謝謝您的信任，希望我的回答對您有啟發(fā)作用。

我當(dāng)了六年高中學(xué)校班主任，而且班級是超大班級，一個班七八十個學(xué)生，幾乎布滿整個教室。在這種情況下，教室內(nèi)的座位資源確實有優(yōu)劣之分，最差的座位莫過于前方兩邊的座位，任憑你怎樣自我調(diào)整，也無法很好地“克服”黑板反光的缺陷。其他座位，雖然也有優(yōu)劣之別，但是總是可以通過調(diào)整凳子高度（屁股上墊一墊書本或加高墊子，克服身高不足的困難）、略微移動座位，靈活偏移視線（克服視線阻礙困難）、戴眼鏡（克服近視困難）、佩戴助聽器（克服聽力弱困難）等方法彌補(bǔ)劣質(zhì)座位的不足。盡管如此，學(xué)生和家長總是會以“公平”需求追問，為什么讓我孩子坐劣質(zhì)座位，而承受克服困難之苦？

作為擁有一定公權(quán)力的班主任，一定要使用好這個公權(quán)力，即確實踐行公平、公正、公開原則，分配好公權(quán)力中屬于公有的資源，這就是公信力問題。怎么做呢？基于（相對）公平原則制定座位資源分配制度，廣泛而民主地征詢學(xué)校，學(xué)生，家長，甚至專家意見完善分配制度，做到制度制定程序上的公正，然而由公有資源分享者以少數(shù)服從多數(shù)原則使得制度生效，然后公開生效制度（制度制定過程也是公開的），以便在陽光下執(zhí)行座位分配制度。

如此做，就能避免家長和學(xué)生因為可能誤解而鬧情緒，當(dāng)然永有公權(quán)力的班主任也確實把權(quán)力關(guān)進(jìn)了制度的籠子里，避免了私心，避免利益尋租的路徑。

當(dāng)資源不足或優(yōu)質(zhì)資源不足時，資源分配者在公平分配資源的情況下，有必要指導(dǎo)享有劣質(zhì)資源者克服資源不足困難，力爭通過理性而智慧的方法補(bǔ)償損失，甚至鼓勵享有優(yōu)質(zhì)資源者自覺自愿自主地協(xié)助，以期實現(xiàn)集體利益最大化，集體利益共享。

另外，教室的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，課堂教學(xué)秩序比較混亂，那么一定會加重劣質(zhì)資源更加劣質(zhì)，甚至使得優(yōu)質(zhì)資源劣質(zhì)化，反之亦然。所以，班主任一定要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，務(wù)必要智慧管理，維護(hù)好課堂教學(xué)秩序。家長也要協(xié)助好班主任做好管理工作，例如鼓勵自己孩子當(dāng)班干部，做好班主任的左膀右臂。

不管怎樣，如果孩子安排在劣質(zhì)座位上，一定要關(guān)注孩子的思想動態(tài)，心理情緒，必要時候需要給予安慰、指導(dǎo)，給予孩子正面的支撐力量。千萬不能在孩子面前，添油加醋，使得孩子陷入抱怨、自卑、憤恨的泥潭之中。

如果確實發(fā)現(xiàn)班主任和學(xué)校存在非常陰暗、惡劣使用公權(quán)力的情況，那么家長有能力幫助孩子更換班級，甚至更換學(xué)校，這也是無耐的選擇。一般情況，不存在這樣的問題。

另外，國家已經(jīng)在努力地督導(dǎo)各地方務(wù)必提高師生比，特別是削減班額——例如高中班級不能超過55人。在這種情況下，幾乎可以通過座位合理布置降低劣質(zhì)座位數(shù)量，甚至可以智慧管理實現(xiàn)劣質(zhì)資源優(yōu)質(zhì)化。也就是說，在小班額環(huán)境下，就不存在劣質(zhì)座位資源，家長和學(xué)生務(wù)必要克服不良心理，端正自己的思想觀念，提高家庭教育水平，提高家校協(xié)調(diào)能力，確保自己正確而科學(xué)施教，施策。

最后，如果學(xué)校環(huán)境，教師品德確實堪憂，也沒有能力改變這種情況，我只能說，我沒有辦法！我完全反對，通過賄賂手段，為自己孩子爭取所謂的優(yōu)質(zhì)資源，這種做法只能助長學(xué)校不良風(fēng)氣，看上去自己占優(yōu)了，實際上自己和其他孩子一同掉入深淵，只不過自己位于深淵略高處而已，如果沒有救世主，遲早還要面臨危險境地。

我女兒剛一年級，昨天新排了座位，坐在了你圖片中學(xué)霸的位置，整個教室的中心位置，一開學(xué)老師讓家長自愿加入家委，我加入了，不知道跟這個有沒有那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系哈??，我女兒在班里身高不算高，但也不算矮，一米二多吧，如果真正按身高來安排座位，我女兒應(yīng)該坐倒數(shù)二三排這樣了，不過這些位置也不是一直固定的，一個月左右是會輪換的，到時你可以跟老師提一下的

我兒子從小個子高，一直坐在最后一排，但是一點(diǎn)沒影響他成學(xué)霸��！

給這個庸師送點(diǎn)禮吧，這家伙需要這個。盡量錄音或拍照留存，以備不時之需。

我不知道您是哪里人。我是黑龍江人，我們這里的義務(wù)教育執(zhí)行的《四零承諾》即：零擇校、零擇班、零擇位、零指定。上學(xué)完全按學(xué)區(qū)入學(xué)，電腦分班家長全程現(xiàn)場監(jiān)控，座位每周輪換，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀班干部由學(xué)生投票選出。

您問的是座位，我就單獨(dú)說說我們這里的零擇位吧。學(xué)生第一次座位由個頭從小到大，從前到后排好，然后每周橫向向左或向右移動一次，同時，每個學(xué)生的座位向后移動一位，最后一位的同學(xué)，移動到第一桌。這樣以來，每名學(xué)生坐在任何一個位置的時候都有，大家平等。

這樣家長也不用為座位的問題犯愁了。如果您那里沒有這樣的要求，您可以向教育局建議一下。具體文件可以百度一下。