幼兒園教師又被人提出來了，我就是幼兒教師，從我從事這個(gè)工作以來一直尊重和熱愛我的工作，一直都是以身正為師，學(xué)高為范來要求自己，兢兢業(yè)業(yè)做好自己的工作，把教育好每一個(gè)孩子作為我的工作目標(biāo)，愛每一個(gè)孩子，遵守學(xué)校規(guī)章，雖然辛苦，但能得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同，我也心甘情愿。當(dāng)然我們的隊(duì)伍中可能有不遵守職業(yè)操守的人，在哪個(gè)行業(yè)里都有那么幾個(gè)人是壞湯的，我們也要求不了別人一定要怎樣做，做好自己就行，總的來說，畢竟好老師是大多數(shù)，應(yīng)該得到社會(huì)的尊重。不是嗎？

這個(gè)問題我來回答你。

我是一個(gè)在幼兒園工作十八年的老師，也是一位在管理崗位上做了13年的老幼師，在這個(gè)行業(yè)里一共做了31年。憑我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們最反感幼兒教師的言行有以下幾方面：

一、冷若冰霜，不帶笑容，看起來像家長(zhǎng)欠你幾百吊錢，跟家長(zhǎng)溝通時(shí)高高在上，命令式口吻只知道告狀，這是家長(zhǎng)最反感的一點(diǎn)。

二、體罰或者變相體罰孩子，這是每個(gè)孩子家長(zhǎng)絕不能接受的行為。

天下的父母都一樣，自己家的孩子自己怎么打罵都可以，但是老師一旦體罰或者變相體罰孩子，家長(zhǎng)們心理上絕對(duì)不能接受。孩子有錯(cuò)老師可以批評(píng)教育，但是堅(jiān)決不能體罰孩子。

三、讓家長(zhǎng)為班級(jí)做事。孩子在幼兒園，老師自以為家長(zhǎng)就應(yīng)該為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，因此每當(dāng)幼兒園搞活動(dòng)，老師就想當(dāng)然的安排家長(zhǎng)做這個(gè)、做那個(gè)，素不知，家長(zhǎng)也有自己的事情，哪能都是老師呼之即來揮之即去的全職媽媽呢。

四、對(duì)孩子不能一視同仁。

有些幼兒園教師看到那些家庭條件好、長(zhǎng)得好看、能力強(qiáng)、干凈衛(wèi)生的孩子比較喜歡，給他們的鍛煉機(jī)會(huì)也比較多，反之那些家庭條件一般、邋遢內(nèi)向、相貌平平、能力一般的孩子，老師缺少對(duì)他們的關(guān)注和照顧，一碗水端不平，這是家長(zhǎng)不能接受的。每個(gè)孩子都是父母手心里的寶，在家里都是捧在手里怕凍著，含在嘴里怕化了的小寶貝，在幼兒園反而遭到老師的不公對(duì)待，家長(zhǎng)心里當(dāng)然特別反感。

五、節(jié)假日暗示老師送禮

幼兒園老師工作量很大，沒做過幼兒園教師的人體會(huì)不到的其中的辛苦，有些老師逢年過節(jié)，暗示家長(zhǎng)送禮送物，讓家長(zhǎng)很反感。這是老師最沒骨氣的行為。

六、幼兒園教師做微商，暗示家長(zhǎng)買產(chǎn)品，家長(zhǎng)不買怕老師對(duì)孩子不好，因此表面掏錢買了產(chǎn)品，背后怨氣滿腹，買了家里又不缺這個(gè)，放在那兒不僅占地方還沒什么用處，老師的這種行為也特別令家長(zhǎng)反感。

家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，就是想讓孩子各方面得到很好的發(fā)展，老師不能因?yàn)楹⒆釉谀闶掷�，就覺得自己高高在上，隨便要求家長(zhǎng)做事情，而應(yīng)該現(xiàn)在家長(zhǎng)的角度，多想想我可以怎樣做才能讓家長(zhǎng)對(duì)我的工作很滿意。只有老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系形成利益共同體，才能更好的開展工作。

孩子上中班的時(shí)候有一次恰逢六一節(jié)表演，我也按幼兒園老師的要求買了表演服和鞋子。有一天是采排，那老師就在群上通知第二天要穿表演服和鞋子來，還要再穿園服來。因?yàn)槲覀兡堑奶鞖馐菦]有到端午節(jié)就會(huì)一直下雨，而且冷熱不均，忽冷忽熱的，孩子已經(jīng)有點(diǎn)感冒了，演出服又昃無袖的裙子，我就在孩子的裙子里穿了一條打底褲，外面又披了件外套，把孩子送進(jìn)了幼兒園，一路上都是下著大雨，又刮著大風(fēng)的。送進(jìn)幼兒園后，我又得匆忙趕去上班，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)流鼻涕了，我讓她不要脫外套和打底褲，就穿成這樣彩排一下就好，等正式六一演出時(shí)再穿演出服即可。孩子見別的小朋友都穿著無袖的演出服，不顧自己流著鼻涕，也想把外套和打底褲給脫了，我就一再勸阻孩子不要脫，已經(jīng)感冒了不要再重感。誰知道班上的那個(gè)幼兒園老師發(fā)了瘋似的沖我大吼大叫，說已經(jīng)通知過要穿表演服了，又問我為什么阻止孩子脫外套和打底褲？我說我不是沒有穿，只是穿在里面，你這只是彩排，又不是正式的演出。彩排就是走個(gè)過場(chǎng)。孩子已經(jīng)感冒了，不能再著涼�？墒撬�那花鋼巖一樣的腦袋一個(gè)字都聽不進(jìn)去，只會(huì)對(duì)著我大喊大叫。我怕再這樣下去我會(huì)和她大吵，然后她會(huì)把氣全撒在孩子身上，索性不理她直接走人了。我想說她太自私了，只顧著自己的利益，不顧及孩子已經(jīng)感冒還要穿著無袖的表演服在寒風(fēng)中冷得發(fā)抖!太自私!身為一個(gè)成年人不懂得控制自己的情鍺，遇到問題只會(huì)大吼大叫!

談?dòng)變簣@我做為家長(zhǎng)心都?xì)庹�，老師跟本就是混飯吃沒點(diǎn)責(zé)任心，孩子進(jìn)了門就是了，三個(gè)問題，一老師素質(zhì)言語不中，二是打孩子，威脅孩子不能告訴父母。三老師把孩子弄睡后就不管的現(xiàn)象，被我逮了三次，老師看孩子也是辛苦，可以輪著看呀，我就說最嚴(yán)重的一次吧，要不是我去看那孩子不死也半身傷，有的赤裸裸的睡著設(shè)人看被子，有的一直在哭沒人管，有的要小便沒辦法就這樣站著拉尿，就這樣我看著就發(fā)火了，叫了園長(zhǎng)奧罰一頓，她給我解釋說是睡著了，這是托詞嗎？立馬我叫園長(zhǎng)退了學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)到商業(yè)幼兒園，那里的老師負(fù)貴多了素質(zhì)也好，好多家長(zhǎng)不遠(yuǎn)千里把孩子送過去，夸張的說有些老師比父母看孩子更周到，次數(shù)多了就不一一說了，記的有一聲我們下班很晚，打電話沒接到，等我們?nèi)ソ雍⒆�，孩子澡都洗完飯都吃好了。坐在正和老師逗笑呢。你說這樣的老師好不好，大家心知肚明。

作為老師，她站的角度不是“解決問題”而是與“告狀”（孩子犯了哪些錯(cuò)誤）與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，肯定讓人反感。

老師要明白溝通的藝術(shù)，而不是所謂的“告狀”，去宣泄對(duì)孩子錯(cuò)誤的不滿，理性地溝通，畢竟你和家長(zhǎng)一樣是愛孩子，想要讓孩子變得更好。