初一孩子比較叛逆，其實并不是從初一才開始的，而是從小學階段的兒童期就已經(jīng)在行為上表現(xiàn)出來，只是家長壓根就沒有重視對孩子的家庭教育。進入初一后正式宣告進入青春期，受環(huán)境的影響，尤其班上的同學如果有經(jīng)常違反紀律，不服從老師管理的同學，那這個孩子就找到了壯膽的伙伴，有一句話叫“架秧子起哄”。如何應對呢？

第一，家長必須要和老師管教手段一致。在學校里，老師的管理一般要比家里嚴格，因為畢竟才初一，再加上學校有各項規(guī)章制度的明文約定，對初一學生來講是有威懾性的。而家長必須要和老師，尤其是班主任老師保持順暢的交流，力爭做到管教一致，使孩子不鉆空子。最為關鍵一點，就是家長要授權老師有獎懲大權，絕不能手軟。

第二，家長在管教孩子要立規(guī)矩而不是胡亂批評。有些家長在孩子管教方面，管理上無手段和方法，教育上只重空口說教，這根本起不到真正的作用。而真正起作用的則是家規(guī)的擬定與完善，家規(guī)是家庭中的“法律”，獎勵與懲罰都是依據(jù)家規(guī)進行。因此，家長必須要清楚你每一次管理和教育都必須要有理有據(jù)，絕不能過于隨意。

第三，家長有必要清楚孩子服的是理。初一的孩子雖然有逆反心理和行為表現(xiàn)，但是只要你說的話有理，你做的懲罰有依據(jù)，只要堅持原則，絕不手軟，孩子往往會在掙扎一段時間后，自然就屈服了，也就是常說的慫了。因此，家長要以理服人，以德服人，而不是在孩子犯錯時才火暴三丈，而應把功夫放在孩子平時不犯錯時教育和引導。

第四，家長給孩子選擇權利這有利于其思考。很多家長平時在與孩子說話時，總習慣性下達指令，要求孩子必須要去做什么，這非常容易激起孩子的逆反心理。有時孩子犯錯后，總是一味批評或打罵孩子，這也容易讓孩子非但不知錯不認錯，反而會特別痛恨父母不理想自己，不給自己辯解的機會。與其這樣，家長不妨給孩子選擇權利，讓孩子選擇什么樣的方式做事，或者選擇做怎樣的人，或者做聰明的自我保護者，還是做一個總受批評的愣頭青。給孩子這樣的選擇權后，反而會讓孩子思考權衡該怎樣去做。

第五，家長要堅持管教的連續(xù)性確保讓孩子適應。在很多家庭里，面對青春期孩子的教育，不少父母常常是管一陣子，放一陣子。這種管教方式最為糟糕，恰好讓孩子經(jīng)常鉆管教的空子。與其這樣，你不如建立起自己一套完整的管理方式，每天堅持連續(xù)管理，絕不放松對自己的要求，才會讓孩子因此而服你，自愿接受管教。

以上幾點，供家長參考，如果你還有更多好方法，不妨補充進來。

感謝邀請，這真是個難題，現(xiàn)在家家孩子少，打不得，罵不得，怕說重了，孩子受不了，說輕了，孩子不當回事。我來說一下我兒子啊，他是從初二開始的。

兒子以優(yōu)異的成績考上初中，我心竊喜，以為兒子長大，可以少操心了，豈不知到了初二，一個好好的尖子生，滑到了學渣的地步，那一次考試，他數(shù)學都不及格，從來也沒有的事，老師找家長，甚至全學校的老師都知道了，把班主任愁的，找孩子談心，甚至把老師氣的都打了孩子。

這些變化孩子還不自知，他不知，就沒法改變，初二很重要，兒子不想學，天天想著玩電腦，游戲，沉浸其中。

在這個時期，孩子爸爸起到了很重要的作用，男人嘛，就是力量的象征，我都是讓他爸爸做壞人，我在以好媽媽的身份出場，左右出擊，讓孩子知道不好好學習，有啥后果，不要到時候后悔，孩子也都十幾歲了，雖然叛逆期，你好好的柔聲細語的說，他還是能聽進去的。

叛逆期有的時間短，有的到高中，還好我的孩子在初二叛逆期，到初三改變好了，沒有耽誤中考，順利的考上了重點高中，繼而考上大學。萬幸。

建議家長，孩子在叛逆期，找一找，德高望重的長輩，師者，用真情感化，讓孩子爸爸多和孩子談心，切不可和他對著來，半大小子，心智不成熟，力量還不小，以柔克剛。一切都會好的。

我是一名高中老師，我來說說我的看法。

叛逆是成長的表現(xiàn)。

初一的孩子就進入青春期了，青春期的孩子經(jīng)歷身體的迅速發(fā)育和由此帶來的心理困惑的矛盾，由于腦發(fā)育逐漸完善，他們容易情緒崩潰，喜怒無常，他們開始尋求獨立的人格，不喜歡被人控制。這應該就是叛逆的基礎原因。

家長還在沿用過去的教育方式，學校的制度也是壓制個性，所以孩子才會不聽話，才會叛逆。

換個角度看，叛逆其實是成長的表現(xiàn)。孩子從原來的唯命是從，到現(xiàn)在有了自己的主見。這是一件令人高興的事啊。

由于他們好開始自己做判斷，肯定思考的不成熟，可能與家長的想法不一致。這就是家長所謂的不聽話。如果孩子一直聽家長的話，他就永遠不能獨立生活。

家長要幫孩子順利度過青春期。

青春期的孩子最需要的是理解，最渴望的是家長的理解和信任。但家長們基本都做不到，這就是親子矛盾爆發(fā)的原因。

想要幫孩子順利度過青春期，家長應該積極努力去理解孩子，努力轉變態(tài)度，努力學著換個角度看孩子的言行。當家長可以理解孩子了，矛盾自然就少了。

孩子渴望得到家長的指點迷津，家長要耐心聽孩子講自己的困惑和迷茫，從成年人的角度給孩子指引方向，讓孩子無助的時候有人可以依靠，痛苦的時候有人可以傾訴。家長和孩子可以成為好朋友的。

希望我的回答對題主有幫助。

我是Oli楊老師，感謝您的閱讀，期待您的關注。

對叛逆期的孩子怎么辦？要想回答這個問題，你首先得先了解一下什么叫叛逆期：叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于反對的態(tài)度。

正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

希望下面的幾點建議能緩解你與叛逆期孩子之間的小矛盾：

一，表揚孩子的優(yōu)點并且給他尊重

家長不要老是對孩子的缺點喋喋不休，不要老拿孩子的弱點同別的孩子的優(yōu)點作比較。應該找出孩子的優(yōu)點并且多多鼓勵，這樣可以減少孩子對家長的抗拒心理。

二， 家長要學會換位思考

相信每一位家長也曾經(jīng)有過叛逆期，也許你沒有自己的孩子表現(xiàn)得那么明顯，所以面對孩子的某些行為會感到莫名其妙，這時候你不妨站在孩子的角度去換位思考一下，想想孩子為什么要這樣做？他這樣做到底是想達到一個什么樣的目的？只有耐心的坐下來與孩子溝通，以理服人，才能找出問題的跟本而對癥去下藥。

三，給孩子心理安慰忌談成績

說實在的，現(xiàn)在的孩子學習壓力是非常大的，好像每天都有做不完的作業(yè)，有上不完的補習班。但是，學習成績固然重要，但這并不是人生的全部。所以，家長不要老以學習成績作為教育的主題，這樣只會讓孩子心里有更大的壓力，如果條件允許，可以陪孩子來一場春游、或搞一次野炊、有時候陪孩子打一場籃球或者陪孩子看一場電影都會拉近你跟孩子之間的距離而更加信任你。

四，人無完人允許該子犯點小錯誤

小學五六年級跟初中一二年級這個階段的孩子，他的主觀意識正在形成，所以偶爾犯點兒小錯這是在所難免的。作為家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長自己也應該樹立好正確的人生觀，世界觀，價值觀，給孩子做好一個榜樣。叛逆期的孩子模仿能力非常強，所以家長的良好言行對孩子來說是有非常的重要。

五，要學會給孩子適當減壓

可以說“望子成龍、望女成鳳”的想思每位家長都有，甚至有的家長會把自己小時候沒有實現(xiàn)的目標或者愿望強加在孩子的身上讓他來幫你實現(xiàn)，這其實是不科學的。孩子從學校放學回家還沒有來得及放松兩分鐘，父母又開始催促他寫作業(yè)了，這令孩子非常的反感。無形當中給孩子身心都帶來了很大的壓力，記得偉大的文學家魯迅先生曾經(jīng)說過：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)�痛快。叛逆期的孩子正是長身體的時候，孩子在學校學習一天也很累了，希望家長適當?shù)慕o他們一點時間放松。

希望我的回答能對你有所幫助。謝謝！

只要你表現(xiàn)的比他還叛逆就可以了。

處于這個時期的孩子其實非常向往不同與往常的生活，其實這個向往很早很早就有了，只是在他們身體發(fā)育后，會產生一種更多的心理暗示，那就是，我已經(jīng)是個大人了。

不要用家長的威嚴或地位去壓迫或循循善誘孩子。

這在他看起來，都是你高高在上的施舍。

用孩子的眼光來看，怎么說呢？嗯，就是你是不理解他，禁錮他的壞人。理智上知道你不會真的傷害他，情感上憎恨你不相信他靠自己就可以有一番作為。

至于怎么做，其實并不難。

首先你要明白，對于這個時期的孩子，尤其是叛逆的男孩，讓他相信知識改變命運從而自動自覺的乖乖在學校里上課，是上帝都做不到的事。

在我看來最好的方式是，讓孩子休息一周的時間。斷絕經(jīng)濟來源，不許借貸，住宿收費，不管飲食。讓孩子體驗“社會感”，嘗試自己生活。

他渴望“自由”，那么就要告訴他，為了自由，需要付出的更多不自由。

如果孩子真的有能力完成這個挑戰(zhàn)，沒有任何人的幫助，能生活的很滋潤，那么我要恭喜你有一個如此聰慧的孩子。這樣的孩子不要折在學校里，他天生就屬于社會。當然我也不是在勸你直接就讓他進入社會，而是調整你自己的思維方式，為他選擇一些更適合他的前進道路，用不著看中成績如何，只要他學會獲取知識的方法就好。剩下的更多，不必你去為他著想，這樣聰慧的孩子，會很明白社會需要他的什么東西，也會很快了解學歷在社會中是個什么東西，因而作出下一步判斷。

如果孩子不能完成這個挑戰(zhàn)，別灰心，這才是大部分正常孩子的正常水平。別說這么大的孩子，你就是突然把一個在校大學生這么考驗一番，也絕對有不少傻眼在原地。有了這樣一個挫敗的心理，他會更容易接受現(xiàn)在為他安排的道路，并感受到你們對他的愛護。

其實我們都經(jīng)歷過這個階段，每個人在那個時期都有不同的表現(xiàn)。

還是學習固然重要，但家長一味給孩子施加壓力反而會適得其反。

與其一味逼迫不如讓孩子先穩(wěn)下心性，青春期的孩子很躁動，要讓他安靜點。

還有就是適當?shù)慕o孩子自由，可以讓其有自己獨立空間，做自己想做的事，而父母呢，只要監(jiān)督就好。

把持孩子的價值觀、世界觀，多帶孩子走動走動，旅旅游，放松放松，讓他死命讀書，不如先教他做人，生為子女，道德倫理，當然不能操之過急，強硬灌輸。

謝謝以上個人觀點。

忘記哪個電影里一個女孩子混跡小太妹隊伍里，不學好，還自以為是的紋了個身。媽媽質問她這是什么這好看？女孩兒鄙夷的嘲諷，你懂什么這是最酷的紋身，媽媽脫下了衣服亮出了后背，上邊應該是非常漂亮的滿背紋身圖騰，當時女孩子就震驚了，媽媽霸氣的告訴她這才叫紋身時女孩子對媽媽的態(tài)度由譏諷變成了崇拜……大概故事內容，細節(jié)我忘記了。但這段視頻讓我看懂了叛期孩子的教育方法，總結幾點僅供大家參考

1對待孩子的優(yōu)缺點不要盲目的指責或表揚，一定有理有據(jù)有方法

2這個時期的孩子已經(jīng)有了自己的思維方式不要強加自己的想法與孩子大腦

3她們需要家長的尊重，同樣你也需要她們的認同感

4與他們的關系不再僅是高高在上的血親，還要是摯友。一定和他們玩兒一個規(guī)劃暢想。內容是模擬人生。讓孩子明白現(xiàn)在做的任何一個選擇到后來都會有哪種結果。比如吃飯咀嚼只用一側的牙齒，時間長了變成什么樣子，兩邊臉型變異。上網(wǎng)找到變異的人圖片和醫(yī)生診斷……諸如此類

5這個時段的孩子們一定讓他們知道法網(wǎng)和電網(wǎng)底線。如果有必要少管所之類的地方可以帶孩子參觀一下

6孩子變成這樣肯定有原因，一定要知道其中的原委，不然后果很嚴重，我中學時候就是因為幾何老師兩次嘲笑我，我居然能連續(xù)兩個月月考零分，上課居然敢公開看小說。當時感覺自己特牛?，感覺這是對老師的有利抨擊。這是在對老師能力的質疑。然后造成了嚴重的偏科。期末考試這個科我居然能打8分。后來班主任讓我去辦公室?guī)兔ε�卷子的時候幾何老師看到我還問某老師怎么還用她這個奇葩呀？英語老師說，這個孩子的學習成績非常好呀！從那開始幾何老師開始對我上心了……一次班主任說了一段話。督促大家學習不是為了對得起我，而是為了對得起你們自己的付出。九年的義務教育僅僅是讓你在社會上不當文盲，能在上廁所的時候認清方向……我突然間害怕了。

7對于同一個錯誤反復的發(fā)生，不要一味地謾罵，要么你就別說，說就直擊要害的一擊而已中。千萬不能磨磨唧唧的嘮叨，別說孩子，要是這樣處理，配偶也會煩。

個人建議僅供參考！不喜勿噴

所為的判逆,是家長與孩子之間卻少勾通，彼此之間都不知道對方在想什么。因為這個年齡段的人，正處于進于社會階段、不知前方路該怎么走。發(fā)展信息、網(wǎng)絡時代，什么電視劇、高富帥、富二代、富婆，只知道追求！而不知是怎么來的，家長要與孩子交談，通過努力、勞動換取來的。比喻：讓孩子干點力所能及的事情，他不干、會說請個勞工。這話說的很有道理，可是請勞工是要付費的。你有錢嗎？他當然說沒有，他會說你有��！可是我有錢也是出力掙來的。留著錢給你買好的、買學習用品等。一句話、子不孝、父之過……

讓他知道自己在叛逆期，不用管太細

孩子剛剛步入初一，這一時期剛好處于孩子的青春期，他們的思維總會發(fā)生一些改變，難免會出現(xiàn)一些和家長吵架、不聽話之類的叛逆現(xiàn)象。而此時，父母最應該做的就是，保持好 和老師之間的聯(lián)系和溝通，時刻關注孩子的學習生活，還要時不時突襲學校 去看看孩子的實際狀況；還得留意孩子身邊的朋友，很多時候，自己身邊是什么樣的人，他就會變成什么樣的人。孩子可以說是一個家庭的希望，孩子的健康發(fā)展可謂是重中之重，作為家長的，一定要時刻關注好孩子的生活，不能過多干擾，也不能任他肆意放縱，做任何事都得把握一個度。