3個月

1、大動作：讓寶寶練習趴和抬頭。

標準：寶寶趴著，會努力用四肢支撐自己起來，有時能達到1分鐘左右，頭隨之轉(zhuǎn)動。

2、精細動作：鍛煉寶寶雙手互握、抓東西的能力，比如衣服、頭發(fā)、臉等。

3、聽覺視覺：這個月份的寶寶聽覺和視覺相比剛出生，已經(jīng)有了比較大的進步，可以繼續(xù)鍛煉寶寶的追聽追視能力，也可以給寶寶聽小段的柔和的音樂了。

4個月

1、大動作

腿和腳：鍛煉寶寶仰臥時，用腳夠東西的能力，這個東西可以是高處的，也可以和寶寶身體水平的。推薦玩具“健身琴”。

上身和頭：鍛煉寶寶，俯臥時，支撐著抬起上半身的能力。繼續(xù)練習抬頭，有的寶寶豎抱著，頭已經(jīng)能豎直，并自由轉(zhuǎn)動了。

翻身和坐：發(fā)育的快的寶寶可以在大人的幫助下翻身了。可以多鼓勵練習翻身、拉坐。

2、精細動作

手的握持反射已經(jīng)消失，應鍛煉寶寶小手靈活張開、或合攏的能力，糾正孩子的拇指內(nèi)扣。繼續(xù)鍛煉寶寶的抓握能力。嬰兒健身琴，此時依然是一個好幫手。

3、聽覺視覺語言能力

視覺上能分辨色彩了，可以有意識的給寶寶看彩色卡片、彩色布書，以及不同顏色的物品，繼續(xù)刺激寶寶的視覺發(fā)育和大腦發(fā)育。但是教給寶寶認知色彩時，建議一次只教一種。

聽覺上：聽力明顯增強，會尋找聲音的來源，會因為聲音的過大、過于刺耳而受到驚嚇�？衫^續(xù)鍛煉寶寶的追聽能力，給寶寶放輕柔的音樂。

語言上：鍛煉寶寶發(fā)出baba、mama、dada的音節(jié)，此時，要多給寶寶說話，并且在和寶寶的交談中，有意識的多給寶寶重復這幾個音節(jié)。

5個月

1、大動作：可以繼續(xù)練習翻身，此外還可以加入直立練習了。

2、精細動作：鍛煉寶寶雙手撕紙的能力，雙手拿2個玩具的能力，以及把玩具從一個手遞到另一個手的能力。

3、手眼協(xié)調(diào)：鍛煉寶寶準確的用手拿到，自己眼睛看到的感興趣的東西。

4、聽覺：鍛煉寶寶聽到自己名字會轉(zhuǎn)頭的能力。

5、其它：可以教寶寶認知物品了。

6個月

1、大動作

鍛煉寶寶連續(xù)翻身、前傾坐、直背坐的能力。發(fā)育的早的孩子可以開始模擬爬行了。

2、精細動作和手眼協(xié)調(diào)

可鍛煉寶寶用手指捏物、雙手握物對敲、轉(zhuǎn)手拿物的能力。

7個月

1、大動作

鍛煉寶寶初步俯臥爬行的能力，以及不用大人幫助自己從臥位轉(zhuǎn)變成作為，并能保持坐姿平衡的能力。

2、精細動作和手眼協(xié)調(diào)

可以教孩子拍手、將球投進紙盒等動作能力；也可以鍛煉寶寶將2塊積木摞起來，搖搖鈴等。

8個月

1、大動作

這個月齡的寶寶基本都會熟練的爬行了，可加強寶寶隧道爬行和轉(zhuǎn)向爬行的能力。此外，此月齡的寶寶應該可以獨坐很久，部分寶寶已經(jīng)能夠拉著東西自己站起來。

2、精細動作和手眼協(xié)調(diào)

會用三根手指捏起較小的物體，會觀察大人的動作，能找到大人當面藏起的玩具，會兩指抓握物體，會用手指按鍵。

3、認知方面

可以開始教孩子認識自己和家人的五官。

9個月

1、大動作

能熟練的使用四肢爬行，可以隨意改變方向，甚至是爬高，此時的爬行訓練大人可故意給寶寶設(shè)置些障礙，提高寶貝協(xié)調(diào)和解決問題的能力。能隨意的從各種姿勢換成坐姿，由坐姿換成其它姿勢。此時，大人可以扶著寶寶的腋下，讓寶寶練習站立。

2、精細動作和手眼協(xié)調(diào)

這個月齡的寶寶能熟練的用2根指頭捏起東西，還喜歡用食指摳東西。可以和寶寶玩“捏豆豆”的游戲，也可以繼續(xù)和寶寶玩“撕紙”游戲，在鍛煉寶寶手指靈活性的同時，還能鍛煉寶寶的觀察力和手眼協(xié)調(diào)力。

10個月

1、大動作

這個月份的寶寶能夠獨立站起來，扶著東西或者拉著大人的手時，還能慢慢的走幾步。這個階段寶寶的主要運動還是爬行，但是可以繼續(xù)加強對寶寶的站立訓練，以增強寶寶的腿部力量和對身體平衡能力的把握。

可以和寶寶玩：拉坐再拉站、以及讓寶寶蹲下?lián)煳锏挠螒颉?/p>

2、精細動作和手眼協(xié)調(diào)

這個月齡的寶寶，每只手都可以拿2塊積木了。不僅手指的靈活性增加，兩只手，還學會了分工合作。比如，寶寶能做到，一只手拿著玩具，另一只手玩另外的玩具。

可以和寶寶玩套杯子、分裝物品的游戲，進一步寶寶手拿物品的能力和手眼協(xié)調(diào)能力，促進寶寶的大腦發(fā)育。

此外，這個月齡的寶寶喜歡扔東西，這是正常的，并不是在故意搞破壞，大人可以引導孩子，把扔掉的東西再撿回來。并教會孩子，什么東西能扔，什么東西不能扔。

3、語言訓練

這個月齡，是寶寶學說話的萌芽階段，是寶寶語言能力增長的關(guān)鍵時期。大人可有意識的，多跟寶寶溝通、交流。讓寶寶聽到更多的詞匯、句子，同時要注意放慢語速，說的更清晰一些，確保寶寶聽清楚。

11個月

1、大動作

寶寶已經(jīng)可以站立、爬樓梯，但是獨立站立走路的話，平衡感還不是太好。大人可以用手扶著寶寶的胳膊教孩子跳搖擺舞、或讓孩子靠著墻、家具，引導孩子踢球，也可以和寶寶玩走路游戲（不是教/鍛煉孩子走路）。

2、精細動作

寶寶已經(jīng)可以熟練的使用手指，還可以做出招手、擺手等簡單的動作。此階段可以和寶寶玩堆積木、滾皮球的游戲，還可以教寶寶學習翻書，來進一步鍛煉寶寶的精細動作發(fā)展。

3、語言訓練

此時，可以給寶寶加入睡前故事、給寶寶講有故事情節(jié)的繪本故事了。

12個月

1、大動作

這個月齡的寶寶已經(jīng)能夠熟練的站起、坐下、繞著家具走，喜歡將擺好的東西推倒�？梢詭椭鷮殞毻妗氨拇灿螒颉�，讓寶寶體會身體離開地面的感覺。

2、精細動作

繼續(xù)引導寶寶將小丸子裝進瓶子，串珠、搭積木等�，F(xiàn)在的寶寶串珠玩具很方便，可以給寶寶準備一套，不過玩這些小的玩具時，大人一定要在跟前看護著孩子，避免寶寶不小心吞進去、或?qū)⑿≈樽尤�進鼻孔、耳朵里。

3、語言能力

教寶寶認識人類和不同動物的五官、認識不同的動物、水果、汽車、顏色等�？梢允褂脤嵨铮�可以使用玩具，也可以使用卡片和繪本。

豎直頭部 2個月～3個月時,成人一手將嬰兒豎直抱,另一手托住頭和背部,訓練嬰兒將頭豎直向左右轉(zhuǎn)頭觀望,以鍛煉頸椎支撐力,每次3分鐘左右,逐漸延至5分鐘,時間不宜過長。4個月～5 個月時可訓練背靠成人胸部而坐,頭豎直左右轉(zhuǎn)動180°。

抬頭 每天將嬰兒空腹俯臥在床上,用響鈴逗引嬰兒抬頭,1個月開始訓練幾秒鐘,以后逐漸延長時間,使頭抬起離開床面。2個月時抬頭達45°。3 個月～4個月可達90°,并支撐前半身,挺起胸部。抬頭訓練可鍛煉頸椎和背肌、胸肌

翻身 3個月時訓練嬰兒從仰臥轉(zhuǎn)向側(cè)臥。開始訓練時,成人用手托住嬰兒一側(cè)的手臂和背部,緩慢推向另一側(cè),使其側(cè)臥。4個月時將玩具放在嬰兒一側(cè)逗引他抓玩具而順勢自動翻成側(cè)臥位。5個月時用鈴聲逗引訓練嬰兒從仰臥位先翻成側(cè)臥,再推動他翻成俯臥位。每日訓練數(shù)次。6個月時訓練嬰兒從俯臥位翻向仰臥位。先用手推動嬰兒的背部幫助他翻身,訓練多次后,用玩具或鈴聲逗引嬰兒自己翻身。翻身是變換體位的全身運動,為以后嬰兒學爬行動做做好準備。

坐 3個月時將仰臥在床上的嬰兒雙手輕輕拉起,緩慢地拉成坐勢位。4個月時成人用雙手扶著嬰兒的髖部訓練坐起。5個月時訓練嬰兒背靠成人胸前坐在大腿上,或坐在童車靠背椅上。6個月訓練嬰兒獨坐片刻,但需成人在旁照顧,以免跌倒。但獨坐時間不可過長。

扶站 2個月～3個月時雙手抱嬰兒身體兩側(cè),向上舉高,然后放下,站立在成人大腿上或桌上,訓練嬰兒腿和腳的支持力。4個月時可扶腋下站立片刻。5個月～6個月在扶站時嬰兒雙腿有力、不彎曲。

寶寶從出生到3歲，是身體生長發(fā)育和智力發(fā)展的關(guān)鍵期，很多媽媽善于抓住各個階段的特點，進行有效引導刺激寶寶的大腦發(fā)育，進行他們的智力開發(fā)。

對于新生兒（3~12個月），做哪些形式訓練？

腦科學的研究表明：嬰兒出生時大腦有1000億個神經(jīng)元、50億突觸，大腦重約400克，智力水平達到成人的25%，一年后突觸的數(shù)量增加20倍。

可見，0-1歲是寶寶智力發(fā)展最快的時期，如果父母對此一無所知，不對孩子進行引導刺激，可能會失去開發(fā)其大腦發(fā)育的良好機會。父母應盡早與孩子互動交流，有利于智力發(fā)展。

03-12個月的寶寶由于身體各肢體功能還不成熟，對他們來，能自然使用的是眼、口、耳朵，在這個階段，他們主要依靠眼看、口嘗、耳朵聽來感知認識世界，所以主要是感覺上的學習，也就是視覺、味覺和聽覺。

1）、視覺 ：3-12個月的寶寶視線會“跟物”，跟隨運動的物體移動，逐漸建立立體視覺，視網(wǎng)膜在這個時期也得到很好發(fā)育，同時眼睛也達到了成人的三分之二大，視力的發(fā)展讓眼、手及身體的協(xié)調(diào)更自然。

2）、味覺 ：其實寶寶出生不久就會有味覺，一個月就能分辨香、甜味等不同味道，到了4個月加入輔食后對細微的味道更加敏感，隨著接觸的輔食不斷增多，味覺發(fā)展達到高峰期。

3）、聽覺 ：開始辨別聲音，會注視說話人，或者停止其它動作，專注于聽你的聲音，對熟悉聲音感知靈敏，逐漸會聽懂一些指令，從而做出相應的動作。比如問寶寶：哪個是鼻子，他就會用小手指向自己的鼻子。

重視四方面的培訓，刺激寶寶大腦發(fā)育

根據(jù)寶寶的發(fā)育情況，媽媽可以做一些相應的早教活動，刺激寶寶大腦發(fā)育。當然了，在這個過程中，最重要的還是父母的陪伴。

一、動作模仿

寶寶天生就具有模仿能力，他的所有技能來自于模仿學會的，媽媽在與孩子面對面互動時，通過張口，吐舌頭、伸舌頭等動作，讓寶寶進行口腔動作模仿，同時發(fā)出聲來吸引他的注意力以及引起他的興趣，對于這個階段的寶寶來說，口腔的動作比任何肢體都靈活，所以他會很快學會這種口腔動作技能，為將來的語言學習打下良好的基礎(chǔ)。

Tips:切莫通過饒癢癢或觸碰寶寶身體敏感部位比如頸部，腋窩等，來引發(fā)寶寶發(fā)笑，這是一種被動的笑，不是一種發(fā)自內(nèi)心的笑，寶寶受不了，就會大笑不止，瞬時窒息、缺氧造成不良的后果。

二、語言刺激

都說一個沉默寡言的女子，當了媽媽后，會成為一個“嘮叨媽”，那是為了奠定寶寶學習語言的基礎(chǔ)，媽媽在照顧寶寶時，嘴巴會不停地跟寶寶交流。

在日常生活中，照顧寶寶過程中，媽媽通過不斷向?qū)殞毭枋稣�在做的事情，引導寶寶通過發(fā)出不同的聲音，表示不同的需求，幫助他更快學會用聲音、姿勢、語言，達到與人交流的目的。

比如我家小寶出生開始，當我抱起他喂養(yǎng)時，我會跟他說：喝奶咯，咕嚕咕嚕，真好吃，味道好極了。開始我說這些話時，他會專注地看著我笑，經(jīng)過一段時間不斷的語言刺激，就用“啊、呀”等回應。

三、輔食進行時

一般4個月開始給寶寶添加輔食，這個時候嬰兒的腸胃已具備一定消化和吸收功能，給寶寶添加輔食，輔食的多樣性，可以刺激他的味覺發(fā)育，避免未來出現(xiàn)挑食、偏食的現(xiàn)象，也可以鍛煉他的咀嚼、吞咽能力，進入長牙期也更利于牙齒的生長。

四、歌聲熏陶

寶寶最喜歡聽到媽媽的聲音，尤其溫柔甜美的歌聲，他喜歡躺在媽媽的懷里，邊聽媽媽的歌聲邊感受來自媽媽唱歌時的胸部震動，這樣會讓他感到平靜快樂。或者媽媽抱著寶寶哼著歌兒隨著節(jié)湊輕輕舞動，讓他感覺到音樂的節(jié)湊感，也讓寶寶的平衡器官得以鍛煉，為將來的坐、立、走的打好平衡的基礎(chǔ)。

我經(jīng)常抱著寶寶，邊有節(jié)湊地輕拍邊哼歌兒，往往這個時候，小寶特別的安靜或看著我開心地笑。一般寶寶一個多月的開始，當媽媽逗樂時，都會笑了。媽媽經(jīng)常與孩子互動，逗樂，或者自己大聲笑出來，讓他學會模仿，也笑出聲來。寶寶笑聲往往能感染全家人，不僅自己開心，家人也快樂。

總之，早教是人生的啟蒙教育，對寶寶的人生具有奠基的意義，父母要善于抓住寶寶的發(fā)育關(guān)鍵期進行正確的教育，有利于形成良好的行為習慣和健康的個人品質(zhì)。

多平臺邀約原創(chuàng)作者，高級育嬰師，一位兒童心理學專業(yè)的二胎媽媽，專注孕期、育兒、早教、喂養(yǎng)與護理知識分享！希望這篇文章對您有所幫助！

0到1歲是人一生中發(fā)展最為迅速的時期，早期教育做得做得好，可以獲得事半功倍的效果。

為什么說孩子越小，越要重視教育呢？

來看看下面這張圖你就明白了。

寶寶出生后的大腦，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，大腦有許多猶如樹枝狀的東西，腦科學家稱之為“突觸”，千萬別小瞧了這些“突觸”，隨著寶寶年齡的增長，周圍環(huán)境刺激越豐富，寶寶大腦中“突觸”的分布與連結(jié)越茂盛。

但是，剛出生（如圖1）時的大腦突觸是零散又稀少的，突觸與突觸之間都是沒有什么連接的。到了3個月，明顯增加了三倍多，6個月又雙倍地增加，到了12個月，可以看到每一根突觸之間是相互緊密連接在一起的。

腦科學研究表明，嬰兒大腦突觸連接越緊密，說明寶寶越聰明，智力水平發(fā)展得越好。同時，也可以理解為是智商高低的象征。

對于新生兒（3-12個月），做哪些形式的教育或者訓練，可以更好地促進寶寶成長呢？

從大的方向說有兩個方面：一個是智能，另一個是體能。這兩者是相互促進，又互相影響的。

為什么這么說呢？

比如，一個孩子體能不好，身體特別肥胖，身體協(xié)調(diào)和運動能力相對會偏弱，久而久之，智力也會受到其影響。所以說，體能不好的孩子，智能相對也會下降，反之，智能好的孩子，體能也不會太差。

從細的方面說有五個重要的部分，分別是：語言、認知、精細動作、社會交往、大運動。

??第一個：「語言能力」

很多父母認為孩子剛出生，不會說話，也不會和孩子說，不知道怎么說，說什么。其實不是的，越是小的孩子，越需要豐富的語言環(huán)境刺激。因為小嬰兒一出后，他的聽力就已經(jīng)發(fā)育完全，學習語言不是說要一歲后才開始的，而是出生后就開始進行語言啟蒙。

從最簡單的開始，那就是感知。感知媽媽的聲音，媽媽的聲音，不同性別，不同年齡人的說話節(jié)奏、語速、詞匯量等等。

生活中的簡單對話交談，其實對嬰兒來說，就是在學習語言了。

??第二個：「認知能力」

既然我們知道小嬰兒是通過感官來認知世界的，那么，寶寶眼中的花花，我們?nèi)绾蝸硪龑�他來學習和提升呢？

我們就從寶寶每天可以看得見的東西開始，比如：常見的動物、水果、蔬菜、衣物、家具等等。然后慢慢過渡到動植物的外賣特征、他們的叫聲，各種不同水果蔬菜的味道等等。

從一種到多種；從陌生到熟悉；從簡單到復雜，循序漸進地進行。但一定要用寶寶喜歡的方式吸引他的注意力。情緒好的時候，學起來效果更好。

??第三個：「精細動作」

什么是精細動作？精細動作指的是需要用手指尖配合完成的動手活動。例如：串珠子、捏豆子、蓋蓋子、扣扣子等等。

但是，3-12個月怎么訓練呢？孩子會不會年齡太小了？

其實不會的。

所有心靈手巧的孩子，都是從嬰兒時期就開始有意識地進行過訓練形成的。

具體可以怎么做呢？

首先，寶寶一出生，就從最簡單的手指按摩開始，家長用手給寶寶做手指按摩，刺激寶寶手指尖神經(jīng)末梢的發(fā)育。等到寶寶3個月后，讓他抓握有把柄的玩具；4個月就可以開始練習抓握積木等玩具了；6個月就可以練習大把抓和放；8個月練習三指捏；10個月練習二指捏，玩蓋瓶蓋的游戲；12個月就可以捏很小的豆子粒了。

默默耕耘，不問收獲，持續(xù)練習一段時間，寶寶就會帶給你很多的驚喜。

??第四個：「社會交往能力」

小嬰兒的社交首先是從家里開始的，他的首要看護人，也就是爸爸媽媽開始。他們會認識陌生人和熟悉人的面孔，會認生，只要熟悉的人抱，睡覺一定要和媽媽或奶奶等等。

如何培養(yǎng)寶寶的社交能力呢？

首先，最簡單的方法，就是在寶寶剛出生到一歲時，多和別人“分享”你的寶寶。意思是多讓不同的親戚朋友，抱抱你的寶寶，慢慢就會適應和不同的人在一起的感覺。

其次，就是多去人多的地方“抽熱鬧”，比如：和鄰居同齡的伙伴一起玩。見到別人父母主動和人問候，握手打招呼，說再見等等。

最后，父母帶孩子多參加集體活動。比如：爬爬大賽，親子運動會等。

??第五個：「大運動能力」

每一個寶寶從出生開始就熱衷于運動，只是父母不懂，缺乏鍛煉，然而就不知不覺錯過了許多運動的最佳訓練時機。

比如：剛出生時要訓練抬頭，3個月前要訓練翻身，5個月左右訓練蛤蟆坐，6個月喜歡被扶著蹦蹦跳，7個月要訓練獨自坐穩(wěn)，8個月前訓練爬行，9個月 開始出現(xiàn)扶著走，1歲前要訓練手足爬行，推物行走等等。

經(jīng)常有父母糾結(jié)，要不要去早教，其實，把這五個方面做好了，去不去早教都不重要。重要的是你是否真的了解你的孩子，了解他的身心發(fā)育特點，給予他們不同年齡，適宜的教育。

（文中圖片源自網(wǎng)絡，版權(quán)歸原作者所有）

你好，確實對新生兒(0-12個月)進行相應的訓練與培養(yǎng)寶寶會更加聰明早慧。

我自己從寶寶一出生就對寶寶進行相應的培養(yǎng)，一點經(jīng)驗分享給大家，希望對大家有幫助。

我總結(jié)了一下，0-12個月寶寶的培養(yǎng)就兩方面，一方面是體能，一方面是智力。

體能很好理解，就是寶寶的身體發(fā)育，這個相對簡單，在不同月份寶寶會解鎖新的技能: 抬頭，翻身，坐，爬，站，走，還有一個比較重要也是很多人會忽略的，寶寶手部的訓練。

抬頭，翻身，坐，爬這些技能都比較明顯，也比較好訓練，唯獨寶寶的手抓練習很容易被忽略。

寶寶手部的訓練到三四歲都會有，例如:練習揀豆子，我在寶寶手張開，開始抓東西時就有意無意練習寶寶手抓東西的能力。

剛開始寶寶只愿意抓柔軟以及小的物體，我會讓寶寶先抓媽媽的手指，并和寶寶互動，寶寶表示很開心。

等到寶寶6-7個月，我會帶著寶寶拿筆涂鴉，玩大顆粒積木等都是在訓練寶寶手部。

寶寶體能方面的訓練就不多講，寶媽們只要用心，寶寶體能方面不是問題。

寶寶智力方面的培養(yǎng): 分為3方面，1.多和寶寶說話，2.多帶寶寶閱讀，3.調(diào)動寶寶所有感官去認識新事物

(0-1個月)寶寶在月子里難得清醒的時刻我就會和寶寶聊天，寶寶睡著時我會放胎教音樂??(偶爾)。

(2-3個月)依舊和寶寶聊天，這個時候會放歌曲??，并且媽媽自己唱，我給寶寶唱的第一首歌曲是《外婆家的澎湖灣》，后面還有《數(shù)鴨子》《蝸牛與黃鸝鳥》《大王叫我來巡山》《小螺號》等，那個時候早上寶寶醒來躺在床上，我就在旁邊邊唱邊跳，寶寶會很認真地聽。

寶寶2個月我就開始給寶寶看書講故事了，一直堅持到現(xiàn)在，寶寶智力發(fā)育會比較好。

(3個月以上) 我家寶寶3個月以后就有意識，叫她名字她會轉(zhuǎn)頭看你，我問媽媽在哪里，她也會看著媽媽，真的覺得很神奇呀。

3個月以后我就使用調(diào)動寶寶所有感官去認識新事物原則培養(yǎng)寶寶。這個是怎么回事，且聽我細細道來:

有一天我?guī)�寶寶走到一盆綠蘿旁，我告訴寶寶:“寶寶看，這是綠蘿，你摸摸它(心血來潮讓寶寶去摸綠蘿)，看綠蘿是綠色的，綠蘿也很好養(yǎng)，只需澆點水就可以了……”

這以后，我給寶寶一個新東西，寶寶都會主動伸出自己的手去感受。我開心極了，寶寶自己懂得去摸東西了。

調(diào)動寶寶所有感官去認識所有物體，意思就是：多讓寶寶摸(觸覺)，多讓寶寶嘗(味覺)，多讓寶寶聞(嗅覺)，多讓寶寶聽(聽覺)，多讓寶寶看(視覺)。

從綠蘿事件后，我?guī)�寶寶認識一樣新事物都會讓寶寶感受感受。

例如：帶寶寶認識被子“寶寶，這個是我們的被子，寶寶你摸一摸，現(xiàn)在是春天，被子比較輕，冬天很冷我們就要蓋厚被子了，寶寶看被子是什么顏色呀巴拉巴拉……”

這個階段和寶寶說話就不會覺得那么尷尬，媽媽可以延伸很多很多。

等到寶寶喜歡把東西放到嘴巴里吃時，我會經(jīng)常讓寶寶嘗各種各樣不同的物體。

寶寶親身感受事物會學得更快，記得更牢。

(1-3歲)隨著長大，寶寶能夠玩的事物會更多，玩具(玩積木)，接觸畫畫，折紙，做些有趣的小實驗(會跳舞的牛奶等)，去戶外探險等。這些都是益智的活動，能夠提升寶寶智力和體能發(fā)育。

在寶寶成長過程中，閱讀，音樂??，繪畫??，運動必不可少，寶媽們讓寶寶堅持做這四樣，寶寶不聰慧都難。

希望我的回答能夠幫到大家。

您好，我是育嬰師睿睿媽，很高興回答您的問題。

十月懷胎，一朝分娩是一件又幸福又美好的事情，寶寶的到來相信給每個家庭帶來了歡聲笑語。寶寶的每一個進步和發(fā)育都會讓家人很欣喜。其實，寶寶從出生到12個月，生長發(fā)育速度非常快，學習和適應能力也會迅速增長，寶寶0-12個月，家長如何輔助寶寶的健康成長，讓寶寶可以在當下月齡學習到相對應的技能和練習。

01

0-12個月寶寶大運動發(fā)育的訓練有哪些？

1、0-3個月：抬頭踢腿

正常情況下，寶寶出生后幾天可以俯臥，手腳自主活動，1個月內(nèi)寶寶還不能自主抬頭，到2個月才能稍抬起頭和前胸部，家長喂完奶后，可用手輕扶其頭部，讓寶寶自然豎直片刻，鍛煉寶寶的頭頸部力量，3個月左右寶寶頭可以抬得很穩(wěn)。寶寶3個月后，會開始喜歡踢腿了，家長可以給寶寶準備一個健身架或者可以練習踢腿的東西，讓寶寶鍛煉。

2、4-6個月：翻身坐立

寶寶4個月，已經(jīng)開始嘗試翻身，如果發(fā)現(xiàn)寶寶往一個自己感興趣的方向側(cè)躺著，且腳往上揚，家長可以用手輕輕扶著寶寶的腰部，引導寶寶翻身，寶寶學會翻身后，家長在開心的同時要注意寶寶的安全，在床上不要放堅硬物品，到6個月，寶寶又擁有了一項新技能，就是可以靠著坐或是獨立坐，家長扶著寶寶，可以獨自坐起來一會兒，等寶寶再大點以后，就可以自己坐起來了。

3、7-9個月：爬行

7個月的寶寶手腳變得有力，骨骼開始硬朗，開始學習爬行了，一開始寶寶也許只能趴著玩，不會向前爬，或只是在原地扭轉(zhuǎn)，此時家長可以在寶寶面前，拿寶寶喜歡的東西去吸引寶寶的注意力，讓寶寶爬過去取，引導寶寶向前爬。

4、10-12個月：行走

行走是嬰兒大運動能力發(fā)展的一個重要過程，10個月的寶寶手腳都已經(jīng)比較協(xié)調(diào)，這時可以讓寶寶扶著床沿或者沙發(fā)，家長在另一頭用玩具吸引寶寶，不停用語言鼓勵他行走，寶寶走路有早晚，家長不需要太強求，一開始給寶寶訓練走路的時間不宜太長，循序漸進，讓寶寶一步步學會走路，同時學習走路的寶寶會經(jīng)常跌倒，家長要時刻在寶寶身邊，如果寶寶跌倒了，家長要鼓勵寶寶爬起來再嘗試，并對每一次的獨走成功立即給予表揚，寶寶才會對行走更加有信心。

看著寶寶每天成長，一點點掌握運動新技能，是家長最開心的事情，寶寶是家里人的心頭肉，在寶寶成長中，家長要為寶寶保駕護航，抓住寶寶每一個成長階段的關(guān)鍵點，及時為寶寶提供舒適的裝備和引導支持。特別寶寶3個月時，是寶寶大運動發(fā)展的關(guān)鍵時刻，家長要多多關(guān)注寶寶。

02

0-12個月寶寶精細動作的訓練有哪些？

1、1-2月的寶寶

新生兒時期，寶寶的動作都是通過原始反射完成的，拳頭也總是握的很緊，如果輕輕的把他的手指打開，放一個搖鈴在寶寶掌心里，會反射性的牢牢抓住，這種抓握反射通常會持續(xù)到2個月，在此期間家長可以這樣做：

• 不要給寶寶帶手套，讓他自由的揮舞。
  

• 在寶寶醒著或吃奶時，用手輕輕幫寶寶松開小手，按摩刺激手掌心。
  

• 放搖鈴在寶寶的掌心，家長的手握著寶寶的手輕輕晃動，當搖鈴進入寶寶視線時，寶寶會很感興趣的盯著看，注意家長的幅度不要太大。
  

2、3-4個月的寶寶

寶寶3個月，手突然會放開，很開心的要去擁抱整個世界，這時寶寶大部分時間手會處于半開半合的狀態(tài)，寶寶時常會試著張開小手又握起來，這時放個搖鈴在寶寶掌心里，依然會立刻握住，甚至可能塞進嘴巴里，等玩膩就松開手丟掉，除此之外，寶寶開始會嘗試將自己的手塞進嘴巴里，到第4個月，寶寶他們可以自由的抓握搖鈴，還可以搖晃用嘴巴啃，在此期間家長可以這樣做：

• 不要給寶寶帶手套，注意把寶寶的手洗干凈，讓寶寶品嘗自己的手，這是寶寶探索世界的開始。
  

• 給寶寶準備顏色鮮艷、聲音適當?shù)膿u鈴，讓寶寶抓在手里搖。
  

• 把玩具懸掛在寶寶頭頂，或利用健身架，鼓勵寶寶去抓，有利于寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
  

• 準備不同材質(zhì)的東西如羽毛、毛絨玩具、毛線、氈布、塑料等，讓寶寶去觸摸和感受。

3、5-7個月的寶寶

這個階段的寶寶可以抓住面前的物體，甚至將懸掛的東西拽下來，所以這時不建議在床頭懸掛玩具，避免寶寶拽下來被砸傷，這時期寶寶抓握物體主要用全手掌抓握較大的物體，像泡芙類這種較小的物體還不是特別會抓，因為這個對寶寶的手指靈活度要求會更高，還有在這個階段的寶寶已經(jīng)可以開始靠坐甚至獨坐了，為精細動作的訓練提供了良好的條件，在此期間家長可以這樣做：

• 把寶寶放在床或沙發(fā)的一角坐好，面前擺放一些鮮艷的玩具，鼓勵寶寶伸手去抓握和觸摸。
  

• 紙板書、布書、洞洞書等都可以給寶寶閱讀，可以讓寶寶愛上閱讀，寶寶翻頁的同時，對手指精細度也是很好的鍛煉。
  

• 隨著寶寶輔食開始添加，適當給一些柔軟的棒狀或棍狀的手指食物，寶寶開始可能會捏爛，經(jīng)過鍛煉能夠很好的掌握力度，最后成功吃到手里的食物。
  

4、8-9個月的寶寶

這個月齡的寶寶可以準確抓起面前的物體，同時還可以用積木敲打桌面、搖晃或者將玩具扔出去，除了這些，可以訓練寶寶用拇指和食指的掌面來夾類似葡萄干樣的小物體，如果能夠達到，說明寶寶的手指靈活性有了進一步提高，在此期間家長可以這樣做：

• 準備些可敲擊的玩具，如玩具鼓，敲打不同的部位發(fā)出不同的音調(diào)，其實家長也可以拿家里的鍋碗瓢盆給寶寶玩，寶寶會非常開心練習敲打。
  

• 準備一個桶，在中間開個洞（注意打磨邊緣別刮傷寶寶），讓寶寶將積木塊放進去，隨著手指靈活度的鍛煉，可以逐漸將洞口縮小，將積木塊換成圓棒來鍛煉寶寶。
  

• 用食指伸進洞里拉物品出來，家長可以拿家里的紙巾盒，里面塞上紙巾或是各種布料，鼓勵寶寶用手指把這些東西拉拽出來。
  

• 和寶寶玩抓珠子或豆子的游戲，讓寶寶練習用拇指和食指夾取，當大的珠子夾取熟練后，再更換小的珠子或者紅豆，來鍛煉寶寶的手部能力。
  

• 這時手指食物可以準備塊狀或片狀的，日常在玩較大物體時，鼓勵寶寶短時間獨立玩耍，培養(yǎng)寶寶的專注力。
  

5、10-12個月的寶寶

這個月齡的寶寶抓握物體更加準確，同時開始用拇指和食指遠端來夾小物體，到了12個月末，有些寶寶可以模仿家長進行涂鴉，正常情況下，家長會發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)扔東西的現(xiàn)象，喜歡把所有物品扔到地上，并尖叫著讓家長幫取回來，在此期間家長可以這樣做：

• 和寶寶玩戳洞游戲，這階段的寶寶對洞洞十分著迷，可以準備些橡皮泥或面團，用手指去戳。
  

• 給寶寶買可以用手指按壓發(fā)出聲音的玩具，能吸引寶寶不斷的用手指去戳
  

• 讓寶寶看照片指人物也能很好的鍛煉手指靈活性：在看繪本時，可以問寶寶小貓在哪兒，小狗在哪兒，讓寶寶給指出來。
  

• 玩倒出來-放回去的游戲，可以給寶寶一個小瓶子，讓寶寶把瓶子里的豆子倒出來，然后一個一個再撿回去，寶寶吃的星星泡芙零食可以用來這么練習。
  

• 玩滾球游戲：和寶寶面對面坐著，將球向?qū)殞毮菨L過去，接到球后寶寶開始會亂拍，但嘗試幾次后就可以給家長再推回來，如此反復的可以鍛煉寶寶的手臂和視覺的協(xié)調(diào)能力。

• 涂鴉游戲：有些寶寶已經(jīng)可以模仿涂鴉了，給寶寶一張紙和彩筆，開始先抓著寶寶的手畫，等寶寶掌握了握筆姿勢后，就隨著寶寶揮灑自如就可以（其實就是亂涂亂畫，家長不要在此期間去訓斥寶寶等）。

03

0-12個月寶寶的語言發(fā)育訓練有哪些？

1、新生兒

剛出生的寶寶，哭泣是寶寶和家長交流的主要方式。這時候?qū)殞毧摁[時，家長要及時回應和觀察，看寶寶是否渴了、餓了、還是尿了，做好相應的措施。

2、2-3個月寶寶

這個階段的寶寶已經(jīng)可以辨認出媽媽的聲音。如果向?qū)殞氄f話或微笑，ta會做出類似微笑的表情，還會發(fā)出一些單音節(jié)音，如a或o，這種聲音雖然不是語言，但是一種發(fā)音的練習。

寶寶喜歡用叫聲來表達自己的感覺，還會逐漸拉長音調(diào)來引起家長的注意，這些都是寶寶語言學習的開始，寶寶的語言發(fā)育并不是孤立的，而是和聽、看等運動相互聯(lián)系的，寶寶說話的能力要綜合訓練，所以這個時候，家長可以開始和寶寶溝通，盡管寶寶的回應比較單一，但實際上寶寶心里都很清楚和了解。

3、4-5個月寶寶

寶寶漸漸開始進入咿呀學語的階段，發(fā)出的語音也越來越豐富，當寶寶看到熟悉的人或物時，會主動發(fā)聲，聽到有人叫名字時，會注視和微笑。

這個階段家長可以帶寶寶多出門遛彎，去感受不同的風景和地點，讓寶寶接觸更多更豐富的人和物。

4、6-7個月的寶寶

這個階段寶寶常常會自言自語，并且可以用語音來表達自己的情緒（高興或是不高興等），家長在日常生活中，可以嘗試用寶寶的語調(diào)和寶寶說話、玩耍，此時的寶寶大多都會回應。

這個階段寶寶已經(jīng)開始主動模仿說話聲了，在開始學習下個音節(jié)前，寶寶會整天重復這個音節(jié)，家長在日常除了可以教寶寶叫爸爸、媽媽等，也要耐心地教寶寶一些其它的簡單詞匯。

5、8-10個月的寶寶

寶寶會自然的發(fā)出各種聲音，開始模仿別人的嘴和下巴的動作，在理解大人語言方面有了明顯的進步，能聽懂大人的一些簡單指令和話語。

這個階段寶寶開始有明顯高低音調(diào)出現(xiàn)，會用聲音加強情緒的激動，有些寶寶已經(jīng)開始會叫爸爸媽媽等詞語，還可能會說一兩個發(fā)音還不清楚的字或詞。

6、11-12個月的寶寶

寶寶可以長時間的咿呀學語，可能會說慣用語，也可以控制音調(diào)，會發(fā)出接近爸爸媽媽說話時的聲音，會說簡單的單詞，還會模仿動物叫聲。

這個階段，寶寶準確的運用媽媽、爸爸兩詞，模仿新的聲音，模仿字、詞發(fā)音，近似準確，會主動與別的小朋友或是成人進行極簡單的語言交流。

【總結(jié)】

寶寶在對應的月齡，家長可以給予相對應的輔助，幫助寶寶更好的練習各方面的能力，讓寶寶可以在大運動、精細動作和語言方面都可以得到相應的提升，讓寶寶可以更加的健康成長。切記不要揠苗助長，過于心急，每個寶寶都是一個獨立的個體，有著自己的特點，所以家長在寶寶順其自然的發(fā)展過程中，給予輔助就可以，讓寶寶在自我探索和自我成長的過程中，健康成長每一天。

以上是關(guān)于這個問題的解答，希望我的解答能夠幫助到您。

如果大家喜歡睿睿媽的回答，歡迎關(guān)注、點贊和轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多有需要的人都可以看到，愿每個孩子都健康快樂的成長！（圖片來源于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)，聯(lián)系作者刪除）

小寶寶每個階段的發(fā)育是有所不同的，家長們平時可以運用一些“手段”幫助寶寶來完善這種發(fā)育。一般來說，寶寶的大動作發(fā)育和精細動作發(fā)育能夠達到要求的話，那說明寶寶全面發(fā)育是沒問題的。

那么，對于3-12個月的寶寶，做哪些形勢的教育或者訓練呢？

寶寶的訓練不在乎語言能力的訓練和運動能力的訓練，因為1周歲以內(nèi)的寶寶他們接觸的事物會比較少，所以訓練的范圍就沒那么大了。

語言能力訓練如下:

• 3個月寶寶: 媽媽們可以引逗寶寶發(fā)音，試著對寶寶發(fā)出阿、哦、鵝的音，逗著寶寶笑一笑，多玩一會，以刺激他們的早日發(fā)音。
• 4個月寶寶: 媽媽們要養(yǎng)成與寶寶說話的習慣，平時見到什么就說什么，干什么就講什么，在每次吃完奶后可以一邊將寶寶扶起來，拍拍后背告訴寶寶這是拍嗝，以促進寶寶早日說話。
• 5-6個月寶寶: 六個月的寶寶雖然還不會說話，但他們常常會發(fā)出簡單的音調(diào)，有時候就像是自言自語，有時候就好像在跟媽媽對話。這時候家長們一定要對此做出反應，和寶寶一對一的搭話，這樣可以促進寶寶說話的積極性。
• 7-8個月: 爸爸媽媽給寶寶玩具或者吃東西時，媽媽就要在旁邊告訴寶寶，要講“謝謝”，并且要求寶寶模仿點頭或者鞠躬的動作以表示感謝。當家里人要出門的時候，媽媽們要教會寶寶說再見，或者是揮動著小手表示再見。如此訓練，可以讓寶寶養(yǎng)成懂禮貌的好習慣，也能促進寶寶早日說話。
• 9-12個月: 這個階段的寶寶有的會叫爸爸媽媽了，有的還不會叫，但無論叫與不叫，家長們都不用過于擔心，每個寶寶都是個體的。家長們可以多跟寶寶說話，多教寶寶認知小動物以及它們的叫聲，這樣寶寶會去模仿，從而促進說話的能力。
  
  

寶寶幾個月坐、幾個月爬、幾個月走路等都不是固定的，每個寶寶發(fā)育的時間有所區(qū)別，但家長們還要要多鍛煉寶寶肌肉，促進寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力。

寶寶運動能力的鍛煉，家長們一定要注意寶寶安全，同時也不要去約束寶寶的肢體動作，不要覺得有危險就拒絕他們的活動。因為1歲以內(nèi)小寶寶外出的機會會比較少，在家里活動的時間比較多，所以家長更應該讓寶寶自由活動，以促進他們?nèi)�方面的發(fā)育。

3-12月是寶寶身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個時期里寶寶的各種器官系統(tǒng)都在完善和發(fā)育階段，在這一時期爸爸媽媽們應該根據(jù)孩子的不同階段的器官發(fā)展進行教育和訓練，3-12月的寶寶身體發(fā)育大致分為以下三個階段

3-6月

在這個時期里，寶寶最明顯的發(fā)育特征就是五官感覺的發(fā)育，其發(fā)育的前后順序依次是聽覺和嗅覺、觸覺、視覺、味覺。

聽覺嗅覺

聽覺和嗅覺是寶寶出生后最為敏感的器官，從3月開始，寶寶就可辨認出媽媽的聲音，緊接著，也可以辨別爸爸的聲音，很快，寶寶就會分辨各種經(jīng)常在寶寶耳邊出現(xiàn)的聲音，例如爸爸回家時的汽車聲音，媽媽做菜時炒菜的聲音，狗叫聲等等。與此同時，寶寶的嗅覺也開始發(fā)展，慢慢寶寶會聞出媽媽的味道，會通過氣味辨別哪個是媽媽，久而久之，寶寶對身邊經(jīng)常接觸的食物都會有一個嗅覺記憶。

觸覺

觸覺的發(fā)育也在寶寶出生后的3-6個月開始加速，從出生開始，寶寶就會不斷被事物接觸，而且寶寶在剛出生時喜歡別人撫摸他的腳、背等部位，寶寶的觸覺器官也在一次一次的撫摸之中開始迅速發(fā)展，開始知道軟軟的東西是什么，什么東西是硬硬的等等等等。

視覺

視覺的發(fā)展較其他感覺器官較慢，寶寶早期的視力是非常差的，有調(diào)查研究表明寶寶的視力在發(fā)育早期是成人的十分之一，但是在不到12個月的時候就可以擁有1比1的視力了，出生后的寶寶喜歡盯著自己喜歡的東西去看，并且偏愛看人的面孔，這樣對寶寶的視力發(fā)育是一個很好的鍛煉，在三個月大的時候，寶寶就開始看的越來越遠。

味覺

寶寶在這個時期開始喜歡往嘴里塞東西，有時并不是為了吃而是為了體驗口腔冒險的感覺，因為這個，所以寶寶的口腔經(jīng)常感受或冷或熱、或軟或硬的物體，使寶寶味覺器官得到鍛煉。

如何訓練：在這個階段中，家長應該更加注意寶寶的五官發(fā)展，多做一些對寶寶五官發(fā)展有利的小游戲，適當給寶寶按摩、但也要注意不要讓寶寶亂吃臟東西，注意寶寶口腔衛(wèi)生。

6-9月

寶寶的四肢肌肉開始發(fā)育

慢慢開始可以自如的控制自己的動作，而且非常好動，在一次又一次的運動中，寶寶的整體肌肉動作開始變得更加協(xié)調(diào)穩(wěn)定，很快就會坐板凳、在地上爬、有的寶寶甚至可以自由站立。這時細心的媽媽可以發(fā)現(xiàn)，寶寶拿東西的手勢開始有了變化，從單純用一整個手掌拿，變成拇指與手指相互配合拿，而且慢慢開始變得流暢、自然。

寶寶開始可以理解你的語言

這個時期寶寶不在是單純的聽覺增長，與其相關(guān)的大腦也開始活躍，寶寶開始理解聽到的聲音的意義，慢慢開始聽得懂一些經(jīng)常聽到的話，如媽媽讓寶寶叫人的命令，爸爸拒絕的命令。

寶寶的自我意識增強

這時候?qū)殞殱u漸不在擔心離開爸爸媽媽，會自己去探索一些地方，有時會鉆到床下，有時會去自己去廚房等等，這都是寶寶自我意識開始增強的表現(xiàn)。

如何訓練 這個時候爸爸媽媽應該多帶孩子運動，讓孩子肢體活動更加靈活協(xié)調(diào)，不要阻止孩子自己活動，但注意要把家庭衛(wèi)生死角弄干凈，避免寶寶亂爬的時候出現(xiàn)衛(wèi)生問題。

9-12月

肌肉發(fā)展

這個時候?qū)殞氁呀?jīng)可以隨心所欲的移動了，寶寶的細微肌肉也開始發(fā)展和增強，開始可以拿著水彩筆畫畫，自己撿起掉在地上的小東西，慢慢開始可以用小勺吃飯。

語言形成

準備一階段寶寶的語言系統(tǒng)逐步完善，不再是只聽不說了，有的寶寶開始可以說出簡單的漢字音調(diào)來了。

自我情感出現(xiàn)

寶寶生長到這個階段的時候，由于自我意識的不斷完善，寶寶開始出現(xiàn)自我情緒，且寶寶的情緒往往復雜多變、會感到羞愧、難過、愉悅等等。

如何訓練:

這個時候爸爸媽媽們要開始讓孩子多活動，多運動手腳，最好是畫畫這種手腦結(jié)合的活動。孩子學會自己吃飯，多給孩子一些要用手指去拿去吃的零食，然后教會孩子怎么用勺子，不要一味喂養(yǎng)孩子。照顧孩子情緒，并且要鼓勵孩子表達情緒，悲傷時學會安撫孩子，讓孩子表達原因。教孩子說話，這時候盡量用普通話教給孩子簡單的“媽媽”“爸爸”等，不可說臟話給孩子聽。

這就是蓉蓉對于3-12月的孩子如何進行教育和訓練給出的自己的看法，歡迎大家在評論區(qū)留言轉(zhuǎn)發(fā)！

您好，我是「做80分媽媽」，很高興回答您的問題。

教育家陳鶴琴先生說：“小孩子生來是好動的，以游戲為生命的。”

的確如此，孩子的天性就是玩，在他們看來，所有事情都是游戲，甚至吃飯、睡覺也是玩。游戲也是孩子解決矛盾的主要形式，通過游戲，孩子學習、模仿，甚至模仿社會生活，并從中獲取知識和經(jīng)驗�？梢哉f，被剝奪了游戲權(quán)利的孩子是不完整的孩子，而善用游戲無異于掌握了打開孩子心門的鑰匙。

因此，要教育3~12個月的孩子，同樣也是以游戲的方式開始，以游戲的方式結(jié)束，通過游戲開發(fā)孩子的智力。

3~12個月的孩子能夠玩的游戲比較有限，因為他們真的還太小了，這就要求父母來主導游戲，非常有耐心地引導孩子來合作完成游戲。

下面我從創(chuàng)意方面來說說，如何調(diào)動1歲以下孩子的五感探索能力。

0~3個月：

《刷腳丫》

這個游戲需要5分鐘左右

活動準備：畫畫用的小顏料刷1把。

步驟：

1.寶寶躺在毯子上，媽媽拿著準備好的小顏料刷，坐在寶寶對面。

2.媽媽先用顏料刷刷寶寶的手指，一邊刷，一邊哼著寶寶愛聽的兒歌，或者輕輕說著“這是寶寶的手指”。

3.媽媽拿著顏料刷刷寶寶的腳心、腳背，同樣哼著兒歌或輕輕說著“這是寶寶的腳心”“這是寶寶的腳背”之類的話。

4.如果寶寶很開心，就可以繼續(xù)刷，比如刷寶寶的小臉頰、胳膊和背部等。

注意：

小顏料刷一定要選擇質(zhì)量好的，干凈、較輕柔且不能掉毛。如果覺得顏料刷效果不好，可以選擇羽毛、絲巾或毛絨玩具，甚至是媽媽的長頭發(fā)，都可以作為這個游戲的道具。

點評：

在和寶寶做這個游戲的時候，爸爸媽媽可以選擇不同材質(zhì)的道具，每次換這道具和寶寶玩游戲，讓寶寶感受不同的觸感。此外，爸爸或媽媽一定要一邊刷一邊和寶寶對話式唱歌，讓寶寶感到心情愉快，和爸爸媽媽真正互動起來。這個小游戲有利于寶寶的觸覺發(fā)育，可以增強寶寶的感知能力。

另外適合這個月齡寶寶的創(chuàng)意游戲還有：和寶寶玩玩水、追火車、握握手、表情搞怪集合。

4~6個月：

摸摸看、滾動的泡泡瓶、揉面團、寶寶的陪餐小伙伴兒、和寶寶一起撕紙。

7~9個月：

絲巾去哪兒了、寶寶倒面粉、顏色認一認、猜猜“我”是誰、我要我的味道

10~12個月：

尋找小紅球、寶寶獨立了、媽媽寶寶一起講故事、澡盆里的小游戲、齊步向前走。

總結(jié)：

最好的教育是陪伴，0~1歲的寶寶處于感知運動期，他們通過感官功能和動作協(xié)調(diào)，一方面認識自己的身體，一方面積累對外在環(huán)境的認知經(jīng)驗。

爸爸媽媽在挑選游戲的時候，要特別注重鍛煉寶寶的大運動能力，同時讓寶寶自由去探索，提高他對世界的認知能力。

以上就是關(guān)于這個問題的解答，希望可以幫到您，祝寶寶健康快樂的成長！

我是@做80分媽媽 ，專注育兒，兒童心理學，家庭教育。家有3歲暖男寶一枚，歡迎關(guān)注，育兒路上一起走。

愿你的生活，有詩歌可下酒，有夢想可實現(xiàn)！

寶寶在3－12個月有一個敏感期，就是大運動敏感期，而對于大運動有非常精細的劃分，家長可以對照進行，發(fā)展孩子很好的生體機能。

寶寶的大運動，通常就是從抬頭開始，然后翻身、坐、爬行，以及獨立行走，攀爬、跳躍等等，一般可分以下幾個階段：

01

0－3個月

寶寶最重要的大運動就是控制頭部，抬頭訓練。最有效的辦法，就是多讓寶寶做俯趴。

因為孩子對于器官的掌控常熟程度，取決于他使用頻率，只有讓寶寶多趴下來，他才有機會去抬頭，去使用自己的脖頸力量練習抬頭。

我家小寶現(xiàn)在2個月23天，現(xiàn)在已經(jīng)可以熟練抬頭，而且寶寶非常樂意抬頭。在我把她翻過來的時候，剛開始抬一會就會堅持不住了，前后也就半個月時間，隨著脖頸肌肉與力量的發(fā)展，現(xiàn)在可以很順利抬頭了。

（圖片源于網(wǎng)絡，侵權(quán)即刪）

02

3－6個月

這個階段重點是翻身。

如果媽媽不會做的話，可以對照視頻學習，或者去專業(yè)的早教中心學習。自己在家能做的就是多讓寶寶俯趴，可以幫助寶寶興趣一側(cè)手臂，抬起對側(cè)的大腿，彎曲90度，拍拍小屁股，一般孩子就能翻過去了。

（圖片源于網(wǎng)絡，侵權(quán)即刪）

03

6－9個月

訓練重點是爬。

這里用一個不太恰當?shù)谋扔鳎�我家以前秋天收玉米的時候，用的是牛車，當牛不愿意走的時候，就把青玉米棒扔在前面適當位置，牛拉著車自己就走過去了。

同樣道理，在寶寶面前放喜歡的玩具，一臂距離，因為太完了她夠不到，然后彎曲對側(cè)小腿，然后讓寶寶的大拇腳趾扣住地面，產(chǎn)生摩擦力，給寶寶一些支撐和訓練。

（圖片源于網(wǎng)絡，侵權(quán)即刪）

04

9－12月

手心爬行期，訓練的重點是空間爬行，可以給寶寶提供高矮、上下、樓梯等有空間變化的場所，讓寶寶去爬行。

（圖片源于網(wǎng)絡，侵權(quán)即刪）

05

1－2歲以后

1歲以后寶寶就會走路了，主要是寶寶的身體平衡訓練，我們一定要記得，寶寶的平衡能力要掌握在自己的手中，不要讓寶寶坐學步車，也不要過多的牽手，讓寶寶去摸索自己的平衡能力，怎么樣去掌控。

（圖片源于網(wǎng)絡，侵權(quán)即刪）

1歲半－2歲以后，就是寶寶跳躍和攀爬，這個時期的很多孩子，喜歡跳臺階，從高處往下蹦。這個很多家長會擔心有危險。通常的話，寶寶會根據(jù)自己的能力，去選擇合適的跳躍運動，所以家長不必太擔心。

（以上內(nèi)容，觀點來自早教中心課程記錄）

歡迎[關(guān)注]@楊楊爸親子驛站，我是楊楊爸，探索育兒之道，輕松育兒，做有心爸媽。