3個(gè)月

1、大動(dòng)作：讓寶寶練習(xí)趴和抬頭。

標(biāo)準(zhǔn)：寶寶趴著，會(huì)努力用四肢支撐自己起來(lái)，有時(shí)能達(dá)到1分鐘左右，頭隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、精細(xì)動(dòng)作：鍛煉寶寶雙手互握、抓東西的能力，比如衣服、頭發(fā)、臉等。

3、聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)：這個(gè)月份的寶寶聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)相比剛出生，已經(jīng)有了比較大的進(jìn)步，可以繼續(xù)鍛煉寶寶的追聽(tīng)追視能力，也可以給寶寶聽(tīng)小段的柔和的音樂(lè)了。

4個(gè)月

1、大動(dòng)作

腿和腳：鍛煉寶寶仰臥時(shí)，用腳夠東西的能力，這個(gè)東西可以是高處的，也可以和寶寶身體水平的。推薦玩具“健身琴”。

上身和頭：鍛煉寶寶，俯臥時(shí)，支撐著抬起上半身的能力。繼續(xù)練習(xí)抬頭，有的寶寶豎抱著，頭已經(jīng)能豎直，并自由轉(zhuǎn)動(dòng)了。

翻身和坐：發(fā)育的快的寶寶可以在大人的幫助下翻身了。可以多鼓勵(lì)練習(xí)翻身、拉坐。

2、精細(xì)動(dòng)作

手的握持反射已經(jīng)消失，應(yīng)鍛煉寶寶小手靈活張開(kāi)、或合攏的能力，糾正孩子的拇指內(nèi)扣。繼續(xù)鍛煉寶寶的抓握能力。嬰兒健身琴，此時(shí)依然是一個(gè)好幫手。

3、聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)語(yǔ)言能力

視覺(jué)上能分辨色彩了，可以有意識(shí)的給寶寶看彩色卡片、彩色布書(shū)，以及不同顏色的物品，繼續(xù)刺激寶寶的視覺(jué)發(fā)育和大腦發(fā)育。但是教給寶寶認(rèn)知色彩時(shí)，建議一次只教一種。

聽(tīng)覺(jué)上：聽(tīng)力明顯增強(qiáng)，會(huì)尋找聲音的來(lái)源，會(huì)因?yàn)槁曇舻倪^(guò)大、過(guò)于刺耳而受到驚嚇。可繼續(xù)鍛煉寶寶的追聽(tīng)能力，給寶寶放輕柔的音樂(lè)。

語(yǔ)言上：鍛煉寶寶發(fā)出baba、mama、dada的音節(jié)，此時(shí)，要多給寶寶說(shuō)話(huà)，并且在和寶寶的交談中，有意識(shí)的多給寶寶重復(fù)這幾個(gè)音節(jié)。

5個(gè)月

1、大動(dòng)作：可以繼續(xù)練習(xí)翻身，此外還可以加入直立練習(xí)了。

2、精細(xì)動(dòng)作：鍛煉寶寶雙手撕紙的能力，雙手拿2個(gè)玩具的能力，以及把玩具從一個(gè)手遞到另一個(gè)手的能力。

3、手眼協(xié)調(diào)：鍛煉寶寶準(zhǔn)確的用手拿到，自己眼睛看到的感興趣的東西。

4、聽(tīng)覺(jué)：鍛煉寶寶聽(tīng)到自己名字會(huì)轉(zhuǎn)頭的能力。

5、其它：可以教寶寶認(rèn)知物品了。

6個(gè)月

1、大動(dòng)作

鍛煉寶寶連續(xù)翻身、前傾坐、直背坐的能力。發(fā)育的早的孩子可以開(kāi)始模擬爬行了。

2、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)

可鍛煉寶寶用手指捏物、雙手握物對(duì)敲、轉(zhuǎn)手拿物的能力。

7個(gè)月

1、大動(dòng)作

鍛煉寶寶初步俯臥爬行的能力，以及不用大人幫助自己從臥位轉(zhuǎn)變成作為，并能保持坐姿平衡的能力。

2、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)

可以教孩子拍手、將球投進(jìn)紙盒等動(dòng)作能力；也可以鍛煉寶寶將2塊積木摞起來(lái)，搖搖鈴等。

8個(gè)月

1、大動(dòng)作

這個(gè)月齡的寶寶基本都會(huì)熟練的爬行了，可加強(qiáng)寶寶隧道爬行和轉(zhuǎn)向爬行的能力。此外，此月齡的寶寶應(yīng)該可以獨(dú)坐很久，部分寶寶已經(jīng)能夠拉著東西自己站起來(lái)。

2、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)

會(huì)用三根手指捏起較小的物體，會(huì)觀察大人的動(dòng)作，能找到大人當(dāng)面藏起的玩具，會(huì)兩指抓握物體，會(huì)用手指按鍵。

3、認(rèn)知方面

可以開(kāi)始教孩子認(rèn)識(shí)自己和家人的五官。

9個(gè)月

1、大動(dòng)作

能熟練的使用四肢爬行，可以隨意改變方向，甚至是爬高，此時(shí)的爬行訓(xùn)練大人可故意給寶寶設(shè)置些障礙，提高寶貝協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。能隨意的從各種姿勢(shì)換成坐姿，由坐姿換成其它姿勢(shì)。此時(shí)，大人可以扶著寶寶的腋下，讓寶寶練習(xí)站立。

2、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)

這個(gè)月齡的寶寶能熟練的用2根指頭捏起東西，還喜歡用食指摳東西�？梢院蛯殞毻妗澳蠖苟埂钡挠螒�，也可以繼續(xù)和寶寶玩“撕紙”游戲，在鍛煉寶寶手指靈活性的同時(shí)，還能鍛煉寶寶的觀察力和手眼協(xié)調(diào)力。

10個(gè)月

1、大動(dòng)作

這個(gè)月份的寶寶能夠獨(dú)立站起來(lái)，扶著東西或者拉著大人的手時(shí)，還能慢慢的走幾步。這個(gè)階段寶寶的主要運(yùn)動(dòng)還是爬行，但是可以繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)寶寶的站立訓(xùn)練，以增強(qiáng)寶寶的腿部力量和對(duì)身體平衡能力的把握。

可以和寶寶玩：拉坐再拉站、以及讓寶寶蹲下?lián)煳锏挠螒颉?/p>

2、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)

這個(gè)月齡的寶寶，每只手都可以拿2塊積木了。不僅手指的靈活性增加，兩只手，還學(xué)會(huì)了分工合作。比如，寶寶能做到，一只手拿著玩具，另一只手玩另外的玩具。

可以和寶寶玩套杯子、分裝物品的游戲，進(jìn)一步寶寶手拿物品的能力和手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育。

此外，這個(gè)月齡的寶寶喜歡扔?xùn)|西，這是正常的，并不是在故意搞破壞，大人可以引導(dǎo)孩子，把扔掉的東西再撿回來(lái)。并教會(huì)孩子，什么東西能扔，什么東西不能扔。

3、語(yǔ)言訓(xùn)練

這個(gè)月齡，是寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的萌芽階段，是寶寶語(yǔ)言能力增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。大人可有意識(shí)的，多跟寶寶溝通、交流。讓寶寶聽(tīng)到更多的詞匯、句子，同時(shí)要注意放慢語(yǔ)速，說(shuō)的更清晰一些，確保寶寶聽(tīng)清楚。

11個(gè)月

1、大動(dòng)作

寶寶已經(jīng)可以站立、爬樓梯，但是獨(dú)立站立走路的話(huà)，平衡感還不是太好。大人可以用手扶著寶寶的胳膊教孩子跳搖擺舞、或讓孩子靠著墻、家具，引導(dǎo)孩子踢球，也可以和寶寶玩走路游戲（不是教/鍛煉孩子走路）。

2、精細(xì)動(dòng)作

寶寶已經(jīng)可以熟練的使用手指，還可以做出招手、擺手等簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此階段可以和寶寶玩堆積木、滾皮球的游戲，還可以教寶寶學(xué)習(xí)翻書(shū)，來(lái)進(jìn)一步鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。

3、語(yǔ)言訓(xùn)練

此時(shí)，可以給寶寶加入睡前故事、給寶寶講有故事情節(jié)的繪本故事了。

12個(gè)月

1、大動(dòng)作

這個(gè)月齡的寶寶已經(jīng)能夠熟練的站起、坐下、繞著家具走，喜歡將擺好的東西推倒。可以幫助寶寶玩“蹦床游戲”，讓寶寶體會(huì)身體離開(kāi)地面的感覺(jué)。

2、精細(xì)動(dòng)作

繼續(xù)引導(dǎo)寶寶將小丸子裝進(jìn)瓶子，串珠、搭積木等。現(xiàn)在的寶寶串珠玩具很方便，可以給寶寶準(zhǔn)備一套，不過(guò)玩這些小的玩具時(shí)，大人一定要在跟前看護(hù)著孩子，避免寶寶不小心吞進(jìn)去、或?qū)⑿≈樽尤�進(jìn)鼻孔、耳朵里。

3、語(yǔ)言能力

教寶寶認(rèn)識(shí)人類(lèi)和不同動(dòng)物的五官、認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物、水果、汽車(chē)、顏色等�？梢允褂脤�(shí)物，可以使用玩具，也可以使用卡片和繪本。

豎直頭部 2個(gè)月～3個(gè)月時(shí),成人一手將嬰兒豎直抱,另一手托住頭和背部,訓(xùn)練嬰兒將頭豎直向左右轉(zhuǎn)頭觀望,以鍛煉頸椎支撐力,每次3分鐘左右,逐漸延至5分鐘,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。4個(gè)月～5 個(gè)月時(shí)可訓(xùn)練背靠成人胸部而坐,頭豎直左右轉(zhuǎn)動(dòng)180°。

抬頭 每天將嬰兒空腹俯臥在床上,用響鈴逗引嬰兒抬頭,1個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練幾秒鐘,以后逐漸延長(zhǎng)時(shí)間,使頭抬起離開(kāi)床面。2個(gè)月時(shí)抬頭達(dá)45°。3 個(gè)月～4個(gè)月可達(dá)90°,并支撐前半身,挺起胸部。抬頭訓(xùn)練可鍛煉頸椎和背肌、胸肌

翻身 3個(gè)月時(shí)訓(xùn)練嬰兒從仰臥轉(zhuǎn)向側(cè)臥。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí),成人用手托住嬰兒一側(cè)的手臂和背部,緩慢推向另一側(cè),使其側(cè)臥。4個(gè)月時(shí)將玩具放在嬰兒一側(cè)逗引他抓玩具而順勢(shì)自動(dòng)翻成側(cè)臥位。5個(gè)月時(shí)用鈴聲逗引訓(xùn)練嬰兒從仰臥位先翻成側(cè)臥,再推動(dòng)他翻成俯臥位。每日訓(xùn)練數(shù)次。6個(gè)月時(shí)訓(xùn)練嬰兒從俯臥位翻向仰臥位。先用手推動(dòng)?jì)雰旱谋巢繋椭�他翻�?訓(xùn)練多次后,用玩具或鈴聲逗引嬰兒自己翻身。翻身是變換體位的全身運(yùn)動(dòng),為以后嬰兒學(xué)爬行動(dòng)做做好準(zhǔn)備。

坐 3個(gè)月時(shí)將仰臥在床上的嬰兒雙手輕輕拉起,緩慢地拉成坐勢(shì)位。4個(gè)月時(shí)成人用雙手扶著嬰兒的髖部訓(xùn)練坐起。5個(gè)月時(shí)訓(xùn)練嬰兒背靠成人胸前坐在大腿上,或坐在童車(chē)靠背椅上。6個(gè)月訓(xùn)練嬰兒獨(dú)坐片刻,但需成人在旁照顧,以免跌倒。但獨(dú)坐時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)。

扶站 2個(gè)月～3個(gè)月時(shí)雙手抱嬰兒身體兩側(cè),向上舉高,然后放下,站立在成人大腿上或桌上,訓(xùn)練嬰兒腿和腳的支持力。4個(gè)月時(shí)可扶腋下站立片刻。5個(gè)月～6個(gè)月在扶站時(shí)嬰兒雙腿有力、不彎曲。

寶寶從出生到3歲，是身體生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的關(guān)鍵期，很多媽媽善于抓住各個(gè)階段的特點(diǎn)，進(jìn)行有效引導(dǎo)刺激寶寶的大腦發(fā)育，進(jìn)行他們的智力開(kāi)發(fā)。

對(duì)于新生兒（3~12個(gè)月），做哪些形式訓(xùn)練？

腦科學(xué)的研究表明：嬰兒出生時(shí)大腦有1000億個(gè)神經(jīng)元、50億突觸，大腦重約400克，智力水平達(dá)到成人的25%，一年后突觸的數(shù)量增加20倍。

可見(jiàn)，0-1歲是寶寶智力發(fā)展最快的時(shí)期，如果父母對(duì)此一無(wú)所知，不對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)刺激，可能會(huì)失去開(kāi)發(fā)其大腦發(fā)育的良好機(jī)會(huì)。父母應(yīng)盡早與孩子互動(dòng)交流，有利于智力發(fā)展。

03-12個(gè)月的寶寶由于身體各肢體功能還不成熟，對(duì)他們來(lái)，能自然使用的是眼、口、耳朵，在這個(gè)階段，他們主要依靠眼看、口嘗、耳朵聽(tīng)來(lái)感知認(rèn)識(shí)世界，所以主要是感覺(jué)上的學(xué)習(xí)，也就是視覺(jué)、味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。

1）、視覺(jué) ：3-12個(gè)月的寶寶視線(xiàn)會(huì)“跟物”，跟隨運(yùn)動(dòng)的物體移動(dòng)，逐漸建立立體視覺(jué)，視網(wǎng)膜在這個(gè)時(shí)期也得到很好發(fā)育，同時(shí)眼睛也達(dá)到了成人的三分之二大，視力的發(fā)展讓眼、手及身體的協(xié)調(diào)更自然。

2）、味覺(jué) ：其實(shí)寶寶出生不久就會(huì)有味覺(jué)，一個(gè)月就能分辨香、甜味等不同味道，到了4個(gè)月加入輔食后對(duì)細(xì)微的味道更加敏感，隨著接觸的輔食不斷增多，味覺(jué)發(fā)展達(dá)到高峰期。

3）、聽(tīng)覺(jué) ：開(kāi)始辨別聲音，會(huì)注視說(shuō)話(huà)人，或者停止其它動(dòng)作，專(zhuān)注于聽(tīng)你的聲音，對(duì)熟悉聲音感知靈敏，逐漸會(huì)聽(tīng)懂一些指令，從而做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如問(wèn)寶寶：哪個(gè)是鼻子，他就會(huì)用小手指向自己的鼻子。

重視四方面的培訓(xùn)，刺激寶寶大腦發(fā)育

根據(jù)寶寶的發(fā)育情況，媽媽可以做一些相應(yīng)的早教活動(dòng)，刺激寶寶大腦發(fā)育。當(dāng)然了，在這個(gè)過(guò)程中，最重要的還是父母的陪伴。

一、動(dòng)作模仿

寶寶天生就具有模仿能力，他的所有技能來(lái)自于模仿學(xué)會(huì)的，媽媽在與孩子面對(duì)面互動(dòng)時(shí)，通過(guò)張口，吐舌頭、伸舌頭等動(dòng)作，讓寶寶進(jìn)行口腔動(dòng)作模仿，同時(shí)發(fā)出聲來(lái)吸引他的注意力以及引起他的興趣，對(duì)于這個(gè)階段的寶寶來(lái)說(shuō)，口腔的動(dòng)作比任何肢體都靈活，所以他會(huì)很快學(xué)會(huì)這種口腔動(dòng)作技能，為將來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

Tips:切莫通過(guò)饒癢癢或觸碰寶寶身體敏感部位比如頸部，腋窩等，來(lái)引發(fā)寶寶發(fā)笑，這是一種被動(dòng)的笑，不是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的笑，寶寶受不了，就會(huì)大笑不止，瞬時(shí)窒息、缺氧造成不良的后果。

二、語(yǔ)言刺激

都說(shuō)一個(gè)沉默寡言的女子，當(dāng)了媽媽后，會(huì)成為一個(gè)“嘮叨媽”，那是為了奠定寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，媽媽在照顧寶寶時(shí)，嘴巴會(huì)不停地跟寶寶交流。

在日常生活中，照顧寶寶過(guò)程中，媽媽通過(guò)不斷向?qū)殞毭枋稣�在做的事情，引�?dǎo)寶寶通過(guò)發(fā)出不同的聲音，表示不同的需求，幫助他更快學(xué)會(huì)用聲音、姿勢(shì)、語(yǔ)言，達(dá)到與人交流的目的。

比如我家小寶出生開(kāi)始，當(dāng)我抱起他喂養(yǎng)時(shí)，我會(huì)跟他說(shuō)：喝奶咯，咕嚕咕嚕，真好吃，味道好極了。開(kāi)始我說(shuō)這些話(huà)時(shí)，他會(huì)專(zhuān)注地看著我笑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間不斷的語(yǔ)言刺激，就用“啊、呀”等回應(yīng)。

三、輔食進(jìn)行時(shí)

一般4個(gè)月開(kāi)始給寶寶添加輔食，這個(gè)時(shí)候嬰兒的腸胃已具備一定消化和吸收功能，給寶寶添加輔食，輔食的多樣性，可以刺激他的味覺(jué)發(fā)育，避免未來(lái)出現(xiàn)挑食、偏食的現(xiàn)象，也可以鍛煉他的咀嚼、吞咽能力，進(jìn)入長(zhǎng)牙期也更利于牙齒的生長(zhǎng)。

四、歌聲熏陶

寶寶最喜歡聽(tīng)到媽媽的聲音，尤其溫柔甜美的歌聲，他喜歡躺在媽媽的懷里，邊聽(tīng)媽媽的歌聲邊感受來(lái)自媽媽唱歌時(shí)的胸部震動(dòng)，這樣會(huì)讓他感到平靜快樂(lè)�；蛘邒寢尡е鴮殞毢咧�歌兒隨著節(jié)湊輕輕舞動(dòng)，讓他感覺(jué)到音樂(lè)的節(jié)湊感，也讓寶寶的平衡器官得以鍛煉，為將來(lái)的坐、立、走的打好平衡的基礎(chǔ)。

我經(jīng)常抱著寶寶，邊有節(jié)湊地輕拍邊哼歌兒，往往這個(gè)時(shí)候，小寶特別的安靜或看著我開(kāi)心地笑。一般寶寶一個(gè)多月的開(kāi)始，當(dāng)媽媽逗樂(lè)時(shí)，都會(huì)笑了。媽媽經(jīng)常與孩子互動(dòng)，逗樂(lè)，或者自己大聲笑出來(lái)，讓他學(xué)會(huì)模仿，也笑出聲來(lái)。寶寶笑聲往往能感染全家人，不僅自己開(kāi)心，家人也快樂(lè)。

總之，早教是人生的啟蒙教育，對(duì)寶寶的人生具有奠基的意義，父母要善于抓住寶寶的發(fā)育關(guān)鍵期進(jìn)行正確的教育，有利于形成良好的行為習(xí)慣和健康的個(gè)人品質(zhì)。

多平臺(tái)邀約原創(chuàng)作者，高級(jí)育嬰師，一位兒童心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的二胎媽媽?zhuān)瑢?zhuān)注孕期、育兒、早教、喂養(yǎng)與護(hù)理知識(shí)分享！希望這篇文章對(duì)您有所幫助！

寶寶在3－12個(gè)月有一個(gè)敏感期，就是大運(yùn)動(dòng)敏感期，而對(duì)于大運(yùn)動(dòng)有非常精細(xì)的劃分，家長(zhǎng)可以對(duì)照進(jìn)行，發(fā)展孩子很好的生體機(jī)能。

寶寶的大運(yùn)動(dòng)，通常就是從抬頭開(kāi)始，然后翻身、坐、爬行，以及獨(dú)立行走，攀爬、跳躍等等，一般可分以下幾個(gè)階段：

01

0－3個(gè)月

寶寶最重要的大運(yùn)動(dòng)就是控制頭部，抬頭訓(xùn)練。最有效的辦法，就是多讓寶寶做俯趴。

因?yàn)楹⒆訉?duì)于器官的掌控常熟程度，取決于他使用頻率，只有讓寶寶多趴下來(lái)，他才有機(jī)會(huì)去抬頭，去使用自己的脖頸力量練習(xí)抬頭。

我家小寶現(xiàn)在2個(gè)月23天，現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練抬頭，而且寶寶非常樂(lè)意抬頭。在我把她翻過(guò)來(lái)的時(shí)候，剛開(kāi)始抬一會(huì)就會(huì)堅(jiān)持不住了，前后也就半個(gè)月時(shí)間，隨著脖頸肌肉與力量的發(fā)展，現(xiàn)在可以很順利抬頭了。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)即刪）

02

3－6個(gè)月

這個(gè)階段重點(diǎn)是翻身。

如果媽媽不會(huì)做的話(huà)，可以對(duì)照視頻學(xué)習(xí)，或者去專(zhuān)業(yè)的早教中心學(xué)習(xí)。自己在家能做的就是多讓寶寶俯趴，可以幫助寶寶興趣一側(cè)手臂，抬起對(duì)側(cè)的大腿，彎曲90度，拍拍小屁股，一般孩子就能翻過(guò)去了。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)即刪）

03

6－9個(gè)月

訓(xùn)練重點(diǎn)是爬。

這里用一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔�，我家以前秋天收玉米的時(shí)候，用的是牛車(chē)，當(dāng)牛不愿意走的時(shí)候，就把青玉米棒扔在前面適當(dāng)位置，牛拉著車(chē)自己就走過(guò)去了。

同樣道理，在寶寶面前放喜歡的玩具，一臂距離，因?yàn)樘�完了她夠不到，然后彎曲�?duì)側(cè)小腿，然后讓寶寶的大拇腳趾扣住地面，產(chǎn)生摩擦力，給寶寶一些支撐和訓(xùn)練。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)即刪）

04

9－12月

手心爬行期，訓(xùn)練的重點(diǎn)是空間爬行，可以給寶寶提供高矮、上下、樓梯等有空間變化的場(chǎng)所，讓寶寶去爬行。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)即刪）

05

1－2歲以后

1歲以后寶寶就會(huì)走路了，主要是寶寶的身體平衡訓(xùn)練，我們一定要記得，寶寶的平衡能力要掌握在自己的手中，不要讓寶寶坐學(xué)步車(chē)，也不要過(guò)多的牽手，讓寶寶去摸索自己的平衡能力，怎么樣去掌控。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)即刪）

1歲半－2歲以后，就是寶寶跳躍和攀爬，這個(gè)時(shí)期的很多孩子，喜歡跳臺(tái)階，從高處往下蹦。這個(gè)很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心有危險(xiǎn)。通常的話(huà)，寶寶會(huì)根據(jù)自己的能力，去選擇合適的跳躍運(yùn)動(dòng)，所以家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。

（以上內(nèi)容，觀點(diǎn)來(lái)自早教中心課程記錄）

歡迎[關(guān)注]@楊楊爸親子驛站，我是楊楊爸，探索育兒之道，輕松育兒，做有心爸媽。

0到1歲是人一生中發(fā)展最為迅速的時(shí)期，早期教育做得做得好，可以獲得事半功倍的效果。

為什么說(shuō)孩子越小，越要重視教育呢？

來(lái)看看下面這張圖你就明白了。

寶寶出生后的大腦，通過(guò)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，大腦有許多猶如樹(shù)枝狀的東西，腦科學(xué)家稱(chēng)之為“突觸”，千萬(wàn)別小瞧了這些“突觸”，隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，周?chē)�環(huán)境刺激越豐富，寶寶大腦中“突觸”的分布與連結(jié)越茂盛。

但是，剛出生（如圖1）時(shí)的大腦突觸是零散又稀少的，突觸與突觸之間都是沒(méi)有什么連接的。到了3個(gè)月，明顯增加了三倍多，6個(gè)月又雙倍地增加，到了12個(gè)月，可以看到每一根突觸之間是相互緊密連接在一起的。

腦科學(xué)研究表明，嬰兒大腦突觸連接越緊密，說(shuō)明寶寶越聰明，智力水平發(fā)展得越好。同時(shí)，也可以理解為是智商高低的象征。

對(duì)于新生兒（3-12個(gè)月），做哪些形式的教育或者訓(xùn)練，可以更好地促進(jìn)寶寶成長(zhǎng)呢？

從大的方向說(shuō)有兩個(gè)方面：一個(gè)是智能，另一個(gè)是體能。這兩者是相互促進(jìn)，又互相影響的。

為什么這么說(shuō)呢？

比如，一個(gè)孩子體能不好，身體特別肥胖，身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)會(huì)偏弱，久而久之，智力也會(huì)受到其影響。所以說(shuō)，體能不好的孩子，智能相對(duì)也會(huì)下降，反之，智能好的孩子，體能也不會(huì)太差。

從細(xì)的方面說(shuō)有五個(gè)重要的部分，分別是：語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)動(dòng)作、社會(huì)交往、大運(yùn)動(dòng)。

??第一個(gè)：「語(yǔ)言能力」

很多父母認(rèn)為孩子剛出生，不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不會(huì)和孩子說(shuō)，不知道怎么說(shuō)，說(shuō)什么。其實(shí)不是的，越是小的孩子，越需要豐富的語(yǔ)言環(huán)境刺激。因?yàn)樾�嬰兒一出后，他的�?tīng)力就已經(jīng)發(fā)育完全，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是說(shuō)要一歲后才開(kāi)始的，而是出生后就開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙。

從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，那就是感知。感知媽媽的聲音，媽媽的聲音，不同性別，不同年齡人的說(shuō)話(huà)節(jié)奏、語(yǔ)速、詞匯量等等。

生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)交談，其實(shí)對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，就是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言了。

??第二個(gè)：「認(rèn)知能力」

既然我們知道小嬰兒是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)知世界的，那么，寶寶眼中的花花，我們?nèi)绾蝸?lái)引導(dǎo)他來(lái)學(xué)習(xí)和提升呢？

我們就從寶寶每天可以看得見(jiàn)的東西開(kāi)始，比如：常見(jiàn)的動(dòng)物、水果、蔬菜、衣物、家具等等。然后慢慢過(guò)渡到動(dòng)植物的外賣(mài)特征、他們的叫聲，各種不同水果蔬菜的味道等等。

從一種到多種；從陌生到熟悉；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。但一定要用寶寶喜歡的方式吸引他的注意力。情緒好的時(shí)候，學(xué)起來(lái)效果更好。

??第三個(gè)：「精細(xì)動(dòng)作」

什么是精細(xì)動(dòng)作？精細(xì)動(dòng)作指的是需要用手指尖配合完成的動(dòng)手活動(dòng)。例如：串珠子、捏豆子、蓋蓋子、扣扣子等等。

但是，3-12個(gè)月怎么訓(xùn)練呢？孩子會(huì)不會(huì)年齡太小了？

其實(shí)不會(huì)的。

所有心靈手巧的孩子，都是從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始有意識(shí)地進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練形成的。

具體可以怎么做呢？

首先，寶寶一出生，就從最簡(jiǎn)單的手指按摩開(kāi)始，家長(zhǎng)用手給寶寶做手指按摩，刺激寶寶手指尖神經(jīng)末梢的發(fā)育。等到寶寶3個(gè)月后，讓他抓握有把柄的玩具；4個(gè)月就可以開(kāi)始練習(xí)抓握積木等玩具了；6個(gè)月就可以練習(xí)大把抓和放；8個(gè)月練習(xí)三指捏；10個(gè)月練習(xí)二指捏，玩蓋瓶蓋的游戲；12個(gè)月就可以捏很小的豆子粒了。

默默耕耘，不問(wèn)收獲，持續(xù)練習(xí)一段時(shí)間，寶寶就會(huì)帶給你很多的驚喜。

??第四個(gè)：「社會(huì)交往能力」

小嬰兒的社交首先是從家里開(kāi)始的，他的首要看護(hù)人，也就是爸爸媽媽開(kāi)始。他們會(huì)認(rèn)識(shí)陌生人和熟悉人的面孔，會(huì)認(rèn)生，只要熟悉的人抱，睡覺(jué)一定要和媽媽或奶奶等等。

如何培養(yǎng)寶寶的社交能力呢？

首先，最簡(jiǎn)單的方法，就是在寶寶剛出生到一歲時(shí)，多和別人“分享”你的寶寶。意思是多讓不同的親戚朋友，抱抱你的寶寶，慢慢就會(huì)適應(yīng)和不同的人在一起的感覺(jué)。

其次，就是多去人多的地方“抽熱鬧”，比如：和鄰居同齡的伙伴一起玩。見(jiàn)到別人父母主動(dòng)和人問(wèn)候，握手打招呼，說(shuō)再見(jiàn)等等。

最后，父母帶孩子多參加集體活動(dòng)。比如：爬爬大賽，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

??第五個(gè)：「大運(yùn)動(dòng)能力」

每一個(gè)寶寶從出生開(kāi)始就熱衷于運(yùn)動(dòng)，只是父母不懂，缺乏鍛煉，然而就不知不覺(jué)錯(cuò)過(guò)了許多運(yùn)動(dòng)的最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)。

比如：剛出生時(shí)要訓(xùn)練抬頭，3個(gè)月前要訓(xùn)練翻身，5個(gè)月左右訓(xùn)練蛤蟆坐，6個(gè)月喜歡被扶著蹦蹦跳，7個(gè)月要訓(xùn)練獨(dú)自坐穩(wěn)，8個(gè)月前訓(xùn)練爬行，9個(gè)月 開(kāi)始出現(xiàn)扶著走，1歲前要訓(xùn)練手足爬行，推物行走等等。

經(jīng)常有父母糾結(jié)，要不要去早教，其實(shí)，把這五個(gè)方面做好了，去不去早教都不重要。重要的是你是否真的了解你的孩子，了解他的身心發(fā)育特點(diǎn)，給予他們不同年齡，適宜的教育。

（文中圖片源自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有）

你好，確實(shí)對(duì)新生兒(0-12個(gè)月)進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)寶寶會(huì)更加聰明早慧。

我自己從寶寶一出生就對(duì)寶寶進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望對(duì)大家有幫助。

我總結(jié)了一下，0-12個(gè)月寶寶的培養(yǎng)就兩方面，一方面是體能，一方面是智力。

體能很好理解，就是寶寶的身體發(fā)育，這個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單，在不同月份寶寶會(huì)解鎖新的技能: 抬頭，翻身，坐，爬，站，走，還有一個(gè)比較重要也是很多人會(huì)忽略的，寶寶手部的訓(xùn)練。

抬頭，翻身，坐，爬這些技能都比較明顯，也比較好訓(xùn)練，唯獨(dú)寶寶的手抓練習(xí)很容易被忽略。

寶寶手部的訓(xùn)練到三四歲都會(huì)有，例如:練習(xí)揀豆子，我在寶寶手張開(kāi)，開(kāi)始抓東西時(shí)就有意無(wú)意練習(xí)寶寶手抓東西的能力。

剛開(kāi)始寶寶只愿意抓柔軟以及小的物體，我會(huì)讓寶寶先抓媽媽的手指，并和寶寶互動(dòng)，寶寶表示很開(kāi)心。

等到寶寶6-7個(gè)月，我會(huì)帶著寶寶拿筆涂鴉，玩大顆粒積木等都是在訓(xùn)練寶寶手部。

寶寶體能方面的訓(xùn)練就不多講，寶媽們只要用心，寶寶體能方面不是問(wèn)題。

寶寶智力方面的培養(yǎng): 分為3方面，1.多和寶寶說(shuō)話(huà)，2.多帶寶寶閱讀，3.調(diào)動(dòng)寶寶所有感官去認(rèn)識(shí)新事物

(0-1個(gè)月)寶寶在月子里難得清醒的時(shí)刻我就會(huì)和寶寶聊天，寶寶睡著時(shí)我會(huì)放胎教音樂(lè)??(偶爾)。

(2-3個(gè)月)依舊和寶寶聊天，這個(gè)時(shí)候會(huì)放歌曲??，并且媽媽自己唱，我給寶寶唱的第一首歌曲是《外婆家的澎湖灣》，后面還有《數(shù)鴨子》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《大王叫我來(lái)巡山》《小螺號(hào)》等，那個(gè)時(shí)候早上寶寶醒來(lái)躺在床上，我就在旁邊邊唱邊跳，寶寶會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)。

寶寶2個(gè)月我就開(kāi)始給寶寶看書(shū)講故事了，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，寶寶智力發(fā)育會(huì)比較好。

(3個(gè)月以上) 我家寶寶3個(gè)月以后就有意識(shí)，叫她名字她會(huì)轉(zhuǎn)頭看你，我問(wèn)媽媽在哪里，她也會(huì)看著媽媽?zhuān)�真的覺(jué)得很神奇呀。

3個(gè)月以后我就使用調(diào)動(dòng)寶寶所有感官去認(rèn)識(shí)新事物原則培養(yǎng)寶寶。這個(gè)是怎么回事，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):

有一天我?guī)�寶寶走到一盆綠蘿旁，我告訴寶寶:“寶寶看，這是綠蘿，你摸摸它(心血來(lái)潮讓寶寶去摸綠蘿)，看綠蘿是綠色的，綠蘿也很好養(yǎng)，只需澆點(diǎn)水就可以了……”

這以后，我給寶寶一個(gè)新東西，寶寶都會(huì)主動(dòng)伸出自己的手去感受。我開(kāi)心極了，寶寶自己懂得去摸東西了。

調(diào)動(dòng)寶寶所有感官去認(rèn)識(shí)所有物體，意思就是：多讓寶寶摸(觸覺(jué))，多讓寶寶嘗(味覺(jué))，多讓寶寶聞(嗅覺(jué))，多讓寶寶聽(tīng)(聽(tīng)覺(jué))，多讓寶寶看(視覺(jué))。

從綠蘿事件后，我?guī)�寶寶認(rèn)識(shí)一樣新事物都會(huì)讓寶寶感受感受。

例如：帶寶寶認(rèn)識(shí)被子“寶寶，這個(gè)是我們的被子，寶寶你摸一摸，現(xiàn)在是春天，被子比較輕，冬天很冷我們就要蓋厚被子了，寶寶看被子是什么顏色呀巴拉巴拉……”

這個(gè)階段和寶寶說(shuō)話(huà)就不會(huì)覺(jué)得那么尷尬，媽媽可以延伸很多很多。

等到寶寶喜歡把東西放到嘴巴里吃時(shí)，我會(huì)經(jīng)常讓寶寶嘗各種各樣不同的物體。

寶寶親身感受事物會(huì)學(xué)得更快，記得更牢。

(1-3歲)隨著長(zhǎng)大，寶寶能夠玩的事物會(huì)更多，玩具(玩積木)，接觸畫(huà)畫(huà)，折紙，做些有趣的小實(shí)驗(yàn)(會(huì)跳舞的牛奶等)，去戶(hù)外探險(xiǎn)等。這些都是益智的活動(dòng)，能夠提升寶寶智力和體能發(fā)育。

在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀，音樂(lè)??，繪畫(huà)??，運(yùn)動(dòng)必不可少，寶媽們讓寶寶堅(jiān)持做這四樣，寶寶不聰慧都難。

希望我的回答能夠幫到大家。

3～12個(gè)月觸覺(jué)訓(xùn)練游戲（抓住觸覺(jué)敏感期）

觸覺(jué)是孩子未來(lái)感知世界和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，很多父母依靠每周一節(jié)的早教班，其實(shí)相比昂貴的早教班費(fèi)用，自己在家就可以給寶寶做訓(xùn)練。

現(xiàn)在給大家講講適合一歲內(nèi)寶寶觸覺(jué)訓(xùn)練的游戲有哪些呢？

1.塑料袋涂鴉

對(duì)于涂鴉，很多家長(zhǎng)不敢給寶寶玩，擔(dān)心寶寶年齡小誤食顏料，又害怕寶寶玩的到處都是，那就試試這個(gè)游戲吧，讓寶寶小手充分感知顏料帶來(lái)的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：A4卡紙一張，塑封袋一個(gè)，顏料一盒

游戲方法：把多種顏色的顏料擠到A4卡紙上，然后把卡紙放入透明的塑封袋中，這樣顏料不論怎么玩，都不會(huì)擠出來(lái)，寶寶就可以開(kāi)心的玩弄顏料了，除去教寶寶用手感知外，還可以用腳踩的方式來(lái)幫助寶寶感受，這樣不僅觸覺(jué)得到訓(xùn)練，也對(duì)顏色有了認(rèn)知。

2.溫度水盆

寶寶在媽媽肚子里有羊水的包裹，很安全很溫暖，沒(méi)有機(jī)會(huì)觸碰到別的溫度，但其實(shí)感受溫度的變化對(duì)寶寶的觸覺(jué)訓(xùn)練是很重要的。

材料準(zhǔn)備：溫水和冷水各一盆

游戲方法：在爬爬墊上把準(zhǔn)備好的水拿給寶寶，先讓寶寶感知冷水，再感知熱水，冷熱水交替的刺激可以訓(xùn)練寶寶的觸覺(jué)。（可以在晚上進(jìn)行，寶寶很喜歡玩水，衣服都打濕了，可以給寶寶更換好準(zhǔn)備睡覺(jué)）

3.踩大米

寶寶的腳底是觸覺(jué)神經(jīng)分布最多的區(qū)域，每天除了給寶寶按摩腳底外，也可以通過(guò)踩大米的游戲來(lái)刺激寶寶大腦，對(duì)寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育很有幫助。

材料準(zhǔn)備：一盆大米

游戲方法：家長(zhǎng)扶著寶寶腋下把寶寶舉高，讓寶寶的腳踩在大米里面，刺激寶寶觸覺(jué)感官均衡的發(fā)育。

4.沐浴泡泡

泡泡對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)程度不亞于水，吹泡泡游戲不僅僅可以訓(xùn)練寶寶的觸覺(jué)，還可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

材料準(zhǔn)備：無(wú)毒泡泡游戲機(jī)一個(gè)

游戲方法：可以在寶寶洗澡的時(shí)候，吹出來(lái)很多泡泡給寶寶玩，寶寶用小手抓破泡泡感知快樂(lè)，又可以理解“抓”與“破”之間的關(guān)系，泡泡在空中飛舞，寶寶感覺(jué)非常神奇。

（注意：要購(gòu)買(mǎi)寶寶專(zhuān)用的無(wú)毒泡泡液）

5.玩轉(zhuǎn)橡皮泥

材料準(zhǔn)備：無(wú)毒橡皮泥一罐

游戲方法：讓寶寶用手去抓、去玩橡皮泥，橡皮泥粘在寶寶手上，可以鍛煉寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作，寶寶在玩弄橡皮泥的過(guò)程中，觸覺(jué)得到很好的鍛煉，對(duì)以后的抓握力量的形成有很大的幫助。

（注意：游戲過(guò)程中家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)，小心寶寶誤食，游戲結(jié)束請(qǐng)記得給寶寶洗手）

您好，我是育嬰師睿睿媽，很高興回答您的問(wèn)題。

十月懷胎，一朝分娩是一件又幸福又美好的事情，寶寶的到來(lái)相信給每個(gè)家庭帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。寶寶的每一個(gè)進(jìn)步和發(fā)育都會(huì)讓家人很欣喜。其實(shí)，寶寶從出生到12個(gè)月，生長(zhǎng)發(fā)育速度非常快，學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力也會(huì)迅速增長(zhǎng)，寶寶0-12個(gè)月，家長(zhǎng)如何輔助寶寶的健康成長(zhǎng)，讓寶寶可以在當(dāng)下月齡學(xué)習(xí)到相對(duì)應(yīng)的技能和練習(xí)。

01

0-12個(gè)月寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的訓(xùn)練有哪些？

1、0-3個(gè)月：抬頭踢腿

正常情況下，寶寶出生后幾天可以俯臥，手腳自主活動(dòng)，1個(gè)月內(nèi)寶寶還不能自主抬頭，到2個(gè)月才能稍抬起頭和前胸部，家長(zhǎng)喂完奶后，可用手輕扶其頭部，讓寶寶自然豎直片刻，鍛煉寶寶的頭頸部力量，3個(gè)月左右寶寶頭可以抬得很穩(wěn)。寶寶3個(gè)月后，會(huì)開(kāi)始喜歡踢腿了，家長(zhǎng)可以給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)健身架或者可以練習(xí)踢腿的東西，讓寶寶鍛煉。

2、4-6個(gè)月：翻身坐立

寶寶4個(gè)月，已經(jīng)開(kāi)始嘗試翻身，如果發(fā)現(xiàn)寶寶往一個(gè)自己感興趣的方向側(cè)躺著，且腳往上揚(yáng)，家長(zhǎng)可以用手輕輕扶著寶寶的腰部，引導(dǎo)寶寶翻身，寶寶學(xué)會(huì)翻身后，家長(zhǎng)在開(kāi)心的同時(shí)要注意寶寶的安全，在床上不要放堅(jiān)硬物品，到6個(gè)月，寶寶又擁有了一項(xiàng)新技能，就是可以靠著坐或是獨(dú)立坐，家長(zhǎng)扶著寶寶，可以獨(dú)自坐起來(lái)一會(huì)兒，等寶寶再大點(diǎn)以后，就可以自己坐起來(lái)了。

3、7-9個(gè)月：爬行

7個(gè)月的寶寶手腳變得有力，骨骼開(kāi)始硬朗，開(kāi)始學(xué)習(xí)爬行了，一開(kāi)始寶寶也許只能趴著玩，不會(huì)向前爬，或只是在原地扭轉(zhuǎn)，此時(shí)家長(zhǎng)可以在寶寶面前，拿寶寶喜歡的東西去吸引寶寶的注意力，讓寶寶爬過(guò)去取，引導(dǎo)寶寶向前爬。

4、10-12個(gè)月：行走

行走是嬰兒大運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的一個(gè)重要過(guò)程，10個(gè)月的寶寶手腳都已經(jīng)比較協(xié)調(diào)，這時(shí)可以讓寶寶扶著床沿或者沙發(fā)，家長(zhǎng)在另一頭用玩具吸引寶寶，不停用語(yǔ)言鼓勵(lì)他行走，寶寶走路有早晚，家長(zhǎng)不需要太強(qiáng)求，一開(kāi)始給寶寶訓(xùn)練走路的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，讓寶寶一步步學(xué)會(huì)走路，同時(shí)學(xué)習(xí)走路的寶寶會(huì)經(jīng)常跌倒，家長(zhǎng)要時(shí)刻在寶寶身邊，如果寶寶跌倒了，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶爬起來(lái)再?lài)L試，并對(duì)每一次的獨(dú)走成功立即給予表?yè)P(yáng)，寶寶才會(huì)對(duì)行走更加有信心。

看著寶寶每天成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)新技能，是家長(zhǎng)最開(kāi)心的事情，寶寶是家里人的心頭肉，在寶寶成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要為寶寶保駕護(hù)航，抓住寶寶每一個(gè)成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)為寶寶提供舒適的裝備和引導(dǎo)支持。特別寶寶3個(gè)月時(shí)，是寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)要多多關(guān)注寶寶。

02

0-12個(gè)月寶寶精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練有哪些？

1、1-2月的寶寶

新生兒時(shí)期，寶寶的動(dòng)作都是通過(guò)原始反射完成的，拳頭也總是握的很緊，如果輕輕的把他的手指打開(kāi)，放一個(gè)搖鈴在寶寶掌心里，會(huì)反射性的牢牢抓住，這種抓握反射通常會(huì)持續(xù)到2個(gè)月，在此期間家長(zhǎng)可以這樣做：

• 不要給寶寶帶手套，讓他自由的揮舞。
  

• 在寶寶醒著或吃奶時(shí)，用手輕輕幫寶寶松開(kāi)小手，按摩刺激手掌心。
  

• 放搖鈴在寶寶的掌心，家長(zhǎng)的手握著寶寶的手輕輕晃動(dòng)，當(dāng)搖鈴進(jìn)入寶寶視線(xiàn)時(shí)，寶寶會(huì)很感興趣的盯著看，注意家長(zhǎng)的幅度不要太大。
  

2、3-4個(gè)月的寶寶

寶寶3個(gè)月，手突然會(huì)放開(kāi)，很開(kāi)心的要去擁抱整個(gè)世界，這時(shí)寶寶大部分時(shí)間手會(huì)處于半開(kāi)半合的狀態(tài)，寶寶時(shí)常會(huì)試著張開(kāi)小手又握起來(lái)，這時(shí)放個(gè)搖鈴在寶寶掌心里，依然會(huì)立刻握住，甚至可能塞進(jìn)嘴巴里，等玩膩就松開(kāi)手丟掉，除此之外，寶寶開(kāi)始會(huì)嘗試將自己的手塞進(jìn)嘴巴里，到第4個(gè)月，寶寶他們可以自由的抓握搖鈴，還可以搖晃用嘴巴啃，在此期間家長(zhǎng)可以這樣做：

• 不要給寶寶帶手套，注意把寶寶的手洗干凈，讓寶寶品嘗自己的手，這是寶寶探索世界的開(kāi)始。
  

• 給寶寶準(zhǔn)備顏色鮮艷、聲音適當(dāng)?shù)膿u鈴，讓寶寶抓在手里搖。
  

• 把玩具懸掛在寶寶頭頂，或利用健身架，鼓勵(lì)寶寶去抓，有利于寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
  

• 準(zhǔn)備不同材質(zhì)的東西如羽毛、毛絨玩具、毛線(xiàn)、氈布、塑料等，讓寶寶去觸摸和感受。

3、5-7個(gè)月的寶寶

這個(gè)階段的寶寶可以抓住面前的物體，甚至將懸掛的東西拽下來(lái)，所以這時(shí)不建議在床頭懸掛玩具，避免寶寶拽下來(lái)被砸傷，這時(shí)期寶寶抓握物體主要用全手掌抓握較大的物體，像泡芙類(lèi)這種較小的物體還不是特別會(huì)抓，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)寶寶的手指靈活度要求會(huì)更高，還有在這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以開(kāi)始靠坐甚至獨(dú)坐了，為精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練提供了良好的條件，在此期間家長(zhǎng)可以這樣做：

• 把寶寶放在床或沙發(fā)的一角坐好，面前擺放一些鮮艷的玩具，鼓勵(lì)寶寶伸手去抓握和觸摸。
  

• 紙板書(shū)、布書(shū)、洞洞書(shū)等都可以給寶寶閱讀，可以讓寶寶愛(ài)上閱讀，寶寶翻頁(yè)的同時(shí)，對(duì)手指精細(xì)度也是很好的鍛煉。
  

• 隨著寶寶輔食開(kāi)始添加，適當(dāng)給一些柔軟的棒狀或棍狀的手指食物，寶寶開(kāi)始可能會(huì)捏爛，經(jīng)過(guò)鍛煉能夠很好的掌握力度，最后成功吃到手里的食物。
  

4、8-9個(gè)月的寶寶

這個(gè)月齡的寶寶可以準(zhǔn)確抓起面前的物體，同時(shí)還可以用積木敲打桌面、搖晃或者將玩具扔出去，除了這些，可以訓(xùn)練寶寶用拇指和食指的掌面來(lái)夾類(lèi)似葡萄干樣的小物體，如果能夠達(dá)到，說(shuō)明寶寶的手指靈活性有了進(jìn)一步提高，在此期間家長(zhǎng)可以這樣做：

• 準(zhǔn)備些可敲擊的玩具，如玩具鼓，敲打不同的部位發(fā)出不同的音調(diào)，其實(shí)家長(zhǎng)也可以拿家里的鍋碗瓢盆給寶寶玩，寶寶會(huì)非常開(kāi)心練習(xí)敲打。
  

• 準(zhǔn)備一個(gè)桶，在中間開(kāi)個(gè)洞（注意打磨邊緣別刮傷寶寶），讓寶寶將積木塊放進(jìn)去，隨著手指靈活度的鍛煉，可以逐漸將洞口縮小，將積木塊換成圓棒來(lái)鍛煉寶寶。
  

• 用食指伸進(jìn)洞里拉物品出來(lái)，家長(zhǎng)可以拿家里的紙巾盒，里面塞上紙巾或是各種布料，鼓勵(lì)寶寶用手指把這些東西拉拽出來(lái)。
  

• 和寶寶玩抓珠子或豆子的游戲，讓寶寶練習(xí)用拇指和食指夾取，當(dāng)大的珠子夾取熟練后，再更換小的珠子或者紅豆，來(lái)鍛煉寶寶的手部能力。
  

• 這時(shí)手指食物可以準(zhǔn)備塊狀或片狀的，日常在玩較大物體時(shí)，鼓勵(lì)寶寶短時(shí)間獨(dú)立玩耍，培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力。
  

5、10-12個(gè)月的寶寶

這個(gè)月齡的寶寶抓握物體更加準(zhǔn)確，同時(shí)開(kāi)始用拇指和食指遠(yuǎn)端來(lái)夾小物體，到了12個(gè)月末，有些寶寶可以模仿家長(zhǎng)進(jìn)行涂鴉，正常情況下，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)扔?xùn)|西的現(xiàn)象，喜歡把所有物品扔到地上，并尖叫著讓家長(zhǎng)幫取回來(lái)，在此期間家長(zhǎng)可以這樣做：

• 和寶寶玩戳洞游戲，這階段的寶寶對(duì)洞洞十分著迷，可以準(zhǔn)備些橡皮泥或面團(tuán)，用手指去戳。
  

• 給寶寶買(mǎi)可以用手指按壓發(fā)出聲音的玩具，能吸引寶寶不斷的用手指去戳
  

• 讓寶寶看照片指人物也能很好的鍛煉手指靈活性：在看繪本時(shí)，可以問(wèn)寶寶小貓?jiān)谀膬�，小狗在哪兒，讓寶寶給指出來(lái)。
  

• 玩倒出來(lái)-放回去的游戲，可以給寶寶一個(gè)小瓶子，讓寶寶把瓶子里的豆子倒出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)再撿回去，寶寶吃的星星泡芙零食可以用來(lái)這么練習(xí)。
  

• 玩滾球游戲：和寶寶面對(duì)面坐著，將球向?qū)殞毮菨L過(guò)去，接到球后寶寶開(kāi)始會(huì)亂拍，但嘗試幾次后就可以給家長(zhǎng)再推回來(lái)，如此反復(fù)的可以鍛煉寶寶的手臂和視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。

• 涂鴉游戲：有些寶寶已經(jīng)可以模仿涂鴉了，給寶寶一張紙和彩筆，開(kāi)始先抓著寶寶的手畫(huà)，等寶寶掌握了握筆姿勢(shì)后，就隨著寶寶揮灑自如就可以（其實(shí)就是亂涂亂畫(huà)，家長(zhǎng)不要在此期間去訓(xùn)斥寶寶等）。

03

0-12個(gè)月寶寶的語(yǔ)言發(fā)育訓(xùn)練有哪些？

1、新生兒

剛出生的寶寶，哭泣是寶寶和家長(zhǎng)交流的主要方式。這時(shí)候?qū)殞毧摁[時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)回應(yīng)和觀察，看寶寶是否渴了、餓了、還是尿了，做好相應(yīng)的措施。

2、2-3個(gè)月寶寶

這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以辨認(rèn)出媽媽的聲音。如果向?qū)殞氄f(shuō)話(huà)或微笑，ta會(huì)做出類(lèi)似微笑的表情，還會(huì)發(fā)出一些單音節(jié)音，如a或o，這種聲音雖然不是語(yǔ)言，但是一種發(fā)音的練習(xí)。

寶寶喜歡用叫聲來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)，還會(huì)逐漸拉長(zhǎng)音調(diào)來(lái)引起家長(zhǎng)的注意，這些都是寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)的開(kāi)始，寶寶的語(yǔ)言發(fā)育并不是孤立的，而是和聽(tīng)、看等運(yùn)動(dòng)相互聯(lián)系的，寶寶說(shuō)話(huà)的能力要綜合訓(xùn)練，所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以開(kāi)始和寶寶溝通，盡管寶寶的回應(yīng)比較單一，但實(shí)際上寶寶心里都很清楚和了解。

3、4-5個(gè)月寶寶

寶寶漸漸開(kāi)始進(jìn)入咿呀學(xué)語(yǔ)的階段，發(fā)出的語(yǔ)音也越來(lái)越豐富，當(dāng)寶寶看到熟悉的人或物時(shí)，會(huì)主動(dòng)發(fā)聲，聽(tīng)到有人叫名字時(shí)，會(huì)注視和微笑。

這個(gè)階段家長(zhǎng)可以帶寶寶多出門(mén)遛彎，去感受不同的風(fēng)景和地點(diǎn)，讓寶寶接觸更多更豐富的人和物。

4、6-7個(gè)月的寶寶

這個(gè)階段寶寶常常會(huì)自言自語(yǔ)，并且可以用語(yǔ)音來(lái)表達(dá)自己的情緒（高興或是不高興等），家長(zhǎng)在日常生活中，可以嘗試用寶寶的語(yǔ)調(diào)和寶寶說(shuō)話(huà)、玩耍，此時(shí)的寶寶大多都會(huì)回應(yīng)。

這個(gè)階段寶寶已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)模仿說(shuō)話(huà)聲了，在開(kāi)始學(xué)習(xí)下個(gè)音節(jié)前，寶寶會(huì)整天重復(fù)這個(gè)音節(jié)，家長(zhǎng)在日常除了可以教寶寶叫爸爸、媽媽等，也要耐心地教寶寶一些其它的簡(jiǎn)單詞匯。

5、8-10個(gè)月的寶寶

寶寶會(huì)自然的發(fā)出各種聲音，開(kāi)始模仿別人的嘴和下巴的動(dòng)作，在理解大人語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，能聽(tīng)懂大人的一些簡(jiǎn)單指令和話(huà)語(yǔ)。

這個(gè)階段寶寶開(kāi)始有明顯高低音調(diào)出現(xiàn)，會(huì)用聲音加強(qiáng)情緒的激動(dòng)，有些寶寶已經(jīng)開(kāi)始會(huì)叫爸爸媽媽等詞語(yǔ)，還可能會(huì)說(shuō)一兩個(gè)發(fā)音還不清楚的字或詞。

6、11-12個(gè)月的寶寶

寶寶可以長(zhǎng)時(shí)間的咿呀學(xué)語(yǔ)，可能會(huì)說(shuō)慣用語(yǔ)，也可以控制音調(diào)，會(huì)發(fā)出接近爸爸媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞，還會(huì)模仿動(dòng)物叫聲。

這個(gè)階段，寶寶準(zhǔn)確的運(yùn)用媽媽、爸爸兩詞，模仿新的聲音，模仿字、詞發(fā)音，近似準(zhǔn)確，會(huì)主動(dòng)與別的小朋友或是成人進(jìn)行極簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。

【總結(jié)】

寶寶在對(duì)應(yīng)的月齡，家長(zhǎng)可以給予相對(duì)應(yīng)的輔助，幫助寶寶更好的練習(xí)各方面的能力，讓寶寶可以在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作和語(yǔ)言方面都可以得到相應(yīng)的提升，讓寶寶可以更加的健康成長(zhǎng)。切記不要揠苗助長(zhǎng)，過(guò)于心急，每個(gè)寶寶都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)，所以家長(zhǎng)在寶寶順其自然的發(fā)展過(guò)程中，給予輔助就可以，讓寶寶在自我探索和自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，健康成長(zhǎng)每一天。

以上是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答，希望我的解答能夠幫助到您。

如果大家喜歡睿睿媽的回答，歡迎關(guān)注、點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多有需要的人都可以看到，愿每個(gè)孩子都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，聯(lián)系作者刪除）

小寶寶每個(gè)階段的發(fā)育是有所不同的，家長(zhǎng)們平時(shí)可以運(yùn)用一些“手段”幫助寶寶來(lái)完善這種發(fā)育。一般來(lái)說(shuō)，寶寶的大動(dòng)作發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育能夠達(dá)到要求的話(huà)，那說(shuō)明寶寶全面發(fā)育是沒(méi)問(wèn)題的。

那么，對(duì)于3-12個(gè)月的寶寶，做哪些形勢(shì)的教育或者訓(xùn)練呢？

寶寶的訓(xùn)練不在乎語(yǔ)言能力的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，因?yàn)?周歲以?xún)?nèi)的寶寶他們接觸的事物會(huì)比較少，所以訓(xùn)練的范圍就沒(méi)那么大了。

語(yǔ)言能力訓(xùn)練如下:

• 3個(gè)月寶寶: 媽媽們可以引逗寶寶發(fā)音，試著對(duì)寶寶發(fā)出阿、哦、鵝的音，逗著寶寶笑一笑，多玩一會(huì)，以刺激他們的早日發(fā)音。
• 4個(gè)月寶寶: 媽媽們要養(yǎng)成與寶寶說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，平時(shí)見(jiàn)到什么就說(shuō)什么，干什么就講什么，在每次吃完奶后可以一邊將寶寶扶起來(lái)，拍拍后背告訴寶寶這是拍嗝，以促進(jìn)寶寶早日說(shuō)話(huà)。
• 5-6個(gè)月寶寶: 六個(gè)月的寶寶雖然還不會(huì)說(shuō)話(huà)，但他們常常會(huì)發(fā)出簡(jiǎn)單的音調(diào)，有時(shí)候就像是自言自語(yǔ)，有時(shí)候就好像在跟媽媽對(duì)話(huà)。這時(shí)候家長(zhǎng)們一定要對(duì)此做出反應(yīng)，和寶寶一對(duì)一的搭話(huà)，這樣可以促進(jìn)寶寶說(shuō)話(huà)的積極性。
• 7-8個(gè)月: 爸爸媽媽給寶寶玩具或者吃東西時(shí)，媽媽就要在旁邊告訴寶寶，要講“謝謝”，并且要求寶寶模仿點(diǎn)頭或者鞠躬的動(dòng)作以表示感謝。當(dāng)家里人要出門(mén)的時(shí)候，媽媽們要教會(huì)寶寶說(shuō)再見(jiàn)，或者是揮動(dòng)著小手表示再見(jiàn)。如此訓(xùn)練，可以讓寶寶養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，也能促進(jìn)寶寶早日說(shuō)話(huà)。
• 9-12個(gè)月: 這個(gè)階段的寶寶有的會(huì)叫爸爸媽媽了，有的還不會(huì)叫，但無(wú)論叫與不叫，家長(zhǎng)們都不用過(guò)于擔(dān)心，每個(gè)寶寶都是個(gè)體的。家長(zhǎng)們可以多跟寶寶說(shuō)話(huà)，多教寶寶認(rèn)知小動(dòng)物以及它們的叫聲，這樣寶寶會(huì)去模仿，從而促進(jìn)說(shuō)話(huà)的能力。
  
  

寶寶幾個(gè)月坐、幾個(gè)月爬、幾個(gè)月走路等都不是固定的，每個(gè)寶寶發(fā)育的時(shí)間有所區(qū)別，但家長(zhǎng)們還要要多鍛煉寶寶肌肉，促進(jìn)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力。

寶寶運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉，家長(zhǎng)們一定要注意寶寶安全，同時(shí)也不要去約束寶寶的肢體動(dòng)作，不要覺(jué)得有危險(xiǎn)就拒絕他們的活動(dòng)。因?yàn)?歲以?xún)?nèi)小寶寶外出的機(jī)會(huì)會(huì)比較少，在家里活動(dòng)的時(shí)間比較多，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該讓寶寶自由活動(dòng)，以促進(jìn)他們?nèi)�方面的發(fā)育。

3-12月是寶寶身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里寶寶的各種器官系統(tǒng)都在完善和發(fā)育階段，在這一時(shí)期爸爸媽媽們應(yīng)該根據(jù)孩子的不同階段的器官發(fā)展進(jìn)行教育和訓(xùn)練，3-12月的寶寶身體發(fā)育大致分為以下三個(gè)階段

3-6月

在這個(gè)時(shí)期里，寶寶最明顯的發(fā)育特征就是五官感覺(jué)的發(fā)育，其發(fā)育的前后順序依次是聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)。

聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)

聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)是寶寶出生后最為敏感的器官，從3月開(kāi)始，寶寶就可辨認(rèn)出媽媽的聲音，緊接著，也可以辨別爸爸的聲音，很快，寶寶就會(huì)分辨各種經(jīng)常在寶寶耳邊出現(xiàn)的聲音，例如爸爸回家時(shí)的汽車(chē)聲音，媽媽做菜時(shí)炒菜的聲音，狗叫聲等等。與此同時(shí)，寶寶的嗅覺(jué)也開(kāi)始發(fā)展，慢慢寶寶會(huì)聞出媽媽的味道，會(huì)通過(guò)氣味辨別哪個(gè)是媽媽?zhuān)�久而久之，寶寶�?duì)身邊經(jīng)常接觸的食物都會(huì)有一個(gè)嗅覺(jué)記憶。

觸覺(jué)

觸覺(jué)的發(fā)育也在寶寶出生后的3-6個(gè)月開(kāi)始加速，從出生開(kāi)始，寶寶就會(huì)不斷被事物接觸，而且寶寶在剛出生時(shí)喜歡別人撫摸他的腳、背等部位，寶寶的觸覺(jué)器官也在一次一次的撫摸之中開(kāi)始迅速發(fā)展，開(kāi)始知道軟軟的東西是什么，什么東西是硬硬的等等等等。

視覺(jué)

視覺(jué)的發(fā)展較其他感覺(jué)器官較慢，寶寶早期的視力是非常差的，有調(diào)查研究表明寶寶的視力在發(fā)育早期是成人的十分之一，但是在不到12個(gè)月的時(shí)候就可以擁有1比1的視力了，出生后的寶寶喜歡盯著自己喜歡的東西去看，并且偏愛(ài)看人的面孔，這樣對(duì)寶寶的視力發(fā)育是一個(gè)很好的鍛煉，在三個(gè)月大的時(shí)候，寶寶就開(kāi)始看的越來(lái)越遠(yuǎn)。

味覺(jué)

寶寶在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始喜歡往嘴里塞東西，有時(shí)并不是為了吃而是為了體驗(yàn)口腔冒險(xiǎn)的感覺(jué)，因?yàn)檫@個(gè)，所以寶寶的口腔經(jīng)常感受或冷或熱、或軟或硬的物體，使寶寶味覺(jué)器官得到鍛煉。

如何訓(xùn)練：在這個(gè)階段中，家長(zhǎng)應(yīng)該更加注意寶寶的五官發(fā)展，多做一些對(duì)寶寶五官發(fā)展有利的小游戲，適當(dāng)給寶寶按摩、但也要注意不要讓寶寶亂吃臟東西，注意寶寶口腔衛(wèi)生。

6-9月

寶寶的四肢肌肉開(kāi)始發(fā)育

慢慢開(kāi)始可以自如的控制自己的動(dòng)作，而且非常好動(dòng)，在一次又一次的運(yùn)動(dòng)中，寶寶的整體肌肉動(dòng)作開(kāi)始變得更加協(xié)調(diào)穩(wěn)定，很快就會(huì)坐板凳、在地上爬、有的寶寶甚至可以自由站立。這時(shí)細(xì)心的媽媽可以發(fā)現(xiàn)，寶寶拿東西的手勢(shì)開(kāi)始有了變化，從單純用一整個(gè)手掌拿，變成拇指與手指相互配合拿，而且慢慢開(kāi)始變得流暢、自然。

寶寶開(kāi)始可以理解你的語(yǔ)言

這個(gè)時(shí)期寶寶不在是單純的聽(tīng)覺(jué)增長(zhǎng)，與其相關(guān)的大腦也開(kāi)始活躍，寶寶開(kāi)始理解聽(tīng)到的聲音的意義，慢慢開(kāi)始聽(tīng)得懂一些經(jīng)常聽(tīng)到的話(huà)，如媽媽讓寶寶叫人的命令，爸爸拒絕的命令。

寶寶的自我意識(shí)增強(qiáng)

這時(shí)候?qū)殞殱u漸不在擔(dān)心離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)自己去探索一些地方，有時(shí)會(huì)鉆到床下，有時(shí)會(huì)去自己去廚房等等，這都是寶寶自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)的表現(xiàn)。

如何訓(xùn)練 這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多帶孩子運(yùn)動(dòng)，讓孩子肢體活動(dòng)更加靈活協(xié)調(diào)，不要阻止孩子自己活動(dòng)，但注意要把家庭衛(wèi)生死角弄干凈，避免寶寶亂爬的時(shí)候出現(xiàn)衛(wèi)生問(wèn)題。

9-12月

肌肉發(fā)展

這個(gè)時(shí)候?qū)殞氁呀?jīng)可以隨心所欲的移動(dòng)了，寶寶的細(xì)微肌肉也開(kāi)始發(fā)展和增強(qiáng)，開(kāi)始可以拿著水彩筆畫(huà)畫(huà)，自己撿起掉在地上的小東西，慢慢開(kāi)始可以用小勺吃飯。

語(yǔ)言形成

準(zhǔn)備一階段寶寶的語(yǔ)言系統(tǒng)逐步完善，不再是只聽(tīng)不說(shuō)了，有的寶寶開(kāi)始可以說(shuō)出簡(jiǎn)單的漢字音調(diào)來(lái)了。

自我情感出現(xiàn)

寶寶生長(zhǎng)到這個(gè)階段的時(shí)候，由于自我意識(shí)的不斷完善，寶寶開(kāi)始出現(xiàn)自我情緒，且寶寶的情緒往往復(fù)雜多變、會(huì)感到羞愧、難過(guò)、愉悅等等。

如何訓(xùn)練:

這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽們要開(kāi)始讓孩子多活動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)手腳，最好是畫(huà)畫(huà)這種手腦結(jié)合的活動(dòng)。孩子學(xué)會(huì)自己吃飯，多給孩子一些要用手指去拿去吃的零食，然后教會(huì)孩子怎么用勺子，不要一味喂養(yǎng)孩子。照顧孩子情緒，并且要鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒，悲傷時(shí)學(xué)會(huì)安撫孩子，讓孩子表達(dá)原因。教孩子說(shuō)話(huà)，這時(shí)候盡量用普通話(huà)教給孩子簡(jiǎn)單的“媽媽”“爸爸”等，不可說(shuō)臟話(huà)給孩子聽(tīng)。

這就是蓉蓉對(duì)于3-12月的孩子如何進(jìn)行教育和訓(xùn)練給出的自己的看法，歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言轉(zhuǎn)發(fā)！