學美術(shù)和孩子的學習天賦有一定關(guān)系，并不是學了美術(shù)就比其他孩子更聰明更機靈。

一般來說，學習成績好的孩子，學起美術(shù)來更容易，進步更快。當然這也不是絕對的，但是大多數(shù)情況下是這樣的。

作為從事多年的美術(shù)老師，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，美術(shù)成績優(yōu)異的孩子，不用問他的其他功課如何，一般大多數(shù)屬于班級的前五名學生。

其實學習美術(shù)和孩子的聰明程度的提高是相輔相成的，美術(shù)在培養(yǎng)學生的注意力，想象力，動手能力，空間感覺能力，觀察能力，色彩感知能力，對美的判斷和欣賞方面，具有非常重要的作用。

學習美術(shù)需要學生靜下心來，認認真真的繪畫，或者做手工，這對培養(yǎng)孩子的注意力具有非常重要的作用，在小學階段尤其如此，如果一個孩子在上小學的時候，當他專心致志的畫一幅畫的時候，這個孩子就會逐漸養(yǎng)成一個安靜、平靜的學習性格，這對他以后上初中、高中或者他一生的學習都是非常重要的，而那些坐不住的孩子，糊涂亂畫的學生，絕大多數(shù)學習成績差，注意力不集中，上了初高中迅速地會被那些畫畫好的學生把各科成績拉下來。

雖然，并不是大多數(shù)學生學了美術(shù)就會成績好，但是美術(shù)卻是就具有這么強大的促進學習成績提高的隱藏功能，可惜，許多家長并沒有認識到。

現(xiàn)在的許多家長以及整個社會，都認為只有學習成績差的學生才去考美術(shù)學院或者文化課成績不行才去學美術(shù)，這真是一個太大的誤區(qū)。實際上，從古至今，無論是中國人還是外國人，美術(shù)優(yōu)秀的人幾乎絕大多數(shù)都是天賦超過一般人的，達芬奇作為文藝復(fù)興時期的三杰之首，他不單單是一個畫家，也是一個科學家，解剖學家，建筑師等各種才能集于一身的偉大人物，中國古代的名家，歷朝歷代的皇帝，無不是書畫高手或者在書畫方面有很高深的造詣。

繪畫需要一個人具備超常的空間想象力和創(chuàng)造力，繪畫是建筑，雕塑的基礎(chǔ)，梁思成是一個大建筑師，但同時也是一個非常厲害的界畫專家，沒有繪畫功底，萬丈高樓如何能夠拔地而起？

美術(shù)是貫穿于我們衣、食、住、行各個方面都不可缺少的最重要的科學，西方的所有國家從小學到大學都開設(shè)美育課，對美術(shù)特別重視，而我國在美育方面卻走了太多的彎路，直到現(xiàn)在，國民對美育都有偏見，整個國家，幾乎所有的學校都是把美術(shù)課當做副科而不予重視，這實在是國民的悲哀啊。

馬云說過，再過十年，不學習美術(shù)的人基本找不到工作，其實他是告訴人們一句話，如果不重視美術(shù)對人創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，那么我們的未來會無比艱難。

他這個觀點振聾發(fā)聵，但是又有多少人能像他那樣意識到呢？

很高興來回答你提出來的這個問題，現(xiàn)在都非常重視孩子的教育，從沒出生就開始胎教，孩子如果喜歡美術(shù)，從小開始學習，的確如老師所說的，可以讓孩子更聰明，機靈。

因為，幼兒從小學習美術(shù)，可以開發(fā)孩子的智力，想像力，創(chuàng)造力，動手能力，觀察力、記憶力、表現(xiàn)力、等等……

小孩子在成長過程中，對很多事物具有好奇心和新鮮感，對感興趣的事物特別關(guān)注，會把對周圍事物的感受儲存在腦海里，幾乎大部分小孩子都有涂鴉的愛好，他們用涂鴉的方式抒發(fā)感情，獲得快樂，所以家長應(yīng)該循循善誘，引導孩子通過畫畫進行思維訓練。

我的看法是，老師的建議可以采納，孩子如果喜歡美術(shù)，可以讓幼兒從小學習美術(shù)。

以上是我的個人建議和看法，供你參考。

我的素描作品，我是六零后，喜歡我的畫，請關(guān)注我，謝謝，??????

雖然畫畫的好處有很多，但是孩子的聰明與機靈并不一定是因為畫畫。

幼兒階段孩子學習創(chuàng)意美術(shù)，能提高孩子的創(chuàng)造力以及審美能力，開發(fā)孩子的想象力，動手繪畫的過程能鍛煉孩子的手臂，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，而且繪畫是能開發(fā)右腦的最好的方式之一。

1.孩子在學習畫畫的過程，會學會觀察生活中的美的事物，并以涂鴉的方式把它表達出來。

2.孩子在老師的帶領(lǐng)下，學會了物體的一些觀察方法，并對事物進行有目的的觀察以及描述。長此以往下來，孩子的感知能力會越來越強，間接的也會變得更聰明。

3.創(chuàng)意美術(shù)就是利用不同的一些材料讓孩子動手制作，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

4.學習畫畫的孩子，他變得更加細心，一孩子的記憶力也是有一個很大的幫助。

雖然活潑的孩子不一定會畫畫，但是會畫畫的孩子，確實對孩子的成長有一定的好處。

這是從孩子的思維模式角度分析的，有一定道理但不可一概而論。因為繪畫需要集體思維，也就是所謂的“三維立體”構(gòu)思。相對平面思維的人來說，考慮問題的層面更深！

美術(shù)不是靈丹妙藥，不會提高智商，家長也不要因此而去交智商稅。我是學美術(shù)的，在此就分享一下我自己的感受吧。

美術(shù)學習對孩子的觀察力、創(chuàng)造力、空間想象力等是有一定幫助的。就我本人來說，我高中是理科，同時學習美術(shù)。在理化生這三科上我能明顯的感覺比一般的同學理解的快一些，特別是實驗課程，幾乎都是一遍就會（當然比不上那些學霸），且動手能力比一般的同學強。

并非會畫畫就聰明！

畫畫是形象思維，會畫畫只能說其形象思維好，或者說在這方面有天賦；

有的孩子在數(shù)理化等抽象思維方面聰明，有天賦；

所以，聰明都是相對的！

看到這個問題，也想來探討一下，講講自己的感受。

我也專業(yè)學過美術(shù)的，從小就喜歡涂涂畫畫，對畫畫也可以說是“以身相許”了。半生漂泊，畫事斷斷續(xù)續(xù)，但從未斷過畫畫的念頭，現(xiàn)在也以此為職業(yè)，因此也是苦樂參半。

畫畫的過程是個復(fù)雜高級的眼、手、腦協(xié)調(diào)配合的活動，孩子從小學習畫畫當然有很多益處，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、專注、耐心，手眼協(xié)調(diào)能力、思維能力、想象力、審美等這些素質(zhì)都會得到鍛煉和提高。

可以肯定的是，學過畫畫的人通常會都比較有內(nèi)涵、內(nèi)心豐富、富有生活情趣，但不一定會讓孩子變得更聰明，機靈更是談不上。

把畫畫當成一種興趣來培養(yǎng)是很好的，即便只是嘗試和體驗也是值得提倡和肯定的，前提是孩子不能排斥，必須尊重孩子的意愿。

小孩子學畫畫看起來似乎要聰明機靈些，是因為很多能力被培養(yǎng)出來的結(jié)果，因為畫畫可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力……

小孩子在成長過程中，對很多事物具有好奇心和新鮮感，對感興趣的事物特別關(guān)注，會把對周圍事物的感受儲存在腦海里，幾乎大部分小孩子都有涂鴉的愛好，他們用涂鴉的方式抒發(fā)感情，獲得快樂，作為家長應(yīng)循循善誘，引導他們通過畫畫進行思維訓練。

小孩子通過一筆一畫把記憶中的景物還原出來，把仔細觀察后的細節(jié)描繪出來，畫藍天白云、花鳥動物、飛機大炮……，用豐富的想象力編織自己心中的童話世界，這是一個自己創(chuàng)造的世界，可以天馬行空，無拘無束，任由個性意識的張揚，任由自我特長的彰顯，極大地激發(fā)了創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這對小孩子成人后進入社會、職場、創(chuàng)業(yè)等方面更具有競爭力和發(fā)展優(yōu)勢。

另外，熱愛繪畫的小孩子，表現(xiàn)出更專注、自信、平和的品性，審美能力從小培養(yǎng)并逐漸內(nèi)化在成長過程中，將會提升人格魅力和文化素養(yǎng)。

學美術(shù)有助于培養(yǎng)小孩性情，審美素質(zhì)，至于說學美術(shù)能使小孩更聰明機靈，覺得有點片面吧

不一定，毛主席少年時代在長沙上學，因為對美術(shù)不感興趣，畫了一條直線，上面加上一個半圓，表示‘半壁見海日’。美術(shù)作業(yè)經(jīng)常不及格。這能說明什么？說明小時候愛好美術(shù)的孩子不一定智商就高。