答：問題孩子，常指各種不良叛逆行為習(xí)性或壞毛病且屢教不改的孩子。一般情況下，問題孩子有多種復(fù)雜問題具體表現(xiàn)為行為叛逆、上網(wǎng)成癮、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、自閉、對(duì)親情冷漠、經(jīng)常性打架。

問題孩子的形成原因通常是學(xué)業(yè)上家長以過高標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，家長的期望值超出了孩子自身的現(xiàn)實(shí)情況及主觀愿望，導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒高漲，并逐漸發(fā)展到悲觀厭學(xué)，不思進(jìn)取，聽之任之。以及父母教育方法出現(xiàn)分歧，使孩子無所適從，不知聽誰的好，最后干脆都不聽了。

還有就是在學(xué)校中，在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，學(xué)校最關(guān)心的是學(xué)生的成績、考試分?jǐn)?shù)。在不斷給孩子增加學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，卻忽視了對(duì)孩子道德品質(zhì)和心理素質(zhì)的教化和提升。成績出現(xiàn)波動(dòng)的孩子必然會(huì)受到來自學(xué)校、老師和家長的責(zé)難。無法承受來自各方面的壓力的孩子便通過各種方式與家庭、學(xué)�？购�，結(jié)果導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績一降再降，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)的失敗，從而誘發(fā)各種問題的產(chǎn)生。

在這么多因素對(duì)孩子的影響下，家長的存在十分重要，家長須統(tǒng)一教育思想和教育目標(biāo)。即家長要在“把孩子培養(yǎng)成什么樣的人”，“怎么培養(yǎng)孩子”這兩點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)，從而制定出符合孩子自身實(shí)際的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)。并且各位家長要清楚一點(diǎn)：在成功的前提是做人，教孩子做人至關(guān)重要，是會(huì)決定孩子未來一生的觀點(diǎn)，三觀要正。

這些標(biāo)準(zhǔn)是孩子能夠接受的，并在預(yù)期內(nèi)能夠努力達(dá)到的。家長要力戒以建立在自己主觀愿望基礎(chǔ)上的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，而要使自己的主觀愿望與孩子自身的實(shí)際情況和主觀愿望相吻合。 在漫長的教育過程中，家長的心態(tài)也是決定成敗的關(guān)鍵，對(duì)孩子“放任不管”“溺愛放縱”“光說不練”“經(jīng)濟(jì)杠桿”期望過高”“脾氣暴躁”“固執(zhí)己見”的問題家長實(shí)在太多。

孩子就是一面鏡子，家長在看著他們成長的過程中比照自己，修正自己，即是升華自我。 孩子一出生，直到他成人走上社會(huì)，同孩子接觸最多是父母，因此，父母的言行對(duì)孩子早期的教育來說，有著潛移默化的作用。父母的言行是合宜的、積極的、健康的，孩子的價(jià)值觀、人生觀和世界觀就是積極的、健康的；父母的言行不恰當(dāng)、不正確、不健康，孩子的世界就是病態(tài)的。

因此，在孩子早期的生活中，家長一定要注意健全自己的人格，端正自己的言行，如此，孩子才能獲得一個(gè)健康、正確、積極的未來。 家長還要引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀，讓孩子明白什么觀念是正確的，什么觀念是錯(cuò)誤的，什么觀念是應(yīng)當(dāng)樹立的，什么觀念是應(yīng)當(dāng)摒棄的，并以此引導(dǎo)孩子觀察人事、評(píng)論得失。久而久之，孩子就會(huì)成為一個(gè)明辨是非的人，一個(gè)大寫的人。

擁有好的成績會(huì)在孩子的未來給他們?cè)S多助力，但這只是作為輔助作用的，引導(dǎo)孩子擁有一顆健康積極的心態(tài)已經(jīng)正確的三觀，將是他們未來在社會(huì)生存的基礎(chǔ)，在健康的環(huán)境下成長也會(huì)成就他們對(duì)生活的希望，不失去希望就不會(huì)被打敗。

孩子教育是個(gè)大話題，筆者以上所談，僅為一得之見，當(dāng)于不當(dāng)，歡迎讀者諸君批評(píng)交流。