新高考選課有兩方面的問題需要考慮，其一是選定課程的高考成績不是卷面成績，而是利用各省市規(guī)定的賦分規(guī)則，根據(jù)全體考生成績計算出的等級分。其二是每所高校的每個專業(yè)針對各個省份都提出了具體的選考課程要求，如果不滿足這個條件，即使高考滿分也沒有資格報考。這就要求考生必須在選課時就具有較為明確的專業(yè)傾向，即保證自己以后打算報考的專業(yè)類別不受限制，或者至少明確以后肯定不會報考哪些學�；蛘吣男�專業(yè)。由此可見，如何選課是至關重要的，選課一著不慎就會造成滿盤皆輸?shù)娘L險。

01 選課策略分析

在考慮選擇的課程組合能否達到自己的目標分數(shù)時，我們不能只看每門課程目前的分數(shù)，還要看分數(shù)的提升空間。北京、天津等省份的賦分原則均呈現(xiàn)階梯形狀，每上升一個臺階意味著等級分提高3分，每下降一個臺階意味著等級分減少3分。在同一臺階的不同位置，學習的策略會有所不同。

舉例，6門課程目前的狀態(tài)如表6-1所示。

表6-1 課程分數(shù)的相對位置對學習策略的影響

當知道了單門課程的分數(shù)后，各個課程組合的等級分之和也就確定了。課程F分數(shù)最低，考慮其分數(shù)的競爭力較弱，所以放棄課程F。剩余5門課程構成了10種課程組合，每個課程組合對應的等級分之和，如表6-2所示。

表6-2 十種課程組合及分數(shù)情況

在這10種課程組合中，有些課程組合的分數(shù)是相同的，有些是不同的。根據(jù)目標成績的不同，課程組合中每門課程學習策略的選擇也會有所不同，表6-3中列舉了3種課程組合的學習策略。

表6-3 三種課程組合的學習策略分析

ABE、ACD、ACE、BCD、BCE課程組合的學習策略可參照ABD（首首尾），而BDE、CDE課程組合的學習策略則可參照ADE（首尾尾）。

另外，如果課程組合中某門課程既不是處在臺階首，也不是處在臺階尾，而是處在臺階中，則可選的提升方案就會比較多，可維持現(xiàn)狀，也可選擇提升1個臺階，具體選擇哪種方案需要權衡投入的時間精力與可能獲得的成績。

02 學生面臨的思路

新高考的實行使學生面臨一個難題就是如何確定3門自選課程，使其既能確保自己的專業(yè)選擇空間又可以使自己的分數(shù)具有一定的競爭力，選擇課程常見的方式及其優(yōu)劣如表5-1所示。

表5-1 不同選課方法分析

選課的最終目的是保證在志愿填報時自己擁有充分的選擇余地，并且盡可能提高成績以進入自己心儀的高校，就讀理想的專業(yè)。任何一種課程組合形式都不可能將所有的專業(yè)都覆蓋到，而我們真正需要覆蓋的專業(yè)其實就是我們適合的那部分專業(yè)。3種選課的方法各有利弊，我們需要綜合考慮才能得到一個最優(yōu)的結果。

03 智能選課系統(tǒng)

七星導學網(wǎng)站 www.7xpt.com 提供了智能選課的功能，智能選課的優(yōu)勢：其一是考生可以基于專業(yè)傾向測評、職業(yè)傾向測評來確定自己理想的專業(yè)方向；其二是以專業(yè)方向計算可報/限報情況；其三是根據(jù)成績確定課程組合的競爭力。學生則可利用智能選課報告選擇出更適合自己的課程組合。

04 系統(tǒng)方案

七星導學系統(tǒng)以龐大的數(shù)據(jù)庫為基礎，其中包括高校詳情、專業(yè)詳情、招生信息以及錄取信息等一些和考生有切實關系的、有價值的信息。通過職業(yè)興趣測評、專業(yè)興趣測評以及個人稟賦測評得到職業(yè)傾向報告和專業(yè)傾向報告。這兩個報告再結合科目報考的要求，形成了智能選課報告，其流程如圖5-1所示。

圖5-1 智能選課報告流程圖

智能選課報告中包括“根據(jù)專業(yè)傾向測評篩選”、“根據(jù)職業(yè)傾向測評篩選”、“根據(jù)等級分優(yōu)先篩選”三個功能模塊，如圖5-2所示。在這里將評估的各門課程等級分填寫后，便可查詢相應的篩選結果。

特別提醒：此處填寫的各門課程成績不是卷面分，而是根據(jù)相應省份的賦分規(guī)則對卷面分進行轉換以后的等級分。而且這里的等級分還需要考慮其他同學可能的選擇對自己的影響等因素，具體的方法請登錄七星平臺官方網(wǎng)站：www.7xpt.com查看。

圖5-2 智能選課模塊

05 根據(jù)專業(yè)傾向測評選課

專業(yè)傾向優(yōu)先策略是先利用科學的測評確定適合報考的專業(yè)范圍，針對選課要求計算出這些適合報考的專業(yè)、各課程組合可以報考的比例，在結合等級分情況，選擇自己理想的課程組合。

七星導學系統(tǒng)將全部500多個本科專業(yè)分成了69類，在個人稟賦測評的基礎上，根據(jù)各專業(yè)對個人稟賦的要求，計算出專業(yè)匹配度，再結合專業(yè)興趣測評結果，得到專業(yè)傾向報告。然后根據(jù)專業(yè)傾向報告中排名前10類的專業(yè)類別所包含的所有專業(yè)，計算各個課程組合在你所在省份全國所有高校中這些專業(yè)能報考的比例。也就是說，你高考志愿填報時，只從最適合的前10類專業(yè)類別中選擇具體的專業(yè)。后面的59類不太適合你的專業(yè)無論限報與否，與你都沒有任何關系。點擊“根據(jù)專業(yè)傾向測評篩選”按鈕，篩選后的結果如表5-2所示。

表5-2 根據(jù)專業(yè)傾向測評篩選結果

表中的篩選結果是按照可報專業(yè)比例降序排列的，以排名3、4的“物理、化學、地理”和“物理、地理、生物”這兩個課程組合為例來說明如何根據(jù)自己的實際情況來選擇。首先，這兩個課程組合的可報專業(yè)比例基本相同，但是等級分之和相差6分。如果相對于化學來說，你更喜歡生物，那么從興趣的角度出發(fā)你可能就會放棄這6分的差距，而選擇“物理、地理、生物”組合。俗話說興趣是最好的老師，只有你感興趣才更有動力去學習，不把學習變成一種負擔。如果你對于化學或者生物沒有特別的偏好，那么從分數(shù)的角度考慮自然就會選擇等級分之和相對較高的“物理、化學、地理”的組合來提升分數(shù)競爭力。其實在選擇的過程中，主要是在課程興趣、分數(shù)、可報比例這三者當中你更在意的是什么。如果你更在意的是分數(shù)，可能你就會選擇一個等級分之和最高的課程組合；如果你更在意的是可報專業(yè)比例，可能你就會選擇一個可報專業(yè)比例最高的課程組合。考生需依據(jù)測評結果，然后再結合自身的實際情況來綜合的考慮分數(shù)、可報專業(yè)比例、個人興趣等因素來確定課程組合的形式。

06 查詢高�？蓤�/限報功能

除了上述選課功能外，在該界面還提供了高�？蓤�/限報專業(yè)查詢功能。如圖5-3所示。通過輸入學校名稱以及選考課程組合，也可以查看該課程組合在某個高校的專業(yè)可報及限報情況。比如輸入“天津大學”，選考課程選擇“化、生、史”，就可以得到查詢的結果。點擊相應的專業(yè)名稱，還可以跳轉到專業(yè)的詳細信息界面。

智能選課系統(tǒng)具有很強的專業(yè)性，如果你對系統(tǒng)的使用，特別是報告分析具有疑問，請詳細閱讀智能選課報告的“分析解讀”。

以上內容，小編詳細分析了七星導學選課系統(tǒng)的選課邏輯以及方案，并列舉了專業(yè)傾向測評的數(shù)據(jù)說明。

七星導學（www.7xpt.com）是國內領先的新高考選課、高考志愿填報的專業(yè)測評、大數(shù)據(jù)服務平臺。如果回答對您有幫助請持續(xù)關注我們哦！

一般選別人怕選的就好，物理，化學，地理，不錯

新高考改革后，學生在高一下學期就要開始選科了，很多人都會有誤區(qū)，只選自己喜歡的、擅長的學科，對于類似物理這樣難度比較大的學科，往往都會避開不選。其實這樣的做法是非常錯誤的，也說明了很多人對于新高考政策還是不夠了解。因為選科不僅僅是要選擇自己擅長的，更是與大學選專業(yè)乃至將來的就業(yè)息息相關，萬萬不可分離開來看。

此時就體現(xiàn)出學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃不再是高考后填報志愿再考慮的事，而是要貫穿學生整個高中階段的。因為現(xiàn)在各大高校在招生時都會提出選考要求，規(guī)定只錄取選考某一或者某兩個科目的考生，如果不符合要求，即使分數(shù)再高也不會被錄取。所以學生要提前考慮清楚自己將來想從事的職業(yè)發(fā)展方向，然后篩選出對口的專業(yè)范圍，再根據(jù)各大高校專業(yè)對于選科的要求，來倒推出自己應該選擇的科目組合。

如果你對新高考政策還有什么問題，可以關注頭條號“口袋名師志愿幫”，我們會定期發(fā)布關于新高考政策解讀、選科的文章、視頻、直播等相關內容，幫助大家解決難題。

首先選自己擅長的，這樣可以拿高分，還要根據(jù)自己的意向專業(yè)以及意向學校對該專業(yè)的選考科目要求來選擇，做到兩頭兼顧。

新高考下,選課走班是趨勢,也是必然,但是這對學校老師的數(shù)量和質量要求非常高。對于我們這樣的學校來說,難度很大。

1學生怎么選最有利

一、學生選課根據(jù):興趣、老師、學科強弱

通過選擇老師來選課,是學生選課時可以考慮的方向之一。例如:有些成績非常好的男孩子喜歡選年輕老師,他們節(jié)奏快,思維活;而有些基礎不太好的學生喜歡選擇老教師,講得細,有耐心。或者在以前的學習過程中,覺得哪些老師講課風趣、哪些老師教學質量高,這些都是評判標準�？傊�,選課走班,是對以前固定班級教學形式的一次升級。

其次,可以按興趣選擇課程。新高考改革政策把選擇的權利交給了學生,尤其是學生可以選擇哪些科目作為高考考試科目,興趣是學習的動力,按興趣選課,家長就不用擔心學生的學習態(tài)度。在一些資源條件充足的學校,還會開設一些興趣課程可供學生選擇,比如:書法、繪畫、手工、表演等,很多項目都是課余時間家長花高昂學費給孩子報興趣班才能學到的內容,而現(xiàn)在這些項目已經在部分中學的課表中呈現(xiàn)。

在實際操作過程中,有很多老師發(fā)現(xiàn),學生如果完全按照自己興趣選擇,而不考慮就讀學校在學科教學上的實力,以及自己在該學科的能力,最后的結果可能就是選了卻考不上。學生應該把就讀學校所有學科的教學實力有一個清醒的認識,每個學校都會有特定的某個學科或者幾個學科是該校的主導學科,當學生考慮自己的興趣和學校具體學科實力時,學生的個性化發(fā)展就得到了兼顧。

二、學校制定規(guī)則,幫助學生理性選課

學生選課不僅要選擇適合自己的課程模塊,還要選擇適合自己的學習時段。為了幫助學生們選課,學�？梢酝ㄟ^舉行選課輔導活動的方式,讓每一個學生形成適合自己的課程修習計劃,讓家長和學生都做到心中有數(shù)。寧波鄞州中學在這點上做得比較出色,學校除了正常學習外,還會組織老師輔導學生進行學業(yè)生涯規(guī)劃,并多次召開家長會進行溝通和培訓。

學校在對學生做生涯指導時要注意,一定要將選擇的規(guī)則以及可能導致的結果告知學生,可以分發(fā)給每位學生分發(fā)選課手冊,手冊內容可以包含:學校提供的全部課程、選課走班的管理規(guī)則、專業(yè)發(fā)展前景以及不同方向學生的選課示例等,幫助學生理解。千萬不能只用一門課程給學生做生涯指導,而是要為學生提供盡可能多的機會,讓學生在選擇中學會自主選擇。有的學校為了避免科任老師的專業(yè)局限性,每學期還會邀請各行業(yè)的專家來給學生做報告。

選擇最適合自己的修習課程,就是選擇自己的理想大學;選擇一個喜歡的專業(yè)、就是選擇一種職業(yè);選擇一種職業(yè),就是選擇一種生活方式。學生的每一次選擇,都要對自己的未來負責,學校、老師和家長也要起到輔助責任。

2學生選科建議有哪些

那么具體到學生上，應該怎么選科，我們給出一些建議：

1、如果孩子邏輯思維相比感性思維更突出的話，建議優(yōu)先選擇物理化學科目，反之建議優(yōu)先選擇歷史政治科目；

2、如果孩子各科目都很均衡亦或是沒有什么明確的專業(yè)傾向的話，建議優(yōu)先選擇物理、歷史這樣的組合，這個組合可以覆蓋幾乎全部的專業(yè)；

3、孩子整體實力處于中游位置，建議選擇化學、歷史或是地理這樣的科目；

4、孩子整體實力處于下游位置或是自身的邏輯思維和文學素養(yǎng)都比較欠缺而又想取得高分的話，可以劍走偏鋒，選擇政治這樣的科目；

5、如果孩子有自主招生的打算，那物理基本是必須要選擇的，如果孩子想通過文體這個途徑走的話，建議選擇地理、生物這樣相對壓力比較小的科目。

以上建議僅供參考。此外，在真正進行選科操作過程中，我們還是要遵循一些原則。

第一原則是以成績?yōu)閷�向。學生選擇出的三個科目是要按照等級折算分數(shù)，計入到學生高考總成績當中的，影響到最后高招錄取中的排名。那么學生選擇出的科目應該是自己較為優(yōu)勢的，能夠在新高考當中取得更高的等級，獲得更高的分數(shù)。從這個角度來說，新高考模式下考生的選科可以充分做到揚長避短，充分發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢，在強勢學科上取得更高的分數(shù)，這樣可以使自身的高考分數(shù)最大化，幫助自己取得較高的名次。所以在選科時要以使高考成績更高為目標，以高考成績?yōu)閷�向�?/p>

第二原則是重視學科興趣。興趣可以說是第一內驅力，學生自身對某個學科非常喜歡，那么在這個學科上學生一定愿意主動花費時間去學習，那么成績的提升也變成了水到渠成的事情；而如果考生不喜歡某科目，即使這個科目成績也還不錯，但是從內心來看學生較為抗拒，被動地學習和接受，也并不會有太好的效果，而且還會影響自身的學習狀態(tài)，學起來會感覺很累。所以，在選擇科目時，興趣也是關鍵的一環(huán)，興趣影響著學習的動力和學習的狀態(tài)，此外考生有明確的興趣，那么做出選科的決定也會變得更加容易和堅定。當然，如果學生并不知道自身到底喜歡哪個科目，這時可以從反面考慮，明確自己不喜歡的科目，通過排除的方式也可以縮小選科范圍。

第三原則是兼顧高校專業(yè)。新高考模式下，高校專業(yè)在錄取時會對考生的選科提出一定的要求，只有考生選擇的某個科目達到要求才可以報考該專業(yè)。故考生科目的選擇影響著以后大學專業(yè)的選擇，重點體現(xiàn)在專業(yè)選擇面上，科目選擇得合理可以使專業(yè)的選擇范圍十分廣泛，反之則會使自身的專業(yè)選擇變得很局限，因此考生在選科時，需要先提前對大學專業(yè)有一定的了解，知曉大類學科專業(yè)對科目的要求，盡量選擇物理、化學這類專業(yè)覆蓋面多的學科。所以科目的選擇需要兼顧到以后的專業(yè)意愿。同時，對于山東省，高校專業(yè)選科要求會有新的變化，可能會一改現(xiàn)在流行的N中1模式，還需要咱們山東的考生密切關注。如果山東省，改成Ｎ中Ｎ的模式（即：考生的選科和高校專業(yè)要求完全匹配才可以報考，比如數(shù)學專業(yè)要求物理、化學，那么考生必須同時選擇物理化學才能報考），那么在科目選擇上，需要將專業(yè)發(fā)展和專業(yè)選擇作為首要因素，明確自身的目標，有的放矢，另外就是要更加偏向覆蓋度廣泛的科目組合，這樣才能給自己帶來更大的選擇面。

除了上述這些主要原則以外，還應結合個人情況和實際環(huán)境特點，個體化設計，例如：根據(jù)自身所在學校整體情況（如師資實力等）進行選科，若所在學校歷年的物理化學等理科競賽成績非常突出，且學生自身對于物理化學并不排斥，可以考慮選擇物理化學這樣的學科，借助學校的師資優(yōu)勢幫助自己在選考中拿到高排名。

對于一些主流的選科因素，我們也總結出來：

1、物理：物理學科在專業(yè)覆蓋度上是單科中最高的，涵蓋大部分專業(yè)，包括經濟金融、法律等，并且目前選擇物理的人數(shù)較少，熱度較低，競爭壓力小，容易“低分逆襲”。物理學科綜合性強，容易帶動數(shù)學、化學等相關理科科目的學習，分數(shù)提升的示范效應較為明顯。物理又是大學本科教育理工科專業(yè)的必修課程，且高校對物理的要求和考查日趨嚴格，想上頂尖高校是繞不開物理的。

2、化學：化學本身的專業(yè)覆蓋度廣泛，能涵蓋大部分專業(yè)。化學是尖端生選考物理后的第二科目，聯(lián)動易得高分，而對于非頂尖學生來說，化學可以作為物理的替代科目，所以在選考人數(shù)上來說會相對較高。

3、生物和地理：相比物理化學和歷史，生物學科尖端生較少，競爭壓力會較小。生物和地理知識理解較為容易，相比較下學習壓力較小。相比于物理化學，容易拿到分數(shù)，相比于政治歷史，答案較客觀，容易拿到高分。

4、歷史和政治：歷史和政治可以培養(yǎng)人文素養(yǎng)，尤其針對文法哲和語言類專業(yè)，并且對于經濟金融這種注重人際關系的專業(yè)而言，提升個人教養(yǎng)品格，提升個人軟實力是十分必要的。相比于理科來說，文科貼近生活，上手較容易，而且越學越輕松，學習壓力較小。

在選科的具體實施過程中，建議盡量文理兼?zhèn)�，交叉選擇。一方面可以兼顧到更多的專業(yè)，比如文科建議選歷史，理科建議選物理，這種組合可以覆蓋到較多的專業(yè)，對于各科實力均衡的同學來說是一種不錯的選擇。另一方面文理科都有也可以培養(yǎng)自身的綜合能力，學習時文理交叉也是對大腦的一種放松，從而提高學習效率。

第一，首先要明確選專業(yè)是為了高考，高考是為了大學報考。所以要明確你以后的報考方向。目前很多好就業(yè)的方向都要求選物理。

第二，在兼顧你的愛好，擅長科目，特長等等。家里有長輩想讓孩子做自己行業(yè)的家長，一定要先明確第一點。

新高考選科如何選，成了近一段時間的熱門話題，其實，主要反映出家長們的焦慮（總體來看，在今日頭條提出問題的以家長居多，真正是學生的少。）

選科是一項系統(tǒng)工程，孩子的能力特長、興趣愛好、家庭經濟狀況、家族人脈資源等等因素都是考慮的范圍。

先說能力特長。這是首要因素，而且是要從小培養(yǎng)的。新高考決定性因素不是六門課中選哪三門，而是語數(shù)外的學習能力。因為這三科總分450分，且考試難度大；而剩下的三科總分300分，且難度比原高考小。所以決定高考能否上好大學、好專業(yè)的是語數(shù)外。并且，語文和數(shù)學學習能力也是將來參加自主招生考試和綜合評價招生面試的重要基礎。還有，如果數(shù)學成績差，肯定對物理學習產生極大影響，對化學、生物的學習也有影響，因為數(shù)學思維能力是理科學習的基礎。

再說興趣愛好。如果動手能力強，思維敏捷，將來選擇理工類專業(yè)肯定沒錯；如果語言表達能力強，擅長寫作，將來選擇文史類專業(yè)肯定有發(fā)展空間；如果在體音美方面有特長，也有興趣，將來在這方面發(fā)展也是不錯的選擇。

為什么還要考慮家庭經濟狀況呢？這是因為如果選擇科學研究類的理科專業(yè)，讀個本科肯定不夠的，還要讀研究生，讀博士。試想，如果沒有家庭的經濟支持，你能靜下心來潛心苦讀嗎？那就干脆選個好就業(yè)的理工類專業(yè)，本科畢業(yè)就能謀生。如果要讀體音美專業(yè)，特別是音美專業(yè)，那是要燒很多錢的，高考前的專業(yè)培訓、大學的學費，不是一般家庭能承受得了的。

最后說說家族人脈資源。一個家族中如果有各行各業(yè)的從業(yè)人員，對行業(yè)的了解和從業(yè)經驗一定比別人多，為你提供的經驗也更實在，可以讓你少走很多彎路。

把我上面所說的一一對照，我想選什么組合基本就可以確定了。因為將來從事什么職業(yè)，并能在從業(yè)中獲得成功才是最重要的。這是我為學生報考高考志愿二十年來總結的經驗。

如果是3+1+2物理歷史不能同時選！即使3+3也不推薦物理歷史同時選！

物理-化學-歷史

物理-生物-歷史

這兩個組合都是很常見的“物理+歷史+其他”組合方式。

1、物理-化學-歷史

這一類組合從大學招生的限制范圍上看屬于限制第二小的科目。

除了一小部分學校對類似政治學、國際政治等專業(yè)有著必選政治科目的要求外(一些學校對這類專業(yè)甚至無科目要求)。這個學科基本可以選擇大學中的大部分專業(yè)。

所以選擇這個科目組合的考生在報考專業(yè)上，基本上無需過多考慮。

更多的應該在可選的專業(yè)范圍之內進行仔細甄別。

在選擇大學專業(yè)方面，除去深造進入大學進行教學之外，材料化學(高分子材料、納米材料、有機材料)也是一個非常不錯的選擇。

這類考生普遍具有一下幾個特點：

1、理科好(尤其是數(shù)學)，邏輯思維能力、分析能力、分類思考能力強;

2、文科雖然成績不佳，但是背誦課文(語文)往往很流利，語文和英語的作文成績往往不錯;

3、英語考試中，往往完全讀懂了文章內容也會做錯題(思維方式難以轉換為文科的方式導致);

作為上海高考高分段學生普遍選擇的幾個選項之一，這個科目組合的難度也不可忽視(物理的難度不低)。

選擇這個組合的學生建議學力水平至少達到所在院校的50%以上(高一階段應該是9門一起學);

這個問題分幾個層面看：

1.選科是一個個性化極強的選擇，無所謂嚴格意義上的好壞，只有是否適合

2.選科是一個地域性極強的選擇，不同省份方案不同，有6選3，7選3，3+3，不同學校能提供的套餐也不同，看針對自己的情況考慮

3.選科是一個綜合性極強的選擇，結合了興趣、愛好、特長、價值觀、就業(yè)考慮、綜合潛質、報考要求，因此不是一個簡單比較取舍就能確定的

4.可以使用專業(yè)測評工具，幫你做這道選擇題，周圍有學生也是這么做的。搜索并關注”易聞選科“公眾號，點擊AI選科，測評會有分析和結果，可以參考下，個人覺得還不錯