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個(gè)性化教學(xué)的教育信息化2.0時(shí)代，民營(yíng)企業(yè)可提供哪些支持？
2020-07-21 23:51閱讀(75)
個(gè)性化教學(xué)的教育信息化2.0時(shí)代，民營(yíng)企業(yè)可提供哪些支持？在倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)的教育信息化2.0時(shí)代，民營(yíng)企業(yè)可以為教育創(chuàng)新發(fā)展提供哪些支持？:民營(yíng)企業(yè)可提供是
民營(yíng)企業(yè)可提供是調(diào)研家庭對(duì)教育的認(rèn)知和信息化教育的看法，
創(chuàng)建小型的教育機(jī)構(gòu)作為教育信息化的試用點(diǎn)和調(diào)整參考，
個(gè)性化教學(xué)是否能應(yīng)對(duì)“個(gè)性化”的學(xué)生，這個(gè)需要系統(tǒng)化的分析和布局。
教育行業(yè)的科技企業(yè)可以通過(guò)技術(shù)幫助高校優(yōu)化教學(xué)方式，舉個(gè)例子，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)不少高校采用的智學(xué)堂，是三盟科技的智能交互教學(xué)平臺(tái)，它采用人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等新一代信息技術(shù)，結(jié)合教育心理學(xué)模型，達(dá)到了技術(shù)和教學(xué)的融合，可以智能推送學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，也可以分析學(xué)生性格，精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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