教孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的步驟，建議找美術(shù)方面的興趣班，由老師來(lái)教。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)這件事有正確的認(rèn)識(shí)就可以了。如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣，要注意保護(hù)，千萬(wàn)要有下面的“三急”：

一急：大人畫(huà)出形象，讓寶寶模仿

寶寶畫(huà)的畫(huà)和成人是完全不一樣的，因?yàn)樗麄兊乃季S和成人完全不一樣。教寶寶去畫(huà)畫(huà)，甚至給出一個(gè)十分具體的形象讓寶寶去模仿，這不是培養(yǎng)寶寶的繪畫(huà)能力，而是在抹殺寶寶的繪畫(huà)潛力。

日本著名畫(huà)家、兒童教育局鳥(niǎo)居昭美認(rèn)為：“就連畢加索都曾經(jīng)深入研究寶寶的繪畫(huà)。但寶寶天真無(wú)邪的作品，即使是畢加索這樣的畫(huà)家都無(wú)法模仿。在這樣的寶寶面前，成人竟然擺出老師的面孔去教他們畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得是不可取的，成人也應(yīng)該為此感到慚愧。”

二急：讓寶寶用正確的握筆方式畫(huà)畫(huà)

孩子剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，要允許他們邊畫(huà)畫(huà)邊玩材料，千萬(wàn)不要因?yàn)榕聦殞毱茐漠?huà)紙或畫(huà)筆就阻止他們這樣玩。

寶寶有時(shí)會(huì)覺(jué)得玩繪畫(huà)材料比繪畫(huà)本身更有意思。家長(zhǎng)要意識(shí)到這是寶寶在體驗(yàn)不同動(dòng)作帶來(lái)的探索樂(lè)趣，而不是搞破壞。

建議給寶寶提供結(jié)實(shí)的筆和厚一些的紙，或引導(dǎo)寶寶去戳一些別的東西，比如廢紙盒、紙板什么的，多給寶寶類似的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

三急：練就寶寶的繪畫(huà)技藝

畫(huà)畫(huà)需要技藝，更需要全面的藝術(shù)修養(yǎng)急于培養(yǎng)寶寶的繪畫(huà)技藝，而沒(méi)有耐心幫助寶寶全面提高藝術(shù)修養(yǎng)，這在我們身邊太常見(jiàn)了。

這種功利的做法最終結(jié)果就是，寶寶們對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)都是概念化的，一群寶寶畫(huà)出的內(nèi)容完全雷同，這說(shuō)明我們成年人對(duì)寶寶的引導(dǎo)出現(xiàn)了問(wèn)題。

龍鳳胎爸爸，親子家教圖書(shū)出版人，持續(xù)分享育兒觀點(diǎn)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、心得。懇請(qǐng)關(guān)注，謝謝大家！

培養(yǎng)孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程， 而父母也需要和孩子一起成長(zhǎng)。

就畫(huà)畫(huà)而言，我想和大家分享下我陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程：

??小十三第一次接觸畫(huà)畫(huà)是在她兩歲多的時(shí)候，剛好樓下小區(qū)有孩子拿著粉筆在地上畫(huà)畫(huà)，好奇的小十三一開(kāi)始只是圍觀，直到后來(lái)拾起了被丟棄在地上的一小截粉筆，開(kāi)始了她的第一次涂鴉，胖嘟嘟的小手不斷地在地上來(lái)回的畫(huà)著彎彎的線條。那也是我第一次意識(shí)到可以開(kāi)始培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)方面的興趣，所以我也買(mǎi)了盒粉筆，每次下樓都帶著，然后陪她在地上畫(huà)畫(huà)，每次小十三都表現(xiàn)得非常喜歡，不斷地畫(huà)著那彎彎區(qū)區(qū)的線條，然后慢慢地會(huì)畫(huà)不規(guī)則的圓形，直到后來(lái)會(huì)畫(huà)氣球和棒棒糖，期間也會(huì)不斷地要求我畫(huà)各種小動(dòng)物。到三歲左右，她開(kāi)始有了運(yùn)筆意識(shí)，所以我買(mǎi)了些彩筆和白紙，她開(kāi)始在紙上涂鴉，我們總會(huì)鼓勵(lì)她自由發(fā)揮，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，因?yàn)楹⒆犹祚R行空的想象力非常寶貴，但由于她還是很年幼，而且此時(shí)的兒童基本上都是從宏觀角度來(lái)觀察事物，所以她畫(huà)出來(lái)的東西都是一個(gè)事物的基本輪廓，畫(huà)人能簡(jiǎn)單得畫(huà)出頭部，身體和四肢，這些都是簡(jiǎn)單的線條構(gòu)造。在小十三畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們都盡量不去打擾她，讓她安靜地畫(huà)畫(huà)，為了讓她保持畫(huà)畫(huà)的熱情，我們也不斷地豐富她的畫(huà)畫(huà)工具，給她添加了水彩筆，手指畫(huà)顏料，蠟筆，畫(huà)板等。都說(shuō)敏感期中的幼兒往往對(duì)敏感對(duì)象表現(xiàn)出癡迷的熱情，而小十三在她四歲的時(shí)候，她的繪畫(huà)敏感期到來(lái)正是如此，每天幼兒園放學(xué)回到家就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，一直畫(huà)到深夜，都不愿入睡，周末的時(shí)候也不愿午睡，一直在畫(huà)畫(huà)，近乎瘋狂。我們深知孩子敏感期的重要性，所以都會(huì)盡力滿足孩子，給她提供安靜的環(huán)境，豐富的畫(huà)畫(huà)工具，此時(shí)的小十三已經(jīng)開(kāi)始懂得把握細(xì)節(jié)，對(duì)微妙的神態(tài)也有了感覺(jué)，也畫(huà)的更加生動(dòng)。敏感期得滿足的小十三表現(xiàn)出無(wú)與倫比的熱情、興趣和意志力，也變得格外寧?kù)o和順從。而她的畫(huà)也給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。在小十三五歲的時(shí)候，我們給她在外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了畫(huà)畫(huà)興趣班，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面，我們也是經(jīng)過(guò)多次考察，選擇老師的教學(xué)理念和我們相近的，要鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作和想象。我們堅(jiān)信孩子的繪畫(huà)品質(zhì)與生俱來(lái)，每位兒童都是藝術(shù)家。

孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，會(huì)提高孩子的觀察力、鍛煉思維能力以及激發(fā)孩子的想象力�？墒呛芏嗉议L(zhǎng)都不知道該如何讓自己的孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，其實(shí)我覺(jué)得學(xué)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有什么步驟，但可以注意以下幾點(diǎn)：

多大的孩子可以學(xué)畫(huà)畫(huà)？

很多觀察仔細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，一歲以后的寶寶就開(kāi)始對(duì)筆、涂鴉感興趣，他們會(huì)常常拿著筆在墻上、桌子、沙發(fā)上開(kāi)始亂涂亂畫(huà)。其實(shí)這時(shí)候的孩子處于一個(gè)涂鴉期。

1、隨心所欲的涂鴉期

兩歲之前的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)毫無(wú)概念，他們只是拿著筆畫(huà)出雜亂無(wú)章的圖畫(huà)，所以，這個(gè)時(shí)候往往也是家長(zhǎng)忽視孩子畫(huà)畫(huà)啟蒙時(shí)期。

其實(shí)這時(shí)候家長(zhǎng)就可以給孩子準(zhǔn)備畫(huà)筆和畫(huà)紙，也可以是畫(huà)板，讓孩子可以任由自己亂涂亂畫(huà)。但值得注意的是，家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備綠色環(huán)保、天然無(wú)毒的畫(huà)筆，這個(gè)年齡段的孩子正處于口欲期，什么東西都喜歡往嘴巴里塞。

2、可控的涂鴉期

2到3歲的孩子身體協(xié)調(diào)能力比以前有了很大的進(jìn)步，手部控制力量也得到加強(qiáng)，眼睛可以跟隨手靈活運(yùn)動(dòng)，此時(shí)孩子對(duì)自己的畫(huà)畫(huà)行為也可以慢慢的控制了，比如可以畫(huà)一個(gè)圓、畫(huà)一條線。

此時(shí)在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在畫(huà)紙上勇敢的進(jìn)行自我表達(dá)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，家長(zhǎng)萬(wàn)不可在旁邊說(shuō)：“看看你話的是什么，讓媽媽來(lái)告訴你怎么畫(huà)？”讓孩子盡情釋放自己就好，這樣可以幫助孩子建立自信，使孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)更有興趣。

3、命名涂鴉階段

3到5歲的孩子已經(jīng)有了自己進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的能力，他們會(huì)畫(huà)蘋(píng)果、氣球、方形這些簡(jiǎn)單的形狀，并通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)出自己的情緒。孩子會(huì)有意識(shí)的畫(huà)出線條或者其它的形狀，與之前的階段相比，這個(gè)階段孩子的畫(huà)面，更有組織性和控制力。

在這階段家長(zhǎng)要和孩子多進(jìn)行繪本故事的閱讀，以此來(lái)豐富孩子的想象力。家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備不同的畫(huà)材才讓孩子去嘗試，比如鉛筆、水粉、馬克筆、彩筆、油畫(huà)棒等，讓孩子體會(huì)到不同畫(huà)才畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感。

這階段也是孩子喜歡和你分享的階段，他們會(huì)常常跑來(lái)說(shuō)：“媽媽你看，這是我畫(huà)的太陽(yáng)、小花好看嗎？”雖然在你看來(lái)一團(tuán)糟，但一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，給予孩子最大的鼓勵(lì)。

4、興趣培養(yǎng)期

5歲以后的孩子自己有了想象力、觀察力，他們可以把自己腦袋里想的，自己看到的畫(huà)出來(lái)，很多孩子已經(jīng)對(duì)畫(huà)畫(huà)有了濃厚的興趣。

在這階段家長(zhǎng)可以給孩子報(bào)專業(yè)畫(huà)畫(huà)班學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的講解和引導(dǎo)讓孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)激發(fā)更大的興趣。

結(jié)語(yǔ)：所以說(shuō)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行畫(huà)畫(huà)啟蒙的過(guò)程中，要掌握正確的方法，尊重個(gè)體差異，多給予孩子鼓勵(lì)、信心，讓孩子真正體會(huì)到繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，才更容易被孩子接受，孩子才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。

真聽(tīng)、真看、真感受，多觀察周圍的事物，親近大自然，讓孩子通過(guò)畫(huà)筆描繪自身的感受。不要在乎孩子畫(huà)得像不像，線條流不流暢，只要孩子愿意通過(guò)畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的情感，就是進(jìn)步，我們要保護(hù)好孩子們的想象力，不要讓“大人”的思維影響孩子。“日記畫(huà)”是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)本子，讓孩子通過(guò)“日記”的形式把自己的看到的、想到的表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)好日期，以后這也是孩子的美好回憶！

孩子畫(huà)完后，讓孩子講一講他畫(huà)得內(nèi)容，這樣，您不僅能看懂孩子的畫(huà)，也讓孩子的表達(dá)能力得到了發(fā)展。

多領(lǐng)孩子去參觀畫(huà)展，欣賞名人名畫(huà)，培養(yǎng)孩子的審美。

孩子幾歲呢？不同年齡的孩子具備與年齡相應(yīng)的能力的時(shí)候，繪畫(huà)的能力也會(huì)自然的表現(xiàn)出來(lái)。

一歲左右繪畫(huà)是從手會(huì)淘氣開(kāi)始，一歲半以前通過(guò)手的往返運(yùn)動(dòng)來(lái)涂鴉的，一歲半以后從大的連續(xù)的圈圈畫(huà)到小的連續(xù)圈圈。兩歲半前呢圓圈開(kāi)始封口，兩歲半以后會(huì)對(duì)畫(huà)加以解釋說(shuō)明。三歲半起來(lái)他會(huì)有目的的動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，三歲半以后他會(huì)用許多的圓來(lái)講述。四歲前后他會(huì)憑印象來(lái)畫(huà)畫(huà)。五歲前后能畫(huà)出有序排列的事物形象，五歲半后他會(huì)用基底線來(lái)表達(dá)關(guān)系。六歲的時(shí)候會(huì)把師傅沿著基底線并列畫(huà)出。等到七八歲的時(shí)候，他開(kāi)始對(duì)成人和孩子的社會(huì)有所認(rèn)識(shí)，能夠從正面，側(cè)面，背面三個(gè)角度的畫(huà)。九歲開(kāi)始，進(jìn)入視覺(jué)寫(xiě)實(shí)主義時(shí)代。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該注意很多方面，我想分享的一些注意事項(xiàng)是家長(zhǎng)需要方方面面去關(guān)注的，倒是沒(méi)有什么先后步驟，而是并行的。

家長(zhǎng)要知道一個(gè)前提，創(chuàng)意繪畫(huà)的精髓在創(chuàng)意，要讓孩子腦洞大開(kāi)。若一味追求畫(huà)得像，就會(huì)把孩子推向臨摹的境地。要讓孩子畫(huà)筆自由綻放。孩子們的繪畫(huà)學(xué)習(xí)都是由淺入深的，所以初期階段不要對(duì)孩子有過(guò)多要求。

其實(shí)很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己不懂，幫助不了孩子什么，但其實(shí)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中是扮演著很重要的角色的，只有家長(zhǎng)注意自己的行為才能讓孩子得到良好的繪畫(huà)熏陶。

家長(zhǎng)不可以嘲笑孩子的想法，或許孩子們的想法是很稚嫩的，但是同時(shí)也是美好的。在他們的世界里，蘋(píng)果可以插上翅膀，南瓜可以被賦予生命。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他們大膽想象，而不是告訴他們現(xiàn)實(shí)是什么樣子，他們的想法是不可能的，要認(rèn)真聽(tīng)取孩子們畫(huà)面所表達(dá)的每段情、每個(gè)景。

家長(zhǎng)也要注意，不能打壓孩子的觀點(diǎn)，真正正確的做法是要不斷進(jìn)行啟發(fā)�！皩殞毜南敕ㄌ�棒了，這個(gè)玉米還可以放在哪里呢?”當(dāng)孩子在生活中就一個(gè)事物展開(kāi)想象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)在鼓勵(lì)和肯定的基礎(chǔ)上讓孩子進(jìn)行多元化想象。

家長(zhǎng)不要一味追求速度。孩子進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)時(shí)，有可能邊想邊畫(huà)，單純追求作畫(huà)速度，就會(huì)壓縮孩子想象的時(shí)間，往往欲速則不達(dá)，家長(zhǎng)要給孩子足夠的時(shí)間和空間。5歲前盡量不要讓孩子進(jìn)行繪畫(huà)技巧訓(xùn)練。專家表示，低幼兒時(shí)期應(yīng)該保護(hù)幼兒的自由發(fā)揮狀態(tài)，把繪畫(huà)當(dāng)成游戲，看作他們的第二語(yǔ)言，讓孩子把繪畫(huà)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，當(dāng)作他生活中不可缺少的一部分，訓(xùn)練形象的思維能力。

而當(dāng)孩子到5歲以后，主觀的思維開(kāi)始讓孩子有了更多的想法和怪主意，這時(shí)期的孩子會(huì)開(kāi)始創(chuàng)作很多他看得懂、講得出出處的畫(huà)作，在這個(gè)時(shí)期就需要通過(guò)指導(dǎo)，把生活中常見(jiàn)的事物或者故事穿插到畫(huà)作中。

像小熊美術(shù)這樣的課程，可以讓孩子在涂鴉中、游戲中、故事中提升思維力、藝術(shù)感受力，激發(fā)創(chuàng)意思維和創(chuàng)新精神。對(duì)孩子的行為習(xí)慣、思維個(gè)性、學(xué)習(xí)能力、性格能力等方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練和提升的特色項(xiàng)目。

老師會(huì)進(jìn)行一對(duì)一進(jìn)行授課，還有最新的AI技術(shù)，讓孩子對(duì)自己創(chuàng)作的作品更加有興趣。讓孩子通過(guò)觀察，歸納提煉出事物的形狀，色彩從而畫(huà)出自己心中的事物，重在培養(yǎng)孩子的觀察能力和歸納形態(tài)色彩總結(jié)成畫(huà)作的能力。在孩子完成作品后，小熊美術(shù)的AI技術(shù)還可以讓孩子的作品活起來(lái)，真正動(dòng)態(tài)起來(lái)。家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子這方面的技能要趁早，為孩子做好準(zhǔn)備，選擇一條最合適的道路。

一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)畫(huà)畫(huà)的榜樣或者環(huán)境

孩子是喜歡模仿的，要想激發(fā)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，就為他設(shè)立一個(gè)榜樣，最好也是一個(gè)孩子，當(dāng)他看見(jiàn)小哥哥或小姐姐畫(huà)畫(huà)時(shí)，孩子通常會(huì)注意觀察，然后自己也拿筆畫(huà)畫(huà)，對(duì)其進(jìn)行模仿。如果家中只有一個(gè)孩子，那么家長(zhǎng)就每天抽出一些時(shí)間，為孩子邊畫(huà)畫(huà)，邊講故事，也可以用一些兒童畫(huà)畫(huà)作品布置孩子的房間，為幼兒創(chuàng)造畫(huà)畫(huà)的環(huán)境，這樣特別能激發(fā)孩子的興趣。

二、多聽(tīng)孩子講述他的畫(huà)，并積極給予肯定。

當(dāng)孩子被激發(fā)畫(huà)畫(huà)興趣時(shí)，他就會(huì)用筆不停地畫(huà)，并且會(huì)迫不及待池向你展示。這時(shí)候，你千萬(wàn)不要說(shuō):這是什么，不像等否定性話語(yǔ)，否則會(huì)打擊孩子的勇氣，再也不會(huì)拿起畫(huà)筆。我就曾帶名一名幼兒，他看見(jiàn)別人畫(huà)了一只瓢蟲(chóng)，他也就畫(huà)了一只，下午回家時(shí)，他并且興高彩烈地給他的爸爸看，他的爸爸說(shuō):\"這是什么，四不像？你就沒(méi)長(zhǎng)這種腦袋？\"之后，那名幼兒很久都不在畫(huà)畫(huà)。別的小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)，他就玩別的。后來(lái)，我到他家家訪時(shí)，和他爸爸聊起孩子不愛(ài)畫(huà)畫(huà)時(shí)，才知道:原來(lái)是家長(zhǎng)無(wú)意間打消了孩子畫(huà)畫(huà)的積極性。

當(dāng)孩子展示自己的作品時(shí)，你要鼓勵(lì)孩子大膽表述，這樣你才能理解孩子的作品含義。家長(zhǎng)還要對(duì)孩子作品予以肯定，這樣孩子才能更好地保持畫(huà)畫(huà)興趣。

三、學(xué)會(huì)等待，千萬(wàn)不要揠苗助長(zhǎng)。

任何事物的成長(zhǎng)都是需要時(shí)間的。孩子更是。在孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，多給他自由發(fā)揮的空間，少給或不要給一些定性的東西，比如畫(huà)蘋(píng)果，一個(gè)圓加個(gè)把，等孩子長(zhǎng)大，再畫(huà)蘋(píng)果，還是這樣。這樣反而限制了孩子的想象和思維，得不償失。

我也不懂，但是專業(yè)的老師懂啊。專業(yè)的事情咋不交給專業(yè)的人呢？我家孩子也喜歡畫(huà)畫(huà)，我就給她報(bào)了個(gè)美術(shù)寶1對(duì)1的課程。那里的老師都是專業(yè)的，孩子有什么不會(huì)的，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子的課程設(shè)置有什么不懂的都可以去問(wèn)老師。所以專業(yè)的事情還是給專業(yè)的人去做。

先讓孩子學(xué)創(chuàng)意美術(shù)