這個(gè)問題問得好，現(xiàn)在國家對(duì)于貧困學(xué)生的補(bǔ)助，優(yōu)惠力度都是很大的，一個(gè)學(xué)�；�本占了50%左右（以我們學(xué)校為例），可是，真正的問題來了，名額這么多，普及面這么廣，如何篩選呢？？？？選出來的貧困生是否真的貧困呢？？

我作為一個(gè)老師，公平客觀的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在真正貧困的家庭有多少呢？？真的吃不起飯，連學(xué)費(fèi)都交不起的家庭又有多少呢？？少之又少吧，改革開放這么多年了，大多數(shù)家庭都種有經(jīng)濟(jì)作物，沒有種地的，基本都在外面打工，而且現(xiàn)在打工的收入比很多上大學(xué)出來工作的人多得多，從而導(dǎo)致選出來的貧困生一點(diǎn)都不貧困。

更有甚者，有的家庭背景比較深厚，利用關(guān)系很輕易地就可以到村上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，乃至于縣上蓋章，學(xué)校是很難了解到是否是真的貧困，不可能一家一家的去調(diào)查吧，所以就形成了虛假貧困證明，這在很多學(xué)校，很多地方都普遍存在，家庭條件不錯(cuò)的，還吃低保，還是精準(zhǔn)扶貧對(duì)象，娃兒讀書的，還有貧困補(bǔ)助。

有些真正的貧困家庭，比如老人生病，父母喪失勞動(dòng)力的卻沒有補(bǔ)助，也吃不上低保，看著這些就痛心，但作為一個(gè)普通老師，我們?yōu)闆]有辦法，力量太薄弱了，希望更多的友友看到，呼吁一下，團(tuán)結(jié)更多的力量，才能讓更多的人知道！

我以為：1，學(xué)校管理工作不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致部分學(xué)生鉆空子而拿假證明獲得助學(xué)金。2，個(gè)別學(xué)生不良面子觀影響自我心理而做虛假證明拿助學(xué)金。3，極個(gè)別學(xué)生貪圖便宜做虛假證明拿助學(xué)金。4，所以，加強(qiáng)助學(xué)金管理，明確標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)學(xué)生對(duì)助學(xué)金獲得的認(rèn)識(shí)教育，做誠信大學(xué)生。5，對(duì)該獲得助學(xué)金的學(xué)生不應(yīng)該放去，而保證他（她）正常獲得。謝謝！

在我當(dāng)班主任的時(shí)候就遇過這樣的問題。因?yàn)橹鷮W(xué)金分配了指標(biāo)，每個(gè)班有若干個(gè)名額，而大部分學(xué)生的家庭情況都很類似，所以一些老師選擇了給學(xué)習(xí)好的去發(fā)，而另一些老師就全班選舉表決。要拿到這個(gè)助學(xué)金必須得有貧困證明，所以，一個(gè)班的學(xué)生50個(gè)人居然讓我收到40多份通過各種途徑開過來的貧困證明，當(dāng)時(shí)我特別沮喪[流淚]，同時(shí)也特別懊惱。

后來我專門開班會(huì)，把這種現(xiàn)象做了一個(gè)點(diǎn)評(píng)。我告訴了學(xué)生這么兩點(diǎn):

第一，貧困助學(xué)金不是獎(jiǎng)學(xué)金，不需要爭。這筆錢需要真正的發(fā)到貧困學(xué)生的手里，如果你確實(shí)貧困，拿來可信度很高的貧困證明，老師，學(xué)校都會(huì)關(guān)照你；如果你僅僅為了千兒八百塊就捏造事實(shí)，這屬于一種嚴(yán)重不誠信的行為。

第二，人活著要有尊嚴(yán)，不能有奶就是娘，不能只要給錢就不擇手段都要盡量去拿。君子愛財(cái)要取之有道，這種靠欺騙取來的錢，你花著也不安生。開這種虛假的貧困證明，最大的問題還不是錢的問題，而是尊嚴(yán)和價(jià)值觀的問題。這些學(xué)生其實(shí)是很可怕的。如果帶著這種心理走向社會(huì)，將來就會(huì)不擇手段地弄錢撈錢，如果讓他當(dāng)了官兒，很可能就是個(gè)大貪官，所以要嚴(yán)厲制止和批評(píng)。

每年評(píng)貧困寄宿生的時(shí)候。都有些同事和家長打招呼，他們?cè)诖箨?duì)給孩子開一些虛假的證明，來騙取貧困補(bǔ)助。有的家長家里有小轎車，在市里有房子，家里甚至還經(jīng)營著產(chǎn)業(yè)，還有的家長，甚至是某一家企業(yè)的法人代表。這些人收入不菲，生活滋潤，供給孩子上學(xué)綽綽有余，可是就有些人唯利是圖，國家的錢不掙白不掙。雖然一年一兩千元對(duì)他們來說是九牛一毛，可是他們就是想用孩子能享受貧困寄宿生這一塊來證明自己的能力。他們打通大隊(duì)干部的關(guān)節(jié)，他們請(qǐng)孩子的班主任，只要能夠成功取得貧困寄宿生資格，能夠享受國家的資助，他們無所不用其極。

在評(píng)選貧困寄宿生的過程中，孩子沒有什么錯(cuò)，錯(cuò)就是錯(cuò)在背后的家長。他們?yōu)楦徊蝗�，他們見利忘義，他們習(xí)慣用商人思維來看待嚴(yán)肅的貧困寄宿生補(bǔ)助政策，以小博大，他們靠自己那一套庸俗的社會(huì)關(guān)系學(xué)踐踏了社會(huì)正義，公平。他們的行為給孩子們樹立了一個(gè)很糟糕的表率，也污染了社會(huì)風(fēng)氣。

“占便宜”多數(shù)人不以為恥，國家的便宜不占白不占，占了也白占。有少數(shù)人反以為榮。占了點(diǎn)便宜，到處炫耀，自視人緣好，能力強(qiáng)，路子廣。

揩油為人之陋念俗思。這是家長的行為，與學(xué)生關(guān)系不大。再說其他如各項(xiàng)扶貧項(xiàng)目，有若干受益者都是關(guān)系戶，名不符實(shí)。跟此類情況比起來，這真算不上什么，因?yàn)橛袑W(xué)生上學(xué)畢竟花費(fèi)加大，從某種意義上來說，還為國家培養(yǎng)了人才。

這樣的行為很可恥，拿著虛假的貧困證明，把原本屬于真正貧困學(xué)生的那份助學(xué)金拿走了，或許他只是想占點(diǎn)小便宜，沒想傷害別人，但這樣的便宜屬于欺詐，違反了做人的原則和底線，應(yīng)該被揭發(fā)和譴責(zé)。

助學(xué)金是國家每年撥給各學(xué)校用于幫助家庭貧困的學(xué)生用的資金，這筆錢對(duì)于一個(gè)富裕家庭的孩子來說不算什么，但對(duì)于一個(gè)貧寒之家的孩子來講，這筆錢重要到可以改變他的命運(yùn)，讓他走上新的人生軌道的地步。我記得我們班上有一個(gè)女孩，她無父無母，只靠爺爺奶奶和大姑養(yǎng)育，從小到大，上學(xué)都是一件困難的事，大學(xué)四年里，正是有了學(xué)校的助學(xué)金及她做兼職賺的錢，她才能順利完成學(xué)業(yè)，后來又考上研究生，現(xiàn)在已經(jīng)是南方一大學(xué)的老師了。如果當(dāng)年沒有助學(xué)金的幫助，今天的她想必和不少輟學(xué)的女孩一樣，早早到社會(huì)上打工了，或者找個(gè)合適的人結(jié)婚生子了，不會(huì)有現(xiàn)在的成就。

作為學(xué)生，能正常的讀書、升學(xué)就是最開心的事，然而，現(xiàn)實(shí)中，有些家庭因?yàn)榉N種原因并不富裕，除了家長努力改變生存環(huán)境外，學(xué)生也需要學(xué)校乃至社會(huì)的幫助。少一個(gè)因貧困輟學(xué)的學(xué)生，社會(huì)就多一個(gè)高素質(zhì)人才，國家就多了份希望，所以，家庭條件尚可的學(xué)生真的不該搶走貧困學(xué)生的助學(xué)金。

這個(gè)問題不說也罷，一些學(xué)生做虛假證明領(lǐng)取貧困助學(xué)金，這個(gè)說法好像不成立吧。能給開辦證明的應(yīng)該是村鎮(zhèn)級(jí)別的有關(guān)干部。與當(dāng)事人學(xué)生沒有一點(diǎn)關(guān)系吧！

國家實(shí)行助學(xué)金時(shí)為了幫助那些家庭困難的學(xué)子完成學(xué)業(yè)的，但是在實(shí)際操作過程中許多的問題。有的學(xué)生為了得到助學(xué)金而通過各種途徑造假，這是一種不可取的行為。學(xué)生是一群相對(duì)單純的群體，應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到這種行為的不好之處，讓國家的舉措能切實(shí)的使貧困學(xué)生得到資助，培養(yǎng)更多的人才。使國家更加有競(jìng)爭力

首先必須說明的是，這個(gè)問題是一個(gè)道德及人品問題！在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段，必然會(huì)導(dǎo)致發(fā)生一些道德及人品與經(jīng)濟(jì)利益相撞的選擇問題。針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)人家庭環(huán)境他（她）會(huì)做出相應(yīng)不同選擇…。國家政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況盡量多支配些錢來救濟(jì)幫助一些貧困家庭及學(xué)生解決因上學(xué)困難的問題，是給真正貧困家庭學(xué)生發(fā)放的學(xué)習(xí)生活補(bǔ)助，是讓貧困家庭人員也有學(xué)習(xí)及發(fā)展的機(jī)會(huì)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政下人民政府給予的福利。審核管理部門人員必須嚴(yán)肅規(guī)范的落實(shí)執(zhí)行…。