)寶寶根據(jù)三種顏色，大膽地想象，合理地表達(dá)。）

設(shè)計(jì)意圖:

能夠聯(lián)系生活實(shí)際，展開合理的想象。通過互相“緊緊”“擁抱”，深入理解詞匯的含義，并為下面的探索體驗(yàn)作準(zhǔn)備。

6、提問：（翻到綠色的一頁）咦？它是誰？小黃呢？小藍(lán)呢？他們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>

（引導(dǎo)寶寶觀察畫面出現(xiàn)的變化。）

設(shè)計(jì)意圖:

激發(fā)寶寶的好奇心和探索欲望。

這是我多年前和小班3歲寶寶的一次繪本共讀活動(dòng)，是一個(gè)預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)。因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間等關(guān)系，我沒有把整本書的圖片都用上，只是挑了幾副圖片進(jìn)行。我把活動(dòng)的過程展示是為了讓你看到繪本所蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)涵，我覺得對孩子的心智成長是有很多助益的。

對于親子讀繪本我有幾點(diǎn)建議:

1、平時(shí)的親子共讀，不用像我一樣精心設(shè)計(jì)問題，而是要給寶寶充分觀察和感知的時(shí)間。

2、不要急于一開始就告訴寶寶畫面中所講的內(nèi)容。

3、繪本是可以一讀再讀的，從畫面到文字每次都會有新發(fā)現(xiàn)。

4、畫面是留給寶寶的，文字可以在親子共讀時(shí)由爸媽讀給寶寶聽。

5、我一直覺得繪本是需要爸媽有一定素養(yǎng)才可以引導(dǎo)或講述的�；蛘�，家長拿到繪本需要搜索并研讀一下作者的風(fēng)格、背景等。對繪本的解讀也是有幫助的。

以上是我對繪本的個(gè)人觀點(diǎn)，希望對你有所幫助。還有什么相關(guān)的問題可以關(guān)注或者私聊我。

??我是@牽著蝸牛慢慢走 優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者 溫和、有愛、正能量 歡迎關(guān)注我。

我們幫孩子買過很多繪本，也在繪本館借過很多，現(xiàn)在主要是在圖書館里借。

我們家兩個(gè)孩子，老大得益于繪本閱讀，幼升小的時(shí)候識字量達(dá)到4000字以上，也養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。所以，小學(xué)學(xué)習(xí)非常輕松，一直班級前三，年級前十名。

現(xiàn)在老二上幼兒園小班，已經(jīng)開始讀繪本大半年了，每天保持5本左右的閱讀量，孩子非常喜歡，既能增長知識，懂得道理，還能識字，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，一舉多得！

應(yīng)該給孩子買繪本。繪本是專為孩子設(shè)計(jì)的從嬰幼兒階段到可以成熟閱讀階段的啟蒙和過渡讀物，色彩精美的畫面能夠激發(fā)嬰幼兒的好奇心和認(rèn)知欲，孩子從小習(xí)慣看繪本，長大就會慢慢習(xí)慣看文字，喜歡閱讀。

我家寶貝八個(gè)月的時(shí)候，我已經(jīng)給買書超過100本（包括前期的黑白卡、彩色卡，之后的口袋書，還有再后來的繪本）啦。孩子的閱讀啟蒙應(yīng)該從出生開始。

看繪本的好處

• 激發(fā)腦力發(fā)育

從黑白、彩色卡開始，訓(xùn)練視力，引發(fā)寶寶對形狀、色彩，對世界的好奇，激發(fā)腦力活動(dòng)。

• 認(rèn)知世界

寶寶出生的前幾個(gè)月，對外界一切都充滿了好奇，但活動(dòng)范圍有限，可以通過卡片和繪本圖案認(rèn)知世界。哇，世界真奇妙！

• 學(xué)會做

不要小看寶寶的模仿力和學(xué)習(xí)力哦！寶寶可以在很小的時(shí)候通過繪本學(xué)會很多事，通過繪本愛上本來不愿意做的事情。領(lǐng)居家兩歲的寶寶每次拉臭臭都不愿意主動(dòng)配合，總是哭鬧，媽媽無意中給看過拉臭臭的繪本故事后，小家伙馬上拉著媽媽就要照做，從此以后很快學(xué)會了自己拉臭臭。就是這么神奇！

• 養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

繪本里精美的圖案很容易吸引寶寶，從圖案到文字完美過渡，愛繪本的寶寶將來都愛閱讀。好習(xí)慣從看繪本開始。

推薦幾類繪本（小月齡）

• Jollybaby林志穎baby家寶寶同款尾巴布書

適用于0～15月寶寶。這一系列書好處很多，最主要是寶寶喜歡，可以在寶寶不同月齡拿出來反復(fù)看。色彩鮮艷，畫面生動(dòng)，延伸出來的尾巴方便寶寶翻動(dòng)，鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作；首尾頁有響紙，寶寶喜歡頻繁揉捏翻動(dòng)聽聲音；英文設(shè)計(jì)，早早開始英文啟蒙；布書，撕不爛，可以吃的書，寶寶五個(gè)月開始長牙后喜歡咬東西，所有一切可以拿到手里的都往嘴巴里塞，這款書可以讓寶寶放心吃；寶寶大一點(diǎn)一周歲后，還可以拿出來教寶寶認(rèn)識動(dòng)物。

• 笨笨熊幼兒情商、行為管理親子繪本

適用于5～24個(gè)月寶寶。這套書真的實(shí)惠又全面，全冊60本，價(jià)格不高，但是涉及內(nèi)容廣泛，包含認(rèn)知、禮貌、行為、情緒等等，可以翻很久；畫面里的小動(dòng)物生動(dòng)萌趣，很得寶寶歡心；有聲讀物，寶寶5個(gè)月以后可以自己拿書的時(shí)候，寶爸寶媽們可以一邊做自己的事情一邊給寶寶播放音頻，相當(dāng)于寶寶可以自己看書啦（雖然可能翻頁和聲音不能很好配合），是不是很驚喜？

• 益智趣味貼紙

適用于1歲以上寶寶。主題多多，可以反復(fù)貼撕。有了這套書，你會發(fā)現(xiàn)寶寶的動(dòng)手能力比你想象的更強(qiáng)大。也是玩的過程中不斷有驚喜出現(xiàn)的一套書。

• 幼兒英語啟蒙繪本

適用于0～7歲寶寶。1歲以內(nèi)寶寶可以用來磨耳朵，1～7歲寶寶用于啟蒙學(xué)習(xí)。全冊12本，每本一個(gè)主題，大本書，配合音頻動(dòng)畫，外教發(fā)音。2歲多的寶寶每本都可以學(xué)會一個(gè)句式，英文繪本里比較不錯(cuò)的啟蒙讀本。

寶寶的讀物選擇每本都很謹(jǐn)慎，生怕錯(cuò)過了最好的。筆者都是提前學(xué)習(xí)，參考大量周圍寶寶們的使用效果，然后反復(fù)對比、淘汰、挑選出來，提前囤貨。希望對有需要的寶媽寶爸們有所啟發(fā)和幫助。

很高興能回答這個(gè)問題。
我每天都會給孩子讀繪本讀書、愛看書是個(gè)好習(xí)慣、從小培養(yǎng)孩子愛閱讀和專注力、是豐富孩子思維和想象力的第一步。
給孩子讀書也是增進(jìn)與孩子之間的關(guān)系的方式。
以下是我的觀點(diǎn)

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買很多繪本呀，家里有卡梅拉的故事全套第一季和第二季，還有很多昆蟲世界，恐龍世界等等。繪本上面好看的圖片可以豐富孩子的想象力，打開思想馳騁的大門，培養(yǎng)孩子從小閱讀的習(xí)慣。

如果不買繪本，也可以去當(dāng)?shù)貓D書館借，畢竟，一本硬殼的繪本還挺貴的[捂臉]

會買繪本給孩子閱讀，首先閱讀能提升幼兒的語言表達(dá)能力，還能提升幼兒的認(rèn)知能力，為未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，其次閱讀能能夠增進(jìn)親子關(guān)系，再次閱讀還能夠幫助幼兒開拓眼界！