每個(gè)孩子的個(gè)性都是不一樣的，就例如有些孩子他們?cè)谏�活之中就是特別的迅速，不論是干什么事情都特別的麻利，讓人看起來就特別的開心，但是就有些孩子他們確實(shí)非常的愛磨蹭，在生活中無論是干什么事情都是磨磨蹭蹭的，像是有拖延癥一樣。
在家長看到之后就是是十分的氣憤，就是想著一定要去拉孩子一把，一定要讓他們快起來，你一旦是這些孩子稍微慢一些，家長們?nèi)绻�是急性子的就�?huì)覺得特別的著急，但是就曾經(jīng)有人說過M村的孩子都是潛力股，將來很可能就會(huì)更加的有出息。 很多家長們?cè)诳吹竭@種狀況之后，都會(huì)不自覺的去想象一下自己家的孩子是不是特別的磨蹭，在哪些情況之下會(huì)出現(xiàn)磨蹭的狀況，實(shí)際在寫作業(yè)這方面就有是一個(gè)很好的體現(xiàn)，就是尤其有一些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，明明就只是10來分鐘就能夠?qū)懞玫�，可是卻是整整磨蹭了幾個(gè)小時(shí)才把作業(yè)給完成，整個(gè)過程之中也是讓家長已經(jīng)讓孩子都是難以接受，有時(shí)候簡單的一句話，但是確實(shí)磨蹭了很多時(shí)間才去寫出來。
只是簡單的一個(gè)詞語，確實(shí)不斷的在那個(gè)地方玩的又玩摳，一下這個(gè)東西，摸一下那個(gè)東西，不知不覺之中時(shí)間已經(jīng)消耗掉了，這也就導(dǎo)致有很多的家長只要是想到這個(gè)場面之后就會(huì)十分的生氣，就例如有很多家長們?cè)诿鎸?duì)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，都是覺得孩子特別的磨蹭，一到寫作業(yè)的時(shí)候就是雞飛狗跳。 低著頭半天也不知道到底在干什么，就是不寫作業(yè)半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)過去了，還是那一小行字，根本就沒有增加任何的字跡，也不知道什么時(shí)候能寫完，讓人覺得也是十分的氣憤，在平常就有一些家長也是說最害怕的就是看孩子去寫作業(yè)，特別的磨蹭準(zhǔn)確率雖然說也特別的高，質(zhì)量也不錯(cuò)，但是就是磨蹭為了完成高質(zhì)量的作業(yè)。
后來也就覺得無所謂了，磨蹭就磨蹭吧，反正也能寫完，但是這些孩子磨蹭的時(shí)候，家長們也是十分擔(dān)心的，主要是說起孩子的磨蹭行為，就有很多家長們都有說不完的話，為了能夠讓孩子擺脫這種毛病，大多數(shù)的家長都會(huì)特別的去催促。
每次都會(huì)有緊緊的去催孩子，但有時(shí)候只不過是治標(biāo)不治本而已，對(duì)于一些比較磨蹭的孩子來說催他們根本就不見效根本就沒有任何的效果，尤其是有一些家長催多了之后，孩子還會(huì)造成免疫的效果，不論是家長怎么說自己也就隨便了，依舊是我行我素，保持著原本的態(tài)度，也讓家長們覺得十分的痛心，同時(shí)都是急火攻心的狀態(tài)。 還是讓孩子不急不慢的在進(jìn)行，其實(shí)在到這里之后，很多家長就可以換個(gè)角度去想，任何的事情，都是有著兩面性，有一些孩子雖然說特別的磨蹭，但是也要去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，就例如不會(huì)陌生的孩子才是真的有問題。
本身就是孩子成長的一個(gè)必要階段，他們按照自己的節(jié)奏去做一些事情也是有規(guī)律性的，這也是一個(gè)孩子身上最寶貴的天性，就例如有美國的心理學(xué)家說，艾斯摩森的孩子都是善于思考的，他們?cè)趯Ｗ⑼�我也是學(xué)習(xí)以及探索的重要過程。
孩子在磨蹭，但是也是有了自己的獨(dú)立思考能力，擁有優(yōu)秀的思考能力之后，再以后肯定是非常優(yōu)秀的，其次像這樣本子上的孩子也是更加的有主見，他們?cè)诿鎸?duì)父母催促的時(shí)候依舊是臨危不亂，還能堅(jiān)持自己的想法，那么這些孩子就會(huì)鑒定出自己的內(nèi)心不會(huì)被外界所困擾，同時(shí)獨(dú)立性也會(huì)非常的強(qiáng)。 所以從這里也能看得出來并非是所有的磨蹭都是壞事，有一些也是好事，那么作為家長就要去幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，引導(dǎo)孩子做一些計(jì)劃，針對(duì)不同的情況也可以做一些稍微的催促，其次則是要去訓(xùn)練孩子的做事效率，調(diào)整孩子的做事態(tài)度，以及習(xí)慣，時(shí)間久了之后，孩子磨蹭的行為也是能夠做出改變的。

Tags：愛磨蹭的娃一個(gè)個(gè)都是潛力股

轉(zhuǎn)載：文章來自用戶投稿不代表本站觀點(diǎn)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系我們。