孩子做作業(yè)磨蹭，這個現(xiàn)象很普遍，也很有意思。

但是如果我們讓孩子看故事書，或者玩游戲，他會磨蹭嗎？當然不會。表面上看起來，孩子只能看到眼前的好處和快樂，不喜歡艱苦的學習，但是，家長作為過來人，明白學習的重要性，想要指引孩子為更長遠的目標去學習，這時，矛盾產(chǎn)生了，因為孩子和家長的需求不一致。

孩子磨蹭時，當家長給他講道理，催促他或責罵他，效果有嗎？沒有，只會讓孩子更加地消極抵抗，磨蹭不前。所以家長要想讓孩子寫作業(yè)不磨蹭，最好的辦法就是找到一條既能滿足孩子的需要又符合家長要求的路。其實，每個孩子內(nèi)心都是想要學習的，除了尋求眼前的快樂，還有更重要的需求，那就是內(nèi)心想要學會的力量和對征服感的渴望。

當你看到孩子做作業(yè)的時候走神，準備批評的時候，趕緊在大腦里邊給自己喊一聲停，然后快速地找到更合適的說法。你可以說媽媽注意到你剛才寫作業(yè)的時候有點慢，可是，我看到你剛開始寫的時候特別專心，很快就做完了一頁，你當時是怎么做到的呀？專心既是家長對孩子的期望，也是正面的評價，這兩個字會調(diào)動孩子的學習狀態(tài)，從而就用那種狀態(tài)來寫，會寫得又快又好。

再比如，你看他字寫的越來越亂時，那口氣正要脫口而出，別急，別急，等會兒，先觀察下他有哪些寫的好的，然后說，嗯，我看到你這行字上下結構特別好，看起來很舒服，后面的字很難，你能看好它們的結構嗎？孩子聽到這種正面評價后，就會讓他后面更注意字體結構。

所以，我們要想打破孩子做作業(yè)磨蹭的魔咒，就要做到一慢一快。慢，就是在給批評給建議的時候慢下來，不要說負面語言；快，就是在找優(yōu)點、想辦法時快一點，能夠真正抓住孩子的行為特點，用正面的語言來表達我們內(nèi)心的期望，從而對孩的行為進行正面引導和暗示。這就需要家長在陪學的過程中，放下焦慮，看到孩子對征服感的渴望，鼓勵他去完成任務。

我們家長不妨留心觀察下，看看自己有哪些脫口而出的負面語言，再嘗試著用正面語言來轉換它，看看會不會有所幫助。

陪學過程中一慢一快，你也能做到。

責罵和批評只會讓雙方都痛苦。

教育孩子需要父母更加用心

唉，怎么和我家的一模一樣�。∥乙矡┧懒�，作業(yè)磨嘰，吃飯也磨嘰。

主要還是靜不下心來，可以考慮讓他學一些自己喜歡的東西，慢慢培養(yǎng)他的專注力。

就跟著他一起磨嘰，不要打罵，也不要催促，不要有情緒，就跟著他的節(jié)奏，一段時間就會好。

你就轉換思路，孩子喜好干啥有興趣的事情，講好條件，復習后做題，要效率，比如說15分鐘做作業(yè)，45分鐘玩，若45分鐘做作業(yè)就只有15分鐘玩的時間，讓孩子自主安排時間