孩子成長(zhǎng)時(shí)期，大學(xué)也不盛行，所以沒(méi)有設(shè)過(guò)大學(xué)的終點(diǎn)，普通人終極目標(biāo)也普通：做個(gè)好人，找份自食其力的工作，做個(gè)遵紀(jì)守法的公民。就這么簡(jiǎn)單。

幸福！

我兒子學(xué)齡前是在姥姥家度過(guò)的。偶爾我把他接到自己身邊，他看到的都是我在忙碌中。他爸在企業(yè)做銷售，兩三個(gè)月回一次家是常態(tài)。我在一所鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)老師，年年教畢業(yè)班。白天上課兼班主任，晚上上晚自習(xí)，班主任沒(méi)課也得跟著維持紀(jì)律。我把孩子送到家門口的幼兒園，白天還好過(guò)�？傻搅送砩希�我去上晚自習(xí)，孩子就沒(méi)人看了。好在我的母親非常給力，她主動(dòng)承包了我這個(gè)母親應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。母親的幫助，成就了我這個(gè)工作狂人。孩子6歲該上學(xué)了，工作10年，當(dāng)了9年班主任的我，向領(lǐng)導(dǎo)提出，我不教畢業(yè)班了，并且也不當(dāng)班主任了，哪怕就給我一年時(shí)間，讓我把晚上的時(shí)間留給我的兒子。領(lǐng)導(dǎo)考慮了一周時(shí)間，結(jié)果一個(gè)要求都沒(méi)答應(yīng)，這讓我不能接受。正好區(qū)委要招新聞秘書，我拿著自己平時(shí)在報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)的一些文章去碰運(yùn)氣，結(jié)果卻被錄取了。我本以為離開(kāi)學(xué)校就不會(huì)太忙了，可天生勞碌命的我沒(méi)想到進(jìn)了機(jī)關(guān)會(huì)更忙了。領(lǐng)導(dǎo)有硬任務(wù)，每月要有幾篇稿子見(jiàn)市級(jí)以上報(bào)紙，有幾篇在市電臺(tái)播出。完不成，自己都沒(méi)臉在那呆。白天我追領(lǐng)導(dǎo)，追各種會(huì)議，找新聞線索。晚上回家還要趕稿件。剛上小學(xué)的兒子跟我說(shuō)話都集中在飯桌上。開(kāi)頭語(yǔ)總是這樣的“媽，我能跟你說(shuō)句話嗎？就一句�！背赃^(guò)晚飯，兒子寫作業(yè)，我在一邊寫稿子，娘倆各忙各的。有一聽(tīng)，我正忙著，兒子拿給我一個(gè)小紙條，我一看，上面寫著“媽媽可以給我聽(tīng)寫生字嗎？”我瞪了他一眼，沒(méi)見(jiàn)我忙著呢？?jī)鹤訌拇藳](méi)在為聽(tīng)寫的事麻煩過(guò)我。原有他見(jiàn)我沒(méi)空幫他，就照著書多看幾遍，久而久之，他不用任何人幫助聽(tīng)寫，把書上學(xué)到的每一個(gè)生字在哪個(gè)位置，左邊挨著哪個(gè)字，右邊挨著哪個(gè)字都記個(gè)門清，對(duì)學(xué)過(guò)的課文不要求背誦的，都能背誦下來(lái)。為此他創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，就是初中畢業(yè)前，大大小小的語(yǔ)文考試都得滿分，作文更是沒(méi)丟過(guò)分。兒子的學(xué)習(xí)品德非常讓我省心，從小學(xué)到博士研究生，一路重點(diǎn)。現(xiàn)在在企業(yè)管技術(shù)，每天在外12個(gè)小時(shí)左右，是個(gè)地道的工作狂。又找個(gè)同為工作狂的老婆一起生了兩個(gè)娃，他們的家就地地道道的我的家了。舉行婚禮后的第二天，兩人就分別出差了，一個(gè)向南，一個(gè)向北，幾場(chǎng)一別，最短半月。晉升孩爸孩媽，媳婦開(kāi)始慢下來(lái)了，兒子反而更忙了。我勸兒子說(shuō)，錢永遠(yuǎn)賺不完，有時(shí)也需要停下來(lái)，看看人生途中的風(fēng)景。兒子一句話就讓我啞口無(wú)言，不光是為賺錢，您年輕時(shí)不是也這樣過(guò)來(lái)的嗎？從此再?zèng)]勸過(guò)他。因?yàn)槌３Ｏ肫鹨痪湓?老鼠的兒子會(huì)打洞，我們母子同為勞碌命。

第一必須走正路。:第二發(fā)揮自己最大潛能。第三在學(xué)校和工作的選擇上，從自己實(shí)際情況出發(fā)。

一直都很反感教育這個(gè)詞，做了一輩子老師，最深的體會(huì)就是教育的含義常常被誤解，我在各種場(chǎng)合都說(shuō)過(guò)這個(gè)觀點(diǎn)，假定父母帶大孩子，那么孩子就是在耳濡目染父母的一言一行中泡出來(lái)的，不管你用什么神理論說(shuō)教，如果和父母自己的行為不符，所謂的教育就是一個(gè)玩笑。這就順理成章的解釋了很多父母糾結(jié)的問(wèn)題，那就是，我傾其所有給了孩子最好的教育，我也不停的給孩子講各種做事做人的道理，怎么還是長(zhǎng)成這樣一個(gè)熊孩子？熊父母帶出鷹孩子？個(gè)例總有，但畢竟罕見(jiàn)，孩子不以父母意志為轉(zhuǎn)移，從零歲開(kāi)始，天天向父母學(xué)習(xí)，這個(gè)老師做得是否合格，看看孩子就知道了！從行為習(xí)慣到三觀理念，孩子就像一面鏡子反射出父母從里到外的全部，離開(kāi)了這個(gè)前提談教育，基本上沒(méi)有什么意義。

之前覺(jué)得是好大學(xué)，好工作，現(xiàn)在覺(jué)得一輩子健康平安就好，有一顆積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)成一個(gè)健康獨(dú)立負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。至于將來(lái)怎么選擇，家長(zhǎng)只是引導(dǎo)，決定權(quán)應(yīng)該多有孩子自己決定。讓他為自己的選擇買單。不要過(guò)多干預(yù)孩子的人生。我們可以帶孩子去見(jiàn)識(shí)更多的人生道路。但是孩子自然有自己的選擇。想要什么樣的生活就要自己去爭(zhēng)取。而不是家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子，也或是家長(zhǎng)為孩子鋪好一切道路。這樣孩子不會(huì)感恩父母，因?yàn)槟銢](méi)有給他自由。

要正確看待我們的教育，首先是要正確認(rèn)識(shí)我們教育的目的，也即教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)。孩子需要教育，一是讓他獲得生存的技能，包括基本的生活技能，生活常識(shí)，以及長(zhǎng)大后養(yǎng)家糊口的技能。二是獲得社會(huì)普遍承認(rèn)的道德法則制度法則，能夠與他們和睦相處，能夠?yàn)樯鐣?huì)謀福利，不做損害國(guó)家，他人利益的事。三是追求和獲得幸福以及感知幸福的能力。一個(gè)人一生的幸福，其實(shí)是精神上的圓滿，這也是教育的終點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)他人的同情，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)愛(ài)人孩子的愛(ài)和責(zé)任，對(duì)于自然的愛(ài)。只有愛(ài)，我們才能不向別人，不像大自然過(guò)分的索取，這樣我們?nèi)魏螘r(shí)候都是自足的，平靜的，沒(méi)有煩惱的。當(dāng)然，對(duì)于金錢的渴望，對(duì)于權(quán)力的羨慕，這些都是人性的一部分，我們不能否定人性。但我們應(yīng)該把這些限定在只是為了維持自己的生存，不影響別人，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任這三個(gè)要求的框架范圍內(nèi)。

我的小孩現(xiàn)在剛剛上初中，我是這樣子教育的:孩子，你要努力的讀書，你現(xiàn)在剛剛上初中，是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)基礎(chǔ)很重要，基礎(chǔ)打不好，你什么上高中，上大學(xué)。如果不上高中，不上大學(xué)，你回來(lái)在家做什么，是做沒(méi)有文化的人，還是去打工。你看媽媽我沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有去讀書，沒(méi)有工作，雖然是做了一點(diǎn)生意，可是受盡了多少的辛苦，你知道嗎？你去幫別人打工，要看別人的臉色，自己做老板，你要有本事才行呀！你考個(gè)好大學(xué)，有份好工作，到時(shí)候你的生活就比較寬裕，時(shí)間、金錢由你支配。再打算將來(lái)，你想讀研究生，博士到時(shí)候再考慮吧！我是這么跟我小孩說(shuō)的，做父母的都希望自己的孩子有出息。

每個(gè)家庭缺少不了關(guān)于孩子的話題！對(duì)孩子的期望，孩子的未來(lái)……我有一個(gè)女兒，我給孩子定的重點(diǎn)就是一切順其自然。因?yàn)樗�的未�?lái)掌握在她自己手中，沒(méi)有資格去掌握孩子的命運(yùn)！只要努力過(guò)一切都坦然接受，簡(jiǎn)單幸福的過(guò)一輩子，不要有大起大落大事大非最幸福不過(guò)啦��！其他就順其自然，每個(gè)人有每個(gè)人的路要走！

做一個(gè)心地善良，然后做任何事不會(huì)三心二意！認(rèn)定就努力去爭(zhēng)取，去付出！愛(ài)自己的家長(zhǎng)，孝順自己的父母！所以沒(méi)有必要給孩子去訂未來(lái)終點(diǎn)，他們的生活掌握在他們自己手中！

當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，你能行嗎？