在少兒美育中,什么樣的課程體系能夠起到改變孩子意識(shí)的作用?教師素質(zhì)的高低, 家長(zhǎng)的急功近利, 社會(huì)不良因素的增長(zhǎng)對(duì)少兒美術(shù)教育事業(yè)勢(shì)必產(chǎn)生相應(yīng)的沖擊, 長(zhǎng)此
現(xiàn)在的很多培訓(xùn)班都是急功近利的,他們要求孩子對(duì)于美術(shù)每節(jié)課一張完整的作品,而且不給孩子講觀察和概括的方法,直接讓孩子臨摹繪畫(huà),孩子畫(huà)出來(lái)的作品都大相徑庭,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考,學(xué)習(xí)繪畫(huà)后畫(huà)東西反而越來(lái)越局限。更不要談什么想象力了。
是否應(yīng)該認(rèn)真思考一下,孩子畫(huà)畫(huà)到底是孩子畫(huà)出自己喜歡的樣子更重要,還是畫(huà)給家長(zhǎng)看呢?
引導(dǎo)孩子在繪畫(huà)中獨(dú)立思考,才是少兒美術(shù)啟蒙最重要的!
放棄那些功利心態(tài)吧,讓孩子自由發(fā)揮一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)意各不相同,孩子們的想法特別神奇!
改變意識(shí)就需要讓孩子擁有改變思維,要擁有改變思維就需要讓孩子具備改變觀察方式。
擁有豐富的想象力以及改變意識(shí),擁有獨(dú)特的觀看方式,通過(guò)長(zhǎng)期的思維鍛煉讓孩子打開(kāi)腦洞,發(fā)散思維,這種改變思維會(huì)一直伴隨著他去改變,去創(chuàng)新創(chuàng)造,去做跟別人不一樣的,擁有個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)力的東西!
繪畫(huà)也一樣的,要讓孩子具備不一樣的意識(shí),那就要具有不同的思維,改變繪畫(huà)方式,以繪畫(huà)為載體,以繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造創(chuàng)新意識(shí)。
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