我想你需要的不是滿篇的大道理而是一個可以傾聽的人。

想先給你說一個我身邊的例子，讓你知道你不是一個人。我高中的時候，也有一個有點抑郁癥的同桌，是一個女孩子。

晚自習(xí)偷著吃了20片安眠藥，我是第一個發(fā)現(xiàn)的，然后打翻了她的藥瓶，但是瓶子已經(jīng)空了，班主任帶著我陪她去了醫(yī)院。

在醫(yī)院她還笑著問我 “你覺得我用這種洗胃的方法好還是那一個” 這話說出來我有點吃驚。

我沒經(jīng)歷過，但她說出來我就知道，她已經(jīng)不是第一次做這樣的事了。因為吃完沒有多久，身體沒有大礙，過幾天就回學(xué)校了。

但是即使是這樣，她的父母也沒有來醫(yī)院或是學(xué)校，我也有點心疼她。

她很少說話，更很少提及父母，大概我是一個很隨和的人，她跟我說了很多。站在她的角度，她的出生是個錯誤。

在那件事過去不久后，她爬上了學(xué)校的側(cè)樓梯，試圖跳樓。

場面鬧得很大，班主任給她的父母打電話但是一直都沒人接。然后班主任找到了我，希望我能做些什么。

說實話那樣的場面我也是第一次見，心里害怕的不行，我恐高的，但是還是爬上了五樓高的側(cè)樓梯，在哪里陪她說了很久。

然后她笑著回頭，她笑的時候我心跳的快要死了。我不知道她是最后沖我笑一笑就跳了下去還是決定回來。

然后她起身轉(zhuǎn)過來抱抱我，說 “這輩子除了你再也沒人跟我說過這些話了�！比缓笏�下來了，但是學(xué)校沒有讓她留下來，因為造成的恐慌太大了。

現(xiàn)在我們還有聯(lián)系，她現(xiàn)在是一名幼師，過得很好，病也好了很多。

現(xiàn)在我不知道你是一個男孩子或是女孩子，也不知道你是因為什么才會得了這樣的病。

關(guān)于抑郁癥，你最害怕的大概就是大家都覺得你很正常，有時候忍不住發(fā)病的時候別人還會覺得你矯情，太難受的時候就好像渾身有螞蟻在爬，是這樣嗎。

這些是我同桌和我說的，所以她忍不住的時候我就陪著她。

重度抑郁，你吃了很多苦頭吧。我沒法體會你的苦衷，但是看到了就是不想讓你繼續(xù)難過下去。

吃藥不是一個好辦法，那些抑制神經(jīng)的藥物，只能摧殘你。但這并不代表藥物就必須不吃，因為在一定程度上它們能夠促進你的恢復(fù)程度。

最好的辦法就是你自己了，真的。受不了的時候就寫一寫什么，找一個像知乎或者頭條什么的類似的樹洞，把想發(fā)泄的就都發(fā)泄出來。

先接受，再治愈，最后恢復(fù)。這是最簡單的路。

關(guān)于精神病，我猜想大概是因為你的重度抑郁讓你做了一些讓別人感到奇怪的事，這并沒什么的。

我有看過《天才在左，瘋子在右》，說實話看完之后并沒覺得他們中的大多數(shù)是精神病。

精神病的定義是什么呢，他們覺得你奇怪覺得你精神有問題并不能說明什么的對不對。這個世界上奇奇怪怪的人那么多，可能你還沒有遇到懂你的那個。

而且我覺得你超級棒，因為你提問題的時候說自己是重度抑郁中度精神病，也就是說你在心理上大方承認(rèn)自己，并在尋找辦法治愈。

在桌子寫下 “為了去更遠的地方找一個懂我的人” 然后好好努力。

向著前途的光一路寄望，我們在過去看著你，難過的時候回頭，我們都在的。

這可不是上學(xué)的問題了，更應(yīng)該是看醫(yī)生的事了。

心理疾患的嚴(yán)重程度遠比軀體疾病高，不要以為只要身體健康，能吃能動就是沒毛病，就可以去正常生活、學(xué)習(xí)、工作。

抑郁癥患病率逐年增加，尤其是青少年發(fā)病率明顯上升。

抑郁癥典型的表現(xiàn)往往是喜歡獨處，不愿暴露在大眾面前。常常處于情緒低落狀態(tài)，甚至?xí)�產(chǎn)生幻覺，嚴(yán)重者有自殘自殺或攻擊他人行為。

真實教訓(xùn)，我閨蜜的孩子，一個看似陽光開朗的男孩兒，去年婦女節(jié)那天，在向媽媽道過節(jié)日快樂后從22樓的高樓飛身墜下，結(jié)束了自己的生命。

噩耗傳來，我們才知道他患病已有兩年之久。或許是兩次高考的壓力，或許對自己的期望太高，他未能擺脫心魔的困擾。

兩年間閨蜜一家四處求醫(yī)，請國內(nèi)最好的專家問診治療。孩子的爸爸為此辭去了工作，在孩子上學(xué)的城市陪伴他治療和學(xué)習(xí)。

兩年的時間，我不知道閨蜜一家是怎么度過的。一邊希望孩子病好，一邊又怕孩子落下功課。在這兩難的境地中，他們時時與疾病在斗爭。

孩子在這個過程中，父母的期望與付出讓他的壓力更大，心理障礙未見好轉(zhuǎn)。但是長期的反復(fù)就醫(yī)，他對抑郁癥知識倒是了如指掌。

他開始偽裝自己，以正常人的行為來應(yīng)付父母，以教科書式的測試答案反饋給醫(yī)生。大家都以為他痊愈了。

閨蜜夫妻倆放下了心頭的巨石，于是就安心將孩子送去了學(xué)校。還勉勵他一定要好好學(xué)習(xí)，爭取獲得優(yōu)異的成績。

然而，一切的美好都未曾發(fā)生。孩子在所有人對其放松警惕的情況下，飄然而去！也許他是帶著解脫的微笑離開的，但留下的卻是家人無盡的傷痛和自責(zé)。

這位朋友，倘若你正飽受抑郁癥的困擾，請先尊重生命，維護好健康，去除心理疾患，才能以良好的精神狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)和未來。

醫(yī)學(xué)上講：健康不僅是沒有軀體上的疾病，還要有良好的生理、心理能力和社會適應(yīng)能力以及道德能力。

別把上學(xué)當(dāng)成最重要的事，健康才是生命的本錢，生活的基石。沒有了健康，一切事物也就無從談起了。

別把抑郁癥不當(dāng)病，先去好好看病吧。病好了，他自然會去上學(xué)。

如果已經(jīng)確診孩子是重度抑郁癥中度精神病，現(xiàn)在最重要的不是讓孩子去學(xué)校上學(xué)，是要積極配合醫(yī)生，多多陪伴孩子去改善孩子目前的狀況，等到有一定的康復(fù)效果，再考慮讀書的事。

我看到這個問題時，心里是痛的，我是一名老師，更是一位媽媽。

記得前年我春節(jié)回老家，在火車上，我去衛(wèi)生間回來時，看見一個很帥氣的大男孩拼命的在打一個中年婦女，旁邊的人都在勸。

我也停下來，看是否能幫助一下，我就聽那個婦女說，媽媽聽你的，不下車，你說下車再下車。

不一會兒，孩子睡著了，我忍不住和媽媽聊天，她雙眼憂郁的說，孩子高二了，學(xué)習(xí)不錯，幾代單傳，可能給的壓力很大，孩子又要面子。

高二時突然談戀愛了，成績直線下降，家里人和老師們都在批評他，感覺他是個好苗子，后來孩子就不和誰溝通了，越來越嚴(yán)重了，最后就恍惚了。

如果抑郁癥排除是遺傳，那就是環(huán)境和孩子的性格造成的。

那就必須讓孩子離開讓他壓抑的環(huán)境和人，才能讓孩子慢慢安靜下來。

外界給的壓力大，有的孩子可以承受，有的不能，有的反抗，有的內(nèi)耗自殘。

所以上面這個孩子就想坐火車，逃離讓他壓抑的地方，所以要找到原因，才能好好讓孩子恢復(fù)。

還有就是不要只聽一些所謂的人士，給孩子下定義，什么抑郁癥，精神病，不就是心理感冒嗎？

這個病只有用愛才能治愈，當(dāng)然，如果現(xiàn)在需要用藥那就少量的用，畢竟對孩子神經(jīng)有傷害的，再有，讓中醫(yī)把脈，看看孩子其他情況。

讓孩子多接觸大自然，小寵物，我的一個學(xué)生就是這樣痊愈的，不要讓孩子感覺自己是個病人。

我們這代人孩子都少，而且孩子心理出現(xiàn)問題，就是我們成年人虧欠了孩子的養(yǎng)育，那個書可以不讀，在孩子身心健康面前，那個成績就是零，孩子健康起來才是一，祝你和孩子好運。

我想說，不要太勉強，也不用焦慮，先讓自己平靜下來心定下來，別的都可以再從長計議。

我跟你一樣，初中的時候就有抑郁的癥狀了，也是不愛去學(xué)校，所以就總是借口自己身體不舒服而讓媽媽跟老師請假，高中就整個是休學(xué)休過來的，每次去學(xué)校心里都要鼓起很大很大的勇氣，就算是坐在那里心里也是有種惶惶不可終日的感覺，一整天下來感覺要把自己耗干了，所以軍訓(xùn)結(jié)束以后我就不能去學(xué)校了。

唉說起來那些年過得真是太難了，即使是在家里，也時時刻刻覺得很緊張壓力很大，因為所有人都在問，你怎么又沒去上學(xué)，就不得不找各種理由搪塞。每天很自責(zé)很糾結(jié)很焦慮，真的太難受了。但是事情過去以后回頭再看，發(fā)現(xiàn)這種緊張有一點好的地方就是，因為自己心里也對未來沒底，雖然不去上學(xué)，但是也不敢完全放棄學(xué)習(xí)，所以那三年就一邊慌一邊學(xué)，一邊頹廢一邊譴責(zé)自己鞭策自己。高考之前我還覺得自己什么都沒學(xué)好，抱著一定會考砸最后去讀�？茖W(xué)校的心態(tài)去考的試，可能因為沒什么壓力了，之前學(xué)的也不是沒用，所以最后也考上了本省一所雙非一本大學(xué)。

所以想跟你說，如果真的去不了學(xué)校，心里太難受，那就別去了。不是所有人都要走同一條成長路徑，因為人與人的情況本來就存在差異。學(xué)校那種存在著競爭壓力的環(huán)境也不是適合每個人。抑郁癥的人本來心里就已經(jīng)很無力了，真的不要過于強求自己非要和大家一樣，畢竟在這個世界上，最重要的事情首先是活著，安心地活著，先保證了這一點，讓自己穩(wěn)定下來，然后再從長計議，根據(jù)自己的情況制定目標(biāo)，然后量力而行。

你要記得，沒有什么是我們必須做的，沒有人有權(quán)利要求我們必須達到怎樣的水平必須做到某件事。你的安心和開心最重要。那些看起來后果很嚴(yán)重的事有時候只是看起來嚇人而已，其實沒什么，做不好也沒什么。

量力而行就好。真心祝福你一切順利，過得舒心。??????

在心理科專科門診規(guī)范治療，同時尋求心理咨詢師的幫助。

發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致孩子抑郁發(fā)病的誘因和心理沖突，并解決或減輕沖突，才能讓孩子在慢慢走上療愈之路。

孩子的問題都已經(jīng)這么嚴(yán)重了，怎么去上學(xué)啊！要不找心理輔導(dǎo)老師，要不找醫(yī)生，就是不能找學(xué)校。

這個時期抑郁癥的表現(xiàn)在情緒低落，煩躁不安，失眠焦慮，記憶力，免疫力低下 ，那您就得先了解一下孩子的抑郁癥是怎么形成的，是您給孩子學(xué)習(xí)的壓力，還是受家庭環(huán)境的影響，孩子內(nèi)心深處真正抑郁的癥結(jié)在哪里，多溝通，給予更多的關(guān)懷和愛，更多的理解，不能用語言刺激，并且必須得在專業(yè)人士的幫助下幫孩子走出來 ，心結(jié)打開了，精神狀態(tài)正常了才能去學(xué)校。否則硬讓孩子去了學(xué)校，孩子抵觸情緒，不安情緒，或許被同學(xué)們用異樣眼光看待的情況的發(fā)生，只會讓孩子的狀態(tài)更加嚴(yán)重。

我曾經(jīng)接觸過繪畫心理學(xué)，著名的繪畫心理學(xué)專家嚴(yán)虎老師通過一個人的繪畫就可以分析判斷一個人的內(nèi)心世界，因為繪畫是每個孩子內(nèi)心最不設(shè)防的一個臨界點，孩子通過一支筆，一張紙就可以無意識之中畫出他想要表達的內(nèi)容，更容易找到孩子的癥結(jié)所在。所以碰到孩子這種情況，不要急于讓孩子去學(xué)校了，先讓孩子走出他自己的內(nèi)心世界。

我們經(jīng)常把哪里弄破了皮，哪里出了血，我們能夠直觀看到的傷口，創(chuàng)傷能夠看見的，就把他看作是病。再比如說感冒了有發(fā)燒的癥狀，胃出血有出血的癥狀，是生病，而大腦的生病我們看不見，于是不認(rèn)為大腦會生病，其實你這重度抑郁，中度精神病已經(jīng)是大腦生病了，一定要到醫(yī)院去就診，一定要聽從醫(yī)生的要求接受正規(guī)治療。學(xué)習(xí)是為了讓人更好的活著，健康第一。

高一的學(xué)生重度抑郁癥與中度精神病不想上學(xué)怎么辦？這真是一個令人傷心的可是又不得不直面的話題，春天的柳樹牙兒今天為您解答。

多年的教育生涯，在與各類學(xué)生打交道的過程中，在我執(zhí)教的年級或班級中，基本每個學(xué)年都會有極個別學(xué)生因此而休學(xué)。

高一的學(xué)生正處青春期階段，青春期的孩子有一特點，即生理上開始進入生長高峰，而心力的速度遠不及生理生長速度。這個時期的孩子對周圍的事物極其敏感，而對自已個人的認(rèn)知也常處于矛盾之中。當(dāng)學(xué)習(xí)與環(huán)境的壓力增大時，由于受從小的成長環(huán)境等因素的影響，青春期孩子心理素質(zhì)及抗壓能力的差異性很大，大多數(shù)孩子青春期都能在自己的調(diào)適及家長與老師的關(guān)愛下安然度過，可遺憾的是有極個別孩子卻產(chǎn)生了不同程度的精神方面的認(rèn)識障礙，如抑郁癥與精神病等。

對于患輕度的抑制癥的孩子，家長發(fā)現(xiàn)苗頭后，要及時與學(xué)校老師溝通，家庭與學(xué)校共同努力為這樣孩子營造一個相對輕松的環(huán)境氛圍，鼓勵孩子積極參與到學(xué)校各類活動中去，讓孩子在這些有益于身心健康的活動中心理壓力得到釋放與緩解，從而回歸到正常的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

對于患重度抑郁癥與中度精神病的孩子，由于他們的生活學(xué)習(xí)與社會交往等多方面認(rèn)知能力已受到嚴(yán)重的被壞，家長要做的不是違背孩子意愿，將孩子強行趕到學(xué)校的課堂，而是趕緊、及時、立馬將孩子送到相關(guān)專門醫(yī)院進行一系列規(guī)范治療，待病情緩解或是徹底治愈后，在得到專門醫(yī)院的主治醫(yī)生評估允許，在與學(xué)校及老師溝通后，方可進入學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。其實，我們不難發(fā)現(xiàn)，得病的孩子往往都很聰明，智商情商都很高，對自己的要求也很高，治愈后，即便家長不做要求，正值學(xué)習(xí)年齡的他們，自已也會有繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的強烈愿望的。

綜上，對于正值青春期的孩子，家長與老師應(yīng)把關(guān)心孩子的心理衛(wèi)生健康放在比學(xué)習(xí)更重要的位置，一旦發(fā)現(xiàn)問題，早疏導(dǎo)早“治療”，切不可貽誤孩子心理”治療”的關(guān)鍵時期，以致于造成“重癥”，后悔都來不及！

孩子身心能在正確的教育中得到滋潤而健康快樂的成長，不正是我們一直以來孜孜以求的目標(biāo)與宗旨嗎？！

不知道孩子是否是這種病，還是孩子叛逆的比較厲害被庸醫(yī)診斷成這種病。

不論是哪種情況，建議馬上讓孩子休學(xué)。最好先去找專業(yè)的心理咨詢師和孩子溝通，如果孩子只是叛逆期造成的情緒不穩(wěn)，那父母要改變自己的教育方式，把孩子帶離他不喜歡的環(huán)境，我想孩子會很快好起來的。

千萬不要給孩子亂用治療心理疾病的藥，如果孩子只是情緒不穩(wěn)，就被當(dāng)成心理疾病去用藥，對孩子一點好處也沒有，反而會讓藥物害了孩子。

找心理醫(yī)生看病一定要用心，一定要找孩子認(rèn)可的醫(yī)生才有用。有些醫(yī)生，病人已經(jīng)情緒不好了，他還說些風(fēng)涼話刺激患者，這樣的醫(yī)生堅決不能用。

無論是叛逆情緒不好，還是真正的心理疾病，他們都需要一個溫和的溝通者，而專業(yè)的心理咨詢師理解患者的這些痛楚，一定會用患者接受的方式去和他們溝通。

孩子的負(fù)面情緒得以釋放，身邊人關(guān)心到位，特別是父母，此時應(yīng)該讓孩子感受到更多的愛，給孩子安全感，孩子才能從心理陰影中走出來。等孩子好了，再讀書也不遲。

祝福孩子早日好起來。

打開孩子的心窗，讓陽光照進孩子的心靈。