的第一步是閱讀材料。 閱讀材料還包括三個(gè)層次的工作：預(yù)檢查，提煉要點(diǎn)和谷物儲存。 對于如何檢查主題，我們處于“您不能錯(cuò)過神侖干貨！”！ 》我們根據(jù)過去幾年的實(shí)際問題向您做了詳細(xì)介紹。 考試后，我們需要根據(jù)考試結(jié)果仔細(xì)閱讀材料，并結(jié)合給定的材料范圍，并在閱讀的同時(shí)畫出或提取問題答案的要點(diǎn)-這就是 在閱讀材料過程中最重要的任務(wù)。 怎么操作？ 接下來，我們將使用多年來的一些實(shí)際問題為您進(jìn)行具體演示。

01

的重點(diǎn)是什么？

論文基于關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)來自給定的材料。 但是，為了弄清具體事實(shí)，給定的材料通常內(nèi)容非常詳細(xì)，有時(shí)還會列出很多示例。 因此，作為考生，我們的任務(wù)是完善這些詳細(xì)和特定的內(nèi)容，并以一種簡單的語言將其轉(zhuǎn)錄到答案卡上，這就是為什么申請問題會限制答案中單詞的數(shù)量的原因。 因?yàn)樗鼫y試了考生分析，總結(jié)，改進(jìn)和處理材料的能力。 由于我們要細(xì)化答案的重點(diǎn)，因此首先，我們需要了解什么樣的內(nèi)容可以稱為重點(diǎn)？

關(guān)鍵點(diǎn)：指材料中某個(gè)級別（不是一個(gè)段落）的含義的摘要。

這句話怎么理解？ 為什么強(qiáng)調(diào)一個(gè)級別而不是一個(gè)段落？ 這是兩個(gè)示例：

示例1：如果材料a僅具有一段文本，則其內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下。

上半部分：論點(diǎn)1 +案例/數(shù)據(jù)/故事。

下半場：論點(diǎn)2 +案例/數(shù)據(jù)/故事。

示例2：如果材料a共有四個(gè)段落，則其內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下。 在協(xié)助武漢抗擊新的冠狀肺炎流行過程中，

第1部分：S省出現(xiàn)了新型冠狀病毒性肺炎。

第2部分：醫(yī)務(wù)人員故事簡介a。

第3部分：介紹醫(yī)護(hù)人員B的行為。

第4部分：介紹醫(yī)護(hù)人員C的行為。

在上面的示例中可以看到。 示例1的材料分別包含兩個(gè)級別的內(nèi)容，根據(jù)這些級別我們可以提取兩個(gè)要點(diǎn)。 在示例2的材料中，除第1款外，其他三款描述了醫(yī)務(wù)人員的事跡，這是對第1款的具體描述。因此，我們只能提取一個(gè)要點(diǎn)。 可以看出，申請文件中給定的材料不能只是一小段一分。

02

在給定材料的應(yīng)用中，公共關(guān)鍵點(diǎn)根據(jù)其性質(zhì)（正/負(fù)）分為以下三類：

1，良好現(xiàn)象，原因，重要性（ 正面）

2，問題（不良現(xiàn)象），原因，危害（負(fù)面）

3的全文，對策備受關(guān)注的武漢廣州高鐵宣布于2009年12月26日投入運(yùn)營。武漢廣州高鐵開通運(yùn)營后，世界上最先進(jìn)的350公里 / h“和諧”高速動車組啟動，從武漢到廣州三個(gè)小時(shí)的到來標(biāo)志著中國高速鐵路發(fā)展的新階段。 然而，公布的最低票價(jià)為490元，武漢和廣州之間的許多普通火車都停了下來，這引起了網(wǎng)民的廣泛討論。 一些網(wǎng)民表示，他們不能接受如此高的票價(jià)，并認(rèn)為這是“高速”的。

問題：請用一句話來解釋什么是“正在加速”。

首先，讓我們看一下材料的第一句話，并將主線簡化如下：武漢廣州高鐵投入運(yùn)營。

的第二句話是關(guān)于武漢廣州高速鐵路的意義。

的第三句說到武漢和廣州之間的普通火車停了下來，引起了網(wǎng)友的熱烈討論。

將這三個(gè)句子的含義結(jié)合在一起，您可以分別理解它們所代表的要素-武漢廣州高鐵通車（運(yùn)營）（條件）后，武漢至廣州之間的普通列車停駛（做法）， 引發(fā)網(wǎng)民