與孩子多交流，多指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)。

作為老師，往往缺少的是對(duì)學(xué)生生活方面的關(guān)注；即使在學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生多，也不可能單獨(dú)關(guān)注某一位學(xué)生。

而家長(zhǎng)可能恰恰相反。

所以，家長(zhǎng)和老師，都需要真正地去關(guān)心孩子才可能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。

家長(zhǎng)要捕捉與激發(fā)孩子探索欲首先應(yīng)該注意保護(hù)好孩子的探索欲，再激發(fā)孩子用眼睛去探索世界，捕捉思維園地里一株?duì)N爛瑰麗的奇葩。

探索(欲)是孩子的天性，可以說，每一個(gè)孩子心中都有一粒科學(xué)的種子，孩子天生就對(duì)自然界滿懷好奇和敬畏。

每個(gè)孩子心中都有冒險(xiǎn)夢(mèng)，家長(zhǎng)要激發(fā)孩子探索欲，最好帶他去探索世界，捕捉思維園地里靈感。

《朱子全書》卷二十：“ 孟子大概是要人探索力討，反己自求。”

我曾陪孩子出外游學(xué)，有時(shí)去看《恐龍世界》、《熊出沒奇幻空間》等等，孩子看完后，很靜靜地思考…我突然發(fā)現(xiàn)(明白)，為什么他如此癡迷于這兩部動(dòng)漫。其實(shí)和我們當(dāng)年癡迷于《喜羊羊與灰太狼》、《孫》一樣，生活中沒有的刺激和驚險(xiǎn)，能在動(dòng)畫里補(bǔ)足。

其實(shí)，家長(zhǎng)讓孩子有更多的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)去接觸、觀察、探索(研究)這個(gè)世界，是很有必要的，也是非常有意義的。

比如：我的孩子喜歡看《探索·發(fā)現(xiàn)》，我一邊陪伴他看，一邊共同討論片子內(nèi)容…讓孩子了解中國(guó)歷史、地理、文化的故事，從而激發(fā)探尋自然界的神奇奧秘，挖掘歷史事件背后鮮為人知的細(xì)節(jié)，了解中華文明的博大恢弘。

孩子心中都有一�？茖W(xué)的種子。孩子對(duì)自然界的好奇，不知疲倦地進(jìn)行著探究，去探索世界，以滿足自身的好奇，求知欲，這對(duì)于促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，養(yǎng)成良好的探索習(xí)慣很有好處，同時(shí)能提升孩子思維能力和科技意識(shí)。

在生活中，要善于觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

隨著社會(huì)的突飛猛進(jìn)的向前發(fā)展，人民的生活、文化水平得到不斷的提高。家庭的小孩、小學(xué)生也入迷于手機(jī)游戲中，玩有節(jié)止有利于大腦思考與發(fā)揮，玩無節(jié)止癱迷于游戲中，影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)生愛吃貪玩是共性，現(xiàn)在多數(shù)家庭大人閑時(shí)坐屋里玩手機(jī)，有多少小孩不聽話迷于手機(jī)游戲中，白天放學(xué)玩，不做作業(yè)，晚上能玩到半夜不睡覺，極大的影響到學(xué)生的身體健康及學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要經(jīng)常用打罵的方法教育孩子，要捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的勁頭。如我家的外孫不想學(xué)語文，字寫的不好，父母多次罵他就是寫不好。有一次來走親戚，帶著作業(yè)，我一看寫的還不好，但我找出寫的好字跡來表揚(yáng)，如果都象這個(gè)字一樣寫工整，不歪不斜多好看啊！字是一個(gè)人的瞼面，你字寫的好了，老師一看心里會(huì)高興，對(duì)你會(huì)有好感，也喜歡你。經(jīng)過一次的表揚(yáng)，他欣然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。還有一次他上三年級(jí)的時(shí)侯，他來走親戚，我給出了道簡(jiǎn)單的行程類型的應(yīng)用題，他很快的做對(duì)了，我說這孩子數(shù)學(xué)成績(jī)真棒，我看他面帶喜艷。我又給他出一個(gè)雞兔同籠問題的應(yīng)用題。有一個(gè)籠里放有雞免，已知有1O個(gè)頭，有28條腿，問雞免各幾只？他想啊想有點(diǎn)吃力，我引導(dǎo)他先假設(shè)雞有5只，雞有幾條腿？他說有10只腿，總的雞兔10個(gè)頭，去掉剛才的5只雞，還有幾只兔，他說有5只免，5只免有幾只腿？他說有20只腿。為什么假設(shè)的有5只雞算出的雞免腿數(shù)和比已知的腿數(shù)和多30一28二2只腿，說明假設(shè)的不對(duì)。他又假設(shè)雞是6只，一算對(duì)了，心里非常高興，隨時(shí)我對(duì)他進(jìn)表揚(yáng)，你只要敢去想，就能做對(duì)題。又給講了怎樣用假設(shè)法列算式的道理，后來外孫說外爺我會(huì)了，假設(shè)都是雞，算式是（28一2X10）÷（4一2）=4只是免的，10一4二6是雞的只數(shù)。我捕捉到他這丁點(diǎn)的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)了他想學(xué)的愛好，嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，為他想探索學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一般來說，孩子探索欲露頭的時(shí)候，多半在做這樣的事情：?jiǎn)枂栴}、用心觀察、用手做一個(gè)東西，想出去看風(fēng)景……

1.特別好提問

上下古今，天南地北，凡事孩子能夠想到看到的，都會(huì)拿出來問你。這不用說，對(duì)這個(gè)世界，他充滿了好奇，你只需要盡可能回答這些問題就好�；卮鸩簧献屗�自己去查資料。不過這已經(jīng)是下策了，因?yàn)樗�可能找不到最恰�?dāng)?shù)拇鸢�，也可能查著查著這個(gè)問題就忘了。所以，最好您去動(dòng)動(dòng)手，了解一下相關(guān)問題。一來滿足孩子對(duì)未知的渴望，二來，解釋答案的過程，就是你們互動(dòng)的過程，是你們?cè)鲞M(jìn)感情的過程，還是你鞏固孩子心目中地位的過程，所以這時(shí)候不要偷懶喲。

2.喜歡花草動(dòng)物等，能和它們待一天

他此時(shí)的行為，或者表示那些花草或者動(dòng)物能夠給他安全感，或者可能他對(duì)自然帶著潛在的親近感，熟悉感。所以不妨讓他了解世界上千奇百怪的動(dòng)植物，給他看那些生物的圖片、電影，或者帶去各種博物館、美術(shù)館，都是很好的誘發(fā)興趣的渠道。

女兒小時(shí)候我也不知道她喜歡啥，就喜歡畫畫，帶著去了美術(shù)館，還帶著去見過畫家朋友，發(fā)現(xiàn)她對(duì)這些學(xué)院派都不太感興趣，所以就讓他自己畫去了，沒有刻意培養(yǎng)。但還是帶著去地質(zhì)博物館什么的，看看恐龍，發(fā)現(xiàn)沒有強(qiáng)烈興趣，就當(dāng)玩了�？偙仍诩掖�著強(qiáng)。而她現(xiàn)在的專業(yè)，也是小時(shí)候偶爾一次帶去少年宮就報(bào)了名，然后成了大學(xué)四年的專業(yè)。

有個(gè)大學(xué)同學(xué)的孩子，就是小學(xué)參加了個(gè)地質(zhì)學(xué)社，還真就喜歡上了，加以培養(yǎng)，后來用中英文寫了幾本地質(zhì)研究的文字，那年才初三。

所以，帶出去，多方嘗試是正途。

3.沒事喜歡拆裝

手表、鬧鐘，只要不用的任何電器、家具，他都想拆了，然后再裝回去�；蛘咚�只是喜歡拆，也不要急著罵他，他可能只是好奇，并非想破壞。那么，力所能及的條件下，讓他學(xué)學(xué)手工，航模也可以，或者木工，不會(huì)希望他當(dāng)木匠，但是喜歡動(dòng)手做一個(gè)板凳或者輪船，多好的興趣呀。

陳道明，沒事就喜歡兩件事，讀書和做手工，給自己太太做皮包。靜看世事紛紜，我自安心做手工，多高的一個(gè)境界呀。

當(dāng)然啦，孩子就自己也難以保持一個(gè)興趣，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，多配合，能夠用自己的興趣影響孩子固然好，實(shí)在不行，也一起做做手工唄，健腦又促進(jìn)父子關(guān)系，何樂而不為？

4.對(duì)以上都不感興趣，只想看風(fēng)景

那也不錯(cuò)呀，告訴他，我們祖國(guó)山河壯闊：五岳、五湖，高山、盆地，雪域、南疆……可在游覽中讓他去探索大自然的奇?zhèn)�、建筑的悠久，無疑都是開啟智慧絕佳的途徑。

總之，時(shí)時(shí)用心，處處留意，總能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，也可能在培養(yǎng)共同興趣中你們成為更好的父子也說不定呢！