我來說一下這個(gè)問題。對(duì)于孩子拿手機(jī)，被校方查到，讓孩子三個(gè)星期不去上學(xué)，我是持反對(duì)意見的。

首先學(xué)校禁止孩子拿手機(jī)我們可以理解，但是孩子帶了手機(jī)到學(xué)校之后被消防查到，我們可以通過批評(píng)或者說通知家長，或者說與孩子私底下交流，讓孩子意識(shí)到帶手機(jī)的壞處。并且讓孩子以后不再帶手機(jī)到學(xué)校。這才是我們，不讓孩子帶手機(jī)或者說教育孩子的初忠！而三個(gè)星期不讓孩子上學(xué)，這是出于什么呢？

我不太理解這樣學(xué)校的做法。每個(gè)孩子上學(xué)一天不上課，就有可能落下很多課程，那么三個(gè)星期會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？可能會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子，整個(gè)高中都會(huì)跟不上或者說導(dǎo)致這個(gè)孩子直接放棄上學(xué)。那么我們教師是這樣的初衷嗎？我們這樣做就是為了讓孩子不上學(xué)嗎？或者說影響孩子所有的學(xué)習(xí)課程或者說心理嗎？

肯定不是，我相信我們每個(gè)老師都是想讓學(xué)生做到最好�；蛘哒f希望學(xué)生有一個(gè)美好的未來。那么如果說我們讓學(xué)生三個(gè)星期不去學(xué)校，那么對(duì)孩子的影響是什么呢？孩子會(huì)不會(huì)破罐子破摔呢？

我想說的是這個(gè)學(xué)生，是在私立學(xué)校上學(xué)嗎？公立學(xué)校一般不會(huì)這么做。

首先家長應(yīng)該找老師，并且說明情況，其次讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后讓孩子，以后不會(huì)再帶手機(jī)到學(xué)校，最后我們應(yīng)該讓孩子早些回到教室，早些去聽課，跟上老師的進(jìn)程以及其他同學(xué)的進(jìn)程。

歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆有話說

說句實(shí)話，你的侄女沒有被學(xué)校開除，已算不幸中的萬幸了。不知有多少高中生因?yàn)?span style=\"font-weight: bold; text-decoration-line: underline;\">玩手機(jī)而被學(xué)校開除了。

義務(wù)教育階段，學(xué)生帶手機(jī)，老師往往也就是將其沒收，批評(píng)教育一頓就完事了。

但在非義務(wù)教育階段，倘若學(xué)校明確規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，學(xué)生還是“頂風(fēng)作案”的話，我想，被開除是很正常的事情了。

義務(wù)教育階段留下的壞毛病，高中階段，可不慣著你。

相關(guān)新聞分享——非義務(wù)教育階段，學(xué)校享有開除權(quán)。

老穆今早看到一則新聞。

9月24日，廣東省人大常委會(huì)首次審議《廣東省學(xué)校安全條例（草案）》（以下簡稱草案），草案對(duì)學(xué)校安全工作中各方職責(zé)、校園內(nèi)部安全管理、校園周邊的安全管理以及校外活動(dòng)和實(shí)習(xí)的安全管理等問題進(jìn)行明確。

其中，有這樣一條規(guī)定：

非義務(wù)教育階段的學(xué)校根據(jù)學(xué)生違紀(jì)的情節(jié)、后果和影響，可以給予直至開除學(xué)籍的處分。

由此可見，教育部門對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)行為的處罰，還是比較嚴(yán)厲的。

（一）高中階段，屬于非義務(wù)教育階段，如果學(xué)生違反校規(guī)，那就得按校規(guī)處置。

許多學(xué)生，在義務(wù)教育階段，養(yǎng)成了不多“惡習(xí)”，因?yàn)樗麄冋讨�《九年義務(wù)教育法》的保護(hù)，自認(rèn)為學(xué)校無權(quán)開除他們，所以有些學(xué)生就會(huì)比較“猖狂”，甚至是“有恃無恐”。

說句實(shí)話，這樣的學(xué)生，往往很難升入高中的。即便去了高中，也很難有較好的表現(xiàn)，甚至有可能被學(xué)校開除。

高中階段，尤其是重點(diǎn)高中，一般管理嚴(yán)格，誰違反校規(guī)，就懲治誰！

（二）孩子都高二了，還想著玩手機(jī)，不思進(jìn)取，違反校規(guī)，倘若學(xué)校不做出嚴(yán)厲的處罰，何以服眾？校規(guī)尊嚴(yán)何在？

如果學(xué)校不處罰她，何以立“威信”？其他同學(xué)會(huì)怎么想？大家或許會(huì)紛紛效仿。

與其這樣，不如當(dāng)機(jī)立斷，直接讓其回家反省。

（三）務(wù)必讓你的侄女，在家好好反思，一定要充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。倘若再不及時(shí)糾正的話，以后被開除可就麻煩了。

學(xué)生上學(xué)，帶手機(jī)。

試問：帶手機(jī)是干嘛用的呢？看新聞？玩游戲？與人聊天？······

老穆想說，哪一點(diǎn)都會(huì)影響學(xué)習(xí)的。

高中階段，學(xué)習(xí)壓力本就大，為何還要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情呢？

【結(jié)束語】“人非圣賢，孰能無過？”你的侄女犯錯(cuò)了，這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是犯錯(cuò)后如何改正？倘若仍然執(zhí)迷不悟的話，誰也救不了她的。

老穆真心地希望，她能就此悔過，今后好好學(xué)習(xí)，爭取考上好大學(xué)！

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其實(shí)，這個(gè)問題只要看看學(xué)校的校紀(jì)效規(guī)是怎么規(guī)定的就可以。

如果說學(xué)校有校紀(jì)校規(guī)規(guī)定不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，并且公示在明顯的地方，那么，作為學(xué)生就應(yīng)該毫無條件地遵守。通常一般學(xué)校都會(huì)規(guī)定不允許帶手機(jī)到學(xué)校去。不久前曾經(jīng)看到過山西某中學(xué)在校門口設(shè)置了電子檢測儀，并且查到學(xué)生帶手機(jī)的，直接把學(xué)生的手機(jī)扔到水桶里的這樣的新聞，相信關(guān)注教育的人，一定在頭條上看到過。

我想學(xué)校規(guī)定不讓帶手機(jī)到學(xué)校去，這樣的規(guī)定你侄女兒不應(yīng)該不會(huì)知道，學(xué)校不僅僅會(huì)公示，而且班主任肯定也會(huì)在班上說的。她明知道有這樣的規(guī)矩，還要去犯，屬于明知故犯，那么就意味著她必須要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

三個(gè)星期不能來上學(xué)，處罰是挺重的。說明她可能不是第一次犯，有可能屬于屢教不改型的。高二了，高中不屬于義務(wù)教育，學(xué)校有權(quán)利讓不守規(guī)矩的學(xué)生不來上課。

怎么辦？首先到學(xué)校承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，態(tài)度要誠懇，看學(xué)校會(huì)不會(huì)放她一馬。如果不能，那么自己抓緊時(shí)間在家里先學(xué)起來，與老師和同學(xué)保持溝通，知道上課的進(jìn)度，并且跟上課的同學(xué)一樣完成作業(yè)。如果還不會(huì)，建議臨時(shí)請家教補(bǔ)課。這其實(shí)也有點(diǎn)難度，因?yàn)楦咧姓n程多，不是一門兩門，關(guān)鍵還看自己的努力吧。

我想，學(xué)校之所以這么做，應(yīng)該也有殺雞給猴看的味道，讓大家看看，違反學(xué)校規(guī)定會(huì)有怎樣的處罰，看看你們其他人是不是還敢這樣頂風(fēng)作案。如果態(tài)度誠懇，隔些天再去跟學(xué)校商量吧，爭取早日回到課堂。

應(yīng)該不是第一次違反校規(guī)校紀(jì)，所以學(xué)校才會(huì)這樣處理

一般來說學(xué)校對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的人有以下懲罰措施

(一)警告； (二)嚴(yán)重警告； (三)記過； (四)記大過； (五)留校察看； (六)勸其退學(xué)： (七)開除學(xué)籍。

一般來說帶手機(jī)到學(xué)校，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)不會(huì)處理這么嚴(yán)重的

一般來說也就請家長、警告，最多也就記大過處理

這是某地的對(duì)學(xué)生違反教學(xué)秩序的處分規(guī)定

（3）上課期間，嚴(yán)禁學(xué)生聽MP3（隨身聽）及使用或玩手機(jī)，若有發(fā)現(xiàn)將以予沒收（由家長領(lǐng)回），并寫出2000字的書面檢查，態(tài)度惡劣的將視情節(jié)給予警告以上處分。

正常來說上初犯也就只會(huì)這樣處理了

但如果身上已經(jīng)背上了記過等處分，那么再被抓到違反校規(guī)校紀(jì)，才有可能被停課

也就是說，一般只有屢次違反校規(guī)校紀(jì)，或者是嚴(yán)重影響教學(xué)的行為，才有可能被停課

過了九年義務(wù)教育的保護(hù)期，那么就沒有保命符了

高中對(duì)屢次違紀(jì)、嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生可不像義務(wù)教育階段那么仁慈了

而且家長找教育局、記者也沒那么大作用

因?yàn)楦咧猩�可以被開除的，而不是必須讓其讀書

被停課怎么辦？帶回家好好教育唄，教育好了再送到學(xué)校

如果繼續(xù)放任孩子，那么開除也不是不可能的

老梁覺得你的侄女既然違反了校紀(jì)校規(guī)，就該借機(jī)反思自己，從內(nèi)心接受并改正自己的錯(cuò)誤，爭取早日返回學(xué)校上課，這才是正途。不要去抱怨校規(guī)，也不要做表面文章，覺得這么件小事好像被學(xué)校放大化了，處罰過度了等，因?yàn)橄脒@些根本沒啥用，還不利于侄女的價(jià)值觀的形成。

高中可以制定一些符合自己學(xué)校情況的違紀(jì)處理規(guī)定，并按照規(guī)定處罰學(xué)生。

普通高中屬于非義務(wù)教育階段，本著對(duì)孩子成長和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)校是可以自主制定一些符合自己學(xué)校情況的違紀(jì)處理規(guī)定的，并且這些規(guī)定肯定會(huì)由班主任在孩子進(jìn)入學(xué)校時(shí)宣讀學(xué)習(xí)，并日日提醒。畢竟無規(guī)矩不成方圓，無程序不會(huì)有好結(jié)果。

從這個(gè)角度講，在學(xué)校玩手機(jī)或者用手機(jī)被學(xué)校查到，若學(xué)校是按照廣而告之的校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行的沒收手機(jī)并停課等一系列決定，在程序上學(xué)校是沒有錯(cuò)誤的。都告訴你不能帶，而且?guī)Я�，用了有什么處理措施，你還是要違反，這就不能怪學(xué)校了呀。畢竟法不容情，依法治校和依法治國一樣重要。

高中生不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校的規(guī)定很多學(xué)校都有，沒收、停課并不是最嚴(yán)重的處罰。

老梁調(diào)查過十幾所初高中，所有學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)都有嚴(yán)格的管理規(guī)定。

一般放的比較松的學(xué)校，規(guī)定學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校必須統(tǒng)一交由班主任保管，私自在教室和宿舍使用，予以沒收，期末返還。

幾乎所有的國家級(jí)重點(diǎn)高中都不允許學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，一旦被查到私自帶手機(jī)到學(xué)校，輕則沒收檢討，停課反思；重則勸其轉(zhuǎn)學(xué)和開除學(xué)籍。

越是重點(diǎn)高中，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)要求越高，對(duì)手機(jī)的管控也越嚴(yán)格。因此，題主的侄女遇到的處罰并不算最嚴(yán)重的處罰。

高中禁帶手機(jī)是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，家長應(yīng)該極力配合學(xué)校做好學(xué)生思想教育工作，而不是質(zhì)疑。

承然，咋一聽要停課，家長肯定覺得心里一萬個(gè)不爽，再不爽這也是學(xué)校的明文規(guī)定。與其和孩子一起抱怨，不如讓孩子想清楚到底自己該如何面對(duì)規(guī)矩，如何面對(duì)自己的學(xué)業(yè)，這才是最重要的。借此機(jī)會(huì)告訴孩子，無規(guī)矩不成方圓，不守規(guī)矩就要承擔(dān)后果。

所以，老梁建議家長放平心態(tài)，讓孩子好好反省，想通了，想順了，給學(xué)校打電話，表達(dá)下想提前返校的訴求，我想學(xué)�？吹胶⒆诱J(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，能想通事理后，會(huì)允許孩子提前返校的。

對(duì)于這樣的事情，我覺得學(xué)校做的很對(duì)。但是手機(jī)事小，上學(xué)事大。首先應(yīng)該端正態(tài)度，積極主動(dòng)尋求孩子班主任和學(xué)校的諒解，爭取盡快讓孩子復(fù)課。

學(xué)校明文規(guī)定，不允許帶手機(jī)到學(xué)校，在這樣的情況下，孩子還敢把手機(jī)帶到學(xué)校，首先就是對(duì)校規(guī)的蔑視，覺得這是小事。但是學(xué)�？刹贿@樣認(rèn)為，如果學(xué)生都這樣認(rèn)為，這樣的校規(guī)也就形同虛設(shè)。所以學(xué)校對(duì)于明令禁止帶手機(jī)的行為，進(jìn)行嚴(yán)懲，也就可以理解了。

至于說學(xué)校讓孩子三個(gè)星期不準(zhǔn)上學(xué)，這樣的懲罰確實(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但是可以理解。

你現(xiàn)在需要做的，就是托關(guān)系，找朋友，主要做通班主任的工作就行了。

畢竟孩子高二，學(xué)業(yè)緊張。再加上我們國家本來就非常重視人情世故，相信這個(gè)工作應(yīng)該不難做。

我是高中老師我認(rèn)為學(xué)生因拿手機(jī)被停課三周是不妥的，雖然學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園，但不可能有規(guī)定停課三周的處罰，這應(yīng)該是年級(jí)組或班主任的處理，三周對(duì)于一個(gè)高二學(xué)生來說損失太大了，因?yàn)楦叨�的課程在整個(gè)高中具有承上啟下的作用，三周不上學(xué)很有可能會(huì)掉隊(duì)。

我們學(xué)校也曾出現(xiàn)過學(xué)生上課玩手機(jī)讓家長領(lǐng)回的作法但也只是三天，就這很多學(xué)生家長也不同意，害怕耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)。

從這件事讓我們可以看出:

一、家長望子成龍心切卻不履行責(zé)任，而將教育完全推給學(xué)校。

孩子的手機(jī)從那里來的？孩子帶手機(jī)、玩手機(jī)家長能不知道？很多家長都希望子女能有一個(gè)好的前途，但自己卻不去履行家長的職責(zé)，將教育孩子的權(quán)利完全交給學(xué)校，自己寧愿打麻將、玩手機(jī)也不愿陪孩子，不和孩子交流，孩子出事后卻埋怨學(xué)校。實(shí)質(zhì)上孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同的努力，孩子上學(xué)也就幾年時(shí)間，錯(cuò)過了就再也補(bǔ)不回來了。孩子是家庭的希望，孩子好了，一切都好。

二、學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理方法也很有限

1、學(xué)校的處理方式

學(xué)校的處方法有:警告，嚴(yán)重警告，記過，記大過，留校查看、勒令退學(xué)的處理程序。但往往這種方法對(duì)學(xué)生不利（如果記入檔案會(huì)對(duì)學(xué)生參軍，招警、招飛有影響)，對(duì)班主任也沒有好處（扣班上量化積分)，還不斷會(huì)有人說情。所以如果是班主任或年級(jí)抓住一般都不會(huì)上報(bào)學(xué)校，而采取自行處理。

2、班主任的處理方式有:

①?zèng)]收手機(jī)，扇耳光，打手，腳踢拳打等暴力手段，然后寫檢討，做保證。（暴力的手段易惹麻煩現(xiàn)很少有人釆用)

②通知家長領(lǐng)回家反省，具體時(shí)間由班主任或年級(jí)組決定。

③做檢討，罰站或教室門外聽課。

④罰背或抄寫《中學(xué)生行為規(guī)范》若干遍（由班主任定)。

⑤勞動(dòng)處罰如:罰掃地、罰抄黑板。

⑥自行調(diào)班。（這種情況是沒幾個(gè)班愿意接收的)。

⑦找學(xué)校老師擔(dān)保，并讓各個(gè)代課老師簽字。

⑧罰錢（也叫保證金，這我情況有但很少)。

總之，老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理方式也很有限，希望大家討論并提出寶貴意見。

你說怎么辦？學(xué)生是來學(xué)校讀書的，不是玩手機(jī)的！國有國法，校有校規(guī)！自己犯下的錯(cuò)，就得自己承擔(dān)！

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，是目前通行的做法，是確保一方學(xué)習(xí)凈土的不二選擇，是家長們最歡迎的做法！

你侄女高二，應(yīng)當(dāng)熟知學(xué)校規(guī)定，被查到，說明是偷帶，被沒收合規(guī)合理。被處以停課三周的嚴(yán)厲處罰，是否有過激言行導(dǎo)致？兩種處罰應(yīng)該沒有邏輯上的必然關(guān)聯(lián)，應(yīng)該是各自獨(dú)立的因果關(guān)系。如不聽勸阻警告、不接受處罰上繳手機(jī)、在學(xué)生中散播不良信息嚴(yán)重影響教學(xué)管理、與老師無理取鬧等。

現(xiàn)在的智能手機(jī)，無異于一臺(tái)游戲機(jī)，一座影劇院，一個(gè)混混沌沌的微縮現(xiàn)實(shí)小世界，甚至不乏精神垃圾和不良網(wǎng)站信息，一個(gè)可以隨身攜帶的便攜式移動(dòng)網(wǎng)吧。手機(jī)之所以受到全世界范圍內(nèi)家長的一致抵制，可謂是中學(xué)生家庭的公敵自有內(nèi)在道理。手機(jī)對(duì)高中學(xué)習(xí)的嚴(yán)重沖擊不言而喻，是徹頭徹尾的學(xué)習(xí)干擾器！是拼搏精神的腐蝕劑，是學(xué)習(xí)途中的霧霾！自制力能強(qiáng)到完全控制手機(jī)使用方向的人，目前還沒有出生，在網(wǎng)絡(luò)世界里能有自控意識(shí)不隨波逐流的網(wǎng)民極為罕見，更不要說青少年學(xué)生了！

對(duì)于學(xué)生，手機(jī)的弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利！我并非只是一味詆毀現(xiàn)代科技，僅僅是相對(duì)于學(xué)生而言，這也不是我故意危言聳聽。智能手機(jī)，已經(jīng)打敗了游戲機(jī)、照相機(jī)、錢包等等，加上即將到來的5G，萬物互聯(lián)，功能強(qiáng)大到無所不及。

由此可見，不讓把手機(jī)帶進(jìn)校園，是對(duì)心智沒有完全成熟的青少年的大愛，是對(duì)正在形成世界觀和價(jià)值觀青少年的真愛。給孩子配戴僅用于通訊的學(xué)生機(jī)，最好也是特殊時(shí)期的幾天。家長不要抱有幻想，千萬不要掉以輕心，對(duì)孩子的手機(jī)要求模棱兩可，認(rèn)為自己的孩子很聽話，不會(huì)用手機(jī)做不利于學(xué)習(xí)的事情。請不要大意，帶手機(jī)的學(xué)生，無疑就會(huì)把自己陷入想玩手機(jī)的同學(xué)們的欲望漩渦，害人害己！

如果你能認(rèn)可我的上述說法，請耐心給你侄女講明利害，深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠心接受老師的批評(píng)教育和處罰。同時(shí)由家長出面看能否取得學(xué)校的諒解，給一次革新洗面的機(jī)會(huì)，取消后面一個(gè)處罰，以觀后效！如果不行，那就與老師溝通，看看有什么彌補(bǔ)方法，不致于學(xué)習(xí)進(jìn)度掉隊(duì)，時(shí)刻保持一致！

同時(shí)，要給你侄女進(jìn)行一次人生教育。這個(gè)手機(jī)事件，可以當(dāng)作她人生中的里程碑事件，自己要為自己的行為承擔(dān)后果，要為自己的錯(cuò)誤付出代價(jià)，要為自己的決定負(fù)責(zé)！

任何青春期的小插曲，都是對(duì)孩子教育的機(jī)會(huì)。希望你的侄女從哪跌倒從哪爬起來，變壓力為動(dòng)力，變不利為有利，以此為契機(jī)，發(fā)奮圖強(qiáng)，奮起直追，笑傲高考！

首先問校方：你們沒收手機(jī)是為了什么？無非是想讓學(xué)生不受手機(jī)干擾集中精力學(xué)習(xí)吧。

再問校方：因此而又三個(gè)星期不讓該學(xué)生上學(xué)，這對(duì)于這個(gè)將要參加高考的高中生來說，又意味著什么？

三問校方：沒收手機(jī)是本次教育手段要達(dá)到的最終目標(biāo)？還是通過沒收手機(jī)讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)是本次教育手段要達(dá)到的目標(biāo)？這停課三周的決定是達(dá)到了再不拿手機(jī)的目的了？還是達(dá)到了讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)的目的了？

四問校方：本次沒收手機(jī)后的停課，達(dá)到了本次措施的教育目的了嗎？

學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，肯定是違反了學(xué)校的某項(xiàng)規(guī)定了。但是，我們對(duì)孩子的教育不能簡單從事。我們應(yīng)該通過耐心細(xì)致的思想教育和遵守紀(jì)律的教育，讓孩子糾正不良行為，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)紀(jì)律要求，實(shí)現(xiàn)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績的目的。這才是我們教育手段與措施的根本目的！

所以，贊成沒收手機(jī)的行為，反對(duì)停課三周的處分！

2019.9.25