相信對(duì)孩子大吼大叫，發(fā)現(xiàn)讓孩子變得內(nèi)向膽小，是很多媽媽都遇到和困惑的問題，今天我們來說說有什么補(bǔ)救的辦法。

站在媽媽的角度來說，對(duì)孩子大吼大叫不是自己的本意，甚至可以說，是“被逼的”，因?yàn)楹⒆印安宦犜挕⑷涡�、總是叫不聽”�?/h1>

媽媽無計(jì)可施之下，最直接的做法就是提高音量，黑起臉來，惡狠狠的對(duì)孩子吼叫。這樣的方式肯定是有效果的，只是這個(gè)效果卻不是我們想要的。

哪種效果呢？一種效果是孩子變得內(nèi)向膽小，碰到什么事情都可憐巴巴的看著你，等你的命令；另一種效果則是耳邊風(fēng)，孩子完全不理會(huì)你的吼叫，這種時(shí)候就是我們對(duì)抗升級(jí)，下一步有可能就是體罰和打孩子了。

實(shí)際上，兩者是同一個(gè)方向，程度輕的是內(nèi)向膽小，程度重的是直接把你屏蔽，當(dāng)你是空氣。走到這一路，問題就比較嚴(yán)重了。

站在孩子的角度呢？他對(duì)于媽媽對(duì)自己的一些誤會(huì)、缺乏溝通、沒有給予及時(shí)的回應(yīng)很是惶恐。

所謂不聽話，很多時(shí)候是媽媽的指令不清，或者要求過高。他和媽媽總感覺有隔閡，無法很好的表達(dá)自己的想法，似乎媽媽也不想了解這些想法，媽媽要的是一個(gè)“聽話、乖巧”的孩子，不是一個(gè)總有自己想法的孩子。

被批評(píng)教育得多了，他就會(huì)變得內(nèi)向膽小，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，所以怎么做，他都要得到媽媽指令才能行動(dòng)。

這時(shí)候，孩子成為提線木偶，媽媽發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)，就得趕緊補(bǔ)救了。

具體要怎么做呢？

1、既然問題主要來自于溝通，媽媽和孩子就需要提升溝通。溝通兩個(gè)方向，一個(gè)是溝通的頻次，經(jīng)常性的溝通會(huì)讓孩子有更多與媽媽表達(dá)的機(jī)會(huì)；另一個(gè)是溝通的質(zhì)量，也就是說，能讓孩子說出自己發(fā)自內(nèi)心的話。

2、所以，溝通一定要跟提升親子關(guān)系聯(lián)系起來。沒有關(guān)系就沒有教育。我們和孩子之間的很多問題，表面上是各種各樣的，往深層次來看，卻能尋到親子關(guān)系的這條根源。所以解決問題的思路，就跟中醫(yī)一樣，并非頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而應(yīng)該是對(duì)癥下藥，從根源來來入手。

提升親子關(guān)系，常用的可以是陪孩子做親子共讀，陪孩子玩親子游戲，睡前陪孩子說說話。挺簡(jiǎn)單的，只要家長(zhǎng)愿意，都是可以做到的。要注意的是，在陪伴的過程中，我們一定是全身心投入，而不是一邊陪著一邊玩手機(jī)。

3、鼓勵(lì)孩子說出自己的想法和情緒

你很傷心，是嗎？你不想去那個(gè)地方，對(duì)嗎？你能幫孩子說出自己的感受，孩子就覺得你懂他。原來的情緒與感受就大大的緩解，我們就有機(jī)會(huì)對(duì)孩子做引導(dǎo)，讓他走出情緒。

4、情緒好了，就很容易取得孩子的配合，孩子并沒有這么復(fù)雜，他的觸動(dòng)點(diǎn)在于情緒。好情緒觸發(fā)好行為，壞情緒觸發(fā)壞行為。解決了情緒的問題，孩子天然就愿意配合父母來做很多事情。

5、允許孩子說不

家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)厲的氛圍中，是禁止孩子說不的，因?yàn)檎f不就是在跟家長(zhǎng)對(duì)抗，就是不配合，就是不聽話。這種思維方式是把問題擴(kuò)大化，不利于問題的解決。

而允許孩子說不，是對(duì)他的一種平等與尊重，是認(rèn)可他有自己的觀念和想法。說不是合作的開始。這么說是因?yàn)�，�?dāng)他說了不，而你同意了之后。孩子會(huì)覺得自己已經(jīng)獲得了認(rèn)可和勝利，那么做為回報(bào)，你提出的另的建議，他會(huì)更傾向于接受與執(zhí)行。

所以，同意說不，卻讓事情往我們希望的方向前進(jìn)了。

說了這么說，最重要的還是尊重這個(gè)孩子，他是一個(gè)獨(dú)立的人，他可以有情緒，有自己想法，有消極的時(shí)候。當(dāng)你愿意接受這一點(diǎn)，他就會(huì)在你的接納中，逐步恢復(fù)到自我正常發(fā)長(zhǎng)的狀態(tài)。當(dāng)然，這個(gè)需要時(shí)間，也需要你的耐心。

補(bǔ)充一下：對(duì)于這個(gè)問題，有非常多的家長(zhǎng)給我在后臺(tái)留言，無法分別說明，我重新寫了詳細(xì)的文章，想進(jìn)一步了解的家長(zhǎng)們，可以點(diǎn)擊這個(gè)鏈接閱讀：對(duì)孩子大吼大叫讓孩子變得內(nèi)向，膽小，補(bǔ)救方法再詳解（有干貨）https://www.toutiao.com/i6794335898633765387/

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有一句叫：以其人之道還治其人之身。如果家長(zhǎng)能深刻理解這句話，你就會(huì)用長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光看待你對(duì)孩子粗魯?shù)墓芙绦袨榱�。如題主所問，既然以往對(duì)孩子大吼大叫讓孩子變得內(nèi)向和膽小，現(xiàn)在該用什么辦法改變呢？下面我給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議供參考。

第一，深刻反省你的育兒觀念。我們都知道觀念決定行為，如果你的育兒觀里沒有尊重孩子這一條，你可能隨時(shí)以老子（老娘）天下第一的丑陋觀念，隨時(shí)對(duì)孩子動(dòng)粗。你必須要清楚一點(diǎn)，你的簡(jiǎn)單粗暴恰是導(dǎo)致孩子缺乏心理安全感的根源，當(dāng)孩子害怕你的吼叫時(shí)，隨時(shí)會(huì)做好自我保護(hù)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓孩子膽子越來越小，不敢隨意說話，不敢盡情展現(xiàn)自我。

第二，家長(zhǎng)成為情緒的主動(dòng)管理者。積極情緒和消極情緒是人常見的兩種情緒表現(xiàn)，以往對(duì)孩子大吼大叫是在向孩子發(fā)泄消極情緒，而這種情緒并不能讓家長(zhǎng)自己帶有好心情。與其這樣，為何不能用積極情緒去面對(duì)孩子呢？當(dāng)你微笑地看著孩子時(shí)，會(huì)讓孩子感受到你對(duì)他（她）的欣賞或贊許。當(dāng)你用嚴(yán)肅的表情盯著孩子時(shí)，孩子能從你的眼神中理解你的內(nèi)心感受，根本用不著你大吼大叫。

第三，家長(zhǎng)要和孩子約定好管教時(shí)的手勢(shì)動(dòng)作。既然以往家長(zhǎng)養(yǎng)成了缺乏耐心，且易煩躁的壞脾氣，那不如在管理孩子時(shí)多用一些手勢(shì)輔助，比如看到孩子在家里大喊大叫，就約定暫停手勢(shì)。如看到孩子在床上、沙發(fā)上、客廳地板上亂蹦亂跳時(shí)，約定好馬上停止手勢(shì)等。多一些肢體語言的輔助管理，容易讓孩子馬上知錯(cuò)并停止胡鬧。

第四，用溫和的語氣和孩子聊天說話。有些時(shí)候，家長(zhǎng)如果心態(tài)變?cè)愀饬耍�很可能和孩子說話時(shí)隨時(shí)用那種生硬甚至是大嗓門去吼孩子，這對(duì)孩子來說內(nèi)心是非�？謶值摹Ｅc其這樣，倒不如用溫和的語氣，蹲下身來，或彎下腰下，目光和孩子平視說話。說話時(shí)再面帶微笑，極容易讓孩子內(nèi)心感受特別舒適，這樣就擁有了心理安全感。

第五，鼓勵(lì)孩子根據(jù)場(chǎng)合與時(shí)機(jī)大聲說話。只要你降低了高分貝音量，也改變了大吼大叫的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子膽子會(huì)一天比一天大起來。在這個(gè)過程中要鼓勵(lì)孩子根據(jù)場(chǎng)合大聲說話，也可以結(jié)合平時(shí)帶孩子閱讀時(shí)，利用大聲朗讀，有節(jié)奏朗讀，或者互講故事等環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)掌握適合的音量說話。請(qǐng)家長(zhǎng)記住，孩子需要你協(xié)助。

第六，利用親子游戲時(shí)間鍛煉孩子冒險(xiǎn)精神。想讓孩子突破膽小這一瓶頸束縛，就需要爸爸平時(shí)多陪伴孩子，多做一些親子游戲。比如戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的攀爬，或者做一些器械活動(dòng)，或者組織孩子和玩伴一起做一些小比賽的游戲，通過孩子參與其中，爸爸適當(dāng)鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子自信心不斷提升。再加上平時(shí)多鼓勵(lì)與肯定孩子做事，會(huì)讓孩子不斷突破自我。

以上幾點(diǎn)建議，希望家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀和思考，好爸爸好媽媽好心態(tài)，孩子的童年需要快樂與幸福感，而這一切都掌握在你手里。做一名睿智的爸爸或媽媽，你需要有一顆童心，需要不斷學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，做科學(xué)育兒的父母自然會(huì)容易養(yǎng)育活潑健康的兒女。

對(duì)孩子大吼大叫，孩子變得膽小內(nèi)心，有什么補(bǔ)救辦法嗎？

有，停止你的歇斯底里!

有，改變你那暴脾氣，直性格!

1，一個(gè)不懂教育的家長(zhǎng)很喜歡大吼大叫，因?yàn)樵谒�的腦子里，大吼大叫就是最好的教育方式，或者說他根本就不知道教育孩子要講究方法，在他的意識(shí)里，吼和叫就是最好的教育方式，他的父母就是這樣對(duì)他的，所以他還是以同樣的吼叫方式對(duì)待自己的孩子。你看，吼叫竟然像傳染病，又像遺傳病。

對(duì)這種人的補(bǔ)救措施是:多點(diǎn)讀一讀關(guān)于孩子教育方面的書籍，讓自己懂得一點(diǎn)教育理論，不要讓自己變得那么無知，教孩子不是大聲吼就是大聲叫，不是出手打就是出口罵，這種做法要改一改。

2，教育不在聲高，智慧的父母都是該嚴(yán)厲的人時(shí)候絕對(duì)選擇不原諒，該慈愛的時(shí)候絕對(duì)不會(huì)兇巴巴歇斯底里，我真的很佩服懂育兒方法的好媽媽。

有些父母啊，那把嗓子絕對(duì)賽過村里的高音喇叭，教訓(xùn)起孩子來整個(gè)村子都聽得到，對(duì)于這種習(xí)慣了扯開喉嚨大聲責(zé)罵孩子的家長(zhǎng)也該歇歇了，讓自己靜下來吧。

3，如果由于吼叫式教育導(dǎo)致孩子性格變得內(nèi)向膽小，有沒有什么補(bǔ)救措施呢？有——①就是從現(xiàn)在開始，停止你的吼叫，還孩子自由，給孩子自主空間，讓他的個(gè)性自由發(fā)展。②不要擺家長(zhǎng)架子，和孩子交朋友，變成無話不談的好朋友，千萬不要高高在上，更不要把孩子當(dāng)成出氣筒。③理解和包容鼓勵(lì)孩子，相信自己孩子的能力，千萬別來語言暴力。④把內(nèi)向膽小的孩子往樂觀開朗自信的方向培養(yǎng)。

關(guān)注我——上山畝教育，一個(gè)專注教育的號(hào)，更多教育話題與您探討。

孩子的性格如果還沒到一個(gè)固化的階段，像這樣的現(xiàn)象是可以補(bǔ)救的，因?yàn)楹⒆拥目伤苄员容^強(qiáng)，但是在這個(gè)過程當(dāng)中家長(zhǎng)的行為影響是很大的，對(duì)孩子大吼大叫會(huì)讓孩子覺得他的行為會(huì)遭受外界的批評(píng)，所以變得內(nèi)心，膽小。最后變得不敢表達(dá)！

用實(shí)際案例說事情

我機(jī)構(gòu)里面曾經(jīng)來過一個(gè)一年級(jí)的小女孩，父母異地，媽媽獨(dú)自帶著孩子，由于工作壓力和生活壓力比較大，導(dǎo)致情緒波動(dòng)大。

媽媽平時(shí)無論是教育還是平時(shí)的日常交流上都喜歡習(xí)慣性的提高說話的分貝，每當(dāng)她媽媽一說話，她就縮著腦袋，兩只眼睛瞪著一動(dòng)不動(dòng)。

這樣的場(chǎng)景我看了不下于七八次以后，在一次她媽媽來接她的時(shí)候和家長(zhǎng)做了交流，當(dāng)時(shí)這個(gè)媽媽自己根本沒意識(shí)到這個(gè)問題。

【如何解決】

首先短時(shí)間內(nèi)不要追求什么效果，因?yàn)檫@需要一個(gè)過程，讓孩子逐步去適應(yīng)。最開始的時(shí)候孩子來機(jī)構(gòu)以后和其他小朋友之間就表現(xiàn)出了所謂的膽小和內(nèi)向，我給家長(zhǎng)說的是：“這段時(shí)間我多和孩子交流，打消這種陌生感。 ”

所以基本上從那以后每次等她的作業(yè)完成之后，我便會(huì)帶著她和一個(gè)性格比較活潑的小朋友到外面的廣場(chǎng)玩一會(huì)滑滑梯什么的。這里面有一定的帶動(dòng)作用。

慢慢的這兩個(gè)孩子成了比較好的朋友。當(dāng)然在這段時(shí)間里面，媽媽一直時(shí)刻注意著自己的言行舉止。

等到有一天，那個(gè)活潑的小孩因?yàn)榧依镉惺聸]來機(jī)構(gòu)，然后這個(gè)內(nèi)向的孩子先是問我，說某某今天怎么沒來呀，我說你去問問媽媽，你媽媽肯定知道。

然后我把事情的經(jīng)過和做法與目的通過微信告訴了家長(zhǎng)，等孩子晚上問媽媽的時(shí)候，媽媽說，某某小朋友今天給媽媽發(fā)消息啦，家里有事，已經(jīng)說好了約你星期天一起去吃肯德基。孩子聽了非常高興。

當(dāng)時(shí)這件事情的兩個(gè)家長(zhǎng)是真的約好了，就從那件事情以后，這個(gè)孩子就很大膽的會(huì)問媽媽一些事情，也不那么膽小怕事了。這整個(gè)過程其實(shí)挺感性另外一個(gè)家長(zhǎng)的配合的。

我想說的事，通過某件特定的事情改變孩子的內(nèi)在看法，一件事可能就夠了，但是家長(zhǎng)本身的行為習(xí)慣要注意，不然孩子可能好了也會(huì)又變回去。所以說家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，對(duì)孩子的影響也是潛移默化的！

對(duì)孩子大吼大叫的影響不止是內(nèi)向和膽小，補(bǔ)救的辦法只能說是亡羊補(bǔ)牢，盡力為之。

孩子還沒出生時(shí)，我們都決心做一個(gè)溫柔的爸爸體貼的媽媽。結(jié)果，當(dāng)孩子降臨到這個(gè)世上，一起共處的時(shí)候，一切都變了樣子，什么專家說的、育兒書上寫的都拋之腦后。

我們開始因?yàn)樗麤]有好好吃飯對(duì)他吼叫，因?yàn)樗麤]做完作業(yè)對(duì)他吼叫，甚至只是因?yàn)樽约呵榫w不好便對(duì)他大聲吼叫。

殊不知，你的一時(shí)發(fā)泄，會(huì)對(duì)孩子造成至少三個(gè)危害：

1、破壞孩子的大腦發(fā)育

根據(jù)美國心臟協(xié)會(huì)創(chuàng)始人勞拉·馬卡姆的研究，大喊大叫會(huì)破壞他們的大腦發(fā)育。

比方說，如果孩子的精神是舒服的，大腦的神經(jīng)傳遞素通過釋放舒緩的生物化學(xué)物質(zhì)做出反應(yīng)，孩子的安全感增多；而當(dāng)經(jīng)常面對(duì)大喊大叫時(shí)，大腦釋放出的生化物質(zhì)也會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)，譬如戰(zhàn)斗、逃跑等意識(shí)。長(zhǎng)此以往，將嚴(yán)重不利于大腦的發(fā)育。

2、影響孩子的性格成長(zhǎng)

大喊大叫會(huì)培養(yǎng)出兩種性格截然相反的孩子：懦弱膽�。槐┰暌着�。

在父母的高壓下，有的孩子會(huì)變得膽小害怕，對(duì)于明明會(huì)做的事也變得不自信。這種孩子長(zhǎng)大后進(jìn)入社會(huì)也會(huì)變得沒有主見，面對(duì)事情沒有嘗試的勇氣。題主的孩子應(yīng)該就是這一類 。

與此相反，有的孩子卻會(huì)效仿父母大喊大叫的樣子。都說父母是孩子的老師，在這個(gè)時(shí)候體現(xiàn)得淋漓盡致。這種孩子會(huì)把喊叫當(dāng)成一種正常的交流方式，而長(zhǎng)大以后，會(huì)對(duì)不順從自己心意的，便容易暴躁易怒。

3、破壞掉你們的親子關(guān)系。

如果你的老板、朋友、愛人對(duì)你大聲喊叫，你跟他的關(guān)系會(huì)變成怎樣？換位思考，體會(huì)一下孩子面對(duì)你的喊叫時(shí)的內(nèi)心。

很明顯，大聲的吼叫對(duì)任何人來說都是不安的，你的吼叫只是一瞬間的事，但對(duì)孩子和親子關(guān)系將是致命的，因?yàn)槟闶撬�不安全的�?duì)象，信任感的喪失會(huì)讓孩子徹底關(guān)上心扉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你與孩子的距離一下子被拉開了。

危害已造成，如何補(bǔ)救呢？只能說是亡羊補(bǔ)牢，可以從以下三點(diǎn)試試。

1、給孩子安全感

根據(jù)馬斯洛需求理論，安全是僅次于生理的需求。

經(jīng)常承受喊叫的孩子往往缺少安全感，這時(shí)候父母在日常生活中就應(yīng)該多陪伴孩子，讓孩子有充足的安全感，讓孩子知道自己不是一個(gè)人，父母一直在支持他。

2、給孩子決定權(quán)和說“不”的權(quán)利。

孩子膽小自卑，家長(zhǎng)要給孩子自信，放手讓孩子去做一些事，讓孩子體驗(yàn)成功的感覺，重拾自信。

而當(dāng)孩子面對(duì)不愿意做的事情時(shí)，不要強(qiáng)迫孩子，要允許孩子說“不”，讓他感受平等與尊重，慢慢地他才可能打開心結(jié)。

3、不要攀比，努力愛自己的孩子。

孩子們最討厭聽到的就是“別人家的孩子”，而大多數(shù)家長(zhǎng)喜歡否定自己孩子，從而導(dǎo)致內(nèi)向膽小。

這時(shí)候，就要改掉這個(gè)毛病，不要去攀比，而是要用愛用鼓勵(lì)和教育孩子，讓孩子知道父母是愛他的，長(zhǎng)此以往，孩子可以從父母的愛里汲取樂觀的養(yǎng)分。

因?yàn)橐呀?jīng)對(duì)孩子造成了傷害，不要指望著你一改變自己的行為和態(tài)度就會(huì)有立竿見影的效果。不管是安全感的給予，還是信任感的重塑，都需要時(shí)間，而這個(gè)過程，父母一定要耐心！

當(dāng)你堅(jiān)持下去，他就會(huì)在你的耐心中，逐步恢復(fù)到自我正常成長(zhǎng)的狀態(tài)，希望你和你的孩子都能回到正常的軌道上來。

不要企圖改變孩子的性格，即便你知道錯(cuò)了，但強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)孩子的性格，只會(huì)讓孩子失去安全感。

性格是平衡心理的外在表現(xiàn)，您說孩子內(nèi)容、膽小，實(shí)際上孩子用這種習(xí)性來保護(hù)自己：

如果我內(nèi)向一點(diǎn)，膽小一點(diǎn)，我就能繼續(xù)忍受父母對(duì)我的大吼大叫而不至于崩潰。

簡(jiǎn)單點(diǎn)來說，孩子在用內(nèi)向膽小，讓自己減少被攻擊的可能性，這份你所不喜所懊惱的內(nèi)向膽小，恰恰是他覺得安全的，一個(gè)事實(shí)是，如果父母不能給予孩子安全感，成為孩子的安全島，那他就只能依靠自己。

如果強(qiáng)行改變孩子的性格，那就相當(dāng)于把他最后的自我安全感都摧毀。

與其改變孩子的性格，不如發(fā)揮其內(nèi)向的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)必須改變教育孩子的方法。

內(nèi)向的孩子，通常會(huì)比外向的孩子專注，更安靜更坐得住，這就是他們的優(yōu)勢(shì)。

不妨借題發(fā)揮，讓孩子在一些安靜的項(xiàng)目上發(fā)展。

不要大吼大叫了唄

總愛大吼大叫對(duì)孩子的媽媽，可以看看這本繪本《大吼大叫的企鵝媽媽》描述的是一個(gè)企鵝媽媽，對(duì)著小企鵝大吼大叫后，小企鵝最后碎了一地的樣子。

畫面很逼真，企鵝媽媽那么高大，小企鵝那么渺小。

最初，小企鵝不愿意離開，被企鵝媽媽強(qiáng)硬地拉開，小企鵝不甘心地?fù)溟W著翅膀，試圖掙開媽媽，瞬間，企鵝媽媽發(fā)怒了，她使勁長(zhǎng)著大嘴，大聲吼叫著。

小企鵝的腦袋飛到宇宙里去了

小企鵝的肚子落到大海里了

小企鵝的翅膀掉進(jìn)熱帶叢林啦

小企鵝的嘴巴插在了高山上

小企鵝只剩下了一雙腳，跑啊跑......

它想叫，但沒有嘴。它想看，但沒有眼睛。它想飛，但沒有翅膀。跑啊跑，到了傍晚跑到了撒哈拉大沙漠，它累了。

好在，它的媽媽最后把一切都找回來，將它縫起來。

看到這個(gè)繪本，愛發(fā)脾氣的媽媽們會(huì)不會(huì)充滿了自責(zé)？

其實(shí)，這大概是每個(gè)媽媽都曾經(jīng)經(jīng)歷過的畫面，孩子的一些舉動(dòng)瞬間點(diǎn)燃了我們的小宇宙，我們大發(fā)雷霆，站在孩子角度，他可能只不過想再玩一會(huì)玩具，想再做一回車子，他困了，他餓了，所以他開始鬧了，他站在高大的大人面前那么渺小，在大吼大叫的爸媽那里，他全身心都是恐懼的，害怕的，擔(dān)心的，無助的，他逐漸變得卑微渺小，甚至想縮小自己。

1.準(zhǔn)備發(fā)脾氣之前，請(qǐng)默念1.2.3，親生的，親生的，親生的；

2.準(zhǔn)備一條情緒表帶，戴在左手上，如果發(fā)脾氣了，就換到右手上，這樣來回?fù)Q時(shí)就在有意提醒自己不要過于發(fā)脾氣；

3.事后復(fù)盤：發(fā)脾氣之后不要光是難受自責(zé)，想想看為啥發(fā)脾氣，下次怎么避免這種狀況。

4.寫日記：寫日記不光是對(duì)自己行為的反思，也可以記錄與孩子之間的美好回憶，是一件很幸福的事情，記著記著你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子你不會(huì)再特別沒耐心，原來，他有那么多可愛之處。

看到這個(gè)標(biāo)題，從心底里覺得應(yīng)該寫上點(diǎn)什么。

我家有兩個(gè)男孩，而且性格都屬于比較活躍那種。用我婆婆的話說，從早到晚，除了看電視、睡覺、看書那會(huì)兒，基本上就是一出出的武打戲。精力那是相當(dāng)?shù)耐�盛�?/p>

在有孩子之前，我看了很多的文章，心里就暗暗決定，以后我的孩子，再皮，也不能語言暴力，一定要曉之以理、動(dòng)之以情。用溫和的態(tài)度，講道理的語氣，來跟他們溝通。力求讓他們養(yǎng)成冷靜、成熟的性格。

所以老大小的時(shí)候，我很少大聲吆喝他。不管他再怎么的無理取鬧，始終耐著性子講道理。但是這種情形在老二出生之后，就改變了。

兩個(gè)孩子，雙重的打鬧，加上還要兼顧工作上的壓力。讓我的耐心變的沒有那么好。特別是老大進(jìn)入到小學(xué)之后，輔導(dǎo)作業(yè)簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。各種寫作業(yè)的毛病，一并爆發(fā)，讓我有限的耐心很快就消耗完了。也開始出現(xiàn)大吼大叫的情況。

但是我發(fā)現(xiàn)，吼叫是會(huì)有一定的作用，卻不能從根本上改變他。吼叫過后，頂多半天，他就又故技重施。而且，因?yàn)槲疑钪�吼叫教育的壞處，�?jīng)常在吼叫過后，仔細(xì)觀他的反應(yīng)，并且及時(shí)的進(jìn)行關(guān)懷教育。不管是具體到那件事情還是媽媽吼叫這個(gè)行為。所以，老大的性格并沒有特別的內(nèi)向，也不會(huì)膽小。但是確實(shí)有些不夠自信。

所以，我覺得，如果形勢(shì)所逼，無可避免的對(duì)孩子大吼大叫。一定要在事后，進(jìn)行及時(shí)有效的親情干預(yù)、關(guān)懷教育。不能放任不管或者是心里難受。我們需要讓孩子明白，媽媽對(duì)他吼叫的目的，以及媽媽對(duì)他的愛。另外一點(diǎn)就是，吼叫確實(shí)不是一個(gè)很好的行為，不僅僅是影響孩子的成長(zhǎng)和性格形成。更重要的一點(diǎn)，對(duì)吼叫者本人的心情和身體都是不好的。長(zhǎng)期的發(fā)火、焦慮，很容易讓女人患上乳腺、扁桃體、卵巢方面的疾病。所以，能避免一定要避免發(fā)火。立規(guī)矩、講道理，不一定就必須要大吼大叫。堅(jiān)持原則，對(duì)錯(cuò)分明，即便是普通的音量，一樣可以讓孩子體會(huì)到你的認(rèn)真。

那么怎么改變孩子膽小內(nèi)向的性格呢？

1.家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制情緒。

孩子很容易被大人的情緒感染，也會(huì)模仿大人和大人學(xué)習(xí)。所以，如果家長(zhǎng)們情緒很大，愛發(fā)脾氣，那么當(dāng)孩子遇到不順心的事情時(shí)，也會(huì)發(fā)脾氣、大吼大叫。因此，家長(zhǎng)們一定要先控制好自己的情緒，避免在孩子面前發(fā)脾氣。

2.尊重孩子。

孩子也需要尊嚴(yán)，就算孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)也應(yīng)給予孩子尊重。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要喋喋不休抓住這個(gè)錯(cuò)誤不放。要給孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給孩子尊重，否則很可能會(huì)引起孩子的逆反心理。把孩子當(dāng)做成年人一樣的溝通，和聲細(xì)語的用淺顯易懂的道理進(jìn)行雙向溝通。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境。夫妻和睦，婆媳關(guān)系融洽。

其實(shí)要做個(gè)統(tǒng)計(jì)的話，一般孩子比較膽小的家庭，多是女強(qiáng)男弱型。爸爸多數(shù)在家地位比較低。夫妻之間的溝通也多少有點(diǎn)問題。有的是家里經(jīng)常爆發(fā)一些婆媳矛盾，小的爭(zhēng)吵不斷。當(dāng)孩子深處這樣一個(gè)環(huán)境中，不自然的就會(huì)受大人情緒影響，習(xí)得一些大吼大叫、指責(zé)埋怨的行為。

我身邊有一個(gè)朋友的孩子，特別優(yōu)秀，整個(gè)求學(xué)階段，都是最好的學(xué)校，后來以高分考上了北大。我們溝通的時(shí)候，他們就提到過，每當(dāng)他們家里有事情需要處理的時(shí)候，大家會(huì)心平氣和的坐在一起，每個(gè)人輪流發(fā)言，從來不會(huì)爭(zhēng)吵或者貶低對(duì)方�；丶液螅�大家也是各做各的事情，做飯的做飯，看報(bào)的看報(bào)，孩子自覺主動(dòng)的在自己房間寫作業(yè)或者看書。

4、教會(huì)孩子如何正確的宣泄情緒。

如果孩子遇到不順心的事情就發(fā)脾氣，那么家長(zhǎng)可以先觀察，等孩子冷靜下來，再去詢問原因，并哄哄孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的心理是很脆弱的。隨后教給孩子如何正確的宣泄情緒，找到健康的、有效的宣泄渠道，及時(shí)有效的調(diào)整自己的情緒。畢竟，他們還小，后面必然會(huì)經(jīng)歷很多的事情，其中不乏不順心的事情，沒有一個(gè)良好的調(diào)整情緒的方法，對(duì)他們一生都會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

大家都說，性格決定成敗。父母是孩子最好的老師。這話，誠然有理。所以啊，從我做起，從現(xiàn)在做起。如果你存在大吼大叫的行為，那就趁現(xiàn)在還來得及，調(diào)整教育方針，做出及時(shí)的干預(yù)。相信，假以時(shí)日，每個(gè)孩子都是可以成為棟梁之才的。

我也經(jīng)常對(duì)女兒大吼大叫，但前段時(shí)間女兒一句話，我再也不敢了！明白再不控制自己情緒，孩子都會(huì)被我害死！

老公在外地，我一個(gè)帶娃，兼顧上班，晚上

還加班，一天忙的陀螺轉(zhuǎn)。好不容易到家停下來，女兒東問西問，要我?guī)瓦@幫那。本來工作事多加班，最近因?yàn)榕畠和硭�上學(xué)遲到，被老師說，我又遲到被老板說�，F(xiàn)在她又折騰，我忍不住發(fā)火了，大罵她，責(zé)怪她，把責(zé)任情緒都推到她身上。女兒哭了，哭的很傷心，哭著哭著睡著了。。。事后又心疼不已，但每次看到她礙我事，依然控制不住發(fā)火！

直到2月24號(hào)晚上，幫女兒洗臉洗腳，女兒突然冒出一句，媽媽，以后不要打我了！當(dāng)時(shí)我整個(gè)人懵了半天，原來這段時(shí)間我給女兒留下這么壞的印象。我面目猙獰，嘴齒不饒人的樣子全深深印在她腦海里了！

唯一讓我值的慶幸的是，女兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受了，也會(huì)開始拒絕說不了！不會(huì)被罵的不吭聲，或者以別的方式叛逆我，或者性情大變，沉默寡言，冷暴力。她還是個(gè)健康的孩子！趁她沒有被物化之前，我真的需要好好調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)了。

女兒之所以敢說不，和平時(shí)她爸的寵愛以及平時(shí)和她溝通的表達(dá)方式有很大的關(guān)系！他爸除了不犯原則上錯(cuò)誤，基本都是寵，給足了安全感。而我平時(shí)雖然比較嚴(yán)厲，但很多事情會(huì)征求她的意見，比如我想吃她的零食，可不可以吃一點(diǎn)你的蛋糕，媽媽好餓了，看起來好好吃哦！再比如她要我?guī)兔﹂_電視，當(dāng)時(shí)正忙，我會(huì)直接表達(dá)，媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)忙，可不可以等五分鐘？再比如她不愿意分享零食，我會(huì)建議她分享零食，上次哥哥給了你兩包餅干吃哦，這次可不可以也分享點(diǎn)哥哥吃呢？

大多都是以征求她的意見為主，如果她不愿意，也會(huì)問為什么，要是她實(shí)在不愿意，我們也不會(huì)勉強(qiáng)。她這么小，以自我為中心是可以理解的。這是人的本性，好的留給自己。這是與生俱來！我不喜歡在公共場(chǎng)合為了維護(hù)別人和自己的面子，委屈自己的孩子！明明對(duì)方孩子錯(cuò)了，偏偏教育自己孩子謙讓，大人不記小人過的樣子！做錯(cuò)了道個(gè)歉，我們還是好朋友。

我為什么說這些，如果孩子長(zhǎng)期被吼的膽小，內(nèi)向，那么需要重新建立信任，安全感和良好的溝通方式了，當(dāng)然自己的情緒控制也非常重要！經(jīng)常和孩子擁抱，親親，對(duì)孩子說我愛你，晚上半夜孩子睡醒，給足一個(gè)擁抱，再繼續(xù)睡。帶孩子的真的非常不容易，一起加油！

我想說一定可以補(bǔ)救的，心理學(xué)是一個(gè)open的學(xué)科，任何時(shí)期開始心理教育，給予孩子心理營(yíng)養(yǎng)都不晚，而且你已經(jīng)意識(shí)到了問題，說明問題已經(jīng)解決一半了。

缺乏安全感的孩子

先說說我經(jīng)歷吧：我是一個(gè)9歲女孩的媽媽，我女兒上學(xué)前也是內(nèi)心、膽小，說白了是沒有安全感。跟我對(duì)她的管教太嚴(yán)，有時(shí)候脾氣不好，沖孩子大哄大叫有關(guān)。

學(xué)習(xí)心理學(xué)，慢慢意識(shí)到孩子的問題，發(fā)覺孩子內(nèi)心是缺乏心理養(yǎng)分的，安全感及其不足，也沒有自信，甚至有些自卑，即使自己很優(yōu)秀，也骨子里有很多的自卑，讓我非常的著急和傷心。

1.當(dāng)我意識(shí)到問題以后，先正視自己，為什么給孩子提供了這樣一個(gè)養(yǎng)育環(huán)境，通過剖析，發(fā)現(xiàn)原生家庭真的給我們父母帶來了很多影響，可父母我們無權(quán)力選擇，但我們可以回顧自己的童年，去與自己和解，可以改變的是事情帶給我們的影響。

先要做自己的好父母，鼓勵(lì)、欣賞、贊美自己，告訴自己這么多年來很不容易。當(dāng)真正自己不缺心理養(yǎng)分的時(shí)候。我們來給孩子去補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)。

2.給女兒鄭重的道歉，告訴她，媽媽以前做的不好，媽媽也不懂，媽媽也沒有學(xué)會(huì)如何當(dāng)媽媽，如何管理自己的情緒，如果管理和教育你，好像之前只會(huì)用大喊大叫，告訴她，媽媽真的也不會(huì)，請(qǐng)她原諒。當(dāng)我這么說時(shí)，我們母女都流下來幸福和感動(dòng)的淚水，真的不容易，作為一個(gè)媽媽可以給女兒道歉。

3.給孩子做心理養(yǎng)分。孩子多年在喊叫環(huán)境生長(zhǎng)，會(huì)有很多情緒，恐懼、害怕、擔(dān)心，這時(shí)候大腦經(jīng)常處在緊張焦慮狀態(tài)，需要重新調(diào)整。改變家庭環(huán)境，改變喊叫，開始鼓勵(lì)、陪伴和贊美孩子，鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的表達(dá)自己的情緒，把自己膽小和內(nèi)心的感受在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)出來，要接納孩子的感受。媽媽知道你有一些害怕，不太敢當(dāng)眾說話，我們可以在家里練習(xí)一下。慢慢的，當(dāng)孩子內(nèi)心的負(fù)性情緒被處理，當(dāng)孩子的內(nèi)心和膽小可以被父母接納，慢慢孩子的問題反而解決了。

給孩子心里補(bǔ)養(yǎng)，任何時(shí)候都不晚

多年的兒童心理教育工作，每當(dāng)回憶曾經(jīng)這段經(jīng)歷，都經(jīng)常被自己感動(dòng)，感到到自己能意識(shí)到問題，并及時(shí)剎車，及時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向。

樓主今天能提出這個(gè)問題，說明問題真的已經(jīng)解決一半了，只要持續(xù)的給自己和孩子增加心理養(yǎng)分，相信你的孩子必能長(zhǎng)成參天大樹。