關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，哪一種走法的媽媽都會(huì)有，出于想要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，或是不忍心看到孩子哭得撕心裂肺的場(chǎng)景，都是大家的初衷，而作為入戶(hù)育嬰指導(dǎo)師，我要告訴大家，孩子的這些行為，可以用一個(gè)概念來(lái)解釋——物體的恒常性，孩子對(duì)于這個(gè)概念的理解，是需要慢慢習(xí)得的。

什么是物體的恒常性？

打個(gè)通俗的比方，成人知道，家中的某個(gè)人出門(mén)了，是去辦事或者上班了，到時(shí)間就回來(lái)了，而當(dāng)嬰兒目睹家長(zhǎng)離開(kāi)的場(chǎng)面，他們的認(rèn)知世界里所傳達(dá)的信息就是：“這個(gè)人沒(méi)有了，看不見(jiàn)了”，因?yàn)榇穗A段的嬰兒還無(wú)法把眼前看到的和語(yǔ)言所聯(lián)系起來(lái)，即便你告訴寶寶無(wú)數(shù)遍“媽媽下班就回來(lái)了，”他們依舊不會(huì)明白。

各年齡段幼兒物體恒常性的表現(xiàn)

對(duì)于小月齡的寶寶，媽媽的隨時(shí)不打招呼的離開(kāi)，幾乎是沒(méi)太有概念的（母乳喂養(yǎng)的寶寶饑餓感除外），因?yàn)閷?duì)于這個(gè)世界，他們的認(rèn)知才剛剛開(kāi)始，初始階段也僅限于對(duì)于感受的知覺(jué)階段，比如餓了、尿了、不舒服了、困了會(huì)哭來(lái)表達(dá)自己。

1-2歲的寶寶，是情感腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候，很多寶寶會(huì)對(duì)主要帶養(yǎng)者表達(dá)出強(qiáng)烈的依戀，這一方面是孩子在和她們每日生活中情感的互相傳遞，孩子對(duì)于養(yǎng)育者的一種信任，另一方面，是關(guān)于物體恒常性的認(rèn)知了。

有沒(méi)有一些游戲，既可以親子互動(dòng)，又能很好地幫助孩子物體恒常性呢？當(dāng)然有了，而且大部分人還都知道，這就是躲貓貓游戲，而且這個(gè)游戲可以變化出多重玩法。

游戲名稱(chēng)：躲貓貓（一）

游戲目的：訓(xùn)練幼兒物體恒常性的初始階段。

適用月齡：2月齡。

物品準(zhǔn)備：透明紗巾。

游戲過(guò)程：幼兒仰臥，家長(zhǎng)坐于幼兒身體一側(cè)，打開(kāi)彩色紗巾，溫柔語(yǔ)調(diào)告訴寶寶：寶貝，我們要玩躲貓貓啦！蒙在寶寶臉上2秒鐘，然后從下方拉下，觀察寶寶情緒，如果寶寶不是很排斥，可多做幾次。

伴隨寶寶的適應(yīng)能力，慢慢的彩色紗巾可以換成不透明的軟布，而寶寶在慢慢適應(yīng)后，也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)拉下蒙住臉的布，時(shí)間上也可以適當(dāng)延長(zhǎng)。

游戲名稱(chēng)：躲貓貓（二）

適用月齡：3月齡以上。

物品環(huán)境準(zhǔn)備：干凈平坦軟硬適度的場(chǎng)地。

游戲過(guò)程：在充分玩過(guò)躲貓貓（一）之后，寶寶可以俯臥位，成人同樣體位給寶寶演示，頭低下，臉藏起來(lái)，說(shuō)“媽媽媽媽不見(jiàn)了？”幾秒鐘后，抬起頭說(shuō)：我在這里呀！

孩子天生的模仿力很強(qiáng)，慢慢引導(dǎo)，很快就會(huì)掌握了。

再大一點(diǎn)的孩子，就可以玩移動(dòng)版本的“躲貓貓”了，家長(zhǎng)在孩子眼前藏起來(lái)，或者故意露出身體一部分，讓孩子爬行或是走過(guò)去找，或者，把寶寶經(jīng)常玩的玩具，當(dāng)著寶寶的面藏起來(lái)，讓孩子來(lái)尋找，這些游戲，都是訓(xùn)練孩子的物體恒常性的練習(xí)。

而一些互動(dòng)性強(qiáng)的繪本，如《躲貓貓》，《森林里的躲貓貓大王》《猜猜我是誰(shuí)》系列，《兔寶寶+躲貓貓翻翻書(shū)》等，都以寶寶生活中能夠接觸到的情景，用故事的方式給寶寶代入感，讓寶寶親子共讀的同時(shí)，又對(duì)于物體恒常性有了自己的理解。

處于外語(yǔ)啟蒙期的寶寶，英文互動(dòng)兒歌《Peek a boo》，可以作為家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的常用兒歌，結(jié)合簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，讓孩子們對(duì)于物體恒常性有更深的理解。

Where is baby? Peek-a-boo.

寶寶在哪里？躲貓貓

Where is baby? Peek-a-boo.

寶寶在哪里？躲貓貓

Peek-a-boo, peek-a-boo, I see you.

躲貓貓，躲貓貓，我看見(jiàn)你啦。

Peek-a-boo, peek-a-boo, I see you.

躲貓貓，躲貓貓，我看見(jiàn)你啦。

Peek-a-boo, peek-a-boo, toodle-loo, coochie-coo,

躲貓貓，躲貓貓，過(guò)會(huì)兒再見(jiàn)，小寶寶

細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多三歲前的孩子玩躲貓貓游戲，都會(huì)有鴕鳥(niǎo)式“顧頭不顧尾”的現(xiàn)象，這就是他們認(rèn)知方式，眼睛看不到了，就是以為自己就藏起來(lái)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)把行為和語(yǔ)言相聯(lián)系，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸減少。

游戲名稱(chēng)：空瓶放小丸

物品準(zhǔn)備：空礦泉水瓶，小丸幾粒（花生大棗等，對(duì)于口欲期的寶寶，注意避免孩子啃咬誤吞，出示幾粒收回幾粒。）

游戲過(guò)程：幼兒與家長(zhǎng)是面對(duì)面的坐位，家長(zhǎng)演示給寶寶，礦泉水瓶打開(kāi)蓋子，三指或三指捏小丸放入礦泉水瓶中，引導(dǎo)寶寶觀察，并把小丸再倒出來(lái)。

這個(gè)游戲的延伸，可以慢慢換成不透明帶蓋的杯子，小丸也可以換成小的豆類(lèi)，鍛煉寶寶精細(xì)動(dòng)作的同時(shí)，也對(duì)于物體恒常性有了初步的體驗(yàn)了。

生活中的親子相處小技巧

除了以上可以和寶寶玩的游戲，建議上班的父母，養(yǎng)成出門(mén)前和寶寶道別，回家（洗手更衣后）和寶寶說(shuō)“爸爸媽媽下班回來(lái)了”的習(xí)慣，抱抱親親孩子，讓寶寶對(duì)于父母的離開(kāi)和回來(lái)，有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；還可以準(zhǔn)備一個(gè)帶時(shí)間刻度的鐘表，告訴孩子，“媽媽會(huì)在小針到哪個(gè)數(shù)字就回來(lái)了”雖然寶寶對(duì)于時(shí)間的概念還沒(méi)有建立，但這也不失為一個(gè)啟蒙的方法。

面對(duì)哭鬧不止的孩子，可以試著先抱抱他們，告訴寶寶：“媽媽抱抱你，然后再去上班，好嗎？”孩子在情緒低落的時(shí)候，母親溫暖的懷抱具有神奇的治愈效果。

另外，在工作之外，父母要有高質(zhì)量的陪伴寶寶的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間，不是孩子玩，家長(zhǎng)陪在旁邊玩手機(jī)，而是放下手機(jī)，像伙伴一樣和陪寶寶玩，這個(gè)時(shí)間，不一定很長(zhǎng)，哪怕只有短短的十分鐘，確是親子關(guān)系升溫的“蜜糖時(shí)間”。

其次，對(duì)于一歲后語(yǔ)言爆發(fā)期的寶寶，可以把家中成員的行為介紹給寶寶，比如“媽媽呢？媽媽上班去了；爸爸呢？爸爸出差了；爺爺呢？爺爺買(mǎi)菜去了；奶奶呢？奶奶在廚房做飯；寶寶呢？寶寶在玩游戲……”不要認(rèn)為孩子還小，聽(tīng)不懂這些，所有能看的見(jiàn)得果，都有日積月累的因。

最后，如果家中有老人或是育嬰師照顧寶寶，注意自己對(duì)寶寶語(yǔ)言的影響，避免說(shuō)以下的話(huà)：

“你再這樣胡鬧，媽媽就不愛(ài)你了”

“你再哭，媽媽就不要你了”

“都是男子漢了，還哭，丟不丟人呀！”

孩子的情緒，是需要被看見(jiàn)背后的原因，而不是用語(yǔ)言去評(píng)判，這種無(wú)心的語(yǔ)言，對(duì)于孩子的心理健康，也是有影響的。

我是瀟瀟育嬰指導(dǎo)師 ，高級(jí)金牌育嬰師，同時(shí)也是兒童閱讀推廣志愿者，七年入戶(hù)育嬰指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，育兒，于父母是天職；于我，更是一份愛(ài)的事業(yè)，愿用實(shí)踐+文字，關(guān)注孩子的世界。原創(chuàng)不易，抄襲洗稿必究。歡迎留言討論

作為媽媽在需要離開(kāi)孩子出門(mén)時(shí)，偷偷地、悄悄地離開(kāi)孩子和當(dāng)著寶寶面走的兩種方式我都用過(guò)。

當(dāng)我遇到緊急情況下，要趕時(shí)間，我必須要離開(kāi)的時(shí)候，寶寶不讓我走，哭鬧得不得了，我也跟孩子說(shuō)“好話(huà)”，媽媽出去一會(huì)兒，很快回來(lái)！

聽(tīng)著寶寶的哭聲忍心而又內(nèi)疚的快速離開(kāi)。這個(gè)時(shí)候“爛攤子”就甩給了家人，家人在家里哄寶寶，基本上也就5-6分鐘就好了。

還有一種情況，就是知道寶寶特別粘我，不讓離開(kāi)的這種，有時(shí)候沒(méi)辦法，只好分散寶寶的注意力，讓家人帶著寶寶去別處玩耍，或者等寶寶睡午覺(jué)了，我就悄悄的離開(kāi)寶寶出去，這可真是“偷著走”。

這種方式孩子不哭，但是我自己很內(nèi)疚，覺(jué)得沒(méi)有給孩子說(shuō)，對(duì)不起孩子，孩子沒(méi)有看到我有失落，但是隨著時(shí)間的推移和孩子慢慢長(zhǎng)大，感情會(huì)轉(zhuǎn)移到帶他的人身上，也是很好的一種方法。孩子不會(huì)哭，也會(huì)適應(yīng)更多的人，不再依戀一個(gè)人，對(duì)孩子未來(lái)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)社會(huì)交際都有幫助，對(duì)大人來(lái)說(shuō)也感覺(jué)輕松。

如果不趕時(shí)間，我要外出，我會(huì)跟寶寶提前溝通，明確告知寶寶：媽媽一會(huì)要出去辦事，不能帶寶寶，寶寶在家好好跟奶奶一塊玩（或者跟爸爸一塊玩）。只要溝通好了，這種情況就是跟寶寶高高興興說(shuō)再見(jiàn)，然后親吻一下寶寶，當(dāng)著寶寶的面離開(kāi)，大人、寶寶、家人都是很開(kāi)心的，也是很放心的，這是最理想狀態(tài)，對(duì)孩子身心發(fā)展都很有利。

媽媽從外面回家后，如果聽(tīng)說(shuō)寶寶有進(jìn)步，很乖，那一定要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)寶寶，多多鼓勵(lì)寶寶，這為以后你順利出門(mén)做好功課，只要你給他說(shuō)要出門(mén)，他慢慢會(huì)主動(dòng)來(lái)跟你打招呼。

無(wú)論哪一種方式，媽媽記得：

悄悄偷偷離開(kāi)，因?yàn)槠炔坏靡眩�記得�?strong>彌補(bǔ)孩子，并要用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移特別的依戀關(guān)系，平穩(wěn)過(guò)度。

當(dāng)面離開(kāi)是理想方式，媽媽記得多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，這樣寶寶會(huì)越來(lái)越理解大人。

生活中，當(dāng)爸爸媽媽需要上班或正要出門(mén)辦事的時(shí)候，這時(shí)候?qū)殞毧匆?jiàn)會(huì)嚎啕大哭，或者拉著大人不放不讓出門(mén)，這種情況讓大人感到非常焦慮和煩惱。

因此，寶爸寶媽第二天上班再次出門(mén)的時(shí)候，則會(huì)偷偷地離開(kāi)寶寶出門(mén)。

其實(shí)，寶寶家長(zhǎng)也非常不情愿每次上班都要偷偷地離開(kāi)寶寶。

作為寶寶家長(zhǎng)，在你需要離開(kāi)孩子出門(mén)時(shí)，你是偷偷地離開(kāi)，還是當(dāng)著寶寶的面走？

作為媽媽有事情需要離開(kāi)寶寶時(shí)，不建議偷偷離開(kāi)，并且也無(wú)所謂要當(dāng)著寶寶的面走。

1、大人要出門(mén)，干嗎搞得神神秘秘，需要偷偷地離開(kāi)。

2、如果寶寶在場(chǎng)，就會(huì)告訴一聲媽媽要出門(mén)了，幾點(diǎn)回來(lái)，讓孩子心里知道媽媽要出門(mén)了，不必?fù)?dān)心和害怕。

3、如果寶寶不在場(chǎng)，也沒(méi)必要把孩子拉到身邊，當(dāng)著面告訴一聲。

因?yàn)閷殞毐緛?lái)不知道這件事情，玩的正興致入神時(shí)，你這一告訴，反而會(huì)給其增加心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生不適應(yīng)，更甚至反而將大人給粘住不放了。

有的孩子還會(huì)撒潑打滾或者是抱著大人的腿緊緊不放，家長(zhǎng)更脫不開(kāi)身出門(mén)了。

那么，遇到這種情況，作為寶寶家長(zhǎng)，到底應(yīng)該怎么做，孩子大人能夠兩全其美？

（1）、提前告訴寶寶什么時(shí)間出門(mén)

即將要出門(mén)了，作為寶寶的父母最好提前告訴孩子一聲，媽媽幾點(diǎn)要出門(mén)辦事了，你在家要乖乖的。

待到寶爸寶媽真正要出門(mén)時(shí)，孩子也不會(huì)流露出不安和反對(duì)的情緒，從而能夠使大人放心的出門(mén)離開(kāi)。

當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)爸媽不在家時(shí)，知道爸爸媽媽出門(mén)干什么去了，讓孩子心理上有個(gè)準(zhǔn)備和適應(yīng)過(guò)程，不至于出現(xiàn)所謂的“小孩分離焦慮癥”。

（2）、回家后先陪伴寶寶

一進(jìn)家門(mén)放下所有的事情先陪伴寶寶，立即親親寶寶，擁抱一下寶寶，解決孩子和爸媽分離后對(duì)爸爸媽媽的思念之情，安慰寶寶心理上不安的情緒。

因?yàn)閷?duì)寶寶相對(duì)來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽此刻全身心高質(zhì)量的陪伴比全天守候?qū)殞�，寶寶�?huì)更欣喜更樂(lè)意。

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寶寶每個(gè)階段變表現(xiàn)不一樣。如果孩子自己帶的話(huà)。兩歲以前一般就會(huì)哭個(gè)不停。在三歲左右的時(shí)候。只要跟他講明白。要去干什么？多久回來(lái)？

基本就不會(huì)哭的了。寶寶有時(shí)候更喜歡跟爸爸一起。讓他們單獨(dú)有相處的。空間也很好。給自己放一個(gè)小假。

去逛逛超市。順便在外邊發(fā)發(fā)呆！為自己天天24小時(shí)帶娃。找個(gè)喘息的機(jī)會(huì)！稍微放松下心情，接下來(lái)繼續(xù)帶娃！

【謝農(nóng)與你共成長(zhǎng)】觀點(diǎn)：作為父母，和孩子的分離是重要一課。

這個(gè)問(wèn)題我特別有感觸。我平時(shí)的工作很忙碌，在上班的時(shí)候有時(shí)候孩子不讓走、哭鬧，心里真的很難受，但又不得不走。

這是孩子的分離焦慮，一般孩子在八個(gè)月左右就會(huì)有分離焦慮了，每位父母都要經(jīng)歷這個(gè)艱難的過(guò)程。

一、孩子的依賴(lài)類(lèi)型

我認(rèn)為每位父母都要學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，鮑爾比的依賴(lài)?yán)碚搶?duì)我特別有幫助。

他認(rèn)為，依戀可以分為三種類(lèi)型：安全型依戀、回避型依戀、矛盾型依戀。有興趣的話(huà)可以搜索一下具體內(nèi)容。

孩子產(chǎn)生分離焦慮是正常的，安全型依戀的孩子可以較快適應(yīng)主要撫養(yǎng)者暫時(shí)離開(kāi)，這就要求媽媽平時(shí)照顧孩子的時(shí)候可以及時(shí)回應(yīng)，讓他有足夠的安全感。

二、是偷偷地走還是告訴孩子

如果我要走的時(shí)候孩子孩子睡覺(jué)，我會(huì)悄悄走。

如果我要走的時(shí)候孩子是醒著，我會(huì)告訴他。

產(chǎn)假快結(jié)束的時(shí)候我就會(huì)時(shí)常跟孩子說(shuō)：媽媽要上班了，白天不能一直陪你，但是晚上就可以回來(lái)了，那樣就能好好陪你了。

不要覺(jué)得孩子小聽(tīng)不懂，他們是能感知到的。

剛開(kāi)始的時(shí)候孩子肯定是會(huì)哭鬧的，我也堅(jiān)持告訴他媽媽有事情，慢慢地越來(lái)越好。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)在走之前，如果多抱抱他，親親他，他高興了，就會(huì)高高興興地跟我拜拜的。

我是謝農(nóng)，心理學(xué)碩士，熱愛(ài)閱讀，關(guān)注讀書(shū)、寫(xiě)作與育兒，與你一起終身成長(zhǎng)，歡迎一起探討。

當(dāng)著寶寶的面離開(kāi)最好，也最為恰當(dāng)。

當(dāng)寶寶會(huì)哭會(huì)笑的時(shí)候，寶寶已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的思維能力，安全意識(shí)和對(duì)父母的深深依戀。

1、偷偷地離開(kāi)寶寶，容易給寶寶帶來(lái)不安全感。

寶寶小的時(shí)候，在吃足、喝飽后，最需要的就是父母安全的呵護(hù)，親昵的陪伴！

一會(huì)兒父母不在身邊，寶寶就會(huì)心神不寧，哭鬧不止，這就是孩子的不安全感，對(duì)父母不在身邊的恐懼感！

所以說(shuō)，爸爸媽媽盡可能不要給寶寶制造人為的不安全感，使寶寶的思想時(shí)刻處于警覺(jué)的緊張意識(shí)中，對(duì)寶寶今后適應(yīng)外界的環(huán)境造成障礙。

2、偷偷地離開(kāi)寶寶，容易給寶寶心理蒙上陰影。

一兩歲的小寶寶有了簡(jiǎn)單的思維意識(shí)后，就會(huì)對(duì)父母有深深的依戀，從父母的體味中，孩子就會(huì)感受到父母的距離。

像兩三歲的孩子，就會(huì)有你我他的辨別能力，知道誰(shuí)離自己近，誰(shuí)離自己遠(yuǎn)，最主要的是親情距離。

爸爸、媽媽整天在孩子身邊，陪孩子玩耍，孩子非常喜悅，能清楚的感受到爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)！

若是爸爸或媽媽其中一人遠(yuǎn)離寶寶，寶寶就會(huì)如遠(yuǎn)離自己的爸爸、媽媽一樣，也刻意的會(huì)與遠(yuǎn)離的爸爸、媽媽保持一定的距離，這時(shí)對(duì)等的。

總陪在孩子身邊的，逗孩子歡笑的，孩子認(rèn)為是最喜歡自己的人；相反，經(jīng)常不陪在孩子身邊的，孩子會(huì)認(rèn)為是不喜歡自己的人。

如果媽媽偷偷的離開(kāi)，孩子就會(huì)產(chǎn)生媽媽不喜歡自己的感覺(jué)，孩子的心理深處就會(huì)蒙上媽媽遺棄了自己的感覺(jué)，這是很不好的心理意識(shí)，做家長(zhǎng)的一定要杜絕。

作為媽媽在需要離開(kāi)孩子出門(mén)時(shí)，最正確的方法，就是明確無(wú)誤的告訴寶寶：

“自己要離開(kāi)寶寶了，要到什么地方去？去干什么？啥時(shí)間回來(lái)？自己出去后，由誰(shuí)來(lái)照顧寶寶？”

都要給寶寶交待清楚，不要怕寶寶聽(tīng)不懂，聽(tīng)不明白？聽(tīng)得次數(shù)多了，小寶寶也就非懂似懂了。

同時(shí)，告訴寶寶要好好聽(tīng)話(huà)，等著媽媽回來(lái)。如果寶寶表現(xiàn)好的話(huà)，媽媽回來(lái)會(huì)給寶寶獎(jiǎng)勵(lì)的。

當(dāng)然了，回來(lái)一定要給寶寶帶個(gè)“包包”，讓寶寶感受到媽媽的掛念和疼愛(ài)！

這樣的話(huà)，媽媽就很容易離開(kāi)寶寶了，寶寶也不會(huì)鬧著不讓媽媽離開(kāi)了。

在需要離開(kāi)孩子出門(mén)時(shí)你是偷偷離開(kāi)還是當(dāng)著寶寶的面走呢？這個(gè)問(wèn)題很多父母都有遇到過(guò)，有人說(shuō)悄悄離開(kāi)避免孩子哭鬧，有人說(shuō)當(dāng)著寶寶面走培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

然而這個(gè)我個(gè)人覺(jué)得還是分情況而定，是孩子很小的時(shí)候還是偷偷的走好些，這孩子也不吵鬧自己心也不用多想。孩子稍大些能聽(tīng)懂話(huà)時(shí)，那么還是要告訴孩子，并告訴孩子去的時(shí)間，讓孩子心里有個(gè)準(zhǔn)備。

為什么要分年齡段呢？

1.年齡很小的小寶寶，他們不懂什么，只知道想要媽媽?zhuān)�讓他們看到離開(kāi)，那么會(huì)哭的撕心裂肺，這寶寶難受媽媽出門(mén)也不安。2.年齡大點(diǎn)的寶寶，如果偷偷離開(kāi)后，他們會(huì)找媽媽?zhuān)�找不到�?huì)認(rèn)為媽媽拋棄他，這樣也會(huì)哭鬧，心里也會(huì)很難過(guò)。

3.年齡段不同的孩子心智也不一樣，處理方法也不一樣，就如沒(méi)法和一歲的小朋友講道理一樣。

那么該如何做才能讓孩子信任媽媽?zhuān)�不哭鬧呢？

面對(duì)兩歲以下的寶寶可以這么做：

（1）平常在家時(shí)多讓孩子與媽媽以外的家人玩耍，甚至照顧。

研究表明多人照顧長(zhǎng)大的孩子，比媽媽一人照顧會(huì)大膽自信很多。并且多人參與照顧的孩子在媽媽暫時(shí)離開(kāi)一會(huì)不會(huì)感覺(jué)不安，他知道安全的人不止媽媽一個(gè)，家里人也可以照顧好自己。

（2）媽媽在家時(shí)給孩子細(xì)心的照顧，讓孩子與媽媽形成安全依戀。

從小給孩子的安全感是周全的照顧，少讓孩子有糟糕的體驗(yàn)，和媽媽形成安全依戀。在《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)》有介紹，與媽媽形成安全依戀的孩子，在媽媽短暫的離開(kāi)后，只是短暫的哭鬧，然后又投入到游戲中，安心的等待媽媽的到來(lái)。

（3）無(wú)論孩子是否聽(tīng)得懂，都給孩子說(shuō)你去哪，什么時(shí)候回家。

在出門(mén)前和孩子說(shuō)說(shuō)你去哪，讓孩子心里有個(gè)印象，告訴孩子你會(huì)在什么時(shí)候回家，回家后又告訴孩子你回來(lái)了。久而久之孩子就能了解到媽媽也會(huì)暫時(shí)離開(kāi)，但不久后就會(huì)回家。面對(duì)兩歲以上的孩子可以這么做：

一、出門(mén)前提前和孩子商量好，告訴孩子你要去的地方，并和孩子解釋不能帶他去的原因。

在出門(mén)前提前和孩子說(shuō)好，你要出門(mén)，現(xiàn)在可以和他玩，出門(mén)后要等一段時(shí)間才回家，回家后就能在和他玩了。兩歲以上的寶寶能聽(tīng)懂你的話(huà)，你可以解釋為什么去，告訴孩子，和孩子約定回家時(shí)玩什么，或者是給他帶點(diǎn)什么東西回家，讓孩子有個(gè)期待。

二、給孩子信任，答應(yīng)他的事一定要履行約定。

給孩子信任感，讓孩子信任你。答應(yīng)孩子的事要做到，不能哄他。如答應(yīng)孩子會(huì)給他帶機(jī)器人的，一次二次的爽約，那么孩子就不會(huì)在信任你。那么下次你出門(mén)時(shí)，孩子就會(huì)對(duì)你懷疑，哭鬧不愿意，認(rèn)為你不喜歡帶他去玩。

和孩子形成信任關(guān)系是非常有必要的，你說(shuō)的話(huà)孩子會(huì)聽(tīng)，也是因?yàn)樾湃巍?/p>

三、平常時(shí)做角色扮演游戲，常扮演出門(mén)活動(dòng)，讓孩子了解并能接受。

平常和孩子做游戲時(shí)可以做角色扮演類(lèi)的，扮演出門(mén)買(mǎi)東西，售貨員之類(lèi)的角色，讓孩子理解這類(lèi)型人員，和知道媽媽的離開(kāi)是怎么一回事。

理解各種角色，可以幫助孩子了解社會(huì)，并能代入其中，為未來(lái)打基礎(chǔ)。

孩子之所以會(huì)在媽媽離開(kāi)自己后會(huì)哭鬧，是因?yàn)楹ε聥寢寬仐壸约海�害怕媽媽不在照顧自己。那么給孩子足夠的安全感，讓孩子信任，這樣孩子就能理解，離開(kāi)只是暫時(shí)的，會(huì)很快就能在見(jiàn)到媽媽了。

孩子心里有底氣，那么就會(huì)安心的玩耍等媽媽回來(lái)了。

你好，很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

我們都知道寶寶在幼年時(shí)期是最卻缺乏安全感的，寶寶在媽媽肚子里的時(shí)候能聽(tīng)到媽媽的心跳，等稍大一點(diǎn)熟悉了媽媽的味道、聽(tīng)?wèi)T了媽媽的聲音，媽媽一走開(kāi)便開(kāi)始哇哇大哭。

作為媽媽?zhuān)�尤其是回歸職場(chǎng)的媽媽?zhuān)�我們幾乎每天都�?huì)經(jīng)歷這場(chǎng)“分離”。這時(shí)候?qū)殞毚罂拚媸亲屛覀冏バ膿细巍�為了不讓孩子大哭，甚至老人都�?huì)催促媽媽偷偷走。

如果媽媽趁寶寶不注意的時(shí)候偷偷走開(kāi)，雖然走的安靜，但當(dāng)寶寶反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他的內(nèi)心一定是糾結(jié)的、恐慌、不安的！一整天都處于媽媽是不是不愛(ài)我了？是不是不要我了？是不是消失不見(jiàn)了？她什么時(shí)候能回來(lái)？由于孩子太小，沒(méi)辦法表達(dá)，大人常常認(rèn)為沒(méi)事，但沒(méi)表現(xiàn)不等于不存在。

雖然正式告別后得面對(duì)沒(méi)完沒(méi)了的糾纏、甚至哭10分鐘你都出不了門(mén)，但每天都在固定的時(shí)間離開(kāi)，每次離開(kāi)前和寶寶告別，堅(jiān)持在出門(mén)前跟孩子解釋清楚你要去哪里、干什么以及什么時(shí)候回來(lái)，然后做到言而有信，孩子慢慢就會(huì)相信媽媽是會(huì)回來(lái)的，現(xiàn)在只是短暫的離開(kāi)，逐漸就能做到完全接受了。當(dāng)寶寶的日常生活按照預(yù)知的方式進(jìn)行時(shí)，他就會(huì)感到安全，開(kāi)始信任他人和周?chē)�的世界，也�?strong>會(huì)逐漸消減對(duì)媽媽要離開(kāi)的焦慮。

我上班的時(shí)候老人就是把孩子抱到另一個(gè)屋，示意我趕緊走，但是我堅(jiān)持要和孩子告別，告訴他我去哪，大概什么時(shí)候回家。雖然開(kāi)始孩子接受不了，但是一個(gè)星期左右的時(shí)間，孩子已經(jīng)能和我拜拜了。我認(rèn)為分離和哭都不可怕，最可怕的結(jié)果是孩子不再信任你，所以一定不要怕孩子哭泣而欺騙孩子。

當(dāng)著孩子的面出門(mén)離開(kāi)，告訴孩子事實(shí)原因，從小培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的承受能力。人的性格是自小形成的，和家庭教育有關(guān)。如任性自我的女人都是父母過(guò)于寵愛(ài)的結(jié)果。

我會(huì)告訴她要去什么地方辦什么事，叮囑她哪些東西危險(xiǎn)不能亂動(dòng)，哪些地方不能去