孩子學(xué)校同學(xué)跳樓了，孩子表現(xiàn)很焦慮，說(shuō)明你的孩子的心理和精神受到很大影響，面對(duì)跳樓者不堪直視的血腥場(chǎng)面，面對(duì)師生驚恐的神情，面對(duì)跳樓學(xué)生家長(zhǎng)的撕心裂肺的哭嚎，耳中揮之不去的警車(chē)刺耳的笛聲和眼中校園里處理案件警察的身影，孩子的以往平靜的世界掀起了巨大的波瀾，如果不進(jìn)行很好的干預(yù)，將會(huì)對(duì)孩子的身心健康和學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。建議采取一下措施給于心理疏導(dǎo)。

一 、到醫(yī)院讓醫(yī)生作心理疏導(dǎo)

家長(zhǎng)陪同孩子 到醫(yī)院去看心理醫(yī)生，跟醫(yī)生說(shuō)明情況，尋求醫(yī)生得幫助。專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生有著不但有專(zhuān)業(yè)理論，而且有豐富的心理醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)，會(huì)根據(jù)你孩子的具體情況，確定可行的干預(yù)方案。相信，在醫(yī)生的干預(yù)下，你的孩子一定能夠回復(fù)到以往正常的心理狀態(tài)。

二、多談心、多陪伴，

多談心，了解孩子心里想什么，憂(yōu)慮什么。讓孩子把心里的想法說(shuō)出來(lái)，給以耐心的解答。要明確的告訴孩子，這個(gè)跳樓的孩子縱有一千個(gè)理由也是錯(cuò)誤的，一個(gè)人尋思就是懦弱的表現(xiàn)，如果連死都怕還有什么可怕的呢？這樣的死，是窩囊，除了令人哀其不幸，怒其不爭(zhēng)，就是瞧不起。還要多陪伴孩子，多做親子活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)解壓，釋放憂(yōu)慮。可以陪伴孩子一起散步、做游戲、讀書(shū)、旅游、唱歌、朗誦，可以大喊。

三、通過(guò)體育鍛煉來(lái)釋放憂(yōu)慮

多進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、打籃球、游泳、跳舞、蹦極。

四、學(xué)生家長(zhǎng)建議學(xué)校對(duì)全體學(xué)生舉行專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)

學(xué)�？删痛耸陆M織學(xué)生舉行一系列的教育活動(dòng)。

開(kāi)展珍愛(ài)生命教育活動(dòng)，教育學(xué)生明白，生命是寶貴的，對(duì)于人只有一次，要尊重生命，敬畏生命。一個(gè)人的生命不只屬于自己，它還屬于父母， 屬于國(guó)家。一個(gè)人不光要為自己活著，還要為父母、親人、國(guó)家活著，不能隨隨便便的舍棄生命。

開(kāi)展人生價(jià)值觀(guān)教育。要讓學(xué)生知道，生命的意義是為社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)，是為他人帶來(lái)快樂(lè)。

開(kāi)展挫折、磨難教育，理解人生不可能是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷挫折和磨難是正常的。挫折和磨難是人的一筆財(cái)富。當(dāng)一個(gè)人遇到挫折時(shí)，要勇敢面對(duì)，要咬牙堅(jiān)持，奮力拼搏。戰(zhàn)勝困難的過(guò)程就是快樂(lè)的，幸福的。要開(kāi)展理想教育。人要有理想，有目標(biāo)。

五、建議學(xué)校就此事展開(kāi)人生大討論

舉行主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，討論人生的意義，生命的價(jià)值，生活的態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立人生的目標(biāo)和理想。學(xué)習(xí)英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

針對(duì)學(xué)生跳樓一事件，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以從以下方面和孩子溝通：

1首先這位跳樓孩子，果斷結(jié)束自己生命，是對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！

2可以和孩子一起分析這起事件形成原因，指出這樣做的后果，給家庭帶來(lái)災(zāi)難，給學(xué)校社會(huì)帶來(lái)怎樣的負(fù)面影響！

3教育孩子要珍惜生命，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。遇到問(wèn)題，要找老師、家長(zhǎng)、同學(xué)幫助解決！不要走極端，辦法總是有的，沒(méi)有邁不開(kāi)的坎！

4每周抽出時(shí)間陪孩子一起運(yùn)動(dòng)，做一些親子活動(dòng)！這樣孩子有什么問(wèn)題都會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，能夠避免輕生這樣悲劇的發(fā)生！

我來(lái)說(shuō)兩句，看到這樣的消息對(duì)公眾都是巨大心理沖擊，何況是同校學(xué)生。

孩子出現(xiàn)這樣焦慮的心理是巨大刺激下的正常反應(yīng)。無(wú)論是誰(shuí)都有可能出現(xiàn)一些情緒和行為反應(yīng)，需要引起家長(zhǎng)注意。

此類(lèi)事件對(duì)孩子的沖擊大小需要進(jìn)行評(píng)估，比如是否是目擊者，與當(dāng)事人關(guān)系，孩子本人的基本情況，孩子家庭情況。如果是目擊者，視覺(jué)刺激非常大，可能會(huì)有闖入性畫(huà)面使我們難以入睡；如孩子自身也有情緒困擾，比如抑郁或焦慮情緒障礙，這也會(huì)引起情緒波動(dòng)，叫危機(jī)事件的情緒漣漪效應(yīng)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意；如果當(dāng)事人與孩子是朋友關(guān)系或者室友關(guān)系，影響會(huì)更大；如果家族中有成員也有類(lèi)似危機(jī)事件，就應(yīng)當(dāng)引起重視。

出現(xiàn)此類(lèi)事件，一般高校都會(huì)組織心理教師進(jìn)行緊急心理干預(yù)，比如對(duì)目擊者、室友進(jìn)行心理干預(yù)；也會(huì)對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)員、工作人員進(jìn)行干預(yù)。

如果孩子表現(xiàn)情緒影響很大可以聯(lián)系學(xué)校心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)尋求幫助，也可以到社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助，也可以聯(lián)系一下權(quán)威公益心理熱線(xiàn)尋求服務(wù)。

家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)孩子焦慮，可以看出是一個(gè)比較細(xì)心并能夠關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。

我想這應(yīng)該是一個(gè)教育契機(jī)。如果孩子只是表現(xiàn)焦慮而不倒吃不下睡不著的地步，也就是說(shuō)還不影響生活，那么家長(zhǎng)應(yīng)該自己引導(dǎo)孩子分析一下事故發(fā)生的原因及事故后果。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就事故原因找出其他解決辦法，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。根據(jù)孩子的情況選擇談話(huà)方式，不要搞得緊張兮兮的，盡量把談話(huà)環(huán)境搞得輕松舒適一些。家長(zhǎng)口氣，語(yǔ)氣盡量保持溫和。并且在談話(huà)前要對(duì)孩子對(duì)事件的了解情況了解一下：聽(tīng)說(shuō)，別班的；聽(tīng)說(shuō)，本班的；還是親眼見(jiàn)到的。對(duì)事情發(fā)生的原因是否了解。并且家長(zhǎng)絕對(duì)不要道聽(tīng)途說(shuō)，注意用詞。因?yàn)槟阏f(shuō)給孩子的話(huà)孩子有可能說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，不要以訛傳訛，造成不必要的麻煩。如果事件原因不清楚，可以帶著孩子上網(wǎng)查一下曾經(jīng)發(fā)生的類(lèi)似的事件，分析一下。

如果對(duì)孩子的沖擊比較大，已經(jīng)影響了正常的生活，那么就要找專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行疏導(dǎo)，并且家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。

不要大驚小怪，把本來(lái)對(duì)孩子影響不大的事情搞得好像自己孩子做的似的。

孩子出現(xiàn)焦慮情況，說(shuō)明這件事情對(duì)他的心理產(chǎn)生了比較大的影響。

父母在這個(gè)時(shí)候一定要關(guān)注孩子的情況，和他一起度過(guò)，多和孩子聊一聊。

首先，在平時(shí)要多進(jìn)行情商方面的管理，多進(jìn)行情緒管理，進(jìn)行一些挫折教育，引導(dǎo)孩子積極樂(lè)觀(guān)地處事。要告訴孩子，萬(wàn)事都有解決的方法 ，不可這么不負(fù)責(zé)任地去解決問(wèn)題。否則只會(huì)給家人、朋友、社會(huì)等帶來(lái)負(fù)面影響。

其次，要了解跳樓學(xué)生的極端行為的原因，和孩子一起分析事情的起因、結(jié)果，及其對(duì)父母、同學(xué)、老師造成的傷害。其實(shí)出現(xiàn)這類(lèi)極端行為的案例基本上都是家庭問(wèn)題引起的，和孩子一起探討自己家庭的一些問(wèn)題和解決辦法，讓親子溝通無(wú)障礙，讓孩子在出現(xiàn)自己能力無(wú)法解決的時(shí)候，會(huì)回來(lái)尋求父母幫助。

最后，也可以帶孩子出去旅行，看看外面的世界，讓他從這個(gè)環(huán)境中脫離出來(lái)。還可以看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書(shū)、和朋友聊聊天等方式來(lái)讓自己放松下來(lái)。

當(dāng)然，如果焦慮比較嚴(yán)重，或者是目擊者或者同班同學(xué)的話(huà)，一定要找一個(gè)專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生來(lái)做心理輔導(dǎo)，有些心理問(wèn)題是積蓄在心里，很久才顯現(xiàn)出來(lái)的。我想學(xué)校也會(huì)做群體性的心理干預(yù)，安撫在校的師生的。

總之，希望每一個(gè)孩子做到積極生活，快樂(lè)成長(zhǎng)！

如果孩子一直表現(xiàn)的很焦慮，并不時(shí)提起這件事，那你的孩子可能有PTSD，即創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是個(gè)體在經(jīng)歷創(chuàng)傷經(jīng)歷后可能發(fā)展的病癥。經(jīng)歷創(chuàng)傷后，恐懼是一種正常的情感體驗(yàn)，而患有PTSD的人則會(huì)在事件發(fā)生后的幾個(gè)月內(nèi)感受到一種使人衰弱的焦慮和消極情緒。

考慮通過(guò)心理療法進(jìn)行治療。在心理治療期間，孩子可以表達(dá)對(duì)造成創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的創(chuàng)傷經(jīng)歷的想法和感受。最常見(jiàn)的心理治療是認(rèn)知行為療法（CBT）。CBT旨在幫助您克服對(duì)自己的經(jīng)歷的消極想法，而將其轉(zhuǎn)變?yōu)楦�積極或更理性的想法。

嘗試暴露療法。 這種療法屬于認(rèn)知行為療法（CBT）類(lèi)別，專(zhuān)注于直面面對(duì)患者的恐懼和記憶�？梢宰尯⒆踊氐酵瑢W(xué)跳樓的地方，在保證安全的情況下讓孩子適應(yīng)恐懼的場(chǎng)景。通過(guò)暴露療法，孩子將學(xué)習(xí)如何控制自己的記憶，并意識(shí)到自己沒(méi)什么好害怕的。

敘事療法。這種療法是后現(xiàn)代心理咨詢(xún)一種形式，它將教患者緩解焦慮。讓孩子重新編寫(xiě)那天發(fā)生的故事，如果沒(méi)有人跳樓會(huì)怎么樣，或者如果老師制止了跳樓會(huì)怎么樣。敘事治療不僅可以重新構(gòu)造患者的記憶，還可以為患者的創(chuàng)傷經(jīng)歷樹(shù)立更健康的心態(tài)。

考慮小組治療。學(xué)校應(yīng)該把有相同經(jīng)歷的孩子聚集起來(lái)進(jìn)行小組治療。集體療法可以幫助孩子克服癥狀，因?yàn)樗�可以使孩子與經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷類(lèi)似的情況的其他同學(xué)建立聯(lián)系。與經(jīng)歷類(lèi)似經(jīng)歷的其他人交談，可以幫助孩子合理化自己的感受，認(rèn)識(shí)到自己并不孤單，感覺(jué)更“正�！�。

您好，謝謝邀請(qǐng)！

看到您提的這個(gè)問(wèn)題，真的感到特別的痛心和遺憾。

學(xué)校有同學(xué)跳樓，算是危機(jī)事件，有條件的學(xué)校會(huì)組織專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師為相關(guān)人員進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還需要做更多一點(diǎn)的工作來(lái)幫助到孩子。下文中，我們暫稱(chēng)發(fā)生悲劇的孩子為小A吧。

一、首先了解清楚自己的孩子與小A的關(guān)系。因?yàn)殛P(guān)系的遠(yuǎn)近，直接決定悲劇對(duì)孩子影響的大小。同時(shí)，還要搞清楚孩子是目睹還是聽(tīng)說(shuō)。

因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，目睹好朋友發(fā)生悲劇，是最大的心理創(chuàng)傷。

親眼目睹悲劇發(fā)生的這些孩子，是危機(jī)干預(yù)的重點(diǎn)對(duì)象。

如果關(guān)系不近且并非目睹，則其影響要相對(duì)小一些，通過(guò)各方面的支持，慢慢會(huì)緩解。但這時(shí)候家長(zhǎng)的支持是最重要的。

二、耐心傾聽(tīng)，給予孩子足夠的安全感。認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，無(wú)論是語(yǔ)無(wú)倫次還是哭泣，都不要打斷他。

這時(shí)候，家長(zhǎng)可以輕輕抱著孩子，安撫他，讓他覺(jué)得自己是安全的，讓他慢慢平靜下來(lái)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，非言語(yǔ)行為比言語(yǔ)行為更有效。

家長(zhǎng)還可以嘗試著從孩子的角度來(lái)理解孩子的情感、情緒，試著想想一個(gè)十幾歲的孩子，突然如此近地遭遇到非正常死亡，那會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣的驚駭！

等孩子平靜下來(lái)之后，再來(lái)了解孩子焦慮的原因以及具體情形。

三、因?yàn)椴磺宄�孩子焦慮的具體情形，我在這里就從常規(guī)情形加以簡(jiǎn)單分析。

1、當(dāng)這樣的悲劇發(fā)生時(shí)，人們常常會(huì)把原因直接表達(dá)為：小A是因?yàn)閴毫μ�大了，才做出這樣的傻事。

其實(shí)我們知道，壓力太大了，是個(gè)非�；\統(tǒng)的詞。到底是哪方面的壓力壓垮了小A，也許您的孩子知道一點(diǎn)，也或許他并不知道。但是，通常這樣的信息到了孩子這里，就會(huì)自行加工。

有些孩子會(huì)想到自己的壓力，進(jìn)而引發(fā)比平時(shí)更加強(qiáng)烈的焦慮，有些孩子甚至還會(huì)有各種奇奇怪怪的想法和擔(dān)心。

2、這時(shí)候的焦慮表現(xiàn)會(huì)因人而異。比較常見(jiàn)的是睡眠受到影響，晚上睡不著時(shí)常會(huì)想到相關(guān)場(chǎng)景，如事發(fā)地點(diǎn)等。

家長(zhǎng)此時(shí)要多關(guān)照孩子，最好的做法是引導(dǎo)孩子把心里的想法和擔(dān)心表達(dá)出來(lái)。

家長(zhǎng)要幫助孩子一起面對(duì)，必要時(shí)要尋求心理老師的幫助。

此外，晚上臨睡前，家長(zhǎng)要和孩子聊聊，給孩子溫暖、安全的感覺(jué)，陪伴孩子入睡后再離開(kāi)。

如果孩子和小A在悲劇發(fā)生之前還有其他未處理的事件，家長(zhǎng)也可以陪伴或建議孩子向小A來(lái)做個(gè)鄭重告別，讓孩子把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，完成這個(gè)告別的儀式。這在心理學(xué)上叫做對(duì)未完成事件的處理，讓這個(gè)沒(méi)來(lái)及處理的事件畫(huà)上句號(hào)后，對(duì)孩子的內(nèi)心也是個(gè)交待。

我是應(yīng)用心理學(xué)博士師曉霞，希望我的回答能夠幫到您。

這個(gè)問(wèn)題早就應(yīng)該引起重視了，我們的課程安排還有教育體制究竟是想要達(dá)到什么樣的目的，社會(huì)進(jìn)步了真的要不要重新衡量一個(gè)孩子的成績(jī)，不能再這樣逼孩子們了，一個(gè)花季少年一天只有五個(gè)小時(shí)睡眠，身體摧殘也太厲害了

你好，這個(gè)問(wèn)題，我來(lái)回答一下吧，因?yàn)槲艺嬲媲星械慕?jīng)歷過(guò)這種事情！

首先說(shuō)一下我的經(jīng)歷

我讀初中的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)，他的后媽是我們學(xué)校的老師，他爸也是在一個(gè)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，他跟他后媽住在學(xué)校的宿舍里，就在我們教學(xué)樓的對(duì)面。我跟他關(guān)系還算挺好的，平時(shí)也在一起玩。

那是初一，剛讀初中沒(méi)多久，后來(lái)他在教師宿舍樓的4樓陽(yáng)臺(tái)上摔了下去，走了......

這件事情發(fā)生在周末，周一開(kāi)學(xué)以后我們才聽(tīng)說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們年紀(jì)還特別小，對(duì)于這樣的事情沒(méi)有太多的理解。

就是感覺(jué)自己少了一個(gè)朋友，有時(shí)也會(huì)為其感到悲傷，也會(huì)難過(guò)！

遇到這樣的事情，父母如何做？

• 1、首先要跟孩子講清楚什么是生老病死？

生老病死是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，是自然界生命中的自然規(guī)律，要讓孩子知道，每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生這種事情。要認(rèn)識(shí)到這是自然現(xiàn)象，告訴他們不要害怕，給他們做心理疏導(dǎo)！

• 2、轉(zhuǎn)移注意力

可能孩子除了難過(guò)之余更多的會(huì)是害怕了，如果是認(rèn)識(shí)的同學(xué)出了這樣的事情，會(huì)感到很悲傷！這時(shí)候需要轉(zhuǎn)移注意力去幫他們度過(guò)這樣的難關(guān)！

可以帶他們出去旅旅游散散心，帶他們?nèi)ゴ笞匀蛔咭蛔撸�放松身心�?/p>

• 3、給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境

這一點(diǎn)是至關(guān)重要的！

要讓孩子最起碼有安全感，然后再讓孩子能夠從家庭中感受到幸福，感受到快樂(lè)！等他們感受到了這些，這些影響慢慢的會(huì)煙消云散！

這項(xiàng)工作是長(zhǎng)期性的，尤其是父母對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，所以作為父母，一定要在孩子面前做好表率。

最基本應(yīng)該做到，父母不要在孩子面前吵架！

這都是每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀(guān)點(diǎn)導(dǎo)致的嚴(yán)重悲��！我們對(duì)每個(gè)孩子的基礎(chǔ)教育應(yīng)該是寬松的，寬松的基礎(chǔ)教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來(lái)，美德等西方國(guó)家的基礎(chǔ)教育很寬松，由于他們寬松的基礎(chǔ)教育，帶來(lái)了全世界獨(dú)占鰲頭的高等教育，這就是一個(gè)正確的教育方法和教育方針帶來(lái)了豐碩的教育效果。中國(guó)的基礎(chǔ)教育為什么那么賣(mài)力，確得不到正確的教育效果呢？主要原因是中國(guó)的許多家庭都是獨(dú)生子女，每個(gè)家庭都想把自己的獨(dú)生子女培養(yǎng)成龍、成鳳，就導(dǎo)致很多幼小的孩子身上背上了幾座大山，她們活得很累。有很多很多年幼的孩子都患上了各種各樣的精神疾病，她們的精神壓力不堪重負(fù)，中國(guó)孩子的自殺率全世界最高，這些都是錯(cuò)誤的教育方法導(dǎo)致她們心靈的嚴(yán)重創(chuàng)傷，家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、多如牛毛的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和這個(gè)浮躁的社會(huì)，共同壓向孩子身上無(wú)法承受的幾座大山，使她們痛苦不堪。為什么全世界每個(gè)國(guó)家的教育部門(mén)對(duì)基礎(chǔ)教育都非常寬松？就是因?yàn)橛仔〖爸饾u長(zhǎng)大的孩子，她們的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育完善，就好比一個(gè)只能承受50斤重?fù)?dān)的孩子，你確給她承擔(dān)了200斤的重量，本來(lái)每天8小時(shí)的工作量又加了一倍了，她能不垮嗎？肯定會(huì)垮掉的。一個(gè)幼小的孩子應(yīng)以玩耍為主，適當(dāng)學(xué)會(huì)各種自立能力，順其自然地讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才是孩子成長(zhǎng)的方向！再次申明：一個(gè)寬松的基礎(chǔ)教育才能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的高等教育，這是附合自然規(guī)律的人生旅程，任何更改都會(huì)讓教育走上歧途！大量孩子的自殺，就是殘忍教育導(dǎo)致的嚴(yán)重悲劇！