學(xué)不進去， 使勁學(xué)，硬學(xué)也得學(xué) 。

給你講個我身邊的例子吧 。我本身是一個從教二十多年的老師 我的同事以前就有一種觀點 ，他說 360行 行行出狀元 不一定非得學(xué)習(xí)人家那不使勁學(xué)習(xí) 的，也能過的挺好 。比如說某某某。他能舉出來的例子都是 50歲以上 在那個社會的轉(zhuǎn)型時期，是沒有知識也能 做點兒買賣過的不錯 。

但是現(xiàn)在這個社會不同了 沒有知識 ，無論你到哪兒找工作 無論你創(chuàng)業(yè)做什么都是行不通的 。智能化、 科技化、 信息化 已然來到了我們的身邊 ，你不能無視它的到來 。

繼續(xù)說我的同事 ，他兒子當(dāng)年和我的姑娘是一樣大 。他就不主張使勁兒催孩子學(xué)習(xí) 。他嘴里所謂的自由成長 ，最后 他兒子考上了一所 比較好的高中 但不是重點 。后來考的分?jǐn)?shù)是本 科，但是等報志愿的時候， 不符合自己的意向，也就降到了 �？� 。

轉(zhuǎn)眼之間要畢業(yè)了 ，面臨就業(yè) 。也是得考試，接受人家的招聘考試 。還是逃不掉學(xué)習(xí)呀 。這次不再說不用學(xué)習(xí)了 。少學(xué)一門兒， 少念幾個知識點兒， 你就考不上你所謂想要的工作 。

所以說 連基本的學(xué)習(xí)都做不好的 ，做工作也做不好。 因為書上的東西很多都是死的 ，社會太靈活太復(fù)雜了 ，你怎么能應(yīng)付的來呢 ？

不是學(xué)不進去，而是學(xué)不好對自己沒信心了才學(xué)不進去。

給你講講我小時候如何從一個英語全班倒數(shù)到英語全年級第一名的經(jīng)歷，或許對你有幫助。

小時候，我們那會兒五年級才開始學(xué)習(xí)英語。父母是文盲，對我的學(xué)習(xí)也照顧不到。剛開始學(xué)英語的時候，很長一段時間，我連26個字母都完整地背不出來，更寫不出來，英語對我來說簡直就是天書。那會學(xué)校也不怎么注重英語，所以我也就沒怎么用心學(xué)。英語分?jǐn)?shù)一百分，我每次考試都是三四十分。

每次考完試，老師都會在全班人面前讀分?jǐn)?shù)，聽到我的分?jǐn)?shù)，全班人都會哄堂大笑，老師也會用那種鄙視的語氣。你能知道，這對還是孩子的我來說傷害有多大。后來一段時間我都陷入自卑中，慢慢地陷入了“我不如人”的錯覺。英語也開始破罐子破摔，你們愛怎么笑就怎么笑吧。

后來要升初一了，村子里面三伯家的哥哥和他同學(xué)要辦補習(xí)班，我說我英語每次都是班級倒數(shù)，還能學(xué)好嗎？他說：“你想學(xué)嗎？”我說：“肯定想啊�！彼�說：“只要你好好學(xué)就能學(xué)好。”我就報名參加了他的補習(xí)班，他同學(xué)教我英語。

這時候我才開始認真學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)26個字母，學(xué)習(xí)英標(biāo)。老師每天都會教我們一些單詞，第二天只要他考不住，就會得到一個小小的獎勵。為了這個獎勵，我們大家都很努力地背單詞，記得那會，我每天中午都會在補習(xí)班附近大榕樹下背單詞，路上、吃飯的時候也在背單詞。

這時候我發(fā)現(xiàn)英語也沒有那么可怕。補習(xí)班結(jié)束了，我也養(yǎng)成了每天記憶單詞的習(xí)慣。

第二學(xué)期上學(xué)，不管是做作業(yè)還是老師叫著黑板上寫單詞，我再也沒有恐懼過，甚至渴望老師給我上黑板表現(xiàn)的機會。期末考試，我的英語考了全校第一，握著獎狀的手顫抖了。

多年過去了，一直記憶猶新。

根據(jù)以上經(jīng)驗，我總結(jié)出兩點：

一

戴爾卡耐基說過：每個人都有被肯定的需求。如果說，沒有那個老師對我的那次肯定，我的英語可能永遠不會有什么進步。

生活中，我們每個大人都有被肯定的渴望，受了批評也會對工作產(chǎn)生懈怠，更何況涉世不深的孩子呢？

我們可以潛移默化的改變孩子當(dāng)前的狀況。一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的話語，都可能改變孩子的一生。千萬不要用批評！

二

李笑來老師說過：不是你有了興趣才能把一件事做好，而是你把一件事做好之后才有了興趣。我的英語學(xué)習(xí)之路不就驗證了這句話嗎？剛開始，我厭惡英語，后來學(xué)好之后，老師夸獎，同學(xué)羨慕的眼神，讓我有了自信和自豪感，這個時候，我才發(fā)現(xiàn)我對英語有了興趣。

希望我的經(jīng)歷能對你的孩子有幫助。

我是鵬宇Jack，專注于職場生活，歡迎大家點贊、關(guān)注。

沒事，沒了這道門就開道窗，不好好學(xué)習(xí)就學(xué)技能，不能做老師就做師傅，一樣的加油努力??????????????????

孩子學(xué)不進去，主要是缺乏興趣造成的。從心理學(xué)上講，興趣是行為的動力，是成功的前提。

時下，孩子學(xué)不進去已成為普遍現(xiàn)象，無論家長和老師怎么說教，怎么要求，怎么懲戒，孩子總是聽不進去，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而形成惡性循環(huán)，這樣下去，將嚴(yán)重影響孩子的健康成長。

誠然，家長和老師都希望孩子懂事、聽話，學(xué)習(xí)上進，成績優(yōu)良，千方百計創(chuàng)造條件，苦口婆心進行引導(dǎo)教育，但往往適得其反，孩子并不領(lǐng)情，成績不斷下滑，最終產(chǎn)生厭學(xué)和恐學(xué)情緒，這是很麻煩的結(jié)果。

隨著社會的發(fā)展和進步，人們不再滿足于吃飽穿暖的低級需求，而是要追求現(xiàn)代的新型生活方式，只有學(xué)好文化，才能為將來美好前程打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件，一旦學(xué)業(yè)無成，希望或許就很渺茫了。

所以，每一位家長都有共同的愿望，望子成龍，望女成鳳的心理人皆有之。很多家長為了培養(yǎng)孩子，不惜代價，慷慨解囊，甚至傾其所有來為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，用心良苦，心愿廹切，令人感動。

然而，愿望不是人人都能實現(xiàn)的，有的孩子由于各種原因在接受教育的道路上掉了隊，在成才的激烈競爭面前落下了馬，這自然是家長、老師和孩子都不希望看到和面臨的結(jié)果。

話說回來，既然孩子學(xué)不進去是缺乏興趣，沒有興趣就失去行為的動力，究竟怎么樣做才能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和極性呢？我個人認為在孩子的教育教學(xué)的工作中，應(yīng)注意處理好以下問題：

一、正確的引導(dǎo)。這是個很籠統(tǒng)的問題，不太好確定一定的方法和標(biāo)準(zhǔn)，只能依靠科學(xué)的方法來引導(dǎo)。什么才是科學(xué)的方法呢？簡單的說就是在道理上能夠使人接受，在效果上能夠顯而易見，在結(jié)果上就夠達到目的等等。這就需要在教育教學(xué)的具體行動中，全面了解每一個孩子的心理狀態(tài)和能力大小，做到因材施教，有針對性的、循序漸進地進行思想疏導(dǎo)，耐心細致地進行幫教，努力消除孩子心中的負面積垢，讓孩子真正明白為什么學(xué)習(xí)和為誰學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題。

作為家長，對孩子決不能采取簡單粗暴的管教方式，動著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯誤的。要多給孩子溫暖和愛心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母話知心話，從而加強彼此之間的信任。

二、注意教學(xué)技巧。

學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣，其根本的原因是沒學(xué)好，表現(xiàn)為上課聽不懂，作業(yè)不會做，從而產(chǎn)生思想壓力，對學(xué)習(xí)沒信心甚至懼怕。這樣一來，孩子不想去學(xué)校，也不想見學(xué)生和老師，內(nèi)心是痛苦的，老師和家長務(wù)必要理解這一點，才能靜下心來考慮對策。

那么沒學(xué)好又怎么辦呢？現(xiàn)在有的家長只顧讓孩子參加補習(xí)班，由于人多，老師精力有限，不可能每一個孩子都了解，都顧及。因此，效果不佳，孩子照樣沒有勁頭，沒有信心。

好的方法是，如果家長能夠輔導(dǎo)孩子的話，應(yīng)該全面系統(tǒng)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，切實掌握孩子的知識盲點，把知識的漏洞和空穴補上，彌補某一單元或章節(jié)的知識空白點，把某一階段知識間各個環(huán)節(jié)貫穿起來，為新的知識學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這樣，孩子自然會找回信心，迎頭趕上。

如果家長沒有能力輔導(dǎo)孩子，有條件的一定要請一名好的家教，進行一對一的輔導(dǎo)，對孩子的進步必有幫助。

三、如果孩子確因智力等先天因素的原因，而學(xué)習(xí)跟不上，成績上不去，那就要采取其他辦法了。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！您的情況簡直是我的拷貝一模一樣！我的觀點是哪怕只有百分之一的希望，就得百分百的努力！謀事在人 成事在天！不放棄才有希望！什么三百六十行 行行出狀元！什么初中畢業(yè)上不了高中學(xué)一門技術(shù)也挺好，什么條條道路通羅馬，冠冕堂皇的理由會耽誤您孩子的一生！說句大實話當(dāng)今社會要一份體面工作非讀高中不可！盡力了哪怕不成功，作為父母也問心無愧了！但愿我們最后不是殊途同歸，而是皆大歡喜，加油！

讓她選擇她感興趣的學(xué)。和她嚴(yán)肅的談話讓她堅定自己的興趣，不畏艱險，堅持下去。作為父母幫助鼓勵她一直堅持自己的興趣，把它做好。父母也要放寬心，三百六十行 行行出狀元。祝你們幸福??

家長這么提勁兒的，都是盼著子女飛上枝頭，但各自根基不一樣，聰慧度也有高低，世間萬物有千面，登山的路也有多條，走到哪兒看子女的努力了，如果確實不是上學(xué)的料，走別的道也餓不著。一個個都考研，出國，當(dāng)政府官員，那么誰當(dāng)兵誰干活呢！