個(gè)人認(rèn)為：孔子最偉大的貢獻(xiàn)是教育教化百姓，實(shí)行獨(dú)特的教育方法，創(chuàng)建了儒家學(xué)說(shuō)，最終被封建帝王購(gòu)買和使用。

孔子及其弟子，提出的很多理念，至今，還閃耀著智慧的光明。

當(dāng)年批孔反右時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)逗人的現(xiàn)象。如果想從理論上批評(píng)孔圣人，不由自主地會(huì)引用孔子的學(xué)說(shuō)。說(shuō)明到如今，如果想完全否定孔子的偉大貢獻(xiàn)，暫時(shí)，還沒(méi)有好的有力的論點(diǎn)和論據(jù)。

孔子的教育成果，留傳二仟多年。不管文化人還是普通百姓，都會(huì)說(shuō)幾句孔孟之言教育子孫。由此可見，孔子對(duì)教育的貢獻(xiàn)，至今還有市場(chǎng)和生命力。

了不起！孔圣人！

維護(hù)了封建最高統(tǒng)治階級(jí)集權(quán)制。與民主，自由，平等相背離。成上尊下卑，三叩九拜的等級(jí)的宣傳品。官民不平等，極力維護(hù)統(tǒng)治者的苛刻剝削。危害極大。所以要隨歷史發(fā)展，順勢(shì)而為，歷史是人民的。廢除官威陋習(xí)。民主是洪流，自地在天地間。

孔子最大的貢獻(xiàn)是：興滅國(guó)，繼絕世，舉遺民。全面復(fù)辟腐朽沒(méi)落的奴隸社會(huì)。

孔子教會(huì)了仁義禮智信，忠孝廉恥悌；卻不知道后面還有一個(gè)不仁。孔子一生并未得道，比如，當(dāng)自己正在受到不法侵害時(shí)，可以行使正當(dāng)防衛(wèi)手段，當(dāng)國(guó)家受到侵略時(shí)，我們要狠狠打擊入侵的敵人，孔子只是個(gè)半知者，談不上偉大！卻給中華民族帶來(lái)禍心，一個(gè)半成者教出一大幫半成者，談不上很偉大的貢獻(xiàn)！

三字經(jīng)里第一句:人之初性本善。環(huán)境造就人的一生，幾千年不變的真理，國(guó)家的未來(lái)從娃娃抓起把文明古國(guó)建設(shè)成為國(guó)富民強(qiáng)的發(fā)達(dá)國(guó)家，屹立在世界文明強(qiáng)國(guó)之中。

孔子當(dāng)下最大貢獻(xiàn)，莫過(guò)于當(dāng)下興盛兩千年孔府。

為什么換了這么多朝代還能興盛兩千年？道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，宣揚(yáng)的思想高度符合統(tǒng)治階級(jí)利益。

孔子是統(tǒng)治階級(jí)用來(lái)統(tǒng)治人民的工具，不值得炫耀？

民可使由之，不可使知之。這是孔子對(duì)中國(guó)文化的最大貢獻(xiàn)！他為統(tǒng)治階層制定了一整套馭民、愚民的文化理論，這也是歷代封建王朝都把他奉為圣人的原因。

孔子，孔老二，是反動(dòng)，腐朽:落后，階級(jí)的代表，他對(duì)我們古代王朝的帝王權(quán)貴是有非常大的貢獻(xiàn)的，我國(guó)現(xiàn)在還想受孔老二思想嗎？毛主席語(yǔ)錄，孔老二思想要切底批判，要堅(jiān)決打到。

有教無(wú)類，打破了當(dāng)時(shí)受教育只能是特殊階層特權(quán)的傳統(tǒng)。開放式的有教無(wú)類，教育在社會(huì)各階層得到普及成為了可能�？鬃拥倪@一舉措的“先進(jìn)性”具有劃時(shí)代的意義。