你好，我是蓮子老師，從事教育工作30多年，很高興能回答你提出的問題。

孩子上五年級開學(xué)以后，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，首先你需要了解清楚是什么原因，導(dǎo)致他厭學(xué)。一般有以下幾個原因：

1.思想上出現(xiàn)問題，比如學(xué)習目標不明確、認為學(xué)與不學(xué)一樣；或者有早戀現(xiàn)象，引起學(xué)習分心。

2.學(xué)習基礎(chǔ)沒打牢，跟不上學(xué)習進度，越學(xué)越困難，學(xué)習沒信心導(dǎo)致厭學(xué)。

3.沉迷于玩游戲，無心學(xué)習。

4.在學(xué)校人際關(guān)系處理不好導(dǎo)致厭學(xué)。比如：孩子調(diào)皮同學(xué)不喜歡與他玩；孩子因某件事沒做好被同學(xué)恥笑；孩子性格內(nèi)向受同學(xué)期負；或因為啥被老師嚴厲批評了等等。@

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后，家長可采取以下的做法：

1.與老師多溝通，了解他在學(xué)校的情況，以及有沒有其他異常表現(xiàn)。

2.家長可以每天接送一段時間，趁機了解他在學(xué)校與同學(xué)之間的一些情況。

3.與孩子平等談心，了解他的真實的想法，鼓勵他的閃光點，幫助他樹立自信。

4.針對他厭學(xué)的真實原因，進行循序漸進的幫助，先解決思想問題，再多陪伴，多引導(dǎo)鼓勵，讓孩子對學(xué)習重新產(chǎn)生興趣。

總之，五年級的孩子，開始進入青春期，他們開始有了逆反心理。作為家長，要隨時關(guān)注孩子的成長，要以朋友的身份與他們交流，不要老是埋怨和責怪。只有與孩子心靈溝通了，才能夠了解孩子的真實想法，然后有的放矢地進行教育。

以上就是蓮子老師給您的一些建議，希望對您有所幫助。

我是一個鄉(xiāng)村小學(xué)的五年級語文教師，班主任，對題主所說的問題，再熟悉不過了�，F(xiàn)在孩子厭學(xué)，并不是一個，而是很常見的現(xiàn)象。是什么原因造成學(xué)生厭學(xué)呢？

01:課程設(shè)置，很多課程都需要學(xué)生死記硬背。

小學(xué)五年級，開設(shè)了語文，數(shù)學(xué)，英語，品德，科學(xué)，社會，體育，音樂，美術(shù)九門課程。除數(shù)學(xué)以外，語文，英語，品德，科學(xué)，社會都需要死記硬背，有的時候數(shù)學(xué)的概念，定理也需要死記硬背。在一天的時間里，有許多時間學(xué)生都在背書。時間長了，他們就厭倦，就討厭學(xué)習。

同學(xué)們喜歡上的體育課，音樂課，美術(shù)課，很多學(xué)校都是象征性的開設(shè)，學(xué)生喜歡卻上不了，更使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

02:社會原因，整個社會都在玩兒手機，有許多家長就沉溺于手機中。

學(xué)生受到社會的影響，或者說受到家長的影響，也玩手機。手機里邊的視頻遠比課本中的苦燥知識有意思，所以很多學(xué)生也沉溺于手機中。特別是手機游戲，對學(xué)生的影響很大，玩上癮了，更覺得學(xué)習沒意思，實習枯燥無味，就厭學(xué)。

03:一群不愿意學(xué)習的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生，就帶動了其他學(xué)生厭學(xué)。

現(xiàn)在，學(xué)生在一起不是比學(xué)習，而是比玩，比酷，比穿戴。學(xué)習不是主旋律，而在一起，比玩，比酷，比穿戴成了主旋律。一個勤奮學(xué)習的孩子，很多學(xué)生就和他格格不入，和他不在一起玩兒，時間久了，想學(xué)習的學(xué)生也被這些學(xué)生帶進了坑里。

怎么來解決學(xué)生厭學(xué)情緒？這不是一個簡單問題，更不能用粗暴暴的辦法來解決。

01:學(xué)校的教學(xué)要改革，課堂教學(xué)要注重趣味性，吸引學(xué)生去自己學(xué)習。減少不必要的過多的死記硬背，把學(xué)生從繁重的學(xué)習中解脫出來，讓他們快樂學(xué)習。

02:家長盡量不要在家里邊玩兒手機，有時間多陪陪孩子學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。買一些適合孩子讀的課外讀物，讓學(xué)生在讀書中得到快樂。熱愛讀書，把學(xué)生吸引到學(xué)習中來。

03:學(xué)校應(yīng)該嚴加管理不學(xué)習的學(xué)生，能造一個好的學(xué)習環(huán)境，班級應(yīng)該營造良好的學(xué)習氛圍。讓更多的人熱愛學(xué)習，正要壓邪，這樣就會慢慢地回歸學(xué)習。

04:要讓學(xué)生學(xué)會吃苦，家長不要怕學(xué)生吃苦�？嗄莛B(yǎng)成勤奮，甜蜜生活往往能使孩子懶惰，不思進取，不求上進。

我們經(jīng)常觀察，有時也很為難。學(xué)生失去了勤奮，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們憂心忡忡。但是，就目前的社會大環(huán)境來說，眼看著學(xué)生不學(xué)習，也真的沒有很好的辦法。畢竟現(xiàn)在的時代不同了，不是那個貧困的年代。多對學(xué)生進行吃苦耐勞教育，讓他們學(xué)習目的明確，自覺學(xué)習，也許是解決厭學(xué)問題的最好辦法。

該子上五年級就出現(xiàn)厭學(xué)情緒是正常的，丨一4年級屬九年義務(wù)教育的初小段，知識面較單純，學(xué)生易于接受，一般孩子學(xué)習成績不會太差。到了五年級課夲就多了，內(nèi)容更不用說較繁雜，往往孩子們看到一大摞課夲就有厭煩情況，怎么學(xué)得了嗎？接著就有厭學(xué)情緒。還有五年級新班往往是幾個四年級班打亂重新編班，有學(xué)校還按成績單-重編，為便于教學(xué)好成績編在一起，差的編在一起，孩子們很敏感編入好班就高興，差班就喪失上進心，實際這時候?qū)W校不應(yīng)該重新編班，但追究學(xué)生成績，應(yīng)服鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考學(xué)校也不得己而為之。原四年級同學(xué)也或編不到一起，五年級同學(xué)也很生疏，挑班揀位有之，達不到要求心里也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。隨著情況變化和學(xué)生年齡逐漸增加都會影響孩子們情緒波動。

見意家長這時要比往常多關(guān)心孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)有什么異常隨時做工作消除思想障礙，如課多了內(nèi)容雜了不必怕，老師會一點一點教好每門課，只要努力都會學(xué)好的。見意學(xué)校在九年義務(wù)教育階段不要編制快慢班，并且要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變差生，讓孩子們都能按國家政策要求受完九年義務(wù)教育。社會丶家長丶老師應(yīng)該齊心協(xié)力了解和解決好孩子們基礎(chǔ)學(xué)習階段的各種問題，給孩子們寬松而快樂的學(xué)習環(huán)境，不能聽任孩子們厭學(xué)。