如今的孩子心理脆弱，不堪一擊，稍有不順心或不如意，思想就走向極端，這是一個很普遍也是很嚴(yán)重的社會現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起廣泛重視和注意。

隨著人們生活水平的日溢提高，家庭條件也由貧困走向小康，由一般向富裕轉(zhuǎn)型。城市發(fā)展猶為明顯，農(nóng)村也有了長足的進(jìn)步，有些地方與城市一般無二。

這幾年，國家的優(yōu)扶政策向農(nóng)村傾斜，使貧困落后的鄉(xiāng)村逐步減少，乃至完全奔向小康。國家為此投入了巨大的人力物力，努力縮小城鄉(xiāng)之間的剪刀差。在城鄉(xiāng)聚集處，農(nóng)村的矮土房正在消失，拔地而起的新樓房，新社區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。昔日的泥土道，也變成了整潔平坦的柏油路；公交事業(yè)飛速發(fā)展，村村通公交，鄉(xiāng)村的交通條件不斷完善，徹底告別了出門難，乘車難的窘境，生活變的更加豐富多彩。

現(xiàn)在家庭多以獨(dú)生子女居多，農(nóng)村里二孩家庭不少，城市里幾乎一家一孩。這些小家庭的爸爸媽媽，婚前多數(shù)是獨(dú)生子，所以現(xiàn)在的小孩都視為掌上明珠，寶貝中的寶貝。爺爺奶奶，姥姥姥爺都疼愛有加；那真是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了；孩子想要摘星星，家長絕對不去夠月亮。對孩子成長中的不良現(xiàn)象，更是置若枉聞，長此以往，不知不覺己進(jìn)入少年行列，各種隱患隨埋其中。

優(yōu)越環(huán)境中成長起來的孩子，如同溫室里的鮮花，雖然靚麗無比，卻經(jīng)不住大自然狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。每每遇到不順心的人和事，很難有獨(dú)立思考和妥善處理的能力。

單說每年的升學(xué)考試，因成績不佳，又加之大人的責(zé)備，心理素質(zhì)較弱，承受能力差的學(xué)生，選擇跳河跳樓輕生的不計其數(shù)。給無數(shù)家庭來了毀滅性的災(zāi)難，給社會和國家也造成嚴(yán)重的損失。

究其原因，都是嬌生慣養(yǎng)造成的危害，錯不在孩童，錯在家長及眾親。古人育子經(jīng)驗(yàn)是：三天不打，上房揭瓦，一天一頓，感恩不盡。此話聽來有些粗暴，細(xì)細(xì)品味卻富有哲理。樹不修難以成材，人不打難以成器，大概也是這個道理。

我認(rèn)為主要是獨(dú)生子女政策下各個家庭給與孩子的關(guān)注過多造成的。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是少爺公主一般的存在。家里的長輩時刻關(guān)注，幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)。孩子在家里有至高無上的地位，這使他們會產(chǎn)生錯覺，以為自己獨(dú)一無二，特別優(yōu)秀，與眾不同，所以現(xiàn)在的孩子都特別自我，唯我獨(dú)尊。

但是，一旦離開家庭，讀書或是進(jìn)入社會。他們的一切優(yōu)越感都會喪失，到處充滿競爭，沒人該圍著他們轉(zhuǎn)，什么都得靠自己爭取。他們會非常失落，從而表現(xiàn)出非常大的社會不適應(yīng)性。比較極端的，會出現(xiàn)社交不良，繼而出現(xiàn)各種極端。

其實(shí)就是在家里過的太舒服了，離開家進(jìn)入學(xué)校或者社會都會不適應(yīng)。稍微受點(diǎn)挫折受點(diǎn)氣就容易走極端，因?yàn)殚L期在溫室蜜罐里呆著，養(yǎng)成了玻璃心，一到室外就弱不禁風(fēng)。

主要是家長讓孩子生活得太順了！

對于孩子來講，他們都會選擇自己的舒適區(qū)，希望自己做的任何事情都是輕松順利的。在小的時候，孩子們做什么事情都能夠容易得到來自大人的幫助，實(shí)際在現(xiàn)實(shí)社會中，一些家長們總是心疼孩子會在做事情的過程中遇到困難，恨不得將所有能做的事情都替子女包辦了，久而久之，從而使孩子逐漸產(chǎn)生了依賴心理，稍微有些難度挑戰(zhàn)的工作就不愿去面對。

家長們要明白，你不可能陪伴孩子一輩子，他們要有能力地去做一些事情，并且更為重要的是，他要敢于去做事情，尤其是面對一些小挫折的時候，他們要能夠鼓起自己的勇氣去面對，逐步提高自己的抗逆性。在面對挫折時，如果孩子無法擊敗困難，這個時候爸爸媽媽再出手相助也為時不晚。但是這種培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識和獨(dú)立解決問題的機(jī)會，一定不要急于掠奪。

可惜，家長們很多時候?yàn)榱素潏D省事，便將所有的事情一起包攬。但是，你們不可能為孩子打通所有困境的關(guān)節(jié)，更不能幫助孩子走完他們?nèi)松�的全程。只有�?dāng)孩子從小就擁有一顆積極勇敢的心，那么即便父母不在身邊，他們也能夠獨(dú)立去突破困境。所以說家長不妨采取“挫折教育”的方式，適當(dāng)?shù)刈尯⒆用媾R挫折，適當(dāng)?shù)刈尯⒆尤ュ憻捵晕�，這并不是在刻意地為難孩子，只是為了讓孩子變得足夠勇敢。我們不能呵護(hù)他們一輩子，幸福與苦難都是孩子必須經(jīng)歷的，我們總要先他而去，不如早點(diǎn)把世界交到子女手中。

很大程度上是家長慣的，不要怨天怨地。

前一段時間新聞中多次報道孩子們的自殺事件，就表明了他們確實(shí)是心理脆弱，承受不起一點(diǎn)打擊，甚至為一點(diǎn)小事就自殺。

一位五年級的小女生，作文寫的不錯，但老師在班上批評了她，說文章不是正能量的，需要重寫，小女生就受不了，下課后從學(xué)校四樓跳下去身亡。后來有說老師曾經(jīng)打罵過她，再怎么也是小事，可是小女孩卻承受不起，選擇了自殺，多么的悲哀。

另一位大學(xué)生，在一次補(bǔ)考中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，并沒收了試卷，該學(xué)生坐在教室里發(fā)呆半個多小時，并有痛哭的現(xiàn)象，但老師并沒有留意，而可悲的是，過后他也選擇了跳樓結(jié)束自己的生命，一位成了人的大學(xué)生，不就是一場考試嗎？至于要自殺嗎？這是因?yàn)槭裁�，是如何受不了這種打擊的。

一，不重視自己的生命，從小沒有受過挫折，自尊心過強(qiáng)，沒有受過珍惜生命的教育。不理解生命對于每個人只有一次，任何時候，都要珍惜生命，只要生命在，什么都可以重來，逝出生命一切成空。世上除了生死，皆是小事。

二，不明白生命的意義，人生漫長，一定會遇上很多坎坷，有大有小，每段波折都需要自己去克服，也都是一次成長。人生不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。如今溫室中培養(yǎng)出來的獨(dú)苗，從小給的都是表揚(yáng)，都是有求必應(yīng)，每次他們都能得到滿足，而一旦不符合自己的要求，就以為天塌下來，再也活不下去了。

三，只有一顆脆弱的小心靈，強(qiáng)大的心臟該如何獲得，靠知識更靠一個人的閱歷，行萬里路，讀萬卷書。我們家長強(qiáng)調(diào)讀書，卻忘記了讓他們?nèi)ソ?jīng)歷自己該經(jīng)歷的事�？偸菗�(dān)心他會受這種傷，受那種傷，對他們太多的保護(hù)，實(shí)際上就是在毒害他們，曾聽一報道說：現(xiàn)在的孩子很可憐，雖然物質(zhì)不缺，但他內(nèi)心是痛苦的，他們?nèi)松�方向是迷茫的。打比方說，三只白鼠，給它一個按鈴，第一只摁一下就給一塊糖，于是它總?cè)グ�；第二只摁一次，打它一次，它再也不摁了；第三只，它摁時，有時給糖有時打它，結(jié)果它不知道該如何是好。而現(xiàn)在孩子就是第三只白鼠，給他好經(jīng)濟(jì)條件，又給他制造恐慌，不斷施加學(xué)習(xí)、前途的壓力；弄得他們不知道你是愛他還是不愛他；是幸福還是恐懼，所以對待生死還不如一次打擊。

總之，現(xiàn)在的社會生活，教育狀況都讓年輕人無從下手，他們經(jīng)濟(jì)上豐富，精神上空虛，遇到挫折才會不堪一擊，家長們，我們應(yīng)該認(rèn)真對待孩子們的這種變化，早發(fā)現(xiàn)，早解決，提前防范于未然最重要。

如今的孩子大多獨(dú)生子女居多，父母長輩寵溺有加，凡事包辦替代，很怕孩子受一點(diǎn)委屈，吃一點(diǎn)苦，遭一點(diǎn)罪！

對孩子管的太多了，成長過程太順了，孩子有想法，想勞動，想干家務(wù)時，家長對孩子說，不用干活，干家務(wù)，學(xué)習(xí)好就行！

只抓成績，只抓智商教育，只注重成績分?jǐn)?shù)！可謂分高遮百丑！學(xué)校和家長都忽視了孩子關(guān)于挫折和品德修養(yǎng)的情商教育！

導(dǎo)致孩子高分低能，甚至低分低能，成長過程中，遭受不了一點(diǎn)挫折！

一遇困境，當(dāng)已力不可為時，不是積極面對，努力解決困難，而是選擇逃避和退縮，內(nèi)心情緒極為脆弱，極易崩潰！從而走上極端！

前兩天，在可可西里失蹤，選擇輕生的24歲女大學(xué)生黃某就是非常令人痛心的例子！

她遭遇了人生挫折，面對沒能順利畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)，不是尋求以積極的態(tài)度面對，而是因內(nèi)心的壓力和挫折無處排遣，而選擇輕生，結(jié)束了自已年輕的生命！

給父母和親人帶來了無盡的痛苦和婉惜！

孩子的挫折教育情商教育比帶來高分的智商教育重要得多！

近年來，高智商引發(fā)犯罪軾母的案件就發(fā)生了好幾起！比如北大的吳謝宇軾母案……

一個內(nèi)心和思想健康的情商高的孩子，同樣能成為人材和棟梁！成為父母的驕傲！

全社會都應(yīng)重視孩子心理健康！重視孩子的抗挫折情商教育，應(yīng)從小抓起！

沒有經(jīng)歷過苦難

還是父母溺愛的結(jié)果，尤其是長輩帶更是溺愛，其實(shí)真是害了孩子。

我認(rèn)為主要有四個方面的原因：

1、保護(hù)過度，孩子沒有經(jīng)受過挫折教育。

有些孩子從小在蜜罐里長大，家長生怕孩子受傷害，過度緊張，因而孩子成了溫室里的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨就可能讓其夭折。

就好像有些孩子在學(xué)校被老師批評了幾句就要死要活的，家長也去學(xué)校找老師算賬，長此以往，孩子聽不得一點(diǎn)負(fù)面意見，受不得一點(diǎn)委屈，自然就沒有承受力。

可是人的一生怎么可能事事順心？

真正遇到挫折了，就承受不住，崩潰。

解決方法：讓孩子認(rèn)識挫折，并且懂得直面挫折，進(jìn)一步想辦法解決問題。

二、視野狹窄，閱歷不足

很多孩子和家長一心撲在學(xué)習(xí)上，對其他事情漠不關(guān)心，孩子對世界沒有全面的認(rèn)識，挫折來臨時就容易反應(yīng)過激。

正是因?yàn)榻?jīng)歷得少，才會把芝麻大的挫折看得無比重要。

解決方法：這樣的孩子，家長就應(yīng)該多帶其出門旅游，多談心講道理，開闊孩子的視野，心胸自然也會跟著開闊起來。

三、青春期特有的生理特點(diǎn)

很多孩子到了青春期會性情大變，有的孩子變得易沖動，易燃易爆炸，而有的孩子卻變得敏感自卑，內(nèi)向怯懦。

這是生長發(fā)育的階段所決定的。

解決方法：父母和老師應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，經(jīng)常與其談心，陪著孩子走過這一段情緒不穩(wěn)定的時光。

四、不良信息的影響

因?yàn)橥ㄓ嵎绞降亩嘣�化，現(xiàn)在孩子接觸信息的方式太多了，有好多負(fù)面信息也容易被孩子們看到。

比如前段時間流行的藍(lán)鯨游戲，很多少年受其影響，最后自殺。

受負(fù)面信息影響，很多孩子并不認(rèn)為生命貴重，不但容易傷害自己，而且還可能傷害他人。

解決方法：社會、學(xué)校和家庭都應(yīng)該重視這個問題，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，關(guān)心青少年心理健康。

以上是我的回答，我是課代表泛微，希望得到你的關(guān)注。

總體來說是家庭教育的問題，一、缺少陪伴，小孩沒有安全感，二、教育上與孩子缺少溝通，讓孩子遇到困難沒有處理的方法。這些都是根源。