如果寶寶能以正確的姿勢(shì)握住筆，說(shuō)明孩子手的小肌肉能控制自如了，這就具備了學(xué)琴的最基本的條件了。只要是十指健全的孩子都可以學(xué)鋼琴。因?yàn)闃?lè)器是 很講究童子功的，越早學(xué)就越扎實(shí)，只要孩子的手指有一定的力量，可以拿東西我覺(jué)得都可以開(kāi)始。孩子雖然小，可以摸摸鋼琴，讓他用小指頭按出音來(lái)，會(huì)很開(kāi) 心，練練聽(tīng)覺(jué)，讓他玩玩，不用刻意去學(xué)鋼琴，之前只是多聽(tīng)、多玩，在鋼琴上玩，按出聲音來(lái)，是非常好的啟蒙。

不需要判斷TA喜歡不喜歡，孩子對(duì)任何新鮮事物都喜歡，但是熱度一過(guò)，馬上就會(huì)不喜歡了，如果想讓孩子學(xué)的話，家長(zhǎng)先要有個(gè)堅(jiān)持也持之以恒的心理，如果家長(zhǎng)不能堅(jiān)持就不要開(kāi)始，如果說(shuō)看孩子的興趣，那根本不可能，因?yàn)楹⒆有乃茧S時(shí)在變，需要家長(zhǎng)把握好。

鋼 琴的結(jié)構(gòu)與手風(fēng)琴、電子琴不同，手風(fēng)琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發(fā)出音來(lái)，而鋼琴每彈奏一個(gè)音大約需要30克的力(低音區(qū)需要的力度則 更大)，如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無(wú)法達(dá)到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時(shí)間一長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子的手指的正常發(fā)育有損害。到了5歲，孩 子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理?xiàng)l件。琴鍵不要買(mǎi)太重的，而且鋼琴最好買(mǎi)琴鍵偏 輕的那種，否則孩子彈琴會(huì)很吃力，可能TA會(huì)形成一種不當(dāng)?shù)挠昧α?xí)慣。

怎么給孩子啟蒙呢？

從胎教開(kāi)始吧，聽(tīng)古典音樂(lè)最好，不建議聽(tīng)流行樂(lè)，還有特別是搖滾樂(lè)絕對(duì)不能聽(tīng)，對(duì)胎兒很不利。自己彈琴也可以。如果孩子在媽媽肚子里聽(tīng)過(guò)，那會(huì)很熟悉，TA會(huì)記得，你一彈就會(huì)有反應(yīng)。

孩 子一出生就可以接觸鋼琴，如果家長(zhǎng)會(huì)彈，就讓孩子睡在旁邊，彈給他聽(tīng)。孩子在學(xué)任何樂(lè)器之前一定要聽(tīng)大量的東西，音樂(lè)就像語(yǔ)言一樣的需要環(huán)境，比如你是在 中國(guó)學(xué)英語(yǔ)是很困難的，你必須要在美國(guó)有一個(gè)環(huán)境隨時(shí)在聽(tīng)，那么聽(tīng)音樂(lè)是一樣的，如果一個(gè)孩子從小不聽(tīng)音樂(lè)的話他的腦子里是不會(huì)儲(chǔ)存這些信息的，你讓他學(xué) 樂(lè)器會(huì)很困難，而且效果也不會(huì)好。如果從小就聽(tīng)大量的作品腦子里會(huì)存有大量信息，TA學(xué)起音樂(lè)來(lái)會(huì)快很多。多聽(tīng)對(duì)孩子樂(lè)感很有幫助。音樂(lè)天天聽(tīng)和不聽(tīng)是完 全不一樣的。聽(tīng)過(guò)音樂(lè)和沒(méi)聽(tīng)過(guò)音樂(lè)孩子的反應(yīng)是很大不同的。

孩子對(duì)音樂(lè)的敏感，比如他是不是喜歡聽(tīng)音樂(lè)？當(dāng)電視機(jī)、音響里播放出好聽(tīng)的樂(lè)曲 時(shí)，是否能不自覺(jué)跟著音樂(lè)的節(jié)奏手舞足蹈，并在聽(tīng)數(shù)遍后自己模仿著哼唱出來(lái)？他的音樂(lè)記憶力如何，是不是能在聽(tīng)過(guò)之后清楚、準(zhǔn)確地記住不忘？還有，就是具 備敏銳的聽(tīng)覺(jué)，對(duì)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的微小差異，都有精細(xì)的辨別能力。

如何讓孩子堅(jiān)持學(xué)琴？

很多孩子學(xué)琴的新鮮勁過(guò)了，學(xué)琴就會(huì)變?yōu)橐粓?chǎng)父母和孩子的斗爭(zhēng)。這是所有孩子的問(wèn)題了，孩子都是三分鐘的熱度，他一旦發(fā)現(xiàn)不好玩了、又開(kāi)始枯燥，那他就不想彈了。他們對(duì)于任何事物都是一分鐘的熱度，先是對(duì)什么都好奇，嘗試后又很快失去興趣。

孩 子學(xué)琴的成效和持續(xù)性，在很大程度上取決于父母的耐心和韌性，父母能堅(jiān)持，孩子才有可能堅(jiān)持。因?yàn)楹⒆硬豢赡苡凶月傻�，所有的�?jiān)持都是在于家長(zhǎng)。孩子要放 棄了家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，如果家長(zhǎng)放棄了那就徹底放棄了，學(xué)鋼琴肯定也就終止了。所以，有讓寶寶學(xué)琴的打算，父母就要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，保持平和的心態(tài)。除 了家長(zhǎng)的堅(jiān)持，重要的是提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中保持持續(xù)的新鮮感，成就感，會(huì)讓孩子增加主動(dòng)性，從而堅(jiān)持下來(lái)。

彈鋼琴屬于“慢工出 細(xì)活兒”，需要孩子的悟性，也需要大量地、不懈地練習(xí)，是一件比較辛苦的事情。有時(shí)克服了一個(gè)缺點(diǎn)，又冒出另一個(gè)缺點(diǎn)；新的缺點(diǎn)克服了，舊的缺點(diǎn)又犯了。 為了一個(gè)音、一個(gè)指法，要反復(fù)練習(xí)多次，初學(xué)的孩子既難適應(yīng)又覺(jué)得枯燥，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦躁、退縮、放棄等現(xiàn)象都是正常的，這時(shí)候爸爸媽媽要有能力說(shuō)服 自己、耐心營(yíng)造和睦的家庭氛圍，開(kāi)導(dǎo)、引導(dǎo)寶寶，比如以講故事的方式幫孩子穩(wěn)定情緒、建立自信心、克服眼前的困難。

如果一首曲子遇到困難 了，建議盯著難點(diǎn)練。要知道一首曲子如果5、6頁(yè)譜，彈十分鐘，一天也彈不了幾遍，從頭到尾練，真的是非常沒(méi)有效率。進(jìn)步也不易于表現(xiàn)，沒(méi)有成就感，時(shí)間 長(zhǎng)了就會(huì)興致乏乏。但是專(zhuān)門(mén)盯著難點(diǎn)練就很不同。如果一首曲子有五個(gè)難點(diǎn)，就逐一攻破，這樣成就感就有了。如果這樣，這首曲子很快就能通暢地解決。如果某 個(gè)難點(diǎn)實(shí)在解決不了，問(wèn)問(wèn)鋼琴老師，看看哪里有問(wèn)題，是不是指法不合理還是用力方式不好。

如何提高孩子學(xué)琴興趣？

每 個(gè)人彈琴都會(huì)有一定的情境，可能彈到一定的時(shí)候就會(huì)很煩不想彈，這都是正常的。如果要增加興趣，必須多聽(tīng)，如果一個(gè)人的腦子里面什么音樂(lè)都他沒(méi)有，他是不 會(huì)有興趣的，比如他腦子里聽(tīng)到熟悉的旋律他就會(huì)有興趣，比如小星星啊、祝你生日快樂(lè)啊這種好聽(tīng)的兒歌孩子就會(huì)有興趣彈，那你如果給他弄一個(gè)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的東 西他就沒(méi)有興趣，所以我就說(shuō)從小要積累大量的音樂(lè)在腦子中。要讓孩子感受音樂(lè)。如果孩子連音樂(lè)是什么都沒(méi)有感受到，是不會(huì)有興趣的，必須要感受到音樂(lè)的美 好才會(huì)有興趣。所以說(shuō)家里要多放音樂(lè)，最好是放古典音樂(lè)、交響樂(lè)、鋼琴曲或者協(xié)奏曲都可以。而且經(jīng)常帶孩子去看音樂(lè)會(huì)、去看演出，這非常的重要。

流行音樂(lè)不建議聽(tīng)，因?yàn)榱餍幸魳?lè)的和聲織體非常簡(jiǎn)單，聽(tīng)了幫助也不大，古典音樂(lè)是非常復(fù)雜的對(duì)這個(gè)大腦的成長(zhǎng)是非常好的。

找孩子喜歡的音樂(lè)，有聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，找他聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)給他練習(xí)，他會(huì)更有興趣。

家長(zhǎng)不懂鋼琴怎么辦？

這 是一個(gè)很多人會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，其實(shí)很正常，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)鋼琴的家長(zhǎng)都不懂鋼琴。只要跟著去上鋼琴課，記住家長(zhǎng)一定要陪著上，并且要有筆記本，把老師講的內(nèi)容記 下來(lái)，回家要陪著孩子練琴，最好有可能的話也跟著學(xué)把識(shí)譜學(xué)會(huì)，一開(kāi)始簡(jiǎn)單地也跟著彈一彈，這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)好很多，還可以跟孩子比賽學(xué)看誰(shuí)學(xué)得更好，孩 子也會(huì)更有動(dòng)力。

所以一定要家長(zhǎng)陪著上課陪著練，這點(diǎn)非常重要，要把老師內(nèi)容貫穿在練習(xí)中。

一些適合琴童多聽(tīng)的曲子？

可 選擇范圍很多，特別推薦莫扎特的奏鳴曲，因?yàn)槟�扎特的音�?lè)是非常歡快的、很天真，他的音樂(lè)里沒(méi)有憂傷，我覺(jué)得特別適合孩子聽(tīng)，莫扎特所有的奏鳴曲都可以 聽(tīng)，大家可以買(mǎi)莫扎特奏鳴曲的全集碟，我比較推薦席夫彈的莫扎特，或是日本鋼琴家 - 內(nèi)田光子，他們彈得非常到位，大家可以選聽(tīng)。

再有一位大師就是巴赫，我覺(jué)得孩子聽(tīng)了巴赫的會(huì)變得很聰明，所以巴赫的作品大家可以多聽(tīng)。像巴赫的48首平均律，那個(gè)是經(jīng)典之作了，被稱(chēng)為是音樂(lè)里面的舊約圣經(jīng)啊，它是非常重要的作品。貝多芬的32首奏鳴曲是被稱(chēng)為新約圣經(jīng)，可以看出他們?cè)谝魳?lè)史上的地位。

給孩子聽(tīng)這個(gè)巴赫和莫扎特是特別特別好的，尤其是巴赫的作品，它的副調(diào)是立體的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)旋律交織在一起，經(jīng)常聽(tīng)的話這個(gè)思維會(huì)變得很不一樣，他不是那種單旋律的作品。

在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，孩子可以學(xué)習(xí)樂(lè)譜，學(xué)習(xí)演奏技巧，可以學(xué)習(xí)許許多多的音樂(lè)知識(shí)。除此之外，還能學(xué)得三種能力，即注意力、協(xié)調(diào)力與自信力。

謝謝邀請(qǐng)！孩子學(xué)習(xí)鋼琴還是在5歲以上比較好。孩子在5歲以后，無(wú)論是大腦的發(fā)育，還是注意力、認(rèn)知力、理解能力都有所增長(zhǎng)。

年齡稍大的孩子學(xué)習(xí)能力和接受能力更強(qiáng)、自覺(jué)性更高、學(xué)習(xí)進(jìn)度更快，甚至于學(xué)習(xí)一年的水平要高于3歲孩子學(xué)習(xí)幾年的水平。

而且，到了5歲，孩子的皮膚細(xì)胞大致已分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)趨于成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這都為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理?xiàng)l件。

不過(guò)，因?yàn)楹⒆又�間存在著很大的個(gè)體差異，身體條件和智力發(fā)育情況也不在一個(gè)水平線上。因此具體幾歲學(xué)鋼琴也沒(méi)有嚴(yán)格的界定，這要看每個(gè)孩子的具體情況，不能抽象的認(rèn)為到了某個(gè)年齡，孩子就一定能學(xué)習(xí)鋼琴。舉個(gè)例子：比如3歲的孩子，骨骼發(fā)育很好，手指也長(zhǎng)，理解能力及接受能力都高于同年齡段的孩子，那一樣可以學(xué)好鋼琴。反過(guò)來(lái)，一個(gè)5歲的孩子，學(xué)習(xí)鋼琴所應(yīng)有的條件都不具備，你讓他學(xué)？肯定事倍功半。這就要求家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的自身?xiàng)l件來(lái)決定了。

其實(shí)，很多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就給報(bào)各種興趣班，美其名曰是不讓孩子輸在起跑線上。說(shuō)白了，還是有一種盲目從眾及攀比的心理作怪，自己都沒(méi)什么興趣愛(ài)好，非得想把孩子培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的大咖。孩子都是自己的好，這點(diǎn)不假。但是很多家長(zhǎng)會(huì)犯的一個(gè)毛病就是放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大別人孩子的缺點(diǎn)。看到孩子能彈幾個(gè)音出來(lái)就認(rèn)為是音樂(lè)天才，看到孩子會(huì)畫(huà)幾筆就認(rèn)為孩子以后是畢加索，然后趕緊報(bào)班，找最好的老師，生怕把孩子給耽誤了，這種填鴨式教育遲早會(huì)毀了孩子的興趣。

孩子的興趣培養(yǎng)跟家庭是分不開(kāi)的。父母在家天天看書(shū)，那孩子必定也愛(ài)看書(shū)；父母天天抱著手機(jī)，你還指望孩子乖乖的看書(shū)去？所以，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是孩子的一面鏡子，無(wú)論培養(yǎng)孩子什么興趣，都要從家長(zhǎng)開(kāi)始。

個(gè)人粗淺經(jīng)歷已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)一二：

1：首先本人是三歲學(xué)琴，四歲半進(jìn)入XX學(xué)院附小接受系統(tǒng)教育，長(zhǎng)大后修鋼琴作曲專(zhuān)業(yè)。

2：這個(gè)問(wèn)題往小了說(shuō)了，看自己孩子的天賦和喜愛(ài)程度，很多我接觸的孩子，從媽媽肚子里出來(lái)就有對(duì)音樂(lè)有敏感度，一兩歲就對(duì)樂(lè)器有明顯的喜愛(ài)的（比如說(shuō)玩具），這些都是天賦之一，就像對(duì)色彩敏感的孩子對(duì)圖畫(huà)感興趣一樣。所以要有針對(duì)性的在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練，就好像孩子對(duì)音樂(lè)，樂(lè)器有興趣，但他并不理解，要給孩子講，給孩子多看視頻（現(xiàn)在的條件比起我們小時(shí)候是多么的優(yōu)越），有條件的帶孩子去看演出，帶孩子去摸琴。

3：往大了說(shuō)，胎教也很重要，當(dāng)然這是另外一個(gè)話題，不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得在現(xiàn)今社會(huì)得到了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并已形成系統(tǒng)，所以說(shuō)你的孩子多小開(kāi)始？不是他看見(jiàn)鋼琴這個(gè)物件開(kāi)始的，也不是他能具體認(rèn)知這件樂(lè)器開(kāi)始的，有可能是在肚子里開(kāi)始的，當(dāng)然這個(gè)話題需要找對(duì)應(yīng)的專(zhuān)家。

4：結(jié)合以上幾點(diǎn)我闡述的觀點(diǎn)并不是說(shuō)年紀(jì)的越小越好，而是需要提前做預(yù)備，盡量給孩子準(zhǔn)備機(jī)會(huì)，也就是是腦子里必須要有這根弦，當(dāng)然這同樣適合在為孩子創(chuàng)造盡量良好的條件已便發(fā)現(xiàn)孩子各個(gè)方面的天賦。

4：學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)大的概念，我認(rèn)為不是正襟危坐在鋼琴上假模假式，可以彈出聲就好像學(xué)鋼琴了，而是通過(guò)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦而培養(yǎng)孩子的興趣，這不是一般的重要，鋼琴是表現(xiàn)藝術(shù)的藝術(shù)，也就是說(shuō)鋼琴是死的，人是活的，說(shuō)再窄點(diǎn)鋼琴是工具，真正需要的可能并不是鋼琴家，而是一個(gè)人從小到大的藝術(shù)修養(yǎng)，氣質(zhì)等方方面面，千萬(wàn)不要急功近利。

5：結(jié)合孩子的生理?xiàng)l件和個(gè)性，這個(gè)自己看，每個(gè)孩子都不一樣，有的孩子好靜，有的好動(dòng)，有的孩子皮，貪玩，但這樣的孩子有些別看，比一些好像特刻苦，特聽(tīng)話的孩子學(xué)的到快，說(shuō)以說(shuō)，因人而異。

6：結(jié)尾我也沒(méi)具體回答您的問(wèn)題，給出您一個(gè)明確的數(shù)字，通過(guò)以上對(duì)您有所幫助是我的榮幸，最后簡(jiǎn)單，學(xué)鋼琴和近視一毛錢(qián)關(guān)系沒(méi)有，無(wú)論早晚。

對(duì)鋼琴教育不是很懂，但是分享自己孩子的學(xué)琴過(guò)程。

5周歲時(shí)正式拜師，至今一直還在堅(jiān)持。已經(jīng)堅(jiān)持了五六年的時(shí)間，每天最少抽出20分鐘左右的時(shí)間練琴。

要想孩子能堅(jiān)持下來(lái)，幾點(diǎn)個(gè)人感受：

1.家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)，孩子綜合學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最起碼要學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)，這樣才可以跟得上孩子的步伐。

2.以各種方式鼓勵(lì)孩子練習(xí)，與練習(xí)相互匹配的是聽(tīng)，孩子要聽(tīng)各種音樂(lè)形式，要去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，家里要配套各種碟，聽(tīng)的多了，孩子就會(huì)愛(ài)上。

3.孩子一次次的想要放棄，家長(zhǎng)要一次次的進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定以及一定量的激勵(lì)，家長(zhǎng)和老師要充分溝通。

4.給孩子找個(gè)好老師很重要，一定要慎重又慎重，這樣的老師一般要孩子跟隨很多年，所以馬虎不得。

5.家長(zhǎng)不要對(duì)孩子學(xué)琴有太大的期待，學(xué)習(xí)音樂(lè)本身用來(lái)愉悅自己的過(guò)程，不是為考級(jí)，不是為特長(zhǎng)，有這種心態(tài)就夠了。

這個(gè)問(wèn)題好，在琴行工作了幾年，接觸了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式和體系課程，上家公司也是做兒童音樂(lè)啟蒙的，或許答案會(huì)有幫助。

答案：4歲，會(huì)是一個(gè)相當(dāng)比較理想的年齡。

其實(shí)這個(gè)答案應(yīng)該是4-6歲，一個(gè)區(qū)間，這一階段學(xué)琴還是有一點(diǎn)不太一樣，家長(zhǎng)們一定把接下來(lái)的看完。

首先說(shuō)下國(guó)內(nèi)普遍學(xué)琴的年齡，大部分都是4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)的，最早也有3歲半學(xué)習(xí)的，但以學(xué)樂(lè)理為主。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)外國(guó)的鋼琴家，他來(lái)中國(guó)演出，也是4歲開(kāi)始學(xué)琴，所以這個(gè)年齡段是個(gè)比較普遍的。

接下來(lái)，認(rèn)真地看一下這個(gè)圖：

孩子在4歲到6歲，是聽(tīng)力迅速發(fā)育的時(shí)期，而手指的發(fā)育，是在6歲半到8歲半。

在6歲之前，最應(yīng)該鍛煉的其實(shí)是孩子的聽(tīng)力，比如音樂(lè)中的聽(tīng)音辨音，注意，這個(gè)聽(tīng)音可不是單單聽(tīng)出一個(gè)音來(lái)，還有多個(gè)音，不同的音程，和弦，這是一門(mén)單獨(dú)的課，叫視唱練耳。

這個(gè)時(shí)候去鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)，會(huì)有助于孩子形成對(duì)音準(zhǔn)的固定音高，這對(duì)孩子學(xué)音樂(lè)極其地重要。比如我，不是固定音高，后天也沒(méi)練習(xí)和鍛煉，鋼琴的三個(gè)鍵彈下去，不怕你們笑話，我聽(tīng)到的就是咣~咣~咣，然而，和我一樣的人大卻有人在。

所以，6歲前，在學(xué)習(xí)樂(lè)理或鋼琴的基礎(chǔ)上，集中、優(yōu)先鍛煉孩子的聽(tīng)力是非常有必要的。至于手指彈琴，這個(gè)先幾年彈和后幾年彈，區(qū)分并不是太大，主要看你平常練習(xí)的時(shí)間，一天練半個(gè)小時(shí)和一天練習(xí)四個(gè)小時(shí)的效果，一個(gè)天上，一個(gè)地下。即便早幾年開(kāi)始學(xué)彈琴，也架不住晚些年學(xué)，但平常練習(xí)很多的孩子。

誤區(qū)：別讓孩子輸在起跑線上！

這個(gè)真的是個(gè)誤區(qū)，早些學(xué)琴的孩子是不一樣，但一定要分清楚，是哪不一樣，并不是你早學(xué)了幾年，會(huì)彈的曲子多一些，家長(zhǎng)們心里一定要明白。

在學(xué)琴的路上，孩子還會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如常見(jiàn)的就是中途不想學(xué)的情況，家長(zhǎng)們也一定要向上面一樣，不能一味的逼孩子練琴，把事情分析透了，就知道怎么引導(dǎo)孩子去學(xué)琴，對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。

有什么問(wèn)題可以留言或評(píng)論。

以上，希望對(duì)你有幫助，祝好！

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不愿孩子輸在起跑線上，包括我自己，都給孩子報(bào)了鋼琴的興趣班，有的孩子從四五歲開(kāi)始，有的孩子甚至從三歲就開(kāi)始學(xué)了。

以我家孩子學(xué)琴的親身經(jīng)歷來(lái)看，建議大家上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)琴會(huì)更好一些。

第一個(gè)原因是理解力。

因?yàn)楹芏嗳苏f(shuō)趁孩子上小學(xué)前早點(diǎn)開(kāi)始，我家孩子是4歲半中班開(kāi)始學(xué)鋼琴的，進(jìn)度很慢，而別的孩子6歲半就是小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)鋼琴，一年時(shí)間能夠?qū)W完我家兩年學(xué)完的內(nèi)容。這說(shuō)明孩子越大理解力越強(qiáng)，效率會(huì)更高。一年級(jí)這個(gè)時(shí)間段較為合適，已經(jīng)具備一定的理解力了。

第二個(gè)原因是時(shí)間。

學(xué)琴不是越早越好的，想想看，這2年每天練習(xí)一小時(shí)鋼琴，這時(shí)間用來(lái)玩或者看書(shū)是多好啊。搶跑2年根本沒(méi)用啊，4歲半起步的和6歲半起步的沒(méi)啥區(qū)別，還多掏了銀子，多花了時(shí)間。

第三個(gè)原因是手指發(fā)育條件。

孩子太小的時(shí)候手指還沒(méi)有發(fā)育好，太早學(xué)會(huì)容易讓手指變形。孩子太小時(shí)手指太軟，無(wú)法學(xué)好鋼琴的標(biāo)準(zhǔn)手型，給老師糾手型造成很大的難度。我家孩子就是4歲半開(kāi)始學(xué)琴，學(xué)習(xí)兩年后，老師給她糾手型，糾了2年都效果不太好，讓她大受打擊，那2年學(xué)習(xí)狀態(tài)相當(dāng)不好。如果一年級(jí)開(kāi)始的這個(gè)時(shí)間段就較為合適，手指基本發(fā)育成型，硬度也會(huì)比2年前的4歲會(huì)好一些。

所以如果現(xiàn)在再有人來(lái)問(wèn)我，我一定會(huì)告訴他，孩子學(xué)鋼琴?gòu)囊荒昙?jí)開(kāi)始比較妥當(dāng)。

大家看到我這個(gè)文章，有什么感想，歡迎下方留言。

四歲最佳年齡，一直練到老，學(xué)無(wú)止境，練鋼琴的大多數(shù)都駝背，拉小提琴的，脖子都有點(diǎn)歪，這就是正宗的職業(yè)病。

很多人都問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。

我的小時(shí)候是從三歲半就被我媽抱到琴凳上開(kāi)始學(xué)電子琴，四歲半學(xué)鋼琴。朗朗4歲學(xué)琴，李云迪7歲學(xué)鋼琴，但是他5歲已經(jīng)開(kāi)始學(xué)手風(fēng)琴。

從我教的學(xué)生當(dāng)中來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)5歲半以后6歲左右開(kāi)始學(xué)琴的琴童學(xué)琴效果較好。國(guó)際上公認(rèn)的學(xué)琴年齡以6歲為宜，認(rèn)為6歲以下學(xué)琴，小孩子學(xué)起來(lái)比較吃力。這也是我認(rèn)同的觀點(diǎn)。

但是，我們也要認(rèn)識(shí)到中國(guó)的國(guó)情是，小孩子在六歲半時(shí)就要入小學(xué)了，而且，中國(guó)當(dāng)前的小學(xué)不比歐美，課業(yè)任務(wù)繁重，尤其是小學(xué)一年級(jí)讓孩子們往往吃不消。選擇這時(shí)學(xué)琴，學(xué)琴質(zhì)量一定大打折扣。我曾經(jīng)有很多學(xué)生在入小學(xué)讀一年級(jí)時(shí)就放棄練鋼琴了，我超級(jí)討厭那些留很多作業(yè)兇巴巴的小學(xué)老師呢！

依據(jù)這個(gè)中國(guó)的特殊國(guó)情，我想把鋼琴提前一年開(kāi)始學(xué)，也就是5歲以后開(kāi)始，是比較合理的，雖然這時(shí)接觸鋼琴還有些吃力，但是經(jīng)過(guò)一年多的鋪墊打基礎(chǔ)，到了上小學(xué)一年級(jí)時(shí)會(huì)有個(gè)比較好的過(guò)渡。

所以，5歲開(kāi)始學(xué)琴最佳。

不過(guò)，凡事都有特例。有的小孩晚熟，有的小孩早熟，所以還要根據(jù)具體情況具體分析。

我認(rèn)識(shí)一些資深的鋼琴教師，非常有經(jīng)驗(yàn)，而且?guī)н^(guò)孩子學(xué)鋼琴十年以上。

他們收孩子是從中班開(kāi)始，也就是快五歲的孩子。這是最早的了，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，不是每個(gè)孩子都是音樂(lè)天才，他們說(shuō)太小的孩子沒(méi)有辦法教。

我在網(wǎng)上看到過(guò)三四歲彈鋼琴很溜的小孩，那應(yīng)該是個(gè)例，沒(méi)有普遍性的。

如果孩子是自己喜歡想學(xué)鋼琴，他提出來(lái)了就可以去試試。如果是家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)，那就5歲以上吧。而且學(xué)樂(lè)器的家長(zhǎng)心態(tài)一定要好。你的孩子學(xué)了鋼琴可能成為郎朗但不是努力就一定成為郎朗。這說(shuō)明什么問(wèn)題？就是要把鋼琴當(dāng)愛(ài)好，學(xué)得好當(dāng)然高興，一般的話就是給自己找了個(gè)興趣和特長(zhǎng)，這樣孩子的壓力才不至于過(guò)大。

以上是我的淺見(jiàn)，希望對(duì)你有幫助！

我是一位小學(xué)教師，我小時(shí)候?qū)W電子琴、鋼琴，是一位琴童，我現(xiàn)在自己教孩子彈鋼琴。談?wù)勎业膶?shí)踐和觀點(diǎn)。

現(xiàn)在學(xué)琴的孩子越來(lái)越低齡化，為什么？

一部分原因是家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的早期教育，一部分也和大量的畢業(yè)生進(jìn)入市場(chǎng)自己謀生有關(guān)系。市場(chǎng)就那么大，適齡的孩子就那么多，想謀生，想掙錢(qián)，只能想辦法招更多的學(xué)生，學(xué)更長(zhǎng)的時(shí)間，必然會(huì)把目光盯向更小的孩子。所以才會(huì)有人說(shuō)三歲四歲學(xué)鋼琴最好，例子就是莫扎特四歲是學(xué)琴，別忘了莫扎特可是音樂(lè)神童�。∪绻�家長(zhǎng)們能看清低齡學(xué)琴背后的商業(yè)目的，是不是對(duì)學(xué)鋼琴就沒(méi)有那么趨之若鶩了呢。

引用天津音樂(lè)學(xué)院鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)翟媛在博客中的一段話：http://blog.sina.com.cn/s/blog_63d828ea0100ibny.html

很多人都問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題——幾歲開(kāi)始學(xué)鋼琴比較好？

我的小時(shí)候是從三歲半就被我媽抱到琴凳上開(kāi)始學(xué)電子琴，四歲半學(xué)鋼琴。朗朗4歲學(xué)琴，李云迪7歲學(xué)鋼琴，但是他5歲已經(jīng)開(kāi)始學(xué)手風(fēng)琴。

從我教的學(xué)生當(dāng)中來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)5歲半以后6歲左右開(kāi)始學(xué)琴的琴童學(xué)琴效果較好。國(guó)際上公認(rèn)的學(xué)琴年齡以6歲為宜，認(rèn)為6歲以下學(xué)琴，小孩子學(xué)起來(lái)比較吃力。這也是我認(rèn)同的觀點(diǎn)。

但是，我們也要認(rèn)識(shí)到中國(guó)的國(guó)情是，小孩子在六歲半時(shí)就要入小學(xué)了，而且，中國(guó)當(dāng)前的小學(xué)不比歐美，課業(yè)任務(wù)繁重，尤其是小學(xué)一年級(jí)讓孩子們往往吃不消。選擇這時(shí)學(xué)琴，學(xué)琴質(zhì)量一定大打折扣。我曾經(jīng)有很多學(xué)生在入小學(xué)讀一年級(jí)時(shí)就放棄練鋼琴了，我超級(jí)討厭那些留很多作業(yè)兇巴巴的小學(xué)老師呢！

依據(jù)這個(gè)中國(guó)的特殊國(guó)情，我想把鋼琴提前一年開(kāi)始學(xué)，也就是5歲以后開(kāi)始，是比較合理的，雖然這時(shí)接觸鋼琴還有些吃力，但是經(jīng)過(guò)一年多的鋪墊打基礎(chǔ)，到了上小學(xué)一年級(jí)時(shí)會(huì)有個(gè)比較好的過(guò)渡。所以，5歲開(kāi)始學(xué)琴最佳。

不過(guò)，凡事都有特例。有的小孩晚熟，有的小孩早熟，所以還要根據(jù)具體情況具體分析。

我教兒子的親身經(jīng)歷。

孩子的小手力量不夠，肌肉發(fā)育還沒(méi)完成，加上理解能力、專(zhuān)注力等等方面的客觀現(xiàn)實(shí)，三歲學(xué)琴基本相當(dāng)于扯淡。有一些孩子四歲學(xué)琴的，我曾經(jīng)教過(guò)的一位學(xué)生，學(xué)琴很早，初中就上了音樂(lè)學(xué)院附中。我知道的一位彈琴水平很高的小姑娘，是四歲學(xué)琴，參加過(guò)很多大型比賽獲獎(jiǎng)。但是這兩個(gè)例子都不具備代表性，兩人的家長(zhǎng)都是鋼琴教師。

我兒子是四歲開(kāi)始學(xué)琴的，但是手的力量不夠，所以先彈的電子琴，四歲半以后轉(zhuǎn)的鋼琴。關(guān)于他的學(xué)琴，我也寫(xiě)過(guò)相關(guān)文章。（《琴童一年》）即使這樣我覺(jué)得還是力量不夠。而一個(gè)朋友的孩子六歲開(kāi)始學(xué)琴，明顯手的力量很強(qiáng)了。低齡孩子學(xué)琴，手指力度不夠是一個(gè)普遍問(wèn)題，由此帶來(lái)的問(wèn)題之一，就是手型的準(zhǔn)確，手指的站立。

我兒子直到現(xiàn)在，有時(shí)候手指還折指，需要我在旁邊不斷的提醒糾正。另外，低齡孩子學(xué)琴，理解能力很低，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。我覺(jué)得這可能也是為什么包括我舉的例子在內(nèi)的低齡兒童學(xué)琴，都是因?yàn)楦改副旧砭哂幸欢ǖ匿撉僦�識(shí)，即使我不是很專(zhuān)業(yè)，但也確實(shí)比根本不會(huì)彈琴的父母強(qiáng)很多，而且這些例子的孩子，都是由父母親自啟蒙的，水平高一點(diǎn)的，更是父母一直教下去。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最初的學(xué)習(xí)，受限于能力，再受制于理解能力，枯燥的練習(xí)，很容易失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

在正式開(kāi)始學(xué)琴之前，其實(shí)可以通過(guò)很多方式進(jìn)行音樂(lè)啟蒙。