日本大佐職權(quán)有多大?地位有多高?:各國一般以將丶校丶尉三個等級。日本以佐代校,大佐就等于大校(介于師/團之間,等于旅級吧)。有的國家如美國不設(shè)大校,就一
各國一般以將丶校丶尉三個等級。日本以佐代校,大佐就等于大校(介于師/團之間,等于旅級吧)。有的國家如美國不設(shè)大校,就一定有準將,位于少將與上校之間,等同大校。但也進入了將軍行列。
1937年“七七事變”爆發(fā)后,對于戰(zhàn)爭是否擴大化,日本軍部分裂成為激進和保守兩派,以參謀本部作戰(zhàn)部長石原菀爾少將為代表的“穩(wěn)健派”認為,華北日軍占領(lǐng)平津后,絕不可以繼續(xù)南進保定,以免情況失控。在石原心目中蘇聯(lián)才是大敵,然而他的意見,卻被手下一個大佐課長巧妙而輕易地就給推翻了。
(武藤章少將時期)
這廝叫武藤章(后來的甲級戰(zhàn)犯),時任日本陸軍參謀本部作戰(zhàn)部作戰(zhàn)課長,看起來軍銜和職務都不高,但是在作戰(zhàn)指揮上卻有極大的裁量權(quán)。他以占領(lǐng)保定才能迫使南京政府求和為理由,跟頂頭上司石原少將吵成一團。石原菀爾被下級逼得沒有辦法,擺出來個理由:庫存彈藥不足,且對蘇備戰(zhàn)的彈藥絕不能動,你咋整?
就在大佐武藤章理屈詞窮氣急敗壞之際,陸軍省軍事課長田中新一(也是戰(zhàn)犯)站出來表示,他可以協(xié)調(diào)沒有作戰(zhàn)任務的師團把彈藥“先捐出來”,登時助長了武藤章的氣焰。最終在參謀次長今井清的支持下,華北日軍獲得了南犯保定的授權(quán),而正醞釀反攻平津的第2集團軍總司令劉峙,因此猝不及防被打得大敗。
(石原大佐時期)
回顧一下,1931年“九一八事變”調(diào)動第2師團主力聯(lián)隊進攻沈陽的,是關(guān)東軍高級參謀板垣征四郎大佐,而石原、土肥原等其它幾個家伙根本沒有兵權(quán)。1937年“七七事變”,宛平槍響后決定擴大沖突的,也是駐屯旅團在北平的實際指揮官:聯(lián)隊長牟田口廉也大佐,再加上前述的武藤章和田中新一等人,某種意義上,戰(zhàn)爭就是這幫大佐們挑起來的。
當時的陸軍大佐們屬于昭和軍閥的“少壯派”,盡管他們暫時沒有最終的決定權(quán),但是他們渴望戰(zhàn)爭,并希望通過侵略戰(zhàn)爭加官進爵,不僅能早日邁進將軍行列掌握軍權(quán),還能夠“光宗耀祖”。而且他們的級別雖還不高,但職務都在要害部門,完全可以推波助瀾把事情鬧大,這就是大佐們的權(quán)力和能量。
(牟田口廉也)
我還漏了兩個,1928年實施爆破炸死張作霖的“皇姑屯事件”主謀,也是關(guān)東軍高級參謀河本大作大佐,同年5月制造“濟南慘案”的日軍主力,就是熊本第六師團的第45聯(lián)隊,聯(lián)隊長正是臭名昭著的岡村寧次大佐,他率兵在濟南屠殺中國軍民15000余人。由此可見,在日本軍部在政策和戰(zhàn)略在國內(nèi)已經(jīng)“暴走”的情況下,這幫子大佐幾乎就是日本侵華的集先鋒,關(guān)于大佐軍銜的“階級”、適配職務和工資待遇什么的,之前多有專答,本文不做重復。
為什么這幫大佐如此積極和狂熱呢?這與當時的日本陸軍軍制有關(guān),按照明治年間的規(guī)定,日本陸軍軍官分為四大階級:敕任官、奏任官、判任官和“卒”,所謂的敕任官就是必須由天皇親自“下旨”任命的軍官,有機會面見,它包括一等敕任官的大將、二等敕任官的中將和三等敕任官的少將。而佐官屬于奏任官,即陸軍省的陸軍大臣決定任用后,成批的上奏天皇走個形式即可,而大佐軍銜,恰恰就是一等奏任官。
(田中新一)
也就是說,如果不能盡快爬到敕任官的將軍臺階上,這幫大佐們永無出頭之日,而在和平時期軍隊規(guī)模有限,將軍能夠擔任的崗位就那么多,不少大佐還沒有等到晉升少將就得轉(zhuǎn)為預備役了。因此,作為距離敕任官僅一步之遙的大佐們,尤為上竄下跳,只有發(fā)動戰(zhàn)爭他們才有機會飛黃騰達。事實也果然如此:前面提到的武藤章、田中新一、牟田口廉也戰(zhàn)爭后期都成為了中將,而岡村寧次和板垣征四郎干脆爬到了大將的軍銜。
在侵華日軍中,還有兩個重要位置由大佐軍官把持著,即步、炮兵聯(lián)隊長和師團參謀長,前者作為單一兵種的最大編制單位,在中國戰(zhàn)場上其戰(zhàn)斗力相當或超過我們一個師,因此雖然看起來聯(lián)隊是戰(zhàn)術(shù)單位,但實際已成為戰(zhàn)役兵團,那么其軍事主官的重要性可見一斑。同時由于日軍獨特的參謀體系,師團參謀長雖然不是將軍,但是對師團作戰(zhàn)行動擁有籌謀權(quán)和較大的指揮權(quán),因此能量也不可小覷。
(板垣征四郎)
所以,這些掛著大佐領(lǐng)章的前線師團參謀長和聯(lián)隊長,與后方的軍級、方面軍級的大佐高級參謀、作戰(zhàn)主任參謀,以及東京日本陸軍中央(陸軍省和參謀本部)的課長們上下勾結(jié)(他們大多數(shù)是陸士和陸大的同學),沆瀣一氣,深刻影響著日軍的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)役指導,在侵略戰(zhàn)爭中扮演著非常重要的角色。
記得那個在諾門坎、在東南亞戰(zhàn)場上飛揚跋扈的大佐辻政信吧?他甚至可以用軍部代表的身份,駁回師團長甚至軍司令官的意見,有意制造了“巴丹死亡行軍”,讓許多美國大兵見了上帝。
(辻政信)
二戰(zhàn)時,日本的軍銜大致分為“將、佐、尉。又把“將、佐、尉”各分大、中、少,這樣以來一共有九等。即:大將、中將、少將、大佐、中佐、少佐、大尉、中尉、少尉共九等。
當時日本大佐的職務相當于團長,少將相當于旅團長。
從上面可以看出大佐比少將低一級,但是實際權(quán)利大佐卻比少將大。
日軍大佐可擔任的職務有: 聯(lián)隊長、旅團參謀長、師團參謀長。由于大佐在師團長 (中將) 身邊工作,實際權(quán)力比少將旅團長還要大。這也是為什么在二戰(zhàn)中,一些日本將領(lǐng)寧可當大做佐也不愿意做少將的原因。畢竟在中將身邊工作,上升的通道和機會要比少將多得多。
綜上所述,日本大佐的職務并不高也就是相當于團長一級,但是他在中將(師長)身邊當參謀,狐假虎威借師長的名義可以指揮旅團長(少將),因此大佐的權(quán)利比實際職務要大得多。
文/秉燭讀春秋
以倭國二戰(zhàn)陸軍為例:
倭國軍銜大體分為尉佐將三級,元帥與大元帥僅僅只是大將的贈銜。
所以,對于高級軍銜來說,倭國就是佐三校三,與同期的美國軍銜體系相比少了一個準將級別,比如,美國是校三將四(五星上將是1944年才有的),而國軍也是校三將四的等級(特級上將僅一人)。
自然,少了一個級別,每個軍銜就得對應更多職務,而倭國軍隊編制又有所特色,自小至大分別為:分隊(班,13人)—小隊(加強排,50人)—中隊(營,180人)—大隊(1100人,團)—聯(lián)隊(旅,3800人)—旅團(師,7800人)—師團(軍,1.5~2.4萬)—軍(集團軍,無定編)—方面軍(集團軍群,無定編)—總軍(方向總司令,無定編)
倭國陸軍的顯著特點是,師團為戰(zhàn)略基本單位,無論甲種乙種,還是常備師團。而陸軍聯(lián)隊就是單一兵種的最大編制,在陸軍體系中具備顯著地位。
因此倭國大佐正常對應的職務是—聯(lián)隊長,師團參謀長。
此外,資深大隊長,資淺旅團長、軍副參謀長、軍及以上內(nèi)部機構(gòu)負責人都是大佐。顯然,倭國也遵守控制將軍數(shù)量的原則,不能讓太多旅級軍官成為將軍。
說明,倭國師團不等于國軍師,旅團不等于旅,聯(lián)隊不等于團,大隊不等于營,中隊不等于連。
比如,倭國步兵大隊滿編1100人比大多數(shù)國軍團多。聯(lián)隊3800人不僅比大多數(shù)國軍旅多,連國軍最強的甲種團也不過20連2700,但倭國聯(lián)隊長通常軍銜只是大佐,對應的國軍旅長標準軍銜已是上校~少將了。
我原來回答過關(guān)于日本大佐的問題,千萬別當真,沒有什么\"二戰(zhàn)時日本軍官寧愿當大佐也不愿當少將\"之說。
日本人有武士好戰(zhàn)之風,后方指揮作戰(zhàn)和親臨一線戰(zhàn)場,少將與大佐有分別的,這可能就是催命的武士精神所造就的。
日本軍界有死后追授一級的慣例,大佐一級只要戰(zhàn)死就能追授少將,早晚都能晉升將軍,而且還是體面的死。
二戰(zhàn)時期的日本大佐同等于各國軍隊的上校,就是一個整編加強團構(gòu)架,只是所指揮的聯(lián)隊比同等的團級建制單位的人員多一些。
日本大佐指揮的所屬聯(lián)隊牛逼不完全在人數(shù)上,而是其每一個成建制的聯(lián)隊,是日本天皇唯一認可的并親授軍旗的基本組成部隊,這種榮譽性質(zhì)的聯(lián)隊是除了近衛(wèi)師團一級沒有的,這也是大佐聯(lián)隊長在行使職權(quán)上甚至比將軍還牛逼。
帶幾千兵上戰(zhàn)場能彰顯武士精神又有成就感,按日本軍界下克上任意妄為的習慣,只要親力親為按照總體戰(zhàn)略布置,可充分發(fā)揮自己的戰(zhàn)術(shù)思維想怎么干就怎么干。而將軍只是在總體戰(zhàn)略布局上統(tǒng)籌規(guī)劃,一般情況下不會出現(xiàn)在一線作戰(zhàn)現(xiàn)場,少將職權(quán)多少會受到上下各方面的牽制和指責。
所以說,在一線作戰(zhàn)情況下大佐的職權(quán)是不受拘束,對上可以叫板威脅,對下只是命令就行,這個權(quán)限或職權(quán)應該說是很大的。
縱觀世界軍事史,各國軍人都有這樣的行為,但很少只是個例,而二戰(zhàn)時期的日本軍隊,從戰(zhàn)前到戰(zhàn)敗一直就是這個德行。
大佐相當于上校(團級)
佐,是校官級別,大佐就是大校,應該是師級。
我是雪松:日本在二戰(zhàn)時期的大佐是聯(lián)隊長,相當于中國的團長,但是它的聯(lián)隊比中國軍隊團的編制要大。
大校級別,相當于團長旅長差不多,管一個聯(lián)隊兩到三千人不等,,是校和將之間的官職,,
日軍大佐意譯應為上校,翻譯日文大佐時將日文字體直接引用過來的。日軍編制比較特殊,如師團、旅團、聯(lián)隊、大隊、中隊、小隊,相當于大多數(shù)國家編制的軍師團營連排。
大佐是日軍聯(lián)隊長編制軍銜。日軍一個聯(lián)隊滿編人員3800人,相當于當時國軍一個加強團或半個師。
日軍師團下轄旅團、聯(lián)隊實行二二制(師團長軍銜中將)即師團下轄2個旅團(旅團長軍銜少將),旅團下轄2個聯(lián)隊。合計一個師團下轄4個聯(lián)隊,另有直轄炮兵等4個聯(lián)隊。師團滿編2萬多人。
當年國民黨軍下轄師、團實行三三制,即軍下轄3個師、師下轄3個團。合計一個軍下轄9個團,軍有直轄團營部隊。滿編也有2萬多人。
一天中什么時候運動減肥效果好抓 小孩能不能練啞鈴多大的孩子適合 小孩嘴唇起皮怎么辦怎樣才能預防 孩子的羅圈腿是怎么形成的三大因 孩子早戀怎么辦如何有效疏導孩子 醫(yī)生婆婆稱自己專業(yè)孩子的事必須 兒子成人禮送什么禮物好呢給你孩 有孩子的夫妻千萬不要離婚對于孩 小孩千萬別讓老人帶的說法正確嗎 自卑缺乏安全感的孩子怎么改善 怎么讓孩子開口說話 這幾個方法 怎么讓孩子吃飯 教你如何讓孩子 怎么管教不聽話的孩子 家長首先 頑皮的孩子怎么管教的 這些方法 叛逆期的孩子怎么管教 引導孩子 孩子性格軟弱怎么辦 懦弱的性格 孩子性格偏激怎么辦 孩子性格偏 孩子性格固執(zhí)怎么辦 家長們不妨 愛惹事的孩子怎么管教 不妨試試 養(yǎng)育優(yōu)秀的孩子具備特征,家長要 高考數(shù)學難出新天際,可有的孩子 “做胎教”和“不做胎教”的孩子 花費十幾萬只考了302分 媽媽覺得 甘肅作弊考生留下來的疑團,是怎 一舉奪魁!高三學生離校時,校領(lǐng) 高考釘子戶:26次參加高考,今年 D2809次列車因泥石流脫線!此類 “女兒16歲,學校宿舍里分娩了” 扭曲邪門的內(nèi)容,頻頻出現(xiàn)在教科 川渝地區(qū)幾所大學實力很牛!四川