現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)于孩子最重視的也就是教育有問(wèn)題，可是在孩子教育的路上總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)們?cè)诮逃�孩子的時(shí)候就會(huì)有著很多的煩惱，尤其是孩子根本就不笨，可是在學(xué)習(xí)或者是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，不管是家長(zhǎng)怎么說(shuō)，總是寫(xiě)不出來(lái)正確的答案，甚至是家長(zhǎng)的答案已經(jīng)在嘴邊了，可是卻依舊都想不出來(lái)，這也讓很多的家長(zhǎng)覺(jué)得特別的頭痛，也引起了家長(zhǎng)們非常氣憤的感覺(jué)。 尤其是有一些孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，根本就不用心在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，主要是看到有一些插畫(huà)之后更是非常的過(guò)分，給這些插畫(huà)都配上了胳膊或者是腿也不好好去學(xué)習(xí)，在上課的時(shí)候光去研究這些東西了，分心特別多，近日教材插畫(huà)就被學(xué)生們給玩壞，叫老師看過(guò)之后也覺(jué)得尤其無(wú)奈，聲稱直接讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上面有著許多學(xué)生們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)候的照片，尤其是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候，這些家長(zhǎng)們指著孩子的作業(yè)本已經(jīng)無(wú)法控制住自己的情緒，又一遍的把答案告訴孩子，可是卻依舊不會(huì)寫(xiě)，提的時(shí)候依舊會(huì)把這些問(wèn)題給寫(xiě)作這些，令家長(zhǎng)們非常的生氣，甚至是大吼起來(lái)，但其實(shí)這也會(huì)引起孩子的不適。 一般出現(xiàn)這種情況之后，基本上都是家長(zhǎng)給孩子過(guò)于大的心理壓力，導(dǎo)致在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也特別容易擔(dān)心自己犯錯(cuò)。時(shí)間久了之后，這種過(guò)于太大的心理壓力將會(huì)讓孩子忘掉自己所寫(xiě)題的正確答案，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)教育孩子的時(shí)候，一定要去用心才可以。
書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯，不管是在校園還是在家中，多數(shù)都會(huì)放上幾本書(shū)，也就是為了自己能夠閱讀，老師們也會(huì)讓學(xué)生把教科書(shū)給學(xué)會(huì)吃透。教科書(shū)就是每個(gè)學(xué)生必須要有的武器，這也是必備的東西，能夠?qū)W到很多的知識(shí)，在上課的時(shí)候，老師也是根據(jù)教科書(shū)上的內(nèi)容為孩子們授課，教科書(shū)是非常重要的，可是有一些學(xué)生就是非常的調(diào)皮，在上課的時(shí)候經(jīng)常性的開(kāi)小差，還會(huì)去從教科書(shū)上面找樂(lè)子。就有一些學(xué)生特別的調(diào)皮，只要是老師翻一翻的課本，就能發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有在上課的時(shí)候仔細(xì)去聽(tīng)課。 很多的同學(xué)都會(huì)有這種經(jīng)歷，就是在上學(xué)的時(shí)候班里面幾個(gè)調(diào)皮或者是腦子比較大的同學(xué)會(huì)在書(shū)上面的圖畫(huà)再去畫(huà)一些比較搞笑的東西，讓原本比較正常的插畫(huà)變得比較稀奇古怪，然后在班級(jí)里面互相傳閱，這些孩子其實(shí)都更加股靈精怪一些，動(dòng)手能力也非常的強(qiáng)，就有很多的小孩子都會(huì)在語(yǔ)文的課本書(shū)或者是數(shù)學(xué)課本書(shū)，以及在人物的課本書(shū)上面去畫(huà)插圖，尤其是語(yǔ)文課本書(shū)，里面有一些古代的人物插圖比較好畫(huà)。 這也是很多人的首要選擇，像是在語(yǔ)文課本上面，最多出現(xiàn)的也就是一些李白杜甫，大多數(shù)在課本之中的形象都是十分飄逸的，也十分古樸，但是在經(jīng)過(guò)改造之后，就會(huì)變得特別搞笑，穿上了現(xiàn)在的服裝，甚至還會(huì)戴墨鏡騎機(jī)車。還會(huì)有一些孩子把李白和杜甫畫(huà)在一起，兩個(gè)人非常的親密，像是追星成功了一樣。
不光是李白以及杜甫，其實(shí)閏土也是小孩子們的目標(biāo)，這些插圖經(jīng)過(guò)改造之后確實(shí)變得非常的搞笑，但是也就證明了上課的時(shí)候根本就沒(méi)有好好去聽(tīng)課，反還把大部分的時(shí)間都用在了畫(huà)這些畫(huà)上面，不停的開(kāi)小差，老師講的內(nèi)容根本就沒(méi)有學(xué)會(huì)，雖然說(shuō)學(xué)生的想象力是非常豐富的，但不能浪費(fèi)自己的時(shí)間。 在老師以及家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)之后一定要去加以利用，這種肆意破壞圖畫(huà)并不是說(shuō)完全都是壞事，也就表明了的繪畫(huà)能力比較強(qiáng)，還有想象力特別的豐富，就可以對(duì)多進(jìn)行栽培，說(shuō)不一定就能挖掘的天賦，只要是有興趣也能學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。

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