讓孩子擁有良好的興趣愛好，是每一位家長的心愿。

這是因?yàn)椋�興趣對(duì)于一個(gè)孩子性格的養(yǎng)成、對(duì)他未來的生活狀態(tài)影響巨大。

一方面，孩子良好的興趣愛好養(yǎng)成的專注與進(jìn)取精神，可以直接促進(jìn)課業(yè)的學(xué)習(xí)；另一方面，孩子現(xiàn)在的興趣愛好很容易成為孩子將來的工作方向，為職業(yè)生涯加分。

此外，良好的興趣愛好，還會(huì)伴隨孩子的一生，給他快樂，給他勇氣，成為家長留給孩子最珍貴的禮物。

其實(shí)，讓孩子學(xué)個(gè)興趣愛好并不難，難的是怎樣讓他學(xué)得“心甘情愿”，學(xué)得“終有所成”。

作為老師，我也有2個(gè)詞要送給家長您，一是“循循善誘”，二是“循序漸進(jìn)”，前者促進(jìn)“心甘情愿”，后者確�！敖K有所成”。

此外，我還有3條建議給您，希望可以為您助力。

建議一：朔本求源，深度理解“興趣愛好”的內(nèi)涵及分類，為孩子畫好“興趣圈兒”。

1. 什么是興趣愛好？所謂興趣愛好，通俗地說，就是孩子期望了解某個(gè)事物或者參與某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的原動(dòng)力及心理傾向。興趣愛好屬于積極情感，是促進(jìn)孩子努力學(xué)習(xí)、積極工作的有效途徑。

例如，一些小音樂迷，一談起音樂便會(huì)津津樂道，一遇到音樂會(huì)便想一睹為快，對(duì)電視中的音樂節(jié)目特別迷戀，這就是對(duì)音樂有興趣。一些相聲迷，總喜歡談相聲、背相聲，一遇相聲就來勁，這就是對(duì)相聲有興趣。所謂\"蘿卜白菜，各有所愛\"，就是說人們的興趣愛好雖然多種多樣，但都能使人們明確目標(biāo)，積極主動(dòng)，并在這個(gè)過程中，不斷感受到成功的喜悅。

2.興趣愛好的分類。孩子目前可參與的興趣愛好分類很多，適合青少年的大致有以下7類：?

• 運(yùn)動(dòng)類：主要包括集體運(yùn)動(dòng)類，如籃球、足球、排球等；個(gè)人運(yùn)動(dòng)類，如武術(shù)、跆拳道兵乓球、網(wǎng)球、羽毛球、游泳、滑冰、長跑以及部分田徑運(yùn)動(dòng)等；
• 舞蹈類：比如民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、拉丁舞等；
• 演唱類：比如歌曲、戲曲、曲藝等；
• 樂器類：主要包括鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴、古箏，還包括銅管樂器、打擊樂器以及民族樂器等等；
• 書畫類：美術(shù)、書法、雕塑等；
• 文學(xué)類：詩歌、散文、劇作、小說等；
• 棋牌類：主要包括象棋、圍棋、跳棋、軍旗、橋牌等等。

前3項(xiàng)為“動(dòng)”類項(xiàng)目，后4項(xiàng)為“靜”類項(xiàng)目，其它不在一一列舉。

3.為孩子選定興趣范圍的方法。

選擇興趣范圍，可以從孩子的性格特點(diǎn)、身體條件、學(xué)習(xí)難度、時(shí)間要求、學(xué)費(fèi)成本以及現(xiàn)階段學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的匹配度等6個(gè)維度來考慮。總的來說，性格外向的孩子容易坐不住，比較適合運(yùn)動(dòng)類、舞蹈類、演唱類項(xiàng)目；性格偏內(nèi)向的孩子，比較適合樂器類、書畫類、文學(xué)類、棋牌類項(xiàng)目，更容易學(xué)進(jìn)去。

小結(jié)：以上3點(diǎn)深度思考后，家長就可以為孩子大致分出“動(dòng)”類項(xiàng)目和“靜”類項(xiàng)目作為備選，可以在日常交流中有意識(shí)地向孩子滲透相關(guān)知識(shí)，并判斷分類的準(zhǔn)確度。

建議二：循循善誘，選準(zhǔn)“興趣點(diǎn)”，引導(dǎo)孩子“心甘情愿”地學(xué)習(xí)。

1.多蹭“熱點(diǎn)”多“熏陶”，有計(jì)劃地安排孩子接觸“興趣圈兒”。

家長判明孩子的興趣范圍，可以從運(yùn)動(dòng)+舞蹈組合，或者樂器+書畫組合開始，有意識(shí)地在課余時(shí)間帶孩子到體育館看比賽，用運(yùn)動(dòng)員不懈進(jìn)取的堅(jiān)韌性格，來感染孩子的進(jìn)取精神；

帶孩子到劇場(chǎng)聽音樂會(huì)、看舞蹈演出，用時(shí)而雄渾，時(shí)而溫婉的音樂浸潤孩子的情感，讓曼妙的舞臺(tái)形象，促進(jìn)孩子人體之美的切身感受；

帶孩子到展覽館或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看書畫、雕塑，讓流動(dòng)的線條、絢麗的色彩和雄渾的山水畫卷，讓孩子感受到五光十色的世界，領(lǐng)略到神奇的感染力。

在孩子好奇地摸一摸、畫一畫、試一試、唱一唱中，一顆興趣的種子，就會(huì)在孩子充滿想象力的頭腦中生根、發(fā)芽。

2.為每個(gè)“興趣點(diǎn)”選出“榜樣”，在“榜樣”PK中，幫助孩子確定自己的“興奮點(diǎn)”。

• 無論在激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還是在演出大廳，無論是在展覽館還是培訓(xùn)教室，每一次“探索之旅”都會(huì)在孩子心目中留下足夠深刻的印象。
• 每當(dāng)回來的路上，或者回到家里，家長一定要做一件事情，就是讓孩子回憶一下剛剛過去的經(jīng)歷，用“4W1H”的引導(dǎo)句式，即：“看到了什么、聽到了什么、感受到了什么、印象最深的人物是誰、你接下來最想做點(diǎn)什么”，讓孩子對(duì)剛剛的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，留下深刻的印象，也記住印象最深的一位標(biāo)志人物。
• 在經(jīng)歷過多個(gè)場(chǎng)景后，家長要把這幾個(gè)標(biāo)志人物的名字和畫像（能找到最好），放到一起，問一個(gè)關(guān)鍵的問題：誰是你心目中最“厲害”的英雄？

當(dāng)孩子明確了一個(gè)名字后，家長要立即確認(rèn)：你想不想和這位厲害人物一樣，成為別人心目中的英雄？這個(gè)時(shí)候，孩子一定會(huì)開心地給出確定的答案。

這樣，孩子的心目中，就會(huì)樹立起一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣；孩子的興趣，也就會(huì)從這個(gè)榜樣開始，逐漸生長。

3.建立“契約”，定好規(guī)矩，為孩子劃好“自留地”。

當(dāng)興趣點(diǎn)選定后，家長要安排孩子到相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練內(nèi)容的視聽。家長要及時(shí)跟孩子交流感受，當(dāng)孩子愿意接受訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，家長要跟孩子商量并確認(rèn)具體安排：每天什么時(shí)間上課、什么時(shí)間訓(xùn)練，要制定詳細(xì)的作息安排。同時(shí)，要求孩子必須簽一份“保證書”，貼到案頭來自我監(jiān)督，讓孩子建立“自己的事情自己辦”的責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

等一切安排妥當(dāng)，家長才能再帶孩子報(bào)名交費(fèi)、按時(shí)上課。這樣就能避免出現(xiàn)“學(xué)費(fèi)交了，但是孩子還沒搞定”的情況發(fā)生，那時(shí)再退費(fèi)比較被動(dòng)。

小結(jié)：選好“興趣點(diǎn)”，定好“自留地”之后，孩子本人就可以按照自己的選擇，“心甘情愿”地去學(xué)習(xí)、去訓(xùn)練，孩子的興趣愛好也就因此生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

建議三：循序漸進(jìn)，保持“興趣心”，促進(jìn)孩子訓(xùn)練“終有所成”。

1.要針對(duì)興趣課程的學(xué)習(xí)，專門跟孩子商定激勵(lì)約束的規(guī)矩。

孩子開始的時(shí)候因?yàn)樾缕�、興奮對(duì)訓(xùn)練往往熱情很高，經(jīng)常主動(dòng)提醒家長按時(shí)訓(xùn)練。但是時(shí)間一長，新鮮勁一過，孩子容易出現(xiàn)懈怠。這個(gè)時(shí)候，獎(jiǎng)懲制度就能發(fā)揮“防火墻”的作用。

2.在獎(jiǎng)懲制度的設(shè)計(jì)與執(zhí)行時(shí)，要把握3個(gè)原則：

原則（1）：制度要張貼在孩子的房間，獎(jiǎng)懲方式要和孩子一起商定，家長不能一手遮天。

獎(jiǎng)懲的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要跟孩子商量，得到孩子的承諾，家長不能一個(gè)人說了算，否則容易挫傷孩子的積極性。其中的內(nèi)容最好明確表達(dá)為：“是否按時(shí)出勤、是否訓(xùn)練完成、是否受到表彰”等等細(xì)目，要逐項(xiàng)定好獎(jiǎng)懲分?jǐn)?shù)，比如，每完成1項(xiàng)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)2分，沒有完成減4分等等，做到每天算分?jǐn)?shù)，每周畫紅旗，每天一點(diǎn)評(píng)，每周一兌現(xiàn)，每月一獎(jiǎng)勵(lì)，孩子所得積分可以換零食、換玩具、換旅游等等。通過每日成就感的建立，逐步將家長和老師外在的激勵(lì)方式，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的行為慣性，孩子的內(nèi)驅(qū)力就自然形成了。

原則（2）：家長要關(guān)注“第一次”的發(fā)生。所謂第一次，就是“第一次做好”與“第一次出錯(cuò)”。抓好這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)孩子的引導(dǎo)具有“儀式感”，容易形成深刻印象。其他時(shí)間也可以照此辦理，但效果沒有“第一次”重要。

如果第一次出勤及訓(xùn)練表現(xiàn)良好時(shí)，家長要在回家的路上及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)的語言不能是簡單的“你真棒”這3個(gè)字，一定要用“定性+定量”的方式，明確孩子究竟哪里做得好才受到了表揚(yáng)。

比如：“你今天真棒，尤其是在練習(xí)“側(cè)滾翻”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，特別認(rèn)真，動(dòng)作也很正確，連教練都要求其他人向你學(xué)習(xí)。點(diǎn)贊��！我們今天單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)5分！”這樣的表達(dá)，孩子就知道，是因?yàn)閯?dòng)作做得好受到了表揚(yáng)。

如果是受到了教練的批評(píng)，家長也要注意回來后，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行“正向鼓勵(lì)”。

比如：“今天，你在做側(cè)滾翻這個(gè)動(dòng)作時(shí)，因?yàn)閯?dòng)作沒做對(duì)，教練批評(píng)了你。教練沒有批評(píng)錯(cuò)。但是，媽媽注意到，你在開始蹲下以及翻過去起來時(shí)，東走都是正確的，這說明，只要你用心，把一整套動(dòng)作都作對(duì)，完全沒問題。媽媽很看好你！走，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)一包QQ糖！”這樣一來，就容易恢復(fù)孩子的自信，使孩子在比較開心的狀態(tài)下，繼續(xù)投入到第二天的訓(xùn)練當(dāng)中。

家長還要注意的是，興趣愛好畢竟是輔助小菜，不能喧賓奪主，影響正常的校內(nèi)學(xué)習(xí)。兩者之間盡量做到：兩不誤、兩促進(jìn)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，興趣愛好還是要為正常學(xué)習(xí)讓路，過后再補(bǔ)，這一點(diǎn)要向孩子提前說明，不能含糊。

原則（3）：約定要及時(shí)兌現(xiàn)。每天說好要點(diǎn)評(píng)就一定要點(diǎn)評(píng)；說好一周兌現(xiàn)、一個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)，家長必須說到做到。通過這樣的言傳身教，孩子就容易仿效，能夠做到“遵章守信”，好的興趣訓(xùn)練就能夠得到堅(jiān)持。

同時(shí)，為保證家里的氛圍匹配，家長要按照孩子的興趣訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩１热�，在征求孩子意見的基礎(chǔ)上，選擇他喜歡的體育明星或者音樂大師、科學(xué)家的掛圖貼在孩子的房間里，形成無形的“心理暗示”。家里看電視時(shí)要多放孩子的興趣方面的內(nèi)容，在家庭聚會(huì)時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子“露兩手”，在朋友聊天時(shí)，要當(dāng)著孩子的面介紹孩子的訓(xùn)練項(xiàng)目，邀請(qǐng)孩子“介紹經(jīng)驗(yàn)”，增強(qiáng)孩子的成就感。

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，孩子置身在這樣的環(huán)境中，很容易受到潛移默化的影響，也就能把家長這份用心良苦的“興趣大禮包”真正接在手上，放到心里，讓自己健康成長。

總之，良好的興趣愛好能讓孩子終生受益，會(huì)促使孩子在開心、愉悅中培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)、不懈努力的進(jìn)取精神。在良好的興趣愛好培養(yǎng)中，家長要堅(jiān)持選準(zhǔn)“興趣圈兒”、定出“興趣點(diǎn)”、保持“興趣心”，通過循循善誘，循序漸進(jìn)，我們的孩子一定能夠成長為健康、睿智的快樂少年。

最后，我把教育家蘇霍姆林斯基的一段話送給您，我們共勉：

蘇霍姆林斯基說：“讓孩子體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣，如果沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣�！�

以上是我的一點(diǎn)思考，希望可以給您一點(diǎn)啟示。

我是老白嘚吧嘚，一個(gè)專注教培的耕耘者，點(diǎn)擊關(guān)注我，可獲得相關(guān)資料。

也可以在下方留言，我們深度交流，謝謝！

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，如有版權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我刪除）

培養(yǎng)孩子自愿學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來入手

1、家長應(yīng)該以身作則，起帶頭作用

例如在孩子在這認(rèn)真寫作業(yè)的時(shí)候，家長可以坐著孩子的身旁認(rèn)真看看孩子的書或者自己的書，翻翻孩子今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容（不要打擾孩子）看一下孩子看過的書，可以和他一起討論一下對(duì)書中人物的看法，其實(shí)孩子是特別喜歡和大人討論自己喜歡的東西，這個(gè)東西不一定是游戲，也可以是書本。

2、家長應(yīng)該讓家里有學(xué)習(xí)的氛圍

現(xiàn)在大多數(shù)的父母在家都是抱著一個(gè)手機(jī)，這樣難免也會(huì)讓還子迷戀手機(jī)，如果把家變成書香門第，一進(jìn)門就能感受到學(xué)習(xí)的氛圍，那您的孩子是不是就會(huì)對(duì)書本產(chǎn)生像對(duì)手機(jī)一樣的迷戀，現(xiàn)代中國家長對(duì)孩子講的最多的一句話就是，你要是能把玩手機(jī)的心思花到學(xué)習(xí)上就好了，那我們?yōu)槭裁床灰婚_始就用書本來代替手機(jī)呢？這一點(diǎn)其實(shí)只要我們家長堅(jiān)持一下，就很容易做到。

3、當(dāng)孩子已經(jīng)開始想學(xué)愛學(xué)，那就要讓他全放開

應(yīng)當(dāng)多帶孩子去圖書館，去認(rèn)識(shí)一下課本以外的知識(shí)，或者書本以外的知識(shí)，學(xué)一門喜歡的藝術(shù)，可以是音樂可以是繪畫，還有不要忘記，就是要多帶孩子走出去看看，讀萬卷書，也要行萬里路呀，帶孩子去看看山看看還看看人，培養(yǎng)孩子正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

小孩其實(shí)是最天真無邪的，最初開始的樣子其實(shí)都是取決于家長和家庭環(huán)境，希望所有的家長在一開始就能起到良好的引領(lǐng)作用，做好孩子的榜樣，讓祖國的花朵在良好教育的環(huán)境下成長，早日成為祖國未來?xiàng)澚海?/strong>

2010年左右，參加了一個(gè)陳丹青的講座，當(dāng)時(shí)有位小學(xué)美術(shù)老師向他提問：“您對(duì)素質(zhì)教育怎么看？”陳丹青回答說現(xiàn)在很多孩子被素質(zhì)教育教壞了�！叭绻�到了四五年級(jí)，孩子喜歡了什么，你打他罵他，他還想學(xué)，那么就好好投入�！彼�是這樣說的。

當(dāng)然，孩子教育這個(gè)問題，仁者見仁智者見智。有些孩子是自小開始，父母為他選擇的興趣，經(jīng)過了枯燥期，他有了成就感，最后真正成為了他的興趣和一技之長。

也有的孩子一會(huì)兒學(xué)這個(gè)，一會(huì)兒學(xué)那個(gè)，就像猴子撿西瓜，東一榔頭西一棒，最后什么也拿不出手。

作為父母，首先要觀察，孩子在哪些方面有天然的領(lǐng)悟力。如果發(fā)現(xiàn)孩子有藝術(shù)方面的，比如繪畫的喜好，那么在他幼小的時(shí)候陪伴孩子多去博物館參觀，先培養(yǎng)他的審美意識(shí)，技巧是可以學(xué)的，審美卻是要領(lǐng)悟的。

如果開始學(xué)習(xí)，父母也要辛苦些，陪伴孩子一同學(xué)習(xí)，你的努力不會(huì)白費(fèi)，三五年的堅(jiān)持也許讓孩子受益終生。

任何枯燥的學(xué)習(xí)都會(huì)讓原本有興趣的活變得沒有吸引力，家長一定要鼓勵(lì)，不是壓迫，調(diào)動(dòng)起他的積極性，成就感，給他錄每日視頻，可以發(fā)布出來讓親朋好友點(diǎn)贊，孩子喜歡得到表揚(yáng)。

以上是我的觀點(diǎn)。

在回答這位家長的問題前，我們需要先清楚一個(gè)概念。如果孩子學(xué)習(xí)的是自己喜歡的興趣愛好，就不存在激發(fā)他的自愿學(xué)習(xí)這一想法。我們只用考慮孩子是否會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)榕d趣的時(shí)間有長短。所以想讓孩子學(xué)個(gè)自己的興趣愛好，我們不用過多擔(dān)心他的自愿學(xué)習(xí)能力，而是要關(guān)注他的連續(xù)持久性。

基于你的這個(gè)問題，我們就需要先來看，你孩子學(xué)習(xí)的興趣愛好，是不是他自己喜歡的。如果不是，就用以下的幾個(gè)辦法，來激發(fā)他的自愿學(xué)習(xí)能力。

1、建立興趣

帶孩子多了解要學(xué)習(xí)的這個(gè)興趣，不管是看書，還是查閱資料，還要多去體驗(yàn)。找到這方面的小朋友或者群體，帶孩子加入進(jìn)去，以環(huán)境影響孩子，看看能不能建立孩子的興趣。興趣是帶動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的首要因素。

2、持之以恒

如果一開始是孩子喜歡的興趣愛好，但是時(shí)間一長，孩子開始堅(jiān)持不了，失去興趣，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力了。作為父母我們一定要和孩子一起堅(jiān)持。比如，孩子愛踢球，可是一年以后，不喜歡了，我們家長就隨時(shí)陪著他練習(xí)，鼓勵(lì)孩子，和孩子一起共享每一次進(jìn)步的喜悅。同時(shí)回到第一點(diǎn)，再次建立孩子對(duì)這個(gè)事情的興趣。

3、認(rèn)同孩子

孩子很多時(shí)候最需要父母的認(rèn)同，如果在選擇或者痛苦的邊緣時(shí)，父母不要責(zé)怪孩子，而是發(fā)自內(nèi)心的告訴孩子，你理解他的困境和現(xiàn)在的選擇。然后告訴TA，你會(huì)陪著TA一起面對(duì)這個(gè)問題。與孩子有效溝通，充分了解孩子為什么選擇不感興趣。從根源幫助孩子解決問題。

基于上面的三種方法，可以建立孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，但最重要的是孩子到底喜不喜歡。如果真不喜歡，時(shí)間長了還是不行。（兔子姐姐）

我覺得小孩子他的興趣愛好，可以分為先天和后天兩種。

比如說先天的興趣愛好，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些小孩子先天他就對(duì)某些方面很有興趣，很有天賦。比如對(duì)一些音樂，畫畫，有些小孩子剛剛接觸就能夠?qū)W得有模有樣，這個(gè)就屬于先天的一個(gè)興趣愛好，可以說是很有天賦的。對(duì)這方面的培養(yǎng)，只要加以引導(dǎo)或者有一個(gè)很好的老師進(jìn)行引導(dǎo)。那么小孩子就很容易就學(xué)會(huì)上路。

對(duì)后天的一個(gè)興趣培養(yǎng)，本身來說是一個(gè)比較被動(dòng)的。應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行引導(dǎo)，而不要馬上就要讓小孩子去學(xué)習(xí)。比如說我們的一個(gè)創(chuàng)客教育，你讓小孩子現(xiàn)在就去學(xué)編程，那些電子技術(shù)。是很不合實(shí)際的，小孩子也不會(huì)學(xué)好，但是如果你讓小孩子去組裝一些電子產(chǎn)品，組裝以后讓他當(dāng)做玩具去玩，那么小孩子從小就會(huì)很喜歡玩這些自己DIY的小玩具。當(dāng)他所掌握的知識(shí)逐漸豐富，那么就很容易進(jìn)行擴(kuò)展，就容易學(xué)到更高深的知識(shí)。

我認(rèn)為在條件允許下，家長帶孩子多體驗(yàn)多了解。

要讓孩子自己選一個(gè)喜歡的興趣，首先就是要讓他能夠接觸很多興趣愛好，比如偶爾帶他去看看畫展，聽聽音樂會(huì)，看體育比賽等等，這么多的項(xiàng)目只有讓孩子自己親身體驗(yàn)過之后他才能自己喜歡的東西做出選擇。

總的來說家長做到默默地支持，中肯地鼓勵(lì)，過程需要耐心與禪心；當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)（哪怕是小進(jìn)步），都應(yīng)及時(shí)給予肯定；建議可先讓孩子選擇容易入門的藝術(shù)項(xiàng)目，孩子上手容易，自信也就油然而生，堅(jiān)持的可能性就更大，對(duì)往后其他科目的學(xué)習(xí)便有了無形的動(dòng)力！當(dāng)然，培養(yǎng)孩子是個(gè)漫長且充滿考驗(yàn)的過程，是個(gè)各種交織的完整過程，我們需要從縱觀的角度去看待，并努力付出。祝望子成龍，望女成鳳！

雅興者請(qǐng)關(guān)注抖音：Mr.MiHu ?

怎么讓孩子自愿，主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣愛好，并堅(jiān)持到底呢？答案就是“成就感”。

畫畫、樂器、舞蹈、運(yùn)動(dòng)類等等各種各樣興趣，無論是學(xué)習(xí)哪種，無論是孩子還是大人，只要在這些興趣方面取得成績，就容易堅(jiān)持下去。講一講我家孩子堅(jiān)持學(xué)古箏的事情吧。

古箏跟鋼琴一樣，練起來枯燥乏味，如果不練，孩子上課永遠(yuǎn)都得復(fù)習(xí)上一節(jié)課，沒有新課，所以，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，而且還浪費(fèi)錢。為了每次上新課都是新的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，每天都要陪著孩子練習(xí)半小時(shí)，然而有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很難克服，就是古箏的搖指練習(xí)，老師要求一分鐘速度要搖240下，且節(jié)奏要均勻�？墒呛⒆蛹痹铮�一次次的失敗，手腕也酸疼，就不想堅(jiān)持學(xué)古箏了。后來，在爸爸的陪伴下，循序漸進(jìn)，平心靜氣，一分鐘搖60下，一分鐘80下，一分鐘120下，一分鐘150……，兩個(gè)晚上不到，就度過了難關(guān)，在后續(xù)學(xué)古箏時(shí)，很多曲子都會(huì)用到搖指。這激起了孩子的濃厚興趣。

1、展示孩子的興趣，讓他得到認(rèn)可

孩子的興趣，遇到的合適的機(jī)會(huì)，讓孩子展示，認(rèn)可多了，孩子就愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)過程中每一個(gè)難關(guān)，都能幫他渡過

學(xué)習(xí)都是有困難的，很多人都會(huì)遇到困難就舍棄了，這是人的通病，不管你是小孩還是大人。所以，克服難關(guān)才是最重要的，每克服一個(gè)難關(guān)，就有一種自豪感。這樣孩子就會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去。

3、一位好的引領(lǐng)者或者教學(xué)機(jī)構(gòu)是非常重要的

孩子學(xué)興趣，要有好的老師，好的教學(xué)方法，好的展示平臺(tái)，天時(shí)地利人和，才能幫助孩子把興趣堅(jiān)持下去。

從0開始為孩子尋個(gè)興趣，抓住優(yōu)勢(shì)，不要過于著急表現(xiàn)，初心就是為了孩子有一個(gè)快樂的童年，長大后有個(gè)一技之長，家長千萬不要有攻利之心，興趣才能會(huì)泉水，一直不斷下去。

【木棉觀點(diǎn)】孩子有了自己的興趣愛好就非常好辦啦！興趣是最好的老師！如何將這個(gè)興趣愛好強(qiáng)化，使孩子自愿學(xué)呢？是需要有一定的方法。

當(dāng)孩子提出來要學(xué)某一樣興趣時(shí)，不要著急，馬上去讓他去學(xué)習(xí)，可以延遲滿足，先觀察一段時(shí)間，全面的激發(fā)出孩子對(duì)這個(gè)興趣愛好的激情，然后帶他去接觸相應(yīng)大師的成就。

比如孩子喜歡畫畫，要求你給他報(bào)繪畫班，你不要著急去答應(yīng)他，馬上給他學(xué)習(xí)繪畫。

你可以讓他自己先畫，看看他是否真的喜歡繪畫？還是一時(shí)興起，看到同學(xué)也在學(xué)習(xí)，所以要求學(xué)習(xí)？

并且在平時(shí)或者周末帶著他去美術(shù)博物館，當(dāng)?shù)孛涝旱鹊雀鞣N可以接觸美術(shù)作品的地方，讓他去看一看美術(shù)大師的作品，充分激起他想要學(xué)習(xí)的欲望。

當(dāng)他真的對(duì)繪畫充滿了興趣，并且急切地想要去學(xué)習(xí)的時(shí)候，坐下來跟他談一談。

可以跟他講講繪畫大師們的故事，用故事來進(jìn)行探討，讓他了解每一個(gè)興趣愛好，都不是輕而易舉就可以達(dá)成的，在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)充滿了各種各樣的困難。

可以給他舉一些繪畫中困難的例子，讓明白學(xué)習(xí)都不是一件輕松的事情，并且選擇了就要堅(jiān)持下去。

如果這樣，孩子還是要求要學(xué)習(xí)，那這個(gè)時(shí)候就可以考慮給孩子報(bào)班了。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到挫折，隨著時(shí)間的增加，繪畫技巧的增多，以及各種各樣不可預(yù)知的困難，孩子肯定會(huì)有懈怠沮喪的時(shí)候，并且也會(huì)提出不想再畫，這個(gè)時(shí)候需要我們的家長幫助他們堅(jiān)持下去。

在湖南臺(tái)的一個(gè)綜藝節(jié)目中，當(dāng)朱丹說自己的女兒一歲的時(shí)候，在別人家彈了一小會(huì)鋼琴，錄下來發(fā)給音樂的朋友看，這個(gè)音樂說她們女兒很有天賦，是朱丹和周一圍就為孩子立馬買了架鋼琴。而應(yīng)采兒聽到了，有不同的見解，說了他兒子Jasper的例子。

有一天 Jasper跟應(yīng)采兒說想要買一架鋼琴彈，但應(yīng)采兒回答說“一架鋼琴太貴了，家買不起”隨后應(yīng)采兒告訴Jasper，說他要是真的喜歡，那就要好好學(xué)，等到他生日的時(shí)候，會(huì)考慮作為禮物送給他。在應(yīng)采兒看來，如果孩子想要的東西立刻就滿足，孩子會(huì)覺得這個(gè)東西來得輕而易舉，放棄得時(shí)候也會(huì)很隨意，一旦這個(gè)東西變成禮物的方式，他就會(huì)很珍惜。

我很贊同，應(yīng)采兒的方式。我相信這樣Jasper會(huì)非常珍惜這一架鋼琴，不會(huì)隨意放棄。

同樣的，爭(zhēng)取過很多次才得到的東西，孩子就會(huì)堅(jiān)持很久，即使是在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難，有想要放棄的時(shí)候，只要家長稍微提醒，他就會(huì)想起并堅(jiān)持下去。

所以可以試試以上的方法，將孩子的興趣完全的激發(fā)起來，并讓他去接觸成功的例子，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高進(jìn)取心，自然的也就愿意去學(xué)習(xí)了。

我是【木棉稚語】一個(gè)善于用心理學(xué)視角分析兒童的教育者，關(guān)注我，了解更多育兒知識(shí)。

首先你得去發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么有興趣，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)興趣�，F(xiàn)在的家庭教育，很多家長總是強(qiáng)迫或半強(qiáng)迫式的讓孩子學(xué)這學(xué)那，還美其名曰是為孩子好，最后只不過是變成了家長的負(fù)擔(dān)和孩子的壓力，讓很多孩子沒有了自己的想法，也不知道自己對(duì)什么有興趣，只會(huì)被動(dòng)的接受，這樣下去，孩子就是學(xué)了，也不會(huì)學(xué)的很好，最大的可能就是在某一個(gè)階段放棄。既然想讓孩子學(xué)，就讓孩子學(xué)一個(gè)終身不放棄的特長，不說將來能帶給他什么利益，直說能陶冶他的情操，那也是很好的，因此，興趣就顯得很重要，你得去發(fā)現(xiàn)他的興趣，然后支持他，幫助他鞏固興趣，讓興趣持久下去，那么他一定會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)。

再者，你得發(fā)現(xiàn)他的天賦，興趣是可以有很多種的，他可能今天對(duì)這個(gè)有興趣，明天又對(duì)那個(gè)有興趣，但是沒有天賦的支持，學(xué)起來處處時(shí)時(shí)受打擊受挫折，再大的興趣也會(huì)被消磨光，相反如果有天賦的支持，時(shí)時(shí)學(xué)的比別人好，處處學(xué)的比別人快，自然也就會(huì)讓他更有興趣。

總之，你要做的就是找到孩子的興趣所在和天賦所在，當(dāng)這兩者指向同一個(gè)的時(shí)候，請(qǐng)不要吝嗇你的支持和鼓勵(lì)。