最好的早教活動(dòng)

首先要提到的是，孩子成長(zhǎng)中的第一任老師，也就父母的教育至關(guān)重要，哈佛兒童發(fā)展中心在其最新的早起大腦研究綜述中明確指出，每天與寶寶來(lái)回往復(fù)的互動(dòng)，寶寶會(huì)對(duì)照家長(zhǎng)的咿咿呀呀、以及所展現(xiàn)出的表情和手勢(shì)會(huì)很敏感，會(huì)開始模仿，而成人對(duì)孩子的表現(xiàn)積極的回應(yīng)，這對(duì)于塑造寶寶大腦結(jié)構(gòu)的所有體驗(yàn)中是最重要的。所以對(duì)于寶寶早期教育來(lái)說(shuō)，父母擔(dān)任最重要的角色，平時(shí)可以按照以下幾條進(jìn)行合理的教育。

1 和寶寶聊聊天

聽起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但是有些父母覺得和嬰兒聊天是在自言自語(yǔ)，但事實(shí)并不是這樣的，寶寶是可以通過(guò)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、聲調(diào)來(lái)感知的，小寶寶都是模仿大人的行為，所以和寶寶互動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要用親昵的表情和語(yǔ)調(diào)，也要笑出來(lái)，如果母乳喂養(yǎng)的時(shí)候，寶寶吃奶時(shí)，注意和寶寶的眼神注視，這個(gè)時(shí)候是增進(jìn)親子關(guān)系最佳的時(shí)機(jī)。多花點(diǎn)時(shí)間和寶寶說(shuō)說(shuō)話，告訴寶寶你今天的計(jì)劃，或者你想到什么就說(shuō)什么，剛開始的時(shí)候?qū)殞毧赡軟]什么反應(yīng)，但是寶寶是在安靜的聆聽，在學(xué)習(xí)。

2 散散步

出門去散步不僅能讓寶寶呼吸新鮮的空氣，還能讓寶寶接觸大自然，增強(qiáng)免疫力，擴(kuò)大視野。平時(shí)可以用前置的嬰兒背帶，和寶寶最近的接觸，更容易展開對(duì)話。遇到什么就跟寶寶聊什么，日常聊天盡量生活化。

3唱唱歌

平時(shí)可以給寶寶唱唱歌，或者是深情款款，亦或是表情可愛，不要擔(dān)心唱的不好聽，唱出來(lái)就好了，偶爾的忘詞和跑調(diào)，寶寶也不會(huì)表現(xiàn)出嫌棄，相反寶寶會(huì)馬上變成你的粉絲，更加的喜歡和你在一起。

4模仿

最開始可以對(duì)著寶寶伸舌頭，慢慢的你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)模仿你，接下來(lái)家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的月齡，試著做一些動(dòng)作，比如翻身、拿捏等，或者發(fā)出咿咿呀呀的聲音，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多的行為寶寶真的都學(xué)會(huì)了。

5按摩

按摩是你和寶寶保持身體接觸的好方法，幾乎每個(gè)做過(guò)按摩的人，都會(huì)覺得做完之后很放松，不過(guò)除了放松，按摩也是小寶寶感受世界最重要的一部分，此外，給寶寶按摩也是一種真正能增強(qiáng)關(guān)系的體驗(yàn)，可以買一本于按摩方法的書籍來(lái)學(xué)習(xí)。

6閱讀

可以和寶寶一起看看繪本，講講故事，和寶寶一起閱讀的過(guò)程，就是為了寶寶學(xué)習(xí)和娛樂量身定做的，在這個(gè)過(guò)程中寶寶和你近距離接觸，能聽到你的聲音，也能看到圖片和顏色，有助于寶寶語(yǔ)言和情感的發(fā)育。

PS：我們都希望自己給寶寶最好的，但是也要避免過(guò)度刺激，也就是說(shuō)，不建議日程中安排過(guò)多的唱、讀、散步、和交談，實(shí)際上每天生活中的簡(jiǎn)單活動(dòng)（比如換尿片、喂奶、洗澡、換衣服），已經(jīng)給予寶寶很多激動(dòng)同時(shí)又富有意義的場(chǎng)景、聲音、氣味。所有這些新鮮有愛的事情累計(jì)起來(lái)就已經(jīng)很多了，所以，記得讓自己和寶寶都適當(dāng)?shù)男菹⒁幌�，寶寶也需要時(shí)間來(lái)消化復(fù)習(xí)這些事情。

想要在家早教，對(duì)家長(zhǎng)的動(dòng)手能力，孩子需要掌握的知識(shí)了解程度這兩點(diǎn)的要求都是非常高的，這里，我先建議家長(zhǎng)們?nèi)タ匆豢次覈?guó)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這上面明確規(guī)定了學(xué)齡前的兒童，在這一階段，需要掌握哪些知識(shí)。

以數(shù)學(xué)為例，從指南上，可以看出早教關(guān)鍵在于對(duì)孩子思維能力以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并沒有要求孩子在幼兒園階段，就提前學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)，這也是很多家長(zhǎng)的一個(gè)早教誤區(qū)，這里我就不過(guò)多敘述。

今天主要根據(jù)孩子需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，推薦一些可以在家里就能完成的早教游戲，以游戲的形式，給孩子早教。

1、認(rèn)識(shí)數(shù)的概念

家長(zhǎng)可以在積木上貼上數(shù)字，讓孩子使用手指，逐一點(diǎn)在積木上，

家長(zhǎng)在一開始的時(shí)候，可以在一旁唱數(shù)1、2、3、5。。。后期讓孩子自己進(jìn)行唱數(shù)的動(dòng)作。

2、認(rèn)識(shí)幾何圖形

材料：紙盒、圖釘若干、橡皮筋若干

方法：

將圖釘?shù)染嚯x的固定在紙盒上，孩子通過(guò)將橡皮筋套在圖釘上，勾畫出不同形狀的幾何圖形，通過(guò)孩子自己創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形特點(diǎn)。

比如，正方形的四條邊長(zhǎng)度都是相等的，三角形也可以被分為直角三角形、鈍角三角形。

3、比較的概念

方法：讓孩子比較鄰近的兩株花、兩棵樹；讓孩子自己比較屋子里不同東西的高矮。

媽媽和寶寶比較高矮：

I.媽媽站在地面上和寶寶比較高矮。II.讓寶寶站在椅子上比較高矮。III.媽媽和寶寶都站在椅子上比較高矮，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)必須站在同一高度比較高矮。

4、體積的概念

材料：面粉250g、鹽80g、塔塔粉30g、食用油30g混合

加入250g開水?dāng)嚢璩擅扌鯛睿�不燙手了直接用手揉，干濕自己感覺可以多加點(diǎn)面粉或者水，揉好分成幾團(tuán)各加幾滴食用色素揉好就可以了。

方法：自制橡皮泥，讓孩子自己用手創(chuàng)造不同的形狀，理解立體幾何的概念，從二維認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)?span style=\"font-weight: bold;\">三維認(rèn)知。

5、空間認(rèn)知

拼圖的優(yōu)點(diǎn)在于，孩子在組合一副拼圖時(shí)，需要考慮這一塊拼圖，能不能與周邊的拼圖組合起來(lái)，

孩子甚至還需要考慮，是否需要旋轉(zhuǎn)拼圖，變化角度再去拼接。

玩拼圖，不僅能提高孩子的空間認(rèn)知能力，同時(shí)還能鍛煉孩子的邏輯思維以及推理能力，可謂一舉三得。

以上就是我分享的一些適合在家給孩子早教的游戲方法，我也寫過(guò)這類文章，各位家長(zhǎng)可以關(guān)注我的頭條號(hào)進(jìn)行查看。

有研究表明，0-3歲是人腦發(fā)育的黃金期，這段時(shí)間內(nèi)，給寶寶進(jìn)行早期教育及智力開發(fā)對(duì)于其日后的智力水平有重要影響。對(duì)這一時(shí)期的寶寶進(jìn)行智力開發(fā)及行為培養(yǎng)被稱為“早教”。由于對(duì)于早教的認(rèn)識(shí)不足，有些爸爸媽媽聽到這個(gè)詞便嗤之以鼻，認(rèn)為早教就是提前教寶寶認(rèn)字唱歌背唐詩(shī)；也有些爸爸媽媽則過(guò)分“迷信”早教的作用，認(rèn)為能夠培養(yǎng)出“神童”。這兩種想法都是不正確的。

早教，首先是對(duì)寶寶的感官功能的開發(fā)，這一過(guò)程自寶寶出生時(shí)便開始了。媽媽給寶寶看一些顏色鮮艷的卡片，可以幫助開發(fā)視覺；經(jīng)常跟寶寶說(shuō)話，給寶寶唱歌，讓寶寶聽廣播和音樂，有助于寶寶的聽覺發(fā)育；帶寶寶外出感受大自然的氣息，則對(duì)提升寶寶的嗅覺能力有好處；將不同質(zhì)感的玩具塞進(jìn)寶寶的手中，能夠開發(fā)寶寶的觸覺。這些感官能力的先期培養(yǎng)對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

感官功能獲得開發(fā)的同時(shí)，寶寶的大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、社交能力的培養(yǎng)也不可忽視。媽媽幫助寶寶練習(xí)俯臥抬頭；跟寶寶一起做游戲玩玩具；帶寶寶認(rèn)識(shí)新朋友等，這些都能夠起到早教的作用。

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早教，其實(shí)有多個(gè)方面，家長(zhǎng)完全可以在家里把這個(gè)事情做好，只要有一定的時(shí)間和精力。

1、孩子的自理方面，習(xí)慣的養(yǎng)成

需要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己的事情的習(xí)慣，這一點(diǎn)非常重要，大部分家長(zhǎng)可能都不是很重視，但是，這對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)非常有益，希望您能重視。

2、基礎(chǔ)的知識(shí)積累，必備的基礎(chǔ)

我們給孩子做早教，一方面是為了給孩子更多豐富的刺激，發(fā)展孩子的大腦，另外一方面是為入學(xué)做準(zhǔn)備，讓孩子掌握更多的知識(shí)，方便以后上課的時(shí)候，思維和見識(shí)都足以應(yīng)對(duì)。

比如：

語(yǔ)文方面的積累，包括認(rèn)字，您可以做字卡，也可以通過(guò)親自閱讀來(lái)完成。慢慢練習(xí)一些拼音和寫字。同時(shí)，適當(dāng)?shù)穆爮V播故事也是非常有益的，因?yàn)檫@鍛煉了孩子的聽力，同時(shí)，廣播故事里面的發(fā)音一般都比較純正，能夠讓我們的孩子有一個(gè)好的發(fā)音。

數(shù)學(xué)方面的積累，涉及到基本的數(shù)數(shù)，加減，以及數(shù)的分解。一開始，完全可以跟孩子游戲的方式來(lái)啟蒙，可以用小玩具，畫畫的方式來(lái)建立數(shù)字的概念。一般，學(xué)前如果能夠?qū)�這些有足夠的認(rèn)識(shí)，一年級(jí)的學(xué)習(xí)就非常輕松了。

3、孩子的心理建設(shè)，健康的心理

家長(zhǎng)自己給孩子做早教，最好的地方，就是能夠及時(shí)察覺孩子的心態(tài)變化，可以幫助自己的孩子建立一個(gè)積極正向的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，我們也會(huì)面對(duì)一些困難，比如孩子會(huì)比較依賴我們，不大愿意學(xué)習(xí)之類的困境。

遇到這種情況，我建議您利用多樣化的學(xué)習(xí)方式，不要拘泥于一種方式。當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，及時(shí)的調(diào)整方法。

總的指導(dǎo)思想，就是游戲的心態(tài)，日積月累的精神，循序漸進(jìn)的原則，我相信，只要有耐心，一兩年的時(shí)間，可以讓孩子有個(gè)非常好的學(xué)習(xí)效果的。

我是翼翔老師，喜歡教育。

如果喜歡我的分享，可以點(diǎn)擊關(guān)注我喲！

父母如何對(duì)孩子進(jìn)行早期教育？

1、多接觸大自然，讓孩子感受生活的豐富有趣。

讓小孩有更多的機(jī)會(huì)去接觸大自然，好處是很多的。首先，大自然里有充足的空氣、陽(yáng)光，有可供小孩活動(dòng)的廣闊天地，因此有利于小孩身體各器官的健康成長(zhǎng)。由于小孩在自然環(huán)境中心情特別愉快，這對(duì)腦的發(fā)育也有積極作用。

其次，大自然中到處都是知識(shí)，小孩在接觸大自然的過(guò)程中，會(huì)看到許許多多的新鮮事物，例如花的開放，樹的落葉，太陽(yáng)的出沒，星星的隱現(xiàn)，等等，從而提出一個(gè)又一個(gè)奇怪的問(wèn)題來(lái)尋求解答，這就促進(jìn)了他的好奇心、求知欲，使他擴(kuò)大了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。這對(duì)兒童智力開發(fā)是必不可少的。

2、講故事、做游戲、聽童謠讓孩子愛上學(xué)習(xí)

講故事可以增強(qiáng)孩子記憶力和激發(fā)想象力�，F(xiàn)代社會(huì)讓很多父母在“事業(yè)、理想”與“家庭、孩子”中掙扎，總是在“想陪”與“沒時(shí)間陪”的無(wú)奈中糾結(jié)，身心疲憊、倍感焦慮。很少有媽媽能保證自己有足夠時(shí)間給孩子高質(zhì)量陪伴。斯托納建議媽媽，應(yīng)該忘記一部分家務(wù)活，跟孩子一起做游戲，帶孩子到公園或者其他地方盡情玩耍。而且有很多方法可以幫助媽媽做家務(wù)，最好的方式是讓孩子參與。

3、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓孩子知道學(xué)習(xí)最有效的途徑。

之前上海有一位5歲小朋友的“豪華”簡(jiǎn)歷，刷爆朋友圈。小朋友文史藝數(shù)體全面發(fā)展，做過(guò)20多本思維書，年閱讀量500本，每周寫3篇英語(yǔ)日記，

他簡(jiǎn)歷最后五頁(yè)羅列了全年的英文數(shù)目，令網(wǎng)友目瞪口呆。

從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的確非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問(wèn)題，將來(lái)上學(xué)后學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)情緒更為穩(wěn)定，個(gè)性較為冷靜，能自我約束，知識(shí)面寬廣。如果父母幫助孩子從幼兒開始喜歡讀書，孩子上了學(xué)有一定識(shí)字量后，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍，獲取更為豐富的知識(shí)，這對(duì)于孩子將來(lái)的成才及各科學(xué)業(yè)成績(jī)，都至關(guān)重要。要讓孩子喜歡上看書，挑選非常重要。選書時(shí)注意兩個(gè)原則，一是根據(jù)孩子所處的年齡段，二是要根據(jù)孩子的興趣。因?yàn)閶胗變旱纳�活�?jīng)驗(yàn)有限，角色、背景和題材都應(yīng)該是他們生活中常見的。挑選繪本應(yīng)切合兒童生活的題材，采用朗朗上口、簡(jiǎn)練易懂的文字，這樣孩子才容易接受。

4、父母言行給孩子做榜樣

孩子的天性就是模仿。父母就是孩子最好的模仿對(duì)象。你若想讓他讀書，自己就要先讀書，尤其是在他面前讀書。孩子的讀書習(xí)慣不能靠刻意培養(yǎng)，而要提供給他一個(gè)良好的讀書氛圍，言語(yǔ)身教，身體力行。

培養(yǎng)孩子性格最好的時(shí)間是幼兒期。因?yàn)橛變浩谑且簧�中生理、心理快速發(fā)展的重要階段。為幼兒塑造性格沒有專門的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，需要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子的重任。斯托納認(rèn)為，一個(gè)孩子未來(lái)最重要的品格基礎(chǔ)源于母親，每一個(gè)母親都能影響孩子的敏感思維，可以產(chǎn)生正面影響，也可以產(chǎn)生負(fù)面影響。

我曾經(jīng)在早教公司待過(guò)兩年，模式了解一些，效果也是可以看得見的。但是如果我是家長(zhǎng)，參加幾節(jié)課后估計(jì)再參與的熱情就不多了，何況課時(shí)費(fèi)那么高？

也許我是屬于愛折騰的人，我在困擾中認(rèn)識(shí)了一群重視孩子的早期教育問(wèn)題但不想把孩子送去早教中心的父母，在上海學(xué)前網(wǎng)的支持下，由我牽頭成立了家長(zhǎng)互助會(huì)。遺憾的是成立不久我就因?yàn)楣ぷ餍枰�和即將進(jìn)入青春期的女兒返回老家。

雖然我離開了，但一直關(guān)注著，希望這個(gè)組織能夠成長(zhǎng)為一個(gè)值得推廣的家長(zhǎng)互助組織，無(wú)奈我的心血似乎變成了一些早教中心的招生目標(biāo)……

一直到現(xiàn)在，我都認(rèn)為家長(zhǎng)自發(fā)組織的互助活動(dòng)會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)更有積極意義，也更容易體現(xiàn)出“生活即教育”的教育理念。

現(xiàn)在孩子需要交往，需要玩伴，如果孩子能有幾位固定的玩伴，以家庭的方式定期或不定期地在一起有目的地活動(dòng)、玩耍、交流，為他們提供一些玩具或圖書，為他們準(zhǔn)備幾個(gè)游戲，孩子們和家長(zhǎng)都一定可以在游戲中獲得快樂、獲得成長(zhǎng)。

日常生活中，可以播放適合嬰幼兒喜歡聽的音樂或童話故事，但不要刻意去讓孩子回答所聽的…

言傳身教

家庭教育對(duì)早期教育有重要影響，父母作為孩子的第一任老師，尤為重要。言傳身教、以身作則是眾多育兒專家及教育專家都強(qiáng)調(diào)的方法，但為什么要這么做，這么做的原則是什么很多父母并不清楚，大J在《跟美國(guó)幼兒園老師學(xué)早教》里進(jìn)行了總結(jié)。

1、父母需要言傳身教的原因

孩子最初的認(rèn)知好比一張白紙，通過(guò)對(duì)外界的探索和交流，慢慢將自己的理解映射到白紙上，形成最初的認(rèn)知。最初的認(rèn)知無(wú)疑是簡(jiǎn)單的，任何打破認(rèn)知的行為都會(huì)令孩子產(chǎn)生疑惑。

80、90后的父母越來(lái)越注重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)與規(guī)則意識(shí)，經(jīng)常會(huì)給孩子設(shè)立規(guī)則。規(guī)則設(shè)立后的情形呢？要求孩子做到自己并不做到。

多讓孩子運(yùn)動(dòng)少接觸電子設(shè)備對(duì)寶爸寶媽一定是耳熟能詳?shù)挠^點(diǎn)，于是很多父母就直接給孩子立了規(guī)則——每天只能玩XX分鐘的手機(jī)。少了玩手機(jī)這項(xiàng)娛樂活動(dòng)，意味著孩子花在其它娛樂活動(dòng)上的時(shí)間增多，需要父母陪伴的時(shí)間就會(huì)增多。熱衷于追劇、玩游戲的父母此時(shí)卻不適應(yīng)，可能帶孩子出去活動(dòng)也是抱著手機(jī)玩，做不到每天只能玩XX分鐘的手機(jī)。

約束孩子和父母的規(guī)則不一樣，孩子自然就很疑惑，到底什么才是對(duì)的；對(duì)遵守規(guī)則的意識(shí)自然也就無(wú)法建立起來(lái)。德沃拉·海特納在《孩子，別玩手機(jī)了》中就直白的指出過(guò)，父母要和孩子一起遵守電子設(shè)備的使用規(guī)則，讓孩子了解到，是你在管理電子設(shè)備，而不是電子設(shè)備在控制你。

2、言傳身教的原則

言傳身教這件事說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，父母只要按照自己制定的規(guī)則和孩子一起遵守即可；說(shuō)難也難，要堅(jiān)持改變已養(yǎng)成多年的習(xí)慣其過(guò)程絕不輕松。

《跟美國(guó)幼兒園老師學(xué)早教》里大J分享了一個(gè)她言傳身教的小技巧，這個(gè)規(guī)則是不是必須，這個(gè)規(guī)則她自己能不能做到。這樣既能在最大程度上給孩子自由，又能最大程度的減少自己的改變習(xí)慣痛苦，是個(gè)一舉兩得的方法。我將小技巧運(yùn)用到與孩子的相處中發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)還是會(huì)想玩手機(jī)，但是堅(jiān)持了幾天后孩子對(duì)手機(jī)的興趣有所減少。

孩子天性愛模仿，父母在日常生活中只要堅(jiān)持遵守給孩子制定的規(guī)則，自然也能引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。

多陪孩子玩

玩耍是孩子童年必不可少的娛樂活動(dòng)。和父母玩能建立親密的親子關(guān)系；和同伴玩能培養(yǎng)社交能力；自己玩能鍛煉專注力，玩耍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可謂好處多多。

1、多讓孩子進(jìn)行“體驗(yàn)式”玩耍

玩耍分兩種——瘋玩和玩中學(xué)。隨著父母對(duì)早期教育的重視，如果沒有掌握好玩與學(xué)之間的平衡，很容易走向填鴨式學(xué)習(xí)的極端�！绑w驗(yàn)式”玩耍則剛好能平衡玩與學(xué)之間的關(guān)系，保證了孩子玩耍學(xué)習(xí)兩不誤。

感官對(duì)孩子的認(rèn)知起著重要的作用，父母可以在與孩子玩耍中充分利用感官的作用，讓孩子在觸摸中認(rèn)識(shí)事物、加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在利用感官和孩子玩耍的過(guò)程中父母還可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子思考，將自己的思維過(guò)程用語(yǔ)言表述出來(lái)（關(guān)于思維能力在書評(píng)《育兒大V告訴你，學(xué)齡前培養(yǎng)3種能力、1種意識(shí)，孩子受益無(wú)窮》中有提到過(guò)，有興趣的可以點(diǎn)擊查看）。這樣做的確會(huì)給自己增添很多麻煩，但正是因?yàn)檫@些麻煩的行為，能讓孩子以后更好的掌握學(xué)習(xí)能力。

2、及時(shí)調(diào)整陪玩計(jì)劃

玩耍還有計(jì)劃？對(duì)，你沒有看錯(cuò)，想要給孩子良好的教育你就得做個(gè)陪玩計(jì)劃表。《跟美國(guó)幼兒園老師學(xué)早教》里提到，游戲分為動(dòng)作類、操作類、角色扮演類、創(chuàng)造力類、學(xué)習(xí)類五種，每種游戲?qū)�孩子能力的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)不點(diǎn)。再結(jié)合學(xué)齡前孩子的大腦有1000億個(gè)神經(jīng)元，其中77%都位于大腦皮層，這個(gè)區(qū)域是負(fù)責(zé)處理語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、記憶、注意和解決問(wèn)題能力的理論依據(jù)，可以得知神經(jīng)元接收到的良性刺激越多，越容易獲得較快發(fā)展。

大J在書中分享了她對(duì)小D游戲制定的計(jì)劃表，從圖中可以看到，小D每天都有運(yùn)動(dòng)類和學(xué)習(xí)類游戲的時(shí)間，剩下3類游戲根據(jù)小D能力發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行分配，每?jī)芍苓M(jìn)行調(diào)整。

大J的陪玩計(jì)劃表是個(gè)參考，其中反射出的最為重要的是對(duì)小D的愛與關(guān)心。每個(gè)孩子的發(fā)展情況并不一樣，對(duì)于陪玩計(jì)劃表，家長(zhǎng)不能照搬，應(yīng)該結(jié)合自己小孩的實(shí)際情況制定、調(diào)整，保證孩子的能力均衡發(fā)展。

多和孩子說(shuō)話

有些父母很疑惑為什么我家孩子發(fā)聲挺早，說(shuō)話就那么晚呢？還有些父母會(huì)疑惑為什么我家孩子說(shuō)來(lái)說(shuō)去就只會(huì)那幾個(gè)詞？碰到這種情況首先需要排查一下自己平日與孩子的交流是否足夠多。想學(xué)好一項(xiàng)技能，重要的是先輸入，以輸入帶動(dòng)輸出，最后達(dá)到自己想要的效果。學(xué)說(shuō)話當(dāng)然也繞不開這個(gè)過(guò)程，父母平時(shí)有技巧的和孩子說(shuō)話對(duì)孩子的語(yǔ)言啟蒙才能起到事半功倍的效果。

1、針對(duì)孩子的興趣說(shuō)

很多父母都知道要和孩子多說(shuō)話，但說(shuō)什么卻讓他們很頭疼，畢竟自己懂的孩子不懂，孩子懂的沒法說(shuō)出來(lái)，父母壓根不知道他們懂什么。

解決說(shuō)什么的問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，孩子對(duì)什么感興趣就說(shuō)什么。如果孩子對(duì)某個(gè)玩具感興趣，就以這個(gè)玩具為切入點(diǎn)，然后從玩具的顏色、形狀等方面關(guān)注其它同類型的事物，這樣一來(lái)從一樣物品擴(kuò)充到另一樣物品，能說(shuō)的內(nèi)容就相當(dāng)多了。

2、擴(kuò)充自己的詞匯量

解決了找話題的問(wèn)題，接下來(lái)要解決的問(wèn)題就是說(shuō)的內(nèi)容。同樣是說(shuō)一件物品，說(shuō)的內(nèi)容對(duì)語(yǔ)言啟蒙起到的促進(jìn)程度也不同。美國(guó)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中低收入家庭的孩子4歲時(shí)比高收入家庭的孩子平均少聽3000萬(wàn)字，這3000萬(wàn)字的差別在日后的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)習(xí)表現(xiàn)上就會(huì)有所體現(xiàn)。

回想一下，和孩子介紹一件物品時(shí)你的說(shuō)法是不是簡(jiǎn)單的告訴孩子這是什么？對(duì)一個(gè)物品的描述可以從名稱、觸感、顏色、形狀、用途等多角度描述，通過(guò)多維度的描述，父母對(duì)孩子說(shuō)的詞語(yǔ)自然而然的就多了起來(lái)。如果你還是不知道怎么做，通俗點(diǎn)說(shuō)就是多和孩子說(shuō)說(shuō)形容性和描述性詞語(yǔ)。

3、鼓勵(lì)孩子和自己溝通

相信大多數(shù)父母和我一樣，和孩子噼里啪啦說(shuō)了很多，看孩子沒有反應(yīng)，就自顧自的繼續(xù)說(shuō)，完全沒有給孩子一點(diǎn)回答的機(jī)會(huì)。其實(shí)，不是孩子沒有反應(yīng)，而是孩子需要處理信息的時(shí)間比父母要長(zhǎng)，給父母回應(yīng)的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)。

解決這個(gè)現(xiàn)象的方法很簡(jiǎn)單，就是說(shuō)完后耐心等待孩子給回應(yīng)，嘗試將話語(yǔ)多重復(fù)幾次。孩子的回復(fù)也許并不如你的意，但也是在傳達(dá)他的感受，嘗試與你溝通。

高質(zhì)量陪伴

現(xiàn)今的快節(jié)奏生活讓很多父母都說(shuō)忙于工作陪孩子的時(shí)間有限，但真正的高質(zhì)量陪伴并不是以陪伴時(shí)間來(lái)衡量的，而是以孩子的感受來(lái)衡量的。

親子暢銷作家葉萱在《和孩子一起玩，是最好的陪伴》中提到，呆哥一年在家的時(shí)間非常有限，但叮咚姐弟仍然非常喜歡和呆哥一起玩。曾經(jīng)我?guī)Ш⒆尤ド显缃贪嗟捏w驗(yàn)課，老師的話語(yǔ)讓我記憶猶新，放下手機(jī)，和孩子一起玩。那節(jié)課里，孩子有很多事情第一次做，我沒有用手機(jī)記錄下來(lái)，但孩子的開心還是印在了我的腦海里，他的笑容也比以前更大。究其原因，是孩子感受到了父母是在用心陪伴。

1、眼到

高質(zhì)量陪伴的第一步就是要能看到孩子的行為�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)帶孩子出去玩，都是坐在玩手機(jī)，讓孩子自己去游樂園玩。

不討論孩子在人多場(chǎng)合可能做出的錯(cuò)誤行為，潛在的危險(xiǎn)也不少，家長(zhǎng)玩手機(jī)，嬰兒游泳時(shí)溺水的新聞我現(xiàn)在想起來(lái)還膽戰(zhàn)驚心。

如果將父母這個(gè)角色看成一份職業(yè)，那么注意孩子的舉動(dòng)就是父母的職責(zé)。

2、心到

高質(zhì)量陪伴僅僅眼到還不夠，還要心到，能看到孩子行為背后的原因，接納孩子的行為和情緒。

孩子對(duì)情緒的感知非常敏感，父母是否在用心陪伴，他們輕易就能感覺出來(lái)。

大J和老公在陪伴小D時(shí)有個(gè)不成文的規(guī)定，放下手機(jī)，如果有緊急情況需要使用手機(jī)也會(huì)先向小D道歉，然后盡快處理完來(lái)陪小D。

放下手機(jī)難嗎？對(duì)于習(xí)慣了手機(jī)不離身的80、90后來(lái)說(shuō)確實(shí)很難，那么先從5分鐘開始再慢慢延長(zhǎng)時(shí)間呢？把難度降低等習(xí)慣了再提高是不是也沒那么難了？

我們需要一份工作盡可能的給孩子提供好的物質(zhì)條件，或許每天能陪伴孩子的時(shí)間不長(zhǎng)，但用心陪伴，讓孩子感受到愛，富足孩子的精神生活，卻是每個(gè)家長(zhǎng)在短暫的陪伴中能做到的事。

以上內(nèi)容總結(jié)自大J《跟美國(guó)幼兒園老師學(xué)早教》

搖動(dòng)搖籃的手，可以搖動(dòng)世界！孩子的未來(lái)，從家開始！

嬰幼兒教育在一個(gè)人的一生中占有重要地位，出自天性本能的玩耍是生命之初認(rèn)知世界最重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，有目的地加以引導(dǎo)就可以把自發(fā)的玩耍變成智力開發(fā)！教育不是學(xué)校的專利，而是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行的。

家是我們溫暖的港灣，更是孩子成長(zhǎng)的天地，父母都愛自己的孩子，但媽媽也需要明白“愛”的真正含義。作為孩子的第一任老師，怎樣才算盡職盡責(zé)？

一.適應(yīng)兒童的環(huán)境，是早教的基礎(chǔ)

“孟母三遷”的故事，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，媽媽要給孩子預(yù)備適應(yīng)的環(huán)境、充足的時(shí)間和足夠的機(jī)會(huì)，讓孩子練習(xí)，完善剛剛開始的每個(gè)活動(dòng)。

例如，嬰兒剛學(xué)會(huì)爬，就要給他預(yù)備一個(gè)寬敞、安全的場(chǎng)地，把地板打掃干凈。冬天怕涼，客房一塊地毯等。

早教從這個(gè)時(shí)候開始，父母可以放一些顏色鮮艷的玩具如球等，吸引孩子爬過(guò)去。經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷地爬，使孩子的身體更強(qiáng)壯，四肢更靈活，協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。

自然地，孩子就會(huì)飛躍到下一個(gè)階段。

二.給孩子提供適合年齡段的安全玩具

玩具時(shí)孩子的天性，是孩子生活的一部分，更是他們學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子通過(guò)玩，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

目前市面上孩子的玩具琳瑯滿目，花樣百出。有的很有創(chuàng)意，也有很多是商業(yè)化的。說(shuō)道孩子玩具，如果家長(zhǎng)知道孩子身心發(fā)展的規(guī)律，稍加用心就可以用自家日常生活用具，包括包裝盒、奶粉瓶、礦泉水瓶等廢品，為孩子設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、孩子喜愛的玩具。

媽媽要了解孩子的特點(diǎn)，開展活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心發(fā)展。

三.在家早教離不開繪本

繪本的世界是豐富多彩的，可以培養(yǎng)孩子的情商、語(yǔ)言等各種各樣的技能。

總之，在家早教父母切記不要拔苗助長(zhǎng)，孩子還沒站穩(wěn)就別急著讓孩子走路，不要拿自家的孩子跟別人家的孩子比較。每個(gè)孩子都有自己的生物鐘，媽媽要有一顆平靜的心，跟著孩子的步伐，在確保孩子安全的情況下，讓他盡量去觀察、去感受。

其實(shí)，爸爸媽媽每天花點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，就是最有心的“早期教育”了。

因?yàn)�，游戲，是童年最重要的“工作”啊�?/p>

我們來(lái)看看，隨著孩子的成長(zhǎng)，他們最喜歡爸爸媽媽怎么和他玩？

0-12個(gè)月：

寶寶能做什么？

幾個(gè)月大的寶寶，已經(jīng)很會(huì)用身體去探索這個(gè)世界了。他們通過(guò)自己的感官來(lái)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。寶寶的眼睛、耳朵、鼻子、手、嘴，都是孩子探索環(huán)境的“工具”。

所以，小寶寶很喜歡盯著嬰兒床上方掛著的玩具，很喜歡聽媽媽說(shuō)話、哼唱兒歌，喜歡把手指、玩具都放到嘴里嘗一嘗……這都是孩子探索的方式。

寶寶在學(xué)什么？

通過(guò)這些探索方式，寶寶能學(xué)習(xí)和理解什么是“因果關(guān)系”。

比如“因?yàn)閾u了一下，鈴鐺就會(huì)響”；

“因?yàn)榘戳艘幌�，燈就亮了”（所以孩子都喜歡玩手機(jī)、遙控器，是有原因的）。

同時(shí)，孩子也學(xué)會(huì)了交流和溝通學(xué)會(huì)了交流和溝通。

通常在寶寶8個(gè)月達(dá)的時(shí)候，就已經(jīng)學(xué)會(huì)用“注視”、“手勢(shì)”、“面部表情”、“聲音”等方式和爸爸媽媽“說(shuō)話”，這都是寶寶在“告訴”爸爸媽媽自己的感受、自己的想法、自己對(duì)什么感興趣……

爸爸媽媽如何提供幫助？

陪不到一歲的孩子玩，我們甚至都不需要用到玩具，讓孩子把爸爸媽媽當(dāng)“玩具”就好了。

我們可以模仿寶寶的聲音，也鼓勵(lì)寶寶學(xué)我們的聲音，給寶寶唱歌，給寶寶描述剛剛發(fā)生的事情……即便寶寶并不會(huì)真的“說(shuō)話”，也別忘了多和寶寶“交談”。

同時(shí)，為了讓孩子擁有更豐富的感官體驗(yàn)，那么，對(duì)于孩子把任何玩具都往嘴里塞的行為，我們就得淡定的接受了。

當(dāng)然，為了孩子的安全，我們要注意只給孩子提供衛(wèi)生的、安全的、不易引起窒息和吞咽風(fēng)險(xiǎn)的玩具。

12-24個(gè)月

孩子能做什么？

這時(shí)候孩子的體能有了進(jìn)一步的發(fā)展，已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了站立、行走、攀爬、跳躍……

除了大動(dòng)作之外，孩子的精細(xì)動(dòng)作也更有進(jìn)步了，小寶寶的手指更靈活，能做出更復(fù)雜一些的動(dòng)作，比如按按鈕、翻書、捏橡皮泥……

而且孩子很喜歡研究空間、玩具和一些日常用品，很想弄清楚這些東西是怎么工作的，所以，孩子很可能喜歡做重復(fù)的事情，比如，一遍又一遍地把垃圾扔進(jìn)桶里，再一遍又一遍地拿出來(lái)。

孩子在學(xué)什么？

首先，孩子的玩法，可以幫助他們學(xué)習(xí)到一些新的概念。

比如，孩子什么是上和下、什么叫滿和空；什么是里和外、什么是高和低……

其次，孩子“高超”的模仿能力也開始顯現(xiàn)出來(lái)了，他會(huì)假裝打電話、模仿媽媽炒菜的樣子之類的。孩子通過(guò)“模仿”，能學(xué)習(xí)到很多新技能。

再次，孩子的語(yǔ)言能力也更有進(jìn)步，可以說(shuō)出單字或者短語(yǔ)。

這些“新技能”，給孩子帶來(lái)了更大的自信心，覺得自己可以做很多事情，于是，孩子也漸漸“不聽話”了，想要“自己來(lái)”、希望“自己可以做更多“。

爸爸媽媽如何提供幫助？

每個(gè)孩子都是不同的，會(huì)有自己的喜好。

有的孩子喜歡比較活躍的游戲，比如攀爬、跑跳；

而有些孩子更喜歡安靜一些的活動(dòng)，比如搭積木、聽音樂。

而我們大人怎么陪孩子玩呢？

最好是：跟隨孩子的步伐，在安全的情況下，讓孩子來(lái)決定玩什么。

24-36個(gè)月

孩子能做什么？

最大的變化是：孩子已經(jīng)可以更自如地發(fā)揮想象力了。

他們會(huì)很喜歡玩假裝游戲，自己扮演一個(gè)角色。比如假裝自己在開小汽車、假裝自己在做餅干、假裝自己在吃飯……

甚至，孩子還會(huì)為自己正在做的游戲、正在涂鴉的畫編出一個(gè)故事來(lái)。

假裝游戲?qū)�孩子�?lái)說(shuō)，非常重要，它能幫助孩子緩解不好的情緒。

比如，今天孩子去醫(yī)院打預(yù)防針了，他很害怕醫(yī)生，哭得很厲害。

但回家后，孩子可能會(huì)自己來(lái)扮演醫(yī)生，給泰迪熊打針，這個(gè)時(shí)候，孩子對(duì)“醫(yī)生”就沒那么害怕了。

其次，孩子正在培養(yǎng)更多、更成熟有效的解決問(wèn)題的能力。比如：桌子太高了夠不著怎么辦——搬個(gè)凳子過(guò)來(lái)墊腳；

水灑到桌子上了怎么辦——拿張紙巾過(guò)來(lái)擦擦。

孩子在學(xué)什么？

快3歲了，孩子開始對(duì)小伙伴有興趣了，開始和其他的小朋友一起玩。

“一起玩�！保瑢�(duì)孩子的學(xué)習(xí)如何交流、分享、解決沖突等能力，都提供了很好的機(jī)會(huì)。

爸爸媽媽如何提供幫助？

陪快3歲的大寶寶玩，我們可以：

1、幫助孩子拓展想法。

比如問(wèn)問(wèn)孩子，“你覺得你的小狗狗在想什么？”“積木好好的，怎么就倒了呢？”

2、幫助孩子拓展新詞匯

比如，這兩塊積木看上去很像，因?yàn)樗鼈兊摹伴L(zhǎng)度”是一樣的；

這里的草長(zhǎng)得很“茂密”。

3、幫孩子把握難度，讓孩子時(shí)刻處于“挑戰(zhàn)區(qū)”

如果孩子顯得有點(diǎn)無(wú)聊，可能是這件事太簡(jiǎn)單，做起來(lái)沒意思，自然不夠?qū)Ｐ�。但如果小朋友在顯得特別焦慮特別擔(dān)憂，那可能這件事情太難了，孩子可能直接放棄，更不想玩下去。

所以，爸爸媽媽可以觀察寶寶的反應(yīng)，適時(shí)幫孩子提升一點(diǎn)難度，或者降低一點(diǎn)目標(biāo)，提供一點(diǎn)幫助，讓孩子時(shí)刻處于“挑戰(zhàn)區(qū)”，才會(huì)越玩越有興趣。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“玩”之所以這么重要，是因?yàn)椤巴妗笔乾F(xiàn)實(shí)生活的練習(xí)�！巴妗苯o孩子提供了學(xué)習(xí)和練習(xí)新技能的機(jī)會(huì)。

更重要的是：玩耍帶來(lái)快樂，而爸爸媽媽，是這快樂中最重要的部分。

最后，來(lái)張表格總結(jié)一下——0-3歲陪玩須知：