你的意思是你家孩子被老師打了，不敢給你說(shuō)，你問(wèn)他同學(xué)，也說(shuō)打了，看樣子你是準(zhǔn)備找老師報(bào)仇呢，對(duì)吧？像你這樣的家長(zhǎng)，估計(jì)再好的孩子也讓你給教育廢了。

孩子只要沒(méi)有大的傷害最好不要過(guò)問(wèn)，相信老師動(dòng)武應(yīng)該有度。孩子沒(méi)有問(wèn)題老師不會(huì)動(dòng)手，如果老師現(xiàn)在不用輕微武力教育孩子將來(lái)社會(huì)人會(huì)教育，那時(shí)候就不是輕微武力了。

輟學(xué)吧，別讓你家寶貝遭罪，在家里好好保護(hù)起來(lái)

先找老師問(wèn)問(wèn)事情的發(fā)生的情況，再找同學(xué)印證一下，如果不嚴(yán)重或者老師的態(tài)度接受的話(huà)，就要把孩子批評(píng)教育一下，如果事情嚴(yán)重，老師態(tài)度惡劣，那就報(bào)警，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)處理！以合法的手段來(lái)維護(hù)自己孩子的正當(dāng)權(quán)益！

自古以來(lái)，人們習(xí)慣把自己干癟的東西掩蓋起來(lái)，而把自己飽滿(mǎn)的東西張揚(yáng)出去，只說(shuō)對(duì)自己有利的一面，專(zhuān)挑對(duì)他人不利的一面去說(shuō)。頭條“問(wèn)答”平臺(tái)上的不少提問(wèn)正是如此，這讓人答問(wèn)的興致也沒(méi)有了。

師道遵嚴(yán)。

老師是長(zhǎng)輩，打兩下學(xué)生，沒(méi)什么，都是為學(xué)生好。老師與學(xué)生家長(zhǎng)，在一個(gè)問(wèn)題上是一致的，讓孩子成為頂尖之人。學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)與老師多溝通，如老師沒(méi)有偏向，就應(yīng)支持，如有請(qǐng)老師改正。

老師輕打?qū)W生，真的沒(méi)什么。真等到老師不搭理學(xué)生，放任自流，危險(xiǎn)了。

現(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉，掌上明珠，寶貝心肝，舍不得打一下，何況疑似被別人打呢。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很好辦！就看你下一步想干啥？分析一下幾點(diǎn)：

1、給孩子維權(quán)：去找學(xué)校，學(xué)校不承認(rèn)，就要求調(diào)取監(jiān)控，也可以找同學(xué)來(lái)做證，如果真打了，就要求老師道歉，孩子需要去醫(yī)院檢查，所有的費(fèi)用都讓學(xué)校出，若還不行，就打教育局投訴電話(huà)，最后打市長(zhǎng)熱線(xiàn)（個(gè)人意見(jiàn)是不要走到這一步，畢竟孩子以后還要在這里上學(xué)）。

2、家長(zhǎng)：一定要實(shí)事求是，在合理的范圍之內(nèi)要求自己的訴求，不能蠻不講理。

3、孩子：不要指責(zé)孩子，給孩子好好談?wù)�，即使老師打孩子了，也要�?wèn)清楚了老師為啥發(fā)你？還有就是做好孩子的心理疏導(dǎo)。

4、老師：打人是不對(duì)的，孩子不管怎樣都不能動(dòng)手，這是我們作為教育者的底線(xiàn)，為人師表，教書(shū)育人。即使打了，也要知錯(cuò)就改。

5、學(xué)校：要加強(qiáng)管理，讓家長(zhǎng)放心，也要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

總之：誰(shuí)都不愿意發(fā)生類(lèi)似的事件，即使發(fā)生了，也要積極面對(duì)，合情合理的理性的去處理。

你咋不說(shuō)明白老師為什么打你家孩子？

我上小學(xué)時(shí)，抄其他同學(xué)的作業(yè)，被老師知道后，打手心，用的是竹鞭，竹鞭都打碎了，放學(xué)老師親自送回家告訴我爸媽?zhuān)�吃過(guò)晚飯后我爸媽開(kāi)始雙打，從那以后我再也不敢抄同學(xué)作業(yè)了????????

小時(shí)候，我被老師體罰，從來(lái)不敢跟父母說(shuō)，因?yàn)楦赣H體罰比老師更嚴(yán)重，腿上一條條血印，所以說(shuō)老師打?qū)W生是有尺度的，相信老師。