必須放棄。因?yàn)閿?shù)理化生本質(zhì)都是西方文明的產(chǎn)物，學(xué)這些玩意的最大后果就是會(huì)導(dǎo)致中華文明的根基動(dòng)搖，乃至全面西化。

因此，很有必要徹底廢除數(shù)理化生的教學(xué)，恢復(fù)大清的科舉制度，只有這樣，才能從根本上復(fù)興我中華文明、擺脫西方的奴役，廢除這些西方文明的教育體系，實(shí)乃萬(wàn)民之福，以后老百姓就不會(huì)為子女上學(xué)、學(xué)區(qū)房、高考、學(xué)歷而痛苦了。

各位看官，意下如何？

哈哈哈（以上創(chuàng)意切勿模仿，違者罰款）

不僅應(yīng)該放棄數(shù)學(xué)，其他一切啟迪人類文明的學(xué)習(xí)科目都應(yīng)該放棄，使民族早日回歸刀耕火種的原始天人合一的狀態(tài)，豈不美哉？

最為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的過(guò)來(lái)人來(lái)說(shuō)，等我們畢業(yè)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)真的沒(méi)有太大的作用。有一句俗話說(shuō)得好：“我們買菜用得了函數(shù)嗎”？如果我們不從事數(shù)學(xué)相關(guān)的工作，一年后基本上也全部忘掉了。只是應(yīng)付一個(gè)考試。

我們大家應(yīng)該都有一個(gè)共識(shí)，忘記數(shù)學(xué)知識(shí)的速度是超級(jí)快的。比如我們高中時(shí)期學(xué)習(xí)的某一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且掌握的特別的穩(wěn)固，一旦進(jìn)入大學(xué)，回過(guò)頭來(lái)看這些題，發(fā)現(xiàn)只是有一些模糊的印象，具體的解答過(guò)程基本上全部都已經(jīng)忘掉了。

我之前在網(wǎng)上看到過(guò)這樣的一句話，多少人因?yàn)閿?shù)學(xué)偏科而被名牌大學(xué)拒之門外�，F(xiàn)實(shí)中確實(shí)是這樣，因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)真的需要天賦，真的太困難了。與其讓這些沒(méi)有太大作用的學(xué)科毀掉一個(gè)人才，還不如術(shù)業(yè)有專攻，讓專門的學(xué)生去做專門的事情。

我非常支持放棄數(shù)學(xué)，但是并不能全面放棄。為什么這樣說(shuō)呢？

每一個(gè)學(xué)科都有其存在的價(jià)值。從小來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)關(guān)系到我們的衣食住行，但是僅僅只是一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)理論。往大的來(lái)看，數(shù)學(xué)可以促進(jìn)我國(guó)高精度技術(shù)的發(fā)展。所以數(shù)學(xué)是不能全面放棄的，我們應(yīng)該讓擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的同學(xué)去認(rèn)真研究，以后從事相關(guān)的事業(yè)，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)一些數(shù)學(xué)偏科，其他學(xué)科優(yōu)秀的學(xué)生也應(yīng)該給予培養(yǎng)，不能因?yàn)閿?shù)學(xué)我們毀掉了其他領(lǐng)域的一個(gè)人才。

很多人都會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難。其實(shí)那是我們沒(méi)有真正的理解數(shù)學(xué)，那么該怎么樣去提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)呢？

第一：首先我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣。世間萬(wàn)物都是有了興趣之后才會(huì)讓人用心專研的。如果我們看到數(shù)學(xué)就煩，肯定是學(xué)不好的。我們可以多看一些關(guān)系數(shù)學(xué)家的影視資料，還可以多看一些數(shù)學(xué)的趣味話題，把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，慢慢的就可以培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣了。

第二：其次數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，數(shù)學(xué)是一門理解性的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)于一些固定的公式我們肯定需要背誦。但是更重要的是理解，只有理解公式的意義了，再根據(jù)公式的意思多做一些相關(guān)的習(xí)題。你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定不會(huì)差。其實(shí)數(shù)學(xué)就是根據(jù)公式，多層次的來(lái)回出題，只要公式理解了，即便題型再變，我們都能得心應(yīng)手。

第三：數(shù)學(xué)和其他學(xué)科還有一個(gè)最大的區(qū)別。就是連貫性比較大。比如語(yǔ)文，一節(jié)課不聽(tīng)，我們一樣可以，僅僅只有沒(méi)聽(tīng)的那節(jié)課掌握不好。數(shù)學(xué)就不一樣了，一節(jié)課不聽(tīng)，或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)走神了，如果你不想辦法不回來(lái)，以后你的數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越難，因?yàn)閿?shù)學(xué)都是環(huán)環(huán)相扣的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果你已經(jīng)高中了，乘法口訣還不會(huì)，那你的數(shù)學(xué)肯定不行。就是這個(gè)道理。

我認(rèn)為我們可以片面的放棄數(shù)學(xué)，不能讓其他領(lǐng)域的人才因?yàn)閿?shù)學(xué)的偏科而被埋沒(méi)。數(shù)學(xué)有存在的必要但是應(yīng)該交給感興趣的，或者擅長(zhǎng)的同學(xué)去學(xué)習(xí)，去發(fā)展。你們覺(jué)得呢？

絕對(duì)不應(yīng)該放棄數(shù)學(xué)。

我認(rèn)為:

1.美國(guó)應(yīng)該徹底廢除數(shù)理化。

2.中國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)理化。

3.美國(guó)是全世界最應(yīng)該廢除數(shù)理化的國(guó)家。

4.美國(guó)只有廢除數(shù)理化才能實(shí)現(xiàn)真正的民主自由。

5.廢除數(shù)理化是每一個(gè)美國(guó)人最大最美好的愿望和理想。

6.廢除數(shù)理化是每一個(gè)美國(guó)人一生最大的大喜事。

放棄數(shù)學(xué)就等于未來(lái)，再牛逼的知識(shí)體系都可以用一個(gè)數(shù)學(xué)公式解決。

(1)F=ma

(2)E=mc2

(3)z=z2+c

數(shù)學(xué)的魅力不在于計(jì)算過(guò)程，而在于假設(shè)，這是我強(qiáng)調(diào)不能放棄的數(shù)學(xué)思維。

一個(gè)人數(shù)學(xué)計(jì)算可能只需要會(huì)四則運(yùn)算，但數(shù)學(xué)思維必須會(huì)假設(shè)。

假設(shè)有多重要?

(1)牛頓力學(xué)就來(lái)自兩個(gè)假設(shè):萬(wàn)有引力，慣性；這兩個(gè)假設(shè)居然創(chuàng)造了物理學(xué)。

(2)牛頓力學(xué)框架下:速度=距離/時(shí)間，速度是距離和時(shí)間相互關(guān)系的變量；愛(ài)因斯坦居然假設(shè)速度不變，得出E=mc2方程。

(3)分形是在不同尺度上重復(fù)出現(xiàn)的相似的要素結(jié)構(gòu)。z=z2+c，分形算法又叫上帝算法，萬(wàn)事萬(wàn)物在原有結(jié)構(gòu)上加上一個(gè)新的變異基因能得到一個(gè)新的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

今日頭條的推薦算法+短視頻就得到了抖音，這是在商業(yè)方面的應(yīng)用；科學(xué)也一樣，原有系統(tǒng)加上一個(gè)新的價(jià)格，新系統(tǒng)的邊界就擴(kuò)大。

數(shù)學(xué)中幾何思維的牛逼之處

我和多數(shù)人一樣，丟掉幾何知識(shí)體系好多年了，還能記起的僅僅是小部分知識(shí)。但近年來(lái)發(fā)現(xiàn)幾何的牛逼之處不在于知識(shí)而在于幾何思維。

歐氏幾何源于公元前3世紀(jì)。古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德把人們公認(rèn)的一些幾何知識(shí)作為定義和公理(公設(shè))，在此基礎(chǔ)上研究圖形的性質(zhì)，推導(dǎo)出一系列定理，組成演繹體系，寫(xiě)出《幾何原本》，形成了歐氏幾何。按所討論的圖形在平面上或空間中，又分別稱為“平面幾何”與“立體幾何”。

歐幾里得的公設(shè)其實(shí)就是基于二維平面的假設(shè)，只不過(guò)這些假設(shè)不能證否，也叫不證自明的公設(shè)。

它的意義在于基于不證自明的公設(shè)推到出來(lái)的公式、推論具有極強(qiáng)的正確率。

舉個(gè)例子:說(shuō)我G開(kāi)發(fā)二孩政策后，嬰幼兒用品市場(chǎng)將迎來(lái)爆發(fā)，這個(gè)推斷用常識(shí)就能判斷。

假設(shè)你要新開(kāi)一家嬰幼兒產(chǎn)品店，想要獲得成功，常識(shí)是不夠的，你就需要獲得所在區(qū)域確定的居民數(shù)、嬰幼兒用品店數(shù)、自家產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)、優(yōu)勢(shì)認(rèn)可度、營(yíng)銷成本。

只有各個(gè)變量確定了，開(kāi)這樣一家店就非常容易成功。步步高、vivo、OPPO的老板段永平就是這個(gè)方面的高手——等品類市場(chǎng)成熟了，再找一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)以差異化優(yōu)勢(shì)切入。

歐洲文藝復(fù)興的本質(zhì)是拋棄盲目決策，擁抱確定性，因?yàn)樵诎乩瓐D學(xué)院如果沒(méi)有看懂《幾何原本》的思維方式，是木有資格參與發(fā)言的。

知識(shí)無(wú)涯而人有涯，以有涯應(yīng)對(duì)無(wú)涯，怠!道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。道就是一種確定性，一個(gè)道理確定性越根基，效果就越好。

數(shù)學(xué)是所有自然科學(xué)的基礎(chǔ)工具。廢除數(shù)學(xué)就是不要科技。盡管大多數(shù)人一輩子加減乘除足夠用，但數(shù)學(xué)決不能廢除！只要金字塔頂尖的少數(shù)人就夠用，但這少數(shù)數(shù)學(xué)精英必須從大量的人才中脫穎而出。

沒(méi)有數(shù)學(xué)就沒(méi)有高鐵，大橋，大飛機(jī)，手機(jī)，房子，醫(yī)學(xué)，甚至沒(méi)有人類！

到底應(yīng)不應(yīng)該放棄數(shù)學(xué)，就如我年輕時(shí)酷愛(ài)食紅燒肉而問(wèn)自己是否放棄吃它？

也腦殘了，競(jìng)提出這種荒唐無(wú)比的問(wèn)題。這不是要造成人們思維混亂嗎？連最基本的工具都不要，那就回到最原始的石耕火種時(shí)代吧。