謝邀，其實(shí)玩具并不能達(dá)到開(kāi)發(fā)智力的作用。

現(xiàn)在許多玩具商都打著“有助于腦部開(kāi)發(fā)”的口號(hào)，宣傳售賣自家的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品包括零歲早教、幼兒認(rèn)知、手眼協(xié)調(diào)、思維邏輯等等，事實(shí)上孩子在玩耍這些產(chǎn)品的時(shí)候，智力并不會(huì)隨之升高，只會(huì)讓他們收獲愉悅、快樂(lè)的感覺(jué)。

那么，有什么方法來(lái)讓孩子腦部發(fā)育達(dá)到最佳效果呢？

研究認(rèn)為：讓孩子感到自己跟父母之間擁有安全的關(guān)系。家長(zhǎng)給予孩子的愛(ài)、溫暖、照顧與溫柔對(duì)待，孩子在童年的時(shí)候擁有愛(ài)與溫暖，長(zhǎng)大后，學(xué)習(xí)任何事情都會(huì)容易上手。

兒童心理學(xué)也顯示，孩子在3歲之前如果沒(méi)有得到充分的擁抱，或者沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，他們的腦部發(fā)育會(huì)比同齡的孩子晚20%~30%。

現(xiàn)在早已不是物資匱乏的年代了，孩子也不缺玩具，甚至許多家庭給孩子買了滿屋的玩具，讓孩子與玩具作伴，大人則抽出空來(lái)看劇刷手機(jī)，這樣的做法無(wú)疑是錯(cuò)誤的。

孩子年幼時(shí)，最需要的是父母，而不是形形色色的玩具，玩具雖能解壓，但代替不了父母的作用，也開(kāi)發(fā)不了孩子的智力。

最好的“玩具”， 是父母；最能發(fā)開(kāi)智力的，是父母的陪伴。

謝謝邀請(qǐng)。己入深夜，說(shuō)實(shí)話?cǎi)R上要休息了，我知道，此問(wèn)不答，明天這個(gè)問(wèn)題就沉下去了。感謝你的初心，孩子們?cè)谛�時(shí)候玩的能力非常重要，孩子們能不能玩出水平，主要看家長(zhǎng)的支持力度，玩具是所有孩子的最愛(ài)，每一個(gè)玩具的背后都有成長(zhǎng)故事。孩子玩玩具的能力基本上是無(wú)生的，只要家長(zhǎng)們?cè)试S，就是孩子們能力提升的一個(gè)起步。家長(zhǎng)們?nèi)绻�能再陪同，并且不干涉孩子們�(cè)趺赐�，那將是孩子們走向精英的開(kāi)始。這個(gè)話講起來(lái)有點(diǎn)大，但是誰(shuí)相信誰(shuí)收益。會(huì)玩的孩子有出息，會(huì)玩的家長(zhǎng)有路，時(shí)間關(guān)系，就先開(kāi)個(gè)場(chǎng)吧，歡迎更多有價(jià)值的留言進(jìn)行交流。感謝信任，關(guān)注我們，一起成長(zhǎng)。

玩具不僅僅是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的好伙伴，更是孩子用來(lái)開(kāi)發(fā)智力的好工具；如果我們將玩具運(yùn)用得當(dāng)，就能夠在孩子玩耍的同時(shí)，又讓孩子學(xué)到知識(shí)。想要用玩具來(lái)發(fā)展孩子的智力，我們可以通過(guò)下面幾種方法：

一、購(gòu)買益智類玩具

雖然市面上的玩具種類繁多，但并不是所有的玩具都適合開(kāi)發(fā)孩子的智力，所以我們?cè)诮o孩子買玩具時(shí)候，也需要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，以及玩具的種類來(lái)選擇。

就我個(gè)人看來(lái)，一些剪紙、折紙，以及積木類玩具，就非常適合鍛煉孩子的智力。在孩子游戲的同時(shí)，也能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

尤其是積木這種玩具，能夠描繪出孩子內(nèi)心最為美好的童話世界。很多時(shí)候孩子所堆積的房屋，正是他們心目中最喜歡的類型。

二、家長(zhǎng)的引導(dǎo)、教育

可能很多時(shí)候益智玩具，并沒(méi)有其他玩具那么大的影響力。在這樣的情況下，就需要我們家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)孩子，進(jìn)行益智類玩具的興趣愛(ài)好培養(yǎng)。

相比益智類的玩具，可能其他的玩具，孩子只需要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的熟悉，便很快能夠?qū)W會(huì)操作技巧。

而益智的玩具，通常都有其一定的規(guī)則；在這樣的情況下，如果僅僅憑借孩子自身研究，可能他們很難熟悉，并快速掌握游戲的規(guī)則，時(shí)間一長(zhǎng)又會(huì)失去玩游戲的興趣。

在這樣情況下，就需要我們家長(zhǎng)前期的引導(dǎo)和好陪伴。很多時(shí)候有了家長(zhǎng)的陪伴，會(huì)讓孩子對(duì)于游戲的熱情更高，也會(huì)將游戲玩得更好。

所以綜合以上的情況看來(lái)，要想讓孩子通過(guò)玩玩具，來(lái)提高自己的智力。我們需要給孩子購(gòu)買相應(yīng)的益智玩具，除此之外還需要教會(huì)孩子，如何使用這些玩具；在孩子學(xué)會(huì)玩耍以后，才能夠進(jìn)行舉一反三的鍛煉。

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1、選擇益智類玩具。

比如樂(lè)高積木。孩子通過(guò)觸摸，拼接幾何體可以很好的鍛煉大腦。樂(lè)高積木會(huì)激發(fā)孩子的想象力。通過(guò)五個(gè)關(guān)鍵學(xué)習(xí)領(lǐng)域：創(chuàng)造力、社會(huì)情感發(fā)展、探索世界、早期數(shù)學(xué)科學(xué)和早期語(yǔ)言識(shí)字，教導(dǎo)孩子做好學(xué)前乃至今后一生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

2、樂(lè)器畫筆也可以成為孩子的玩具。

樂(lè)器和畫筆等工具也可以作為孩子的玩具，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，還可以幫助孩子培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，豐富孩子的技能儲(chǔ)備。

3、家長(zhǎng)與孩子一起玩。

孩子對(duì)玩具的功能和玩法有限，如果單靠孩子自己去摸索，并不能發(fā)揮玩具最大的作用。所以家長(zhǎng)可以陪著孩子一起玩，幫助引導(dǎo)孩子開(kāi)發(fā)玩具的新玩法。開(kāi)拓孩子的思維，

玩具的作用

　　玩具能促進(jìn)孩子各種感官的發(fā)展和知識(shí)的增長(zhǎng)。玩具具有物體形象性的特點(diǎn)，孩子在摸、看、拿、聽(tīng)、吹、玩的過(guò)程中也就進(jìn)行了感官的訓(xùn)練。

　　玩具還可以活躍孩子的思維，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。玩具近似實(shí)物又非實(shí)物，它是美化了的可供孩子操縱的物品，能引起孩子對(duì)所體驗(yàn)過(guò)的事物的聯(lián)想、想像，發(fā)展其想像力。如一個(gè)玩具望遠(yuǎn)鏡可以引起孩子對(duì)航海、登山、偵察等無(wú)限的聯(lián)想。棋類、積塑玩具能提高孩子分析、判斷的能力和思維的靈敏性以及發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。因此玩具能開(kāi)發(fā)孩子的智力。

　　那么如何用玩具來(lái)發(fā)展孩子的智力呢？

　　1、了解玩具的種類

　　(1)結(jié)構(gòu)玩具：積塑粒、積木等。

　　(2)主題玩具：如娃娃、小動(dòng)物等。

　　(3)智力玩具：如拼圖、插板、套盒等。

　　(4)體育、音樂(lè)游戲玩具：如球類、繩類、三輪車、小喇叭、小鈴鼓等。

　　(5)娛樂(lè)、表演、電動(dòng)玩具：如母雞生蛋、小猴打鼓、頭飾、面罩、電動(dòng)火車等。

　　(6)未成型玩具(廢舊物當(dāng)玩具)：如半個(gè)乒乓球可做小船、小碗、小鍋等。

　　2、玩具的選擇

　　(1)玩具要堅(jiān)固耐用，操作方便。

　　(2)玩具要有教育意義，且是孩子最喜愛(ài)的。

　　(3)玩具要有安全感：無(wú)棱角，釘子不外露，音響不刺耳。

　　(4)玩具要符合衛(wèi)生條件：玩具的材料和顏色等是無(wú)毒的，又便于清洗的。

　　3、教孩子正確使用玩具。爸爸(媽媽)對(duì)孩子的愛(ài)往往表現(xiàn)在吃和玩兩方面，每個(gè)孩子都會(huì)擁有大量的玩具。如何使用玩具是值得注意的。

　　(1)每當(dāng)新玩具出現(xiàn)，爸爸(媽媽)首先應(yīng)教給孩子該玩具的性能、玩法以及如何愛(ài)護(hù)。

　　(2)每次使用玩具不宜過(guò)多，可讓孩子自己選擇一兩種玩具，集中注意地玩。

　　(3)玩玩具時(shí)成人要給以指導(dǎo)、鼓勵(lì)和提出一定的要求。如爸爸(媽媽)可以說(shuō)：“寶寶今天一定能玩得很好，能玩出好多種游戲”。如果玩得好就要給以表?yè)P(yáng)，玩不起來(lái)就要給以指導(dǎo)。

　　(4)成人參與游戲。爸爸(媽媽)要經(jīng)常與孩子一起玩玩具，參與游戲會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，特別是棋類玩具更需要成人配合。

　　總之，家長(zhǎng)應(yīng)該買寶感興趣的玩具，父母同時(shí)要注意充分利用玩具開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓寶寶玩出聰明。

　　以下11大類玩具可供參考：

1、球：6個(gè)月大的嬰兒對(duì)能動(dòng)的東西感興趣，能滾動(dòng)的彩球?qū)λ麄冏钣形�引力，用手一推，球就�?huì)向前滾，嬰兒還會(huì)爬著追逐小球，倘若媽媽能陪著玩就更妙了。

2、積木：8個(gè)月大的嬰兒已認(rèn)識(shí)玩具、家具等多種物品，了解到有些物體是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對(duì)積木，嬰兒會(huì)開(kāi)始運(yùn)用兩只小手，讓積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，讓一個(gè)疊在另一個(gè)上增高等。

3、串珠類：6個(gè)月大的寶寶已經(jīng)能夠感受顏色的變化，并能動(dòng)手觸摸，這時(shí)媽媽們可以對(duì)寶寶進(jìn)行顏色和數(shù)量的初步培養(yǎng)，同時(shí)可以讓寶寶感受形狀的變化，無(wú)數(shù)的變化讓寶寶充滿興趣

再跟你分享一下我家寶寶的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，我家孩子3歲開(kāi)始我就和他一起看書，但不會(huì)動(dòng)的書籍我家孩子不是很喜歡，后來(lái)我開(kāi)始尋找動(dòng)畫類的教育材料，前后使用過(guò)多款早教類的應(yīng)用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學(xué)習(xí)效果的時(shí)候就開(kāi)始收費(fèi)，直到我發(fā)現(xiàn)了【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用可積累識(shí)字量，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，快速適應(yīng)幼小銜接。

家長(zhǎng)可以先應(yīng)教給孩子該玩具的性能、玩法以及如何愛(ài)護(hù)。另外每次使用玩具不宜過(guò)多，可讓孩子自己選擇一兩種玩具，集中注意地玩。并且玩玩具時(shí)成人要給以指導(dǎo)、鼓勵(lì)和提出一定的要求。如爸爸(媽媽)可以說(shuō)：“寶寶今天一定能玩得很好，能玩出好多種游戲”。如果玩得好就要給以表?yè)P(yáng)，玩不起來(lái)就要給以指導(dǎo)。

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嬰幼時(shí)期，可以通過(guò)玩具或者游戲等好玩又有趣的方式來(lái)培養(yǎng)孩子的能力，比如圖形認(rèn)知、手眼協(xié)調(diào)，手指力量等等。

其實(shí)，每種玩具特點(diǎn)不一樣，他的方向就不一樣。

你可以通過(guò)玩具主要培養(yǎng)的是孩子的觀察力，分析能力，專注力，動(dòng)手能力。而這些能力可能對(duì)孩子的生活起的是潛移默化的作用。