我認(rèn)為大學(xué)的貧困生制度應(yīng)該改革，可用現(xiàn)在的國(guó)家助學(xué)金，成立國(guó)家助學(xué)貸款擔(dān)�；�金，與此同時(shí)，降低國(guó)家助學(xué)貸款門檻，允許所有學(xué)生均可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。

目前我國(guó)大學(xué)的幫困制度，包括獎(jiǎng)（學(xué)金）、減（免學(xué)費(fèi)）、助（助學(xué)金）、勤（勤工助學(xué)）、貸（國(guó)家助學(xué)貸款）。在幫困制度具體實(shí)施過(guò)程中，爭(zhēng)議比較大的有助學(xué)金制度、國(guó)家助學(xué)貸款制度。國(guó)家助學(xué)金制度，爭(zhēng)議最大，主要原因是為了確保將助學(xué)金發(fā)到真正貧困的學(xué)生手中，各高校要對(duì)貧困生進(jìn)行評(píng)議，而如何評(píng)議既保障公平，又不侵犯學(xué)生隱私，對(duì)高校來(lái)說(shuō)面臨現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，有人贊成高校采取大數(shù)據(jù)手段幫困，而有人建議還是應(yīng)該公開(kāi)貧困生的信息接受監(jiān)督。國(guó)家助學(xué)貸款，近年來(lái)延長(zhǎng)了還款期限，相對(duì)助學(xué)金制度來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)議有所減少，但是，只有符合貧困條件的學(xué)生才能貸款，使助學(xué)貸款激勵(lì)學(xué)生自主、自立的意義有所削減。

我國(guó)完全可以將助學(xué)金制度和國(guó)家助學(xué)貸款制度結(jié)合起來(lái)，把用于直接發(fā)放給貧困生的助學(xué)金，成立國(guó)家助學(xué)貸款擔(dān)保基金，以解決國(guó)家助學(xué)貸款的呆賬、壞賬問(wèn)題，這樣一來(lái)，可以大幅拓寬助學(xué)貸款的受眾對(duì)象——甚至所有大學(xué)生都可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，用貸款支付學(xué)費(fèi)，在學(xué)業(yè)完成后，歸還學(xué)費(fèi)。

這種做法有以下好處： 首先，國(guó)家助學(xué)貸款不再只針對(duì)貧困生，所有學(xué)生都可申請(qǐng)，體現(xiàn)助學(xué)金鼓勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)，以自己的能力完成學(xué)業(yè)的導(dǎo)向。

其次，擴(kuò)大國(guó)家助學(xué)金的受眾，將增加免除利息支出，而這部分可用原來(lái)直接發(fā)給學(xué)生的國(guó)家助學(xué)金解決，同時(shí)，將原來(lái)的國(guó)家助學(xué)金充入擔(dān)�；�金，也可讓國(guó)家助學(xué)貸款制度有更強(qiáng)的能力承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

再次，國(guó)家助學(xué)金直接發(fā)給學(xué)生，這可讓學(xué)生直接感受到資助，但由于這是“無(wú)償”性質(zhì)使用，導(dǎo)致在申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金時(shí)，有弄虛作假，在獲得國(guó)家助學(xué)金之后，有的學(xué)生大手大腳，為治理這些問(wèn)題，出現(xiàn)了高校公開(kāi)競(jìng)選貧困生、取消用手機(jī)學(xué)生貧困生資格、以勤代助（參加勤工助學(xué)才能獲得助學(xué)金）等爭(zhēng)議性做法，根本治理這些問(wèn)題，由有助學(xué)需求的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，求學(xué)期間（及畢業(yè)三年內(nèi)）享受免息，畢業(yè)后規(guī)劃貸款，這就令更多學(xué)生可獲得助學(xué)資助，也讓獲得貸款資助的學(xué)生，有更強(qiáng)的自立、自強(qiáng)意識(shí)。

感謝你的要求。

大學(xué)里的貧困生制度應(yīng)該來(lái)講，是對(duì)貧困學(xué)生一個(gè)非常好的利好政策，能夠幫助他們順利的完成學(xué)業(yè)，受經(jīng)濟(jì)困難的影響，應(yīng)該來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常有用的惠民政策，這個(gè)制度執(zhí)行也讓很多寒門學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)，可以說(shuō)是為，實(shí)現(xiàn)更多人才的成長(zhǎng)，打下一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)。

題主所提到的大學(xué)的貧困生制度，其實(shí)我們除了看到他積極的面以外，也要考慮到對(duì)于這項(xiàng)制度的執(zhí)行，還有在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中大學(xué)的貧困生制度，對(duì)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)究竟有多大促進(jìn)作用，值得我們關(guān)注和觀察。下面我們簡(jiǎn)單的分析一下。

貧困生制度讓寒門學(xué)子上大學(xué)不再是夢(mèng)

我所執(zhí)行的大學(xué)貧困生制度主要包括，助學(xué)貸款以及，大學(xué)的交通補(bǔ)貼，還有各種專項(xiàng)的計(jì)劃補(bǔ)助，這樣會(huì)以國(guó)家層面來(lái)給大學(xué)生上學(xué)，解決他們的學(xué)費(fèi)交通問(wèn)題，出臺(tái)了一個(gè)很好的制度，讓他們不再因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，擔(dān)憂自己上學(xué)之路受到阻隔。所以從這個(gè)層面來(lái)講，這項(xiàng)制度的實(shí)施體現(xiàn)了中國(guó)以人為本，人人平等，教育公平的社會(huì)制度的優(yōu)越性。

我印象非常深的，就是在我小時(shí)候上學(xué)那個(gè)班級(jí)有一個(gè)同學(xué)成績(jī)非常好，上高中之后也考上了很好，是經(jīng)濟(jì)非常困難，家人基本上放棄了他繼續(xù)上學(xué)的打算。這個(gè)時(shí)候聽(tīng)說(shuō)有生源地的助學(xué)貸款，每年可以貸5000，這樣就讓他很輕松的接受了教育，而這5000元在他入學(xué)的期間是沒(méi)有力氣的，只要等到他參加工作之后，在規(guī)定的時(shí)間還完，也無(wú)需考慮利息的擔(dān)憂�，F(xiàn)在這個(gè)同學(xué)已經(jīng)參加工作很多年了，每每回憶起這段故事，他都非常的感激貧困生制度，讓他最終實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想。

勤工儉學(xué)其實(shí)也是大學(xué)生貧困制度的一項(xiàng)

解決了大學(xué)生入學(xué)難入學(xué)貴的問(wèn)題，其實(shí)很多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，解決自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，還有很多的途徑，比如勤工儉學(xué)到學(xué)校的公益崗位去勞動(dòng)來(lái)?yè)Q得報(bào)酬解決自己在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的一些支出資金，還有的很多同學(xué)利用課余時(shí)間去做家教，去做兼職，收到一定的收入，解決自己的生活費(fèi)�，F(xiàn)在已經(jīng)在大學(xué)里面形成了，上大學(xué)之后基本上就不再向父母伸手要錢，能夠通過(guò)自己的知識(shí)和技能解決自己的吃住行，不再讓父母擔(dān)憂。

我弟弟在上大學(xué)的時(shí)候，基本上就沒(méi)有讓家里負(fù)擔(dān)他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，每周會(huì)去做家教，也會(huì)進(jìn)行做一些兼職，比如發(fā)傳單，做一些義工換取自己的生活費(fèi)等等的形式，這對(duì)他后來(lái)參加工作能夠更加勵(lì)志，作為他人生中重要的經(jīng)歷，是非常有意義的。

不要讓貧困生制度讓貧困生在大學(xué)里面享樂(lè)

隨著社會(huì)多元化的發(fā)展進(jìn)程，貧困生在大學(xué)里面生活其實(shí)也面對(duì)著很多尷尬的處境，比如有些貧困生不能夠擺正自己的心態(tài)或自卑或盲目的攀比，比如有很多貧困生拿到了貧困生的補(bǔ)助之后，沒(méi)有用，在他必備的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，而且使之成為揮霍的資本進(jìn)行攀比，我去買奢侈品，高消費(fèi)，很多貧困生制度在大學(xué)里面慢慢的變得味道，也讓大學(xué)生貧困制度的評(píng)估和執(zhí)行需要規(guī)的范呼聲越來(lái)越高。

從根本上來(lái)說(shuō)，貧困生這個(gè)初衷還是非常好的，你在中國(guó)來(lái)講，貧富差距還是存在著，仍然存在著一些學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難沒(méi)辦法上學(xué)，沒(méi)有辦法在學(xué)校里面做到衣食無(wú)憂。制度為他們上學(xué)打下了很好基礎(chǔ)，是，我認(rèn)為在貧困生制度執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中，一定要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的勵(lì)志教育，一方面不能用眼有色眼睛看他們，讓他們心中自卑，同時(shí)也不能讓他們放縱，違背了貧困生制度的初衷。

這樣看來(lái)，大學(xué)里面對(duì)于貧困生制度補(bǔ)助的監(jiān)督和管理也是非常重要的，切切不能將貧困生補(bǔ)助一發(fā)了之，除了發(fā)揮他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償作用，還應(yīng)該對(duì)他人生的勵(lì)志有一定的促進(jìn)作用，只有這樣兩方面結(jié)合，才能夠讓我們這項(xiàng)制度的執(zhí)行，達(dá)到理想的效果。

紺珠教育，只為教育發(fā)聲

謝謝相邀！我認(rèn)為大學(xué)生的貧困生制度應(yīng)該實(shí)行地方考察建檔制度，并始終接受網(wǎng)絡(luò)媒體公眾的監(jiān)督，但不能在學(xué)校里標(biāo)簽化，更不能把審批權(quán)限交給學(xué)校的某個(gè)院系主持人或者說(shuō)班主任之類個(gè)人。這樣會(huì)造成局部個(gè)人的小腐敗。生源地方上有建檔困難戶檔案信息積累，完全可以作為貧困大學(xué)生的申請(qǐng)信息參考，學(xué)生家庭貧困與否，地方監(jiān)管的檔案信息比較有發(fā)言權(quán)和說(shuō)服力。而不是靠個(gè)人填表，院系老師的拍板這種走過(guò)場(chǎng)形勢(shì)。催生一種“我說(shuō)你是就是，我說(shuō)你不是就不是”的個(gè)人權(quán)力扭曲腐敗現(xiàn)實(shí)。不能標(biāo)簽化，是讓大家都有尊嚴(yán)地生存和成長(zhǎng)，免受他人歧視。個(gè)見(jiàn)。

大學(xué)能有什么“貧困生”制度？所有法律、制度那都是由國(guó)家所出臺(tái)的，大學(xué)也不過(guò)是一個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，按照國(guó)家所出臺(tái)法律、法規(guī)和政策去具體操作，無(wú)非是在執(zhí)行過(guò)程中稍有出入罷了。

大學(xué)所執(zhí)行的現(xiàn)行“貧困生”綠色通道和幫扶政策，是按照國(guó)家大學(xué)招生計(jì)劃的文件精神來(lái)處理的。就是有與其它機(jī)構(gòu)不相同的地方，估計(jì)出入也不是很大。

不清楚題主所問(wèn)的“如何看待大學(xué)的貧困生制度”具體指的啥？是在新生入學(xué)期間，還是大學(xué)日常管理中出現(xiàn)了什么問(wèn)題？

根據(jù)本博所了解到的情況，國(guó)家再三強(qiáng)調(diào)，凡是考上大學(xué)的學(xué)生因家庭貧困，校方與學(xué)生戶籍所在地政府有責(zé)任對(duì)學(xué)生減、免、緩交納學(xué)費(fèi)。學(xué)生上學(xué)期間的生活費(fèi)可以通過(guò)校方所提供的公益崗位，讓學(xué)生勤工儉學(xué)來(lái)解決，也不至于因?yàn)榧彝ヘ毨Ф�輟學(xué)。就是退一步講，學(xué)生還可以通過(guò)向銀行貸款來(lái)解決上學(xué)期間的費(fèi)用問(wèn)題。

假如是學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨�，產(chǎn)生心理障礙問(wèn)題，將其歸為校方有關(guān)制度更不應(yīng)該。年輕人剛剛離開(kāi)家庭，面對(duì)多則幾萬(wàn)人，少則幾千人的大學(xué)校園，大家的起跑線應(yīng)該是一樣的，校方及學(xué)校的老師希望看到的是發(fā)奮讀書，努力拼搏，成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生。至于學(xué)生家庭背景沒(méi)有人會(huì)去關(guān)心關(guān)注的，作為學(xué)生也不必為此而多慮，完全沒(méi)有必要產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

前幾年湖南懷化學(xué)院的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，可以說(shuō)家庭條件相當(dāng)貧困，個(gè)人上學(xué)的費(fèi)用全靠自己來(lái)籌措，還要照顧一個(gè)年幼妹妹的所有生活問(wèn)題。洪戰(zhàn)輝的勵(lì)志精神被媒體披露以后，鼓舞了許多年輕學(xué)子努力學(xué)習(xí)。

人的出生環(huán)境由不得個(gè)人來(lái)選擇，但是改變自己命運(yùn)的路就在腳下。怨天尤人一味強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境對(duì)自己的不公，不如腳踏實(shí)地學(xué)好個(gè)人所選擇的專業(yè)課程。為將其走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，成為對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用之才。(2020/10/15)

容易讓一些貪心的人瞞天過(guò)海，變得越來(lái)越富有。班上有個(gè)男同學(xué)，申請(qǐng)了貧困戶，并不是我特別要注意他，但是他看起來(lái)實(shí)在太有錢了，全身都是名牌，鞋子是AJ的，每日可以換不同的款式，限量版珍藏版各種秀，衣服是優(yōu)衣庫(kù)的，還有一個(gè)特別漂亮的女朋友，這種人，你跟我說(shuō)是貧困戶？現(xiàn)在有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困證明再加一些可以偽造的條件就可以申請(qǐng)了，貧困證明怎么開(kāi)相信不用我多說(shuō)。但是，貧困生制度的確可以幫助貧困生自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，只是貧困生支付的門檻應(yīng)當(dāng)提高。

大學(xué)里的貧困生有實(shí)際貧困，絕大多數(shù)是不貧困。國(guó)家拿出那么多錢資助貧困生，別說(shuō)大學(xué)，各個(gè)學(xué)段小學(xué)到高中，都有很多被資助的同學(xué)。像我們初中，一個(gè)班級(jí)就十多個(gè)同學(xué)，最多一千，最少三四百，光一千的就至少兩人。這兩人都是有低保證(農(nóng)村低保戶)或殘疾人癥的。剩下的一般是家里有長(zhǎng)期病人如神經(jīng)病，半身不隨等失去勞動(dòng)能力的家長(zhǎng)，還有殘疾(不一定有殘疾證)或單親家庭等等。相對(duì)確實(shí)比較困難�，F(xiàn)在國(guó)家形勢(shì)好，人民生活得到很大改善。不否定有很貧困的同學(xué)，但是絕大絕生活上都沒(méi)問(wèn)題。用一位老師的話說(shuō)：“誰(shuí)上不起學(xué)？”就是義務(wù)教育國(guó)家提供的費(fèi)用都可以免去(因?yàn)樯蠈W(xué)不花自已的錢，出了很多一天到晚，熬時(shí)間，一點(diǎn)都不學(xué)習(xí)的。他們會(huì)干很多五花八門的事，哪個(gè)班一般都有十幾個(gè)，這些學(xué)生很難向好的方向發(fā)展。若自己花錢上學(xué)連家長(zhǎng)都盡心)。

國(guó)家不如把這個(gè)巨大開(kāi)支的錢，用到科學(xué)家，科技發(fā)展創(chuàng)新來(lái)，搞一些基礎(chǔ)建設(shè)也可以。

對(duì)于確實(shí)需要救助的同學(xué)，通過(guò)民政，社區(qū)(或村委會(huì))等實(shí)行救助，并加強(qiáng)管理監(jiān)督。剩下的一概不用救助，節(jié)省國(guó)家開(kāi)支。

到了上大學(xué)的貧困生，除非常特殊外，不用救助，國(guó)家的無(wú)息貸款，這政策很好。

這里吹一下某交通大學(xué)的助飛計(jì)劃。

每一個(gè)要申請(qǐng)貧困生的小朋友都需要接受助飛家訪，會(huì)有前輩進(jìn)行實(shí)地的走訪調(diào)查向?qū)W校提供一手?jǐn)?shù)據(jù)以便評(píng)定工作。

而且某交通大學(xué)助飛計(jì)劃的錢是真的真的真的特別多，恨自己不是貧困生(?д?; )

大部分大學(xué)在貧困生物資方面已經(jīng)做得基本上差不多了，也就是說(shuō)想要開(kāi)發(fā)出其他什么好的幫助方法已經(jīng)是資源有限，能力有限了

我從事教育和媒體近20年來(lái)。參與學(xué)校單位和個(gè)人資助貧困生的活動(dòng)年年都有。從小學(xué)到大學(xué)生可以說(shuō)是超過(guò)了數(shù)百人。

根據(jù)我多年的觀察研究和發(fā)現(xiàn)，為什么這些大學(xué)生踏入社會(huì)能夠適應(yīng)社會(huì)并發(fā)展。的比較順利的學(xué)生，還是相對(duì)的比較少?我認(rèn)為主要是除了財(cái)務(wù)上能夠讓他們上完大學(xué)之外，還有兩項(xiàng)重要的東西沒(méi)有解決，這大大的制約了他們翻身的機(jī)會(huì)。

我是60后的，80年代初有幸考上了現(xiàn)在的985大學(xué)。我們那個(gè)時(shí)候畢業(yè)是包分配的。那個(gè)時(shí)候我們的同學(xué)們的家庭經(jīng)濟(jì)差距雖然比較大。但是在實(shí)際的工作當(dāng)中，所能給予的幫助，確實(shí)不是很明顯的。

也就是說(shuō)在包分配的年代，大家畢業(yè)之后的資源是比較相似的。沒(méi)有住房醫(yī)療等太多的社會(huì)壓力。因此競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)是比較公平的。

所以說(shuō)像我這種的出生普通工薪階層的人才得以有機(jī)會(huì)找到發(fā)展自己的道路。

在90年代末期之前，所謂的鳳凰男出現(xiàn)的比例還是比較高的。

大家在50歲左右的商界，政界的成功人才當(dāng)中可以看到，在縣處級(jí)干部里面去查一查他們的背景，大部分都是出生于社會(huì)底層的人士。

第2個(gè)原因就是他們的圈子也就是可以利用的社會(huì)資源比較少

這個(gè)大家應(yīng)該可以理解吧。進(jìn)入學(xué)校之后，他們不得不把更多的時(shí)間放在勤工儉學(xué)或者是其他打工方面。因此他們就不可能有更多的時(shí)間來(lái)開(kāi)拓和建立自己的人力資源，實(shí)際上很多人別并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社會(huì)關(guān)系在以后工作當(dāng)中的重要性。

第3個(gè)重要原因就是這些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，大部分人沒(méi)有學(xué)習(xí)到如何和其他人交往，說(shuō)的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是大部分來(lái)自于社會(huì)底層的人士由于大部分時(shí)間都在忙于為生活而奔波，而俺很少甚至是也不知道如何提高自己孩子的情商（EQ）

最后也是非常重要的一點(diǎn)，絕大部分人靠自己一己之力來(lái)徹底改變個(gè)人和家族的命運(yùn)是非常困難的。這需要有伴侶和助手。這個(gè)人就是要和我們組成家庭的人，就是一輩子要和我們走下去的人

風(fēng)雨相隨，相伴（公園隨手拍的）

我們沒(méi)有辦法避開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的殘酷。貧困生在這方面確實(shí)是非常的麻煩。我個(gè)人至今也沒(méi)有想到一些有實(shí)際性的操作方法。

我畢業(yè)30多年以來(lái)。觀察了周圍成千上萬(wàn)人的婚姻。除了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之外，的確一個(gè)人在處理個(gè)人，家庭方面的能力是制約一個(gè)人，最后能不能把幸福過(guò)得長(zhǎng)遠(yuǎn)的一個(gè)最重要的能力。

非常坦誠(chéng)的說(shuō)，我本人實(shí)際上也是因?yàn)榛橐龅膸椭�然后我本人和我的孩子以及我的家庭的生活發(fā)生了巨大的改變。

這也是為什么。，我常常在文章里提到，選擇大于努力，有時(shí)大于全面，少走彎路就是捷徑

其中在擇偶和生育下一代方面，的確是人生當(dāng)中最為關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。

如果這兩個(gè)點(diǎn)把握的不是很好。那么以前的努力，幾乎可以說(shuō)是前功盡棄。至少也可以說(shuō)是一般的財(cái)產(chǎn)廢了。

我養(yǎng)的流浪貓二餅和他媽媽

這些例子我想在各位的身邊都是屢見(jiàn)不鮮的吧

貧困生想要改變自己的困境，所需要的幫助是非常非常多的。除了能幫助他們順利的讀完大學(xué)的經(jīng)濟(jì)資助之外。我認(rèn)為更重要的是要在心理上和精神上給予幫助。

如果有可能的話，學(xué)校和愛(ài)心人士及工資應(yīng)該在資源上給他們幫助，這可能使他們盡快融入社會(huì)的最好的方法之一吧。

每個(gè)都可能是好孩子，這種教育就把人毀了

原創(chuàng)不容易，喜歡的朋友請(qǐng)點(diǎn)贊關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝大家

刀在好人手里就是切菜工具，到壞人手里就成了殺器。

我個(gè)人有以下幾點(diǎn)看法，希望對(duì)你有幫助，謝謝！

首先

個(gè)人感覺(jué)這個(gè)制度是一個(gè)相較于比較好的制度，畢竟大學(xué)的消費(fèi)水平是比較高的，然后這個(gè)制度在念程度上可能會(huì)成就更多的人才，讓那些無(wú)法上大學(xué)的人體驗(yàn)到上大學(xué)的感覺(jué)。

1.對(duì)于貧困生而言，自己不應(yīng)該畏懼去申請(qǐng)貧困助學(xué)金，要知道這是自己應(yīng)該享受的政策福利，你去申請(qǐng)是為國(guó)家為家庭減輕負(fù)擔(dān)，不是什么丟人的事情。另外，你可能是家里教育水平最高的人，更要積極主動(dòng)地去幫助父母把家里應(yīng)該開(kāi)的證明給開(kāi)了，積極關(guān)注各種扶貧政策，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

2.對(duì)于同班同學(xué)而言，要盡力理解包容，這個(gè)世界上不是所有人都能擁有和你一樣的條件，避免談及傷同學(xué)自尊心的話題，每個(gè)人都有不同的家庭，不同的故事，不同的困難處境，你不了解就不要因?yàn)榇掖規(guī)酌婢拖铝私Y(jié)論。

3.對(duì)于輔導(dǎo)員而言，要積極引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)貧困的同學(xué)，扶貧政策的落實(shí)不僅僅是在于手續(xù)流程，有時(shí)更在于同學(xué)們心里的扶貧。輔導(dǎo)員對(duì)其他同學(xué)也要積極引導(dǎo)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓大家能更看重學(xué)習(xí)，而不是其他浮在表面的東西。

4.對(duì)民政部門而言，就是要把貧困證明落實(shí)落準(zhǔn)，不讓一個(gè)貧困戶溜了，也不能讓投機(jī)分子有機(jī)可乘。

我想這樣的每一環(huán)都能做好的話，貧困生制度就是一個(gè)能促進(jìn)公平，暖心的社會(huì)保障制度。

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