寶寶多久說(shuō)話算正常？如何引導(dǎo)？

寶寶在3歲以內(nèi)說(shuō)話都算正常的。

幼兒語(yǔ)言發(fā)育分為四個(gè)期，發(fā)育期、單詞期、單句期和完備期四個(gè)階段。

一、發(fā)育期:在這個(gè)階段的寶寶，屬于0–3月的新生兒寶寶。媽媽多跟寶寶交流，比如給寶寶穿衣服，洗澡等都要告訴寶寶；“寶寶洗澡了，洗干凈，睡覺(jué)覺(jué)”“寶寶穿漂亮衣服”等等。慢慢的寶寶就會(huì)把你說(shuō)的話與動(dòng)作鏈接在一起了。

二、單詞期:4–10個(gè)月的嬰兒寶寶，這個(gè)階段的寶寶，可以發(fā)出單音節(jié)約字。如:啊、嗯、喔等，用來(lái)表達(dá)自己的意思。這個(gè)階段媽媽要都與寶寶互動(dòng)交流。

三、單句期:11–18個(gè)月的幼兒寶寶。這個(gè)階段的寶寶能說(shuō)出簡(jiǎn)單的單句了。如:玩去、出門(mén)、我喝、穿衣等單句。能夠表達(dá)自己的意愿和訴求了。這時(shí)媽媽可以把寶寶的話，完整的說(shuō)出來(lái)“我們出去玩了”“我們出門(mén)去公園了”等

四、完備期:18月以后的寶寶。這時(shí)寶寶能夠說(shuō)出自己的要求和意愿了。媽媽可以把寶寶要表達(dá)的意思完整的說(shuō)出來(lái)，給寶寶聽(tīng)。

這是寶寶正常發(fā)育所經(jīng)歷的四個(gè)階段。

影響寶寶說(shuō)話遲與下列因素有關(guān):

一、媽媽可以檢查寶寶的聽(tīng)覺(jué)和發(fā)音器官是否正常。(可以去醫(yī)院測(cè)試)

二、寶寶的生活環(huán)境，如果寶寶生活環(huán)境單調(diào)乏味，撫育人少言寡語(yǔ)，不與寶寶進(jìn)行目光語(yǔ)言交流。

三、寶寶長(zhǎng)期看電視，與人溝通少，語(yǔ)言也會(huì)出現(xiàn)遲緩。

如果超過(guò)3歲了，還不會(huì)說(shuō)話，必須去醫(yī)院做檢查，及早進(jìn)行干預(yù)治療。即便是到了4歲后說(shuō)話了，也會(huì)影響到寶寶的發(fā)音語(yǔ)調(diào)，以后的人際交往也會(huì)跟著受到影響。

(最后，我建議大人吵架，盡量別在孩子面前，有矛盾有問(wèn)題了，要背著孩子去解決。環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，以后要注意了)。

因此，在寶寶需要萌發(fā)階段，家長(zhǎng)一定要與孩子多交流互動(dòng)，給寶寶創(chuàng)造好的需要環(huán)境！

祝你的寶寶健康成長(zhǎng)！

希望此文對(duì)你有幫助！你的鼓勵(lì)將是糯媽寫(xiě)文的最大動(dòng)力！歡迎關(guān)注點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)！

引言

0-3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展最快、也是最為關(guān)鍵的階段，寶寶在這個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)展速度相當(dāng)驚人。寶媽們可以通過(guò)下面《家庭自測(cè)0-3歲寶寶語(yǔ)言發(fā)育能力》表進(jìn)行檢查一些自己寶寶的語(yǔ)言發(fā)育情況。

《家庭自測(cè)0-3歲寶寶語(yǔ)言發(fā)育能力》

新生兒

能啼哭，會(huì)用哭聲表達(dá)饑餓和疼痛；

所反映出來(lái)的哭叫聲在音響度、時(shí)間，音節(jié)上有所差別，媽媽能區(qū)分其中的不同。

2個(gè)月能發(fā)出和諧的喉音，如“啊”、“咦”、“唔”等。

3個(gè)月

能咿呀發(fā)音，朝發(fā)出聲音的方向扭頭。

4個(gè)月

開(kāi)始模仿一些聲音；
大聲發(fā)笑，聽(tīng)到媽媽的聲音會(huì)微笑。

5個(gè)月
能喃喃地發(fā)出單音節(jié)。

6個(gè)月
能發(fā)出單音“媽”、“爸”等；
對(duì)自己的名字有反應(yīng)；
開(kāi)始對(duì)“不”有反應(yīng)。

7個(gè)月

能發(fā)出“爸爸”、“媽媽”重復(fù)音節(jié)；
通過(guò)音調(diào)辨認(rèn)感情；
對(duì)聲音有反應(yīng)時(shí)發(fā)出聲音；
利用聲音表達(dá)喜悅和不高興；
開(kāi)始一連串音節(jié)的咿呀學(xué)語(yǔ)。

8個(gè)月

能重復(fù)大人發(fā)出的簡(jiǎn)單音節(jié)；

能發(fā)出雙字重音“媽媽”、“爸爸”，但是無(wú)意識(shí)。

9個(gè)月

能聽(tīng)懂“再見(jiàn)”、“把手給我”等詞語(yǔ)。

10～11個(gè)月

能用很多單詞表示各種儀式。

12個(gè)月能叫出物品的名字，如“牙”、“眼”、“燈”、“碗”等；歲時(shí)才會(huì)叫“爸爸”、“”媽媽“，對(duì)說(shuō)話的注意力日益增強(qiáng)；
能聽(tīng)懂大人的吩咐，對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言要求作出反應(yīng)；
對(duì)”不“字有反應(yīng)；
能利用簡(jiǎn)單的姿勢(shì)，如搖頭表示不；
開(kāi)始反射性咿呀學(xué)語(yǔ)。，

15個(gè)月
能說(shuō)出自己的名字。

18個(gè)月

能認(rèn)識(shí)和指出身體各部分的名稱；
能講2-3個(gè)字的詞組；
能辨認(rèn)出熟悉的人和物體；
能說(shuō)出幾個(gè)單獨(dú)的詞；
能用代名詞”你“、”我“等；
說(shuō)話時(shí)反復(fù)使用熟悉的單詞。

2歲
會(huì)用2～3個(gè)字組成的句子；
在2歲末聽(tīng)到某個(gè)物體或圖畫(huà)的名字時(shí)能指認(rèn)；
能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的命令。

3歲

會(huì)說(shuō)短的歌謠；
能夠認(rèn)出并分辨出幾乎所有的常見(jiàn)物體和圖畫(huà)；
聽(tīng)從2～3個(gè)詞語(yǔ)的指令；
能說(shuō)出自己名字、年齡和性別；
理解身體的關(guān)系（如”在上面“、”在里面“、”在下面“）；
陌生人能聽(tīng)懂寶寶大部分話語(yǔ)；
理解500～700個(gè)字；
會(huì)用名詞、形容詞和副詞；
會(huì)唱歌。

寶寶說(shuō)話晚 警惕3因素

遺傳因素

父母小時(shí)候開(kāi)口晚，寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)間也較晚。

環(huán)境因素

父母的文化程度及對(duì)寶寶的關(guān)心程度也影響著寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。平時(shí)大人與寶寶很少說(shuō)話，使寶寶很少得到練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)因而影響寶寶語(yǔ)言的發(fā)育；另外有些家長(zhǎng)對(duì)寶寶過(guò)于溺愛(ài)和遷就，總是根據(jù)寶寶的手勢(shì)、眼神來(lái)滿足其要求，忽視了對(duì)寶寶語(yǔ)言的訓(xùn)練，致使逐漸養(yǎng)成用手勢(shì)代替說(shuō)話的習(xí)慣，從而延緩了寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。

疾病因素　

臨床上所見(jiàn)小兒聾啞癥是因自幼雙側(cè)耳聾，從而不能說(shuō)話所致。分先天和后天兩類，先天性多由遺傳、近親結(jié)婚、母親懷孕期患風(fēng)疹等病毒感染性疾病引起；后天性者多由使用耳毒性藥物（如氨基甙類抗生素）流行性腦膜炎等疾病引起。再如大腦發(fā)育不良（智力低下）可以影響寶寶語(yǔ)言發(fā)育。

有的寶寶１歲多開(kāi)始說(shuō)話，但到2-3歲后卻逐漸不講話了，這可能是得了孤獨(dú)癥或其他中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，屬于病態(tài)表現(xiàn)。此外，寶寶長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、體弱多病，或聽(tīng)力不好，也都可能造成語(yǔ)言發(fā)展延緩。

寶寶語(yǔ)言發(fā)育3個(gè)原則

1.寶寶說(shuō)話的早晚是與父母的教育、關(guān)注分不開(kāi)的。嬰兒滿月時(shí)，即使媽媽在其他房間，他也可以辨認(rèn)出你的聲音。在寶寶清醒時(shí)，大人多和他說(shuō)話時(shí)，他會(huì)感到安全、舒適和愉快；當(dāng)他咯咯笑時(shí)，他可以看到你臉上的笑容或喜悅，并認(rèn)識(shí)到談話是一種雙向交流。這些最初的會(huì)話將使他學(xué)會(huì)許多精細(xì)的東西，例如輪流說(shuō)話，音調(diào)、模范和語(yǔ)速等。一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)生子女要比生長(zhǎng)在多子女大家庭中的孩子說(shuō)話早。

2.女孩傾向比男孩說(shuō)話早�，F(xiàn)有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，會(huì)說(shuō)50個(gè)詞的平均年齡在女孩為18個(gè)月，在男孩為22個(gè)月。家有男孩媽媽?xiě)?yīng)更重視早期語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.孩子長(zhǎng)到1歲半還不會(huì)說(shuō)話，應(yīng)該帶寶寶到�？漆t(yī)院首先檢查聽(tīng)力，這是因?yàn)槁?tīng)力喪失的寶寶，無(wú)法學(xué)習(xí)說(shuō)話，最終會(huì)成為啞巴。其次檢查發(fā)音器官如上腭有無(wú)隱性腭裂，舌系帶短否，舌體能否靈活運(yùn)動(dòng)，牙齒、懸雍垂、咽后壁有無(wú)問(wèn)題等。再次，要檢查寶寶神經(jīng)精神發(fā)育情況，有無(wú)智力障礙，因?yàn)橹橇Φ拖碌膬和�往往伴有語(yǔ)言發(fā)育遲緩。若去除以上原因后，家長(zhǎng)的態(tài)度和做法尤為重要，此時(shí)應(yīng)積極教他張口說(shuō)話，并在專家指導(dǎo)下進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙？

對(duì)寶寶的語(yǔ)言啟蒙必須做到隨時(shí)隨地，有耐心的反復(fù)重復(fù)。在胎寶寶時(shí)期可以選擇給寶寶聽(tīng)故事或者是詩(shī)歌等，語(yǔ)言清晰緩和的內(nèi)容。媽媽們也可以對(duì)著胎寶寶說(shuō)話。這個(gè)時(shí)期內(nèi)容不限，可以隨意一些。

寶寶出生以后語(yǔ)言啟蒙工作就更加具體了。一開(kāi)始是呼喚寶寶的名字，靠近寶寶面對(duì)面的給寶寶講話。當(dāng)你需要寶寶學(xué)會(huì)某一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候就應(yīng)該反復(fù)的重復(fù)。比如對(duì)著兩個(gè)月的小寶寶：寶貝，笑一個(gè)。請(qǐng)你笑一個(gè)，給媽媽笑一個(gè)，笑一個(gè)真棒。這時(shí)候笑一個(gè)是你想傳遞的信息。

當(dāng)寶寶再大些，喜歡指著某個(gè)食物咿呀說(shuō)話的時(shí)候是他們想知道這個(gè)是什么，爸爸媽媽們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)教寶寶。比如寶寶到超市指著棒棒糖：寶寶這個(gè)是棒棒糖，棒棒糖很甜，寶寶喜歡吃棒棒糖。當(dāng)他們指著某樣?xùn)|西的時(shí)候不一定是想要，他們實(shí)在問(wèn)你這是什么。

總之對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙要有耐心多重復(fù)，盡量配合夸張的肢體語(yǔ)言讓寶寶更加感興趣。

我是一位早教園投資人兼特教，感統(tǒng)，早教老師。“孩子專注力不行”，“孩子脾氣暴躁”“孩子不夠自信”“孩子社交能力弱”等等育兒知識(shí)、“感統(tǒng)”知識(shí)，我會(huì)在往后持續(xù)不斷更新！記得關(guān)注哦！

跟帶的方式是有關(guān)系的。

小孩說(shuō)話是要先聽(tīng)，聽(tīng)得多了才會(huì)說(shuō)。我寶寶之前我媽帶的時(shí)候都不跟她說(shuō)，因?yàn)槲覍殞毑粫?huì)回應(yīng)，所以都不怎么會(huì)說(shuō)話，后來(lái)我自己帶，天天跟她說(shuō)，就算她不回應(yīng)我也當(dāng)她是大人一樣，跟她說(shuō)要吃飯了，我們?nèi)コ燥埡貌缓�，要做什么之前跟她說(shuō)，慢慢她會(huì)開(kāi)始回應(yīng)我，自己有時(shí)會(huì)突然說(shuō)一句：好累呀！然后打哈欠。

小孩是不會(huì)說(shuō)，如果家人能主動(dòng)跟他多說(shuō)他就會(huì)學(xué)得快，不主動(dòng)說(shuō)的話就學(xué)得慢。建議你可以看一下那本《父母的語(yǔ)言》里面有詳細(xì)說(shuō)明父母跟孩子多說(shuō)話有什么直接的好處，如果不想看書(shū)的話也可以私信我拿讀書(shū)筆記。

另外，關(guān)于大人吵架和孩子生病，研究證明，嬰兒期孩子就能感受大人情緒的變化，進(jìn)而有壓力的感受，換句話說(shuō)，大人吵架的話，也會(huì)給孩子帶來(lái)情緒上的壓力，也會(huì)間接引起孩子生病，我寶寶之前就有這樣的情況。

建議，如果不能避免吵架就盡量不要當(dāng)著孩子面吵。

如果想讓孩子多說(shuō)話，要多跟孩子交流，找話題聊，比如帶他出去，跟他說(shuō)這是什么那是什么，千萬(wàn)不要覺(jué)得沒(méi)必要，你覺(jué)得很平常的東西，孩子可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)或只見(jiàn)過(guò)幾次，覺(jué)得很新鮮，都叫不上名字，慢慢就會(huì)了。

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寶寶正常應(yīng)該在一歲開(kāi)外會(huì)講話為正常，也有不到一歲就會(huì)講話的，也有兩歲多還不會(huì)講話呢。按照蒙氏的敏感期學(xué)說(shuō)來(lái)說(shuō)的話，應(yīng)該是0~6歲都屬于孩子的語(yǔ)言敏感期�？梢哉f(shuō)在這一段時(shí)間內(nèi)是學(xué)習(xí)、接受語(yǔ)言的能力最強(qiáng)。但要說(shuō)講話早和講話遲最大的差別就在于孩子5個(gè)月大的時(shí)候，在聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題的情況下，已經(jīng)有接受語(yǔ)言信號(hào)的萌動(dòng)。孩子會(huì)從最親密最常接觸的人那兒看到的口型，聽(tīng)到的音調(diào)進(jìn)行處理，然后模仿著“呀，呀”發(fā)聲。這是孩子想講話最早給我們發(fā)出的信號(hào)。這個(gè)時(shí)候如果我們及時(shí)的介入，不厭其煩的和孩子說(shuō)話，孩子得到的語(yǔ)言訓(xùn)練就會(huì)很多，很全面，孩子講話就會(huì)很早。在這個(gè)5個(gè)月開(kāi)外，孩子出現(xiàn)的第一時(shí)段語(yǔ)言敏感期非常重要，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)黃金時(shí)段，孩子講話就會(huì)很遲，就要花大功夫，在孩子一歲半到兩歲半這個(gè)敏感期時(shí)段，和孩子進(jìn)行大量語(yǔ)言溝通、會(huì)話，而且講話頻率要慢，一個(gè)字一個(gè)字咬清楚了和孩子說(shuō)話，來(lái)彌補(bǔ)前期的失誤，進(jìn)行補(bǔ)救，孩子也能慢慢的學(xué)會(huì)講話。

孩子會(huì)講話以后我們正確的語(yǔ)言示范很重要，要么都講方言，要么都講普通話，不能讓孩子在學(xué)講話的時(shí)候無(wú)所適從。我們成人在與孩子溝通的時(shí)候，吐字一定要清楚，語(yǔ)速不能太快。對(duì)孩子沒(méi)念準(zhǔn)確的錯(cuò)字發(fā)音，一定要及時(shí)糾正，不能任由其不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音成為以后的吐詞和用語(yǔ)習(xí)慣難以糾正。

先易后難，先單音字，后雙音字，然后3字4字逐步遞升，寶寶的詞匯量也會(huì)越積越多。

您好，很高興有機(jī)會(huì)回答您的提問(wèn)，并且希望我們的回答對(duì)您有所幫助。

首先，有的孩子開(kāi)口早，周?chē)�人都夸“聰明�?; 有的遲遲不會(huì)說(shuō)話，大家安慰說(shuō)“貴人開(kāi)口晚”有的孩子會(huì)說(shuō)話了，但是只會(huì)說(shuō)單音節(jié)，復(fù)雜的句子不會(huì)說(shuō)，急的直哭。孩子說(shuō)話的過(guò)程，看似是成長(zhǎng)的一個(gè)普通階段其實(shí)學(xué)問(wèn)大著呢。芽芽媽今天就來(lái)給各位寶爸寶媽普及一下寶寶學(xué)說(shuō)話的知識(shí)。

寶寶語(yǔ)言發(fā)育的四個(gè)階段

0-8個(gè)月，前語(yǔ)言理解期，簡(jiǎn)單發(fā)音：會(huì)發(fā)較多的元音，如：a/ai/ou/和少量輔音m/h等。連續(xù)音節(jié)：會(huì)發(fā)的輔音增加；而且出現(xiàn)重復(fù)的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)生ma-ma，pa-pa的聲音，這是前言語(yǔ)階段的發(fā)音現(xiàn)象。

9-12個(gè)月，語(yǔ)言理解期，學(xué)話萌芽：會(huì)發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音，變換音調(diào)，還能模仿成人和學(xué)習(xí)新的發(fā)音，有時(shí)可以對(duì)著物品發(fā)出正確的讀音。

12-16個(gè)月，口語(yǔ)萌芽期，開(kāi)始吐字：一般都是“爸爸”，“媽媽”等。通常女寶寶學(xué)說(shuō)話比男寶寶快一點(diǎn)兒�？赡�1歲半，甚至兩歲才會(huì)開(kāi)始說(shuō)比較多的語(yǔ)匯。

24-36個(gè)月，主題語(yǔ)法掌握期，語(yǔ)匯疊加：語(yǔ)匯增加的速度也變得很快，他們可以理解幾百個(gè)詞匯，也可以聽(tīng)懂一些復(fù)雜句子的意思，他們還會(huì)將一些會(huì)說(shuō)的語(yǔ)匯加以組合。詞匯短劇：這是人一生中語(yǔ)匯學(xué)習(xí)最快速的階段，寶寶的詞匯可能從200個(gè)增加到1200個(gè)。寶寶也能將詞匯組成簡(jiǎn)單的句子，開(kāi)始有了動(dòng)詞或副詞的使用。語(yǔ)法學(xué)習(xí)：大部分的寶寶都可以了解長(zhǎng)的句子及復(fù)雜的句子，并且能正確反應(yīng)或回答。因?yàn)樗�的說(shuō)話方式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展文法規(guī)則，句子里會(huì)有副詞或形容詞出現(xiàn)。他們也會(huì)說(shuō)從兩到三個(gè)簡(jiǎn)單指令。這時(shí)，家人都可以百分之百了解他所說(shuō)的話，一般陌生人也可以了解七八成左右。

寶寶多久會(huì)說(shuō)話算正常？

有的孩子開(kāi)口早，周?chē)�人都夸“聰明”；有的遲遲不會(huì)說(shuō)話，大家安慰說(shuō)“貴人開(kāi)口晚“；有的孩子會(huì)說(shuō)話了，但是只會(huì)說(shuō)單音節(jié)，復(fù)雜的句子不會(huì)說(shuō)，急的直哭。孩子說(shuō)話的過(guò)程，看似是成長(zhǎng)的一個(gè)普通階段，其實(shí)學(xué)問(wèn)大著呢。來(lái)給各位寶爸寶媽普及一下寶寶學(xué)說(shuō)話的知識(shí)。

1、寶寶多大開(kāi)始學(xué)說(shuō)話？

a、其實(shí)寶寶出生時(shí)的哇哇大哭，代表他第一次進(jìn)入開(kāi)始“說(shuō)話”表達(dá)清晰了。開(kāi)始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

b、4—5個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來(lái)，雖然肯定會(huì)讓你無(wú)比激動(dòng)，但他還沒(méi)有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來(lái)。這要到他大約1歲左右才能做到。

c、6—9個(gè)月寶寶的會(huì)說(shuō)的話更多了。當(dāng)他喃喃自語(yǔ)或發(fā)音時(shí)，聽(tīng)上去好像有意義了。這是因?yàn)樗�在使用跟你說(shuō)話時(shí)類似的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣了。給寶寶讀書(shū)來(lái)鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語(yǔ)。

d、12—17個(gè)月寶寶可以使用一兩個(gè)詞了，而且知道它們的含義。他甚至?xí)�練�?xí)變換聲調(diào)，在提問(wèn)題時(shí)，把語(yǔ)調(diào)升高，比如寶寶想要人抱的時(shí)候說(shuō)：‘抱不？’。他漸漸地意識(shí)到說(shuō)話的重要性，以及語(yǔ)言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。

e、1歲半—2歲的寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了，其中很多都是名詞。在18—20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以你要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)。

f、2歲半的寶寶開(kāi)始會(huì)會(huì)開(kāi)始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了。

g、到了3歲時(shí)，寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對(duì)象來(lái)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話模式、用詞等。

2、寶寶語(yǔ)言發(fā)育的四個(gè)階段：

不同月齡的寶寶，應(yīng)如何進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練？

0-1歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練：

說(shuō)給寶寶聽(tīng)：不會(huì)說(shuō)話的寶寶能通過(guò)耳朵接受信息，為他們?nèi)蘸蟮摹罢f(shuō)”打基礎(chǔ)。如果父母把日常生活中的每件事，通過(guò)清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言和相應(yīng)的動(dòng)作傳達(dá)給寶寶，孩子會(huì)對(duì)你的話很感興趣，并試圖咿咿呀呀地表達(dá)。

制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)：寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的愿望，這恰是培養(yǎng)寶寶模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)他們表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了時(shí)，媽媽趁機(jī)替他把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)，然后等待寶寶的反應(yīng)。如此天天重復(fù)，就等于在他的頭腦中強(qiáng)化了這些語(yǔ)言，最終使孩子的語(yǔ)言模仿變得容易起來(lái)。

1-2歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練：

多給予刺激促使孩子講話：身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、形狀等等，隨后再問(wèn)問(wèn)孩子它們分別是什么、顏色、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

滿足要求晚半拍：寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己想要什么。如果孩子說(shuō)不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，再把這些東西給孩子。

重復(fù)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容：準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講每張卡片上有什么；也可借助簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，媽媽講頁(yè)、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。總之，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開(kāi)口。

祝寶寶健康快樂(lè)！

1. ??3-4個(gè)???開(kāi)始咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)；
2. 7-8個(gè)???開(kāi)始無(wú)意識(shí)喊“??爸爸”、“媽媽??”，可以通過(guò)口型??加發(fā)音，反復(fù)多次通過(guò)一對(duì)一，教會(huì)疊音詞，如“??爺爺”、“??奶奶”、“???♂?叔叔”等等疊詞；
3. 7-8個(gè)???可以聽(tīng)得懂自己名字，可以起個(gè)疊音小名，不斷呼喚??，逐步建立他自己和名字的直接聯(lián)系。
4. 大部分疊音詞學(xué)會(huì)后，逐步教會(huì)“再見(jiàn)??”，同時(shí)手勢(shì)指引??。

5.12個(gè)???，??會(huì)有意識(shí)地喊“??爸爸”和“媽媽??”，同時(shí)能分清家里人稱謂和家庭環(huán)境中的物體。

6.15個(gè)???，???說(shuō)幾個(gè)字短語(yǔ)，如“睡覺(jué)??”、“吃飯”、“勺子??”、“??筷子”等等。可以和成人很開(kāi)心得玩。

7.18個(gè)???，能理解并指出身體部位，如??、??、??、??五官、??等。

8、21個(gè)???，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)大小便。

9、24個(gè)???，區(qū)別大小，并認(rèn)識(shí)兩種顏色，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單形狀，如正方形、三角形等。

10、30個(gè)???，說(shuō)出名字，試與同伴交流，經(jīng)常問(wèn)為什么？？？

溫馨提示：??在表達(dá)某個(gè)需求時(shí)，

• 不要急于滿足他的需求，不要指著就滿足他，需要他試著去表達(dá)。
• 表達(dá)后，要鼓勵(lì)和夸贊孩子表現(xiàn)好，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

開(kāi)口說(shuō)話是語(yǔ)言詞匯積累到一定程度的自然表達(dá)。兩歲的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)歷一個(gè)語(yǔ)言敏感期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力會(huì)得非常的強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意幫助孩子積累詞匯和練習(xí)表達(dá)。

一般寶寶在半歲以后就開(kāi)始咿咿呀呀的學(xué)說(shuō)話了。而真正可以帶獨(dú)立的表達(dá)自己的意思，形成連貫的語(yǔ)句，大多數(shù)寶寶需要在一歲半以后才可以。

題主的寶貝可能存在的問(wèn)題：

• 老人帶娃和小朋友溝通少或者詞匯單一
  

老人帶幫忙帶小孩，的確幫我們減輕了許多的負(fù)擔(dān)，但是老人由于知識(shí)信息的缺乏，在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中主要是考慮孩子吃得飽穿得暖，很少去思考孩子教育的問(wèn)題，所以對(duì)于孩子語(yǔ)言發(fā)展方面，老人帶的寶寶比父母帶的寶寶普遍會(huì)顯得滯后一些。

• 父母間爭(zhēng)吵，影響寶寶情緒和自我認(rèn)知
  

如題主所說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中家中出現(xiàn)了激烈的爭(zhēng)吵，這可能會(huì)嚇到寶寶，但是只要寶寶不存在先天性的發(fā)音障礙，這樣的爭(zhēng)吵如果是短時(shí)間的，對(duì)寶寶語(yǔ)言的影響并不會(huì)太大，但是大家也要注意盡量在孩子面前減少爭(zhēng)吵的次數(shù)。

• 孩子生病，影響發(fā)音
  

孩子生病如果比較嚴(yán)重的話，的確會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)發(fā)音，比如說(shuō)孩子感冒喉嚨疼痛的話，那么他就不會(huì)太愿意說(shuō)話，這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言也會(huì)比較困難一些。

此外，題主提到孩子之前還會(huì)叫媽媽，…到一歲九個(gè)月反而不說(shuō)了，這個(gè)問(wèn)題在《你的1歲孩子》中有解釋：一歲九個(gè)月是孩子發(fā)育的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，如果之前發(fā)育比較好，那么在這個(gè)時(shí)候會(huì)開(kāi)始下個(gè)平穩(wěn)階段的發(fā)育，如果之前的發(fā)育不理想，在這個(gè)時(shí)候會(huì)繼續(xù)前階段發(fā)育。

覺(jué)得孩子語(yǔ)言發(fā)育比其他的小朋友慢，那我們又如何來(lái)補(bǔ)救呢？

如果確定孩子沒(méi)有生理上的大聲缺陷，在不能增加父母陪伴孩子的時(shí)間就努力提高陪伴的質(zhì)量 ●

• 帶孩子戶外活動(dòng)，教他認(rèn)識(shí)大自然
  

大自然是最好的老師。我家老大2周歲，在一歲以前就會(huì)叫爸爸媽媽什么的。一歲的時(shí)候，我?guī)�她出去遛彎都�?huì)給她說(shuō)看到的花和樹(shù)木。 這個(gè)過(guò)程可能有些無(wú)聊，并且需要重復(fù)一段時(shí)間，但這是孩子詞匯量的基礎(chǔ)積累。積累夠了，開(kāi)口說(shuō)話就非常自然了。

我發(fā)現(xiàn)周?chē)�許多只由爺爺奶奶帶的小孩說(shuō)話比較晚，因?yàn)槔先藥Ш⒆映鰜?lái)玩的時(shí)候許多時(shí)候自己和別的老人家聊天，根本沒(méi)有和孩子交流，這就讓孩子的詞匯積累和語(yǔ)言理解能力得不到發(fā)展。

• 和孩子一起讀繪本
  

繪本是許多孩子喜歡的，小朋友在一歲多可以選擇手掌書(shū)，既有利于手部翻書(shū)的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，又能夠和小朋友一起講故事認(rèn)識(shí)物品，從而達(dá)到詞匯積累的目的。

• 讀故事或者唱兒歌哄睡
  

注意，這里我強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)給孩子讀或者唱，千萬(wàn)不要偷懶用收音機(jī)！

家長(zhǎng)讀的時(shí)候可以觀察孩子的情緒變化，還能和孩子偶爾的提問(wèn)或者反饋形成互動(dòng)，這有益于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

我家老大是入睡困難戶，一歲之前基本都是抱著唱歌哄睡。幾十首兒歌，我每天要給她唱幾遍，結(jié)果意外的發(fā)現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)話之后語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，大人說(shuō)一遍就會(huì)模仿，到一歲半的時(shí)候就會(huì)用完整的句子表達(dá)自己的意思（就是有主謂賓的句子），在給她讀唐詩(shī)也是，讀幾遍就會(huì)背了。

而且我發(fā)現(xiàn)，每天晚上躺床上和早上醒來(lái)在床上還沒(méi)起來(lái)的時(shí)候，她會(huì)回憶最近學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言，自言自語(yǔ)的嘮叨一會(huì)兒。

所以寶媽不妨利用睡覺(jué)前的時(shí)間來(lái)幫助孩子快速積累詞匯！

總之，在帶娃的過(guò)程當(dāng)中，父母千萬(wàn)不可以偷懶，不要認(rèn)為把孩子交給老人帶，自己就可以放心的當(dāng)甩手掌柜，孩子的教育一定要由爸爸媽媽親自來(lái)陪伴才可以。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只有當(dāng)爸爸媽媽親自陪伴孩子，才能找到孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，解讀孩子成長(zhǎng)的密碼，幫助寶寶更好的成長(zhǎng)。

回答寶寶多久會(huì)說(shuō)話算正常？如何引導(dǎo)

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我理解你的心情，我女兒是一歲半的還偶爾說(shuō)一些詞，但兩歲時(shí)爸爸媽媽都不叫，當(dāng)時(shí)還急得去醫(yī)院檢查排除了自閉癥，我分析了一下可能是以下原因：

1.孩子一歲半帶回老家呆了兩個(gè)月，老家完全是方言。孩子學(xué)說(shuō)話是跟環(huán)境學(xué)的，一下?lián)Q個(gè)環(huán)境，環(huán)境不斷變來(lái)變?nèi)�，孩子無(wú)所適從，心里在慢慢調(diào)試；

2.最關(guān)鍵一點(diǎn)，孩子性格可能是敏感追求完美的，或許有點(diǎn)內(nèi)向，這類孩子要做好準(zhǔn)備才會(huì)出手，比方說(shuō)他要輸出50必須要前期輸入100。我女兒后來(lái)兩歲半才開(kāi)始真正交流的，但那個(gè)時(shí)候說(shuō)話就很有條理，很通順，也就是她幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)牙牙學(xué)語(yǔ)的階段。觀察一下，說(shuō)不定孩子自己一個(gè)人的時(shí)候經(jīng)常在自言自語(yǔ)。

孩子說(shuō)話有早有晚，只要不是自閉癥，不用太在意，不用羨慕人家孩子一歲就說(shuō)話。