專注力太強(qiáng)是好事啊，家長應(yīng)該為此感到高興，有些孩子想集中注意力都沒法集中，還要通過各種方式，才能讓孩子有良好的注意力，這不是件容易的事。

我孩子也是2歲半時，對積木特別感興趣，于是我給他買了一套樂高積木，和他一起玩，看著他一遍遍地將各種搭好的積木推倒重來，再搭再推翻，可孩子卻一點(diǎn)兒都不嫌煩，真的非常開心。

之所以很多孩子都喜歡玩樂高積木，是因?yàn)榉e木留給了孩子無限的可能性，具體來說有如下幾個好處：

1.7歲以下孩子的手，就相當(dāng)于孩子的大腦，所有的智慧都在指頭上。在孩子把玩積木的過程中，其實(shí)就是幫大腦積累經(jīng)驗(yàn)，通過不斷地拼插，培養(yǎng)孩子邏輯思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。

2.玩的時候，可以培養(yǎng)孩子的專注力和觀察力，搭建時他會識別積木的顏色、形狀、大小等等，比如，搭建車時，他會明白車輪是圓的，但在自己搭的時候，發(fā)現(xiàn)輪子的構(gòu)成比較復(fù)雜，于是他在無形中，學(xué)了很多現(xiàn)實(shí)的知識，雖然沒有人告訴他，但強(qiáng)烈的對比，讓他的觀察力在無形當(dāng)中提升了。

而且，孩子玩積木不光是注意力強(qiáng)，性格方面也會不一樣。你會發(fā)現(xiàn)他比同齡的孩子更加有耐心，如果有大人或其他小朋友一起挖，他還會出現(xiàn)一定的合作意識。

所以，綜上所述，當(dāng)孩子玩積木上癮，要很長時間時，不要輕易去打擾他，防止他注意力被打斷，以后會出現(xiàn) 注意力很難集中的情況。

小孩子專注力太強(qiáng)是什么原因？兩歲三個月的小朋友，積木一類的游戲可以耍一兩個小時，需要觀察嗎？

個人答案：

（1）專注力太強(qiáng)什么原因：專注力強(qiáng)是因?yàn)楦信d趣，還在探索階段，在構(gòu)建自己的思維。

（2）是否需要觀察：不需要擔(dān)憂與觀察。

下面針對專注力進(jìn)行分析。

01 不同階段的專注力

通常來說，專注力隨著孩子年齡的增長而延長。

1~1.5歲，5分鐘以內(nèi)；

1.5~2歲，5分鐘~8分鐘；

2~3歲，8~12分鐘；

3~4歲，12~15分鐘；

4~5歲，15~20分鐘；

5歲以上，20分鐘以上。

02 影響專注力的因素

（1）年齡。

年齡是硬指標(biāo)，家長不能要求一個2歲的孩子去完成4歲孩子的目標(biāo)。

例如，我的女兒是下半年生日，上不了小班，于是進(jìn)了托班。但是班上還有個孩子只有兩周歲出頭。我們上的還是親子課，結(jié)果孩子2分鐘都坐不住，滿教室跑，幾頭牛都拉不回來。家長最后無奈地帶孩子回去了。

（2）興趣

孩子對感興趣的事情可以重復(fù)做無數(shù)遍，甚至廢寢忘食。而對于不敢興趣的事，他們毫無保留地拒絕，根本不會像成人一樣掩飾或?qū)⒕汀?/p>

您的孩子玩積木很認(rèn)真入神，是因?yàn)橛腥ぁ?/strong>你可能覺得孩子就是在玩玩具，實(shí)際上他是一個“編劇”。他或許正在搭建自己的城堡，安排大家的生活；又或者搭建城市的醫(yī)院，做救援任務(wù)；還有可能在搭建英雄與怪獸，捍衛(wèi)世界的和平。總之，他們通過這個游戲，來滿足自己探索的欲望和思維發(fā)展的需求。

我的孩子最近愛上了過家家，把各種玩具想象成她的日常用品，比如鍋碗瓢盆，煤氣灶，各種食材等等。她可以燒菜燒一個上午，然后不停地喂她地兔寶寶和貓咪寶寶。想象寶寶們的反應(yīng)，并給與糾正措施。

（3）后天培養(yǎng)

專注力一部分是天生的，一部分是后天培養(yǎng)的。后天這部分就是要家長多多用心和留心了。

• 家長不要干擾。正如提問的家長，當(dāng)您的孩子專注于他的事情的時候，不要去打擾。如果孩子邀請您去參與，請全身心投入。
• 家長不要轉(zhuǎn)移。很多家長，包括我都可能會犯一種錯誤，就是非要扭轉(zhuǎn)孩子的注意力。比如說，孩子喜歡看同一本繪本，她要求你重復(fù)地講，但是，你就是認(rèn)為講了這么多遍，實(shí)在不想說了，非要孩子看另外一本。結(jié)果孩子生氣地說她不看了。本來是一個很好得培養(yǎng)專注力的機(jī)會，非讓家長攪黃了。
  
• 有意識地進(jìn)行培養(yǎng)專注力的活動。比如樂高、讀繪本、繪畫都是很不錯的選擇。當(dāng)然，孩子在2歲以內(nèi)，可以借助閃卡。不過超過2歲，就慎用了。
  

希望我的回答對您有幫助，歡迎您的關(guān)注。

專注力強(qiáng)不好么？當(dāng)然看動畫片除外！我兒子剛剛?cè)龤q，他就喜歡看書，各種跟動物有關(guān)的繪本書籍，睡覺必須挑一本喜歡的書放枕頭下面摸著才能入睡，除了吃飯睡覺他就喜歡各種姿勢趴在沙發(fā)上看書或者畫畫，小動物看的多了自然也會畫了，尤其喜歡長頸鹿和馬，長頸鹿??畫的也挺好，下圖是畫的長頸鹿一家三口吃樹葉。

我家小男孩，二歲多了，也很喜歡玩積木。這說明孩子有專注力，有興趣做自己喜歡的事情。

一般來說兩歲多的小朋友能集中注意力為10-20分鐘，且只對自己比較感興趣的事物。

且這個時期的小朋友已經(jīng)開始建立玩伴關(guān)系了，也就是自己會找同齡人玩了，而題主家的小朋友可以自己玩積木一兩個小時，有點(diǎn)不符合這個年齡該有的特征。

所以我想這位寶媽可以多觀察，看看孩子是不是經(jīng)常這樣，還是偶爾；還有在自己玩的時候會不會很安靜，還是好動？

如果打擾孩子玩積木了，他會是什么反應(yīng)，大哭？還是安靜，無所謂的？是只有在玩積木的時候才這樣，還會不管做什么都會這樣？

以上問題，如果孩子經(jīng)常這樣，不管是玩什么玩具都會很長時間自己玩，那我覺得這位寶媽還是帶孩子去檢查一下，如果沒有問題那就放心了。

畢竟這個年齡的孩子都是愛搗亂的，好動的，三分鐘熱度的。

可以對比下自閉癥狀。如果其他癥狀都沒有，那專注力強(qiáng)是好事無疑了。

兩歲三個月的小朋友，積木一類的游戲可以耍一兩個小時,這很正常，不是專注力太強(qiáng)，更不要擔(dān)心什么自閉癥，這只是孩子當(dāng)前的一個興趣點(diǎn)而已，能讓他精力集中并持續(xù)一段時間。

2-3歲的孩子，處在“直覺動作思維”向“具體形象思維”轉(zhuǎn)變階段，而搭積木這種游戲，要靠孩子動手搭建，又有具體積木、造型感知，正契合了當(dāng)前的心智發(fā)育特點(diǎn)，有興趣了，就能專注玩下來，是一種“自悟自樂”自我創(chuàng)造成就感體驗(yàn)。

這個時候的孩子可以自己做許多事情了。飯也能自己吃了，話也學(xué)會說很多，可以自由地和大人會話，孩子的獨(dú)立性大大增，喜歡和小朋友在一起玩。但是，真把他們放在一起玩，又不能很好地一塊玩兒，過一會就打起架來。這是因?yàn)殡m然有了自立性能力，但還沒有協(xié)作能力。加上周邊環(huán)境（可能沒什么同齡小伙伴一起）和家長的管教方式影響，家里有積木或其他適宜的玩具，孩子就很自然的把積木當(dāng)成自己的玩伴了，而且與這玩伴玩不會起沖突，滿足了孩子的獨(dú)立自主需求。

如果孩子一個人在專注的搭建積木時，大人千萬不要去干預(yù)， 一會寶寶來喝點(diǎn)水，一會兒子要吃水果了，這樣反而分散了孩子的注意力，破壞了孩子的專注力。只要孩子沒生理上的缺陷，多數(shù)孩子上小學(xué)所謂的的專注力不集中，就是這階段開始被家長自己給破壞了! 這個時候孩子能專心搭積木，對孩子的綜合感統(tǒng)能力發(fā)展非常有利，只要在確保安全的前提下，讓孩子盡性發(fā)揮吧。一兩個小時不算啥，我兒子最高的記錄是拼裝8000多粒的美國隊(duì)長，一天基本不吃不喝，就趴墊子上拼裝，晚上我下班回來還要我?guī)兔Ω傻桨胍埂?/p>

當(dāng)然了，這個年齡的孩子，不要老待在家里搭積木，家里搭積木只是促進(jìn)手部精細(xì)功能，更要帶到大自然陽光下去鍛煉身體，散步跑步活動四肢，家長可以陪著孩子一邊運(yùn)動游戲，鍛煉孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力，一邊與孩子對話所見所聞，充分激發(fā)孩子的視覺、聽覺等知覺轉(zhuǎn)換能力。動機(jī)結(jié)合，多元開發(fā)，充分調(diào)動孩子的身體機(jī)能和天賦智能，一定能培養(yǎng)出健壯、快樂、聰穎的孩子。

其實(shí)有關(guān)孩子專注力、思維發(fā)展培養(yǎng)方面的，我之前答過好幾個，感興趣的可以再翻翻之前的回答，也可以關(guān)注我，我會持續(xù)更新，或者有什么疑慮，可以留言溝通，愿您與孩子一起成長。

你好，樓主，要回答這個問題，先要了解一個概念--敏感期。

那什么叫敏感期呢？

所謂敏感期就是孩子在0-6歲的成長過程中，兒童受到到內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程，順利通過一個敏感期后，孩子的心智水平便從一個層次上升到另一個層次。

孩子在不同的時期有不同的敏感期，比如幼兒時期，喜歡吃手，那是吃手的敏感期，孩子是通過吃手來探索世界的；畫畫的敏感期，自我意識的敏感期，從樓主描述來看，孩子到了喜歡玩積木的敏感期，這是一件好事，玩積木能夠幫助孩子觀察到顏色，形狀，鍛煉孩子的眼手協(xié)調(diào)性，可以培養(yǎng)孩子觀察能力，協(xié)調(diào)能力，空間感，父母要做的就是幫助孩子順利過渡這一個敏感期。

那怎么幫助孩子順利通過敏感期呢？

父母主要做2件事：

1.滿足他敏感期的探索，提供適合的玩具給孩子

2.孩子獨(dú)自玩耍的時候，父母不打擾，除非孩子需要父母的參與。

理解孩子的行為，滿足孩子需求，幫助孩子順利過渡。

這說明很自很聰明，專注力很好啊。

一個孩子是不是學(xué)得快，主要是看孩子的注意力夠不夠集中，也就是孩子的專注力夠不夠強(qiáng)大。我們常說這個孩子很聰明，學(xué)習(xí)很快，記知識很牢固。其實(shí)是因?yàn)檫@個孩子的注意力足夠集中，專注力夠強(qiáng)。

很多家長都會抱怨，自己家的孩子注意力不夠集中，上課不能認(rèn)真聽講，在家里寫作業(yè)的時候也是不能認(rèn)認(rèn)真真的完成。不是馬虎大意，就是寫一會兒玩一會兒。孩子喜歡做小動作，注意力無法集中，行事拖拖拉拉等等。這讓很多家長都是無比的頭痛腦脹，甚至是用心力交瘁來形容都不為過。

我聽過很多家長一臉苦惱的問：“孩子專注力不好，該怎么辦？”

其實(shí)有很大一部分孩子的專注力，是被家長給毀掉了。當(dāng)人有人會問：這怎么可能，家長不會害孩子的。

確實(shí)。每個孩子都是父母手心里的寶，疼她還來不及，又怎么會親自毀掉孩子的專注力？但你可以詳細(xì)下，在孩子小的時候，在他認(rèn)認(rèn)真真的玩玩具時，你有沒有去打擾？比如說，當(dāng)孩子手里拿著一個玩具，反復(fù)的查看，摸索著手中的玩具一直在掂量的玩具的重量。這個時候，孩子的注意力是非常集中的。

但有的家長，會在此時去逗弄孩子，比如搶過孩子的玩具來逗弄他，或者是用另一個玩具來吸引寶寶的目光，再或者，上前擦擦口水，或者是喂寶寶吃點(diǎn)食物。這些看起不起眼的事情，或者是看著理所當(dāng)然的事情，都是在毀掉寶寶的專注力。

因?yàn)榧议L的干預(yù)，讓寶寶沒有辦法再專注的去研究手里的玩具，時間一長，孩子從一開始的專注就會變成三心二意。

等到孩子大一點(diǎn)了，開始上學(xué)，回家要寫作業(yè)。有的家長會陪同在孩子身邊，看著孩子寫作業(yè)，擔(dān)憂閑不住，總是想著看個電視玩?zhèn)�手機(jī)，翻個報(bào)紙，閑情逸致了還要嗑個瓜子。頻頻出現(xiàn)的聲音，會讓本來很專注的孩子變得越來越不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

如果孩子有自己的愛好，那他的專注力也會很好，如果孩子從小就喜歡聽故事、畫畫、或者聽歌玩樂高，那這個孩子的專注力也不會差。但興趣不是生來就有的，這需要家長的正確引導(dǎo)。但很多家長并沒有意識到這一點(diǎn)，所以也沒有幫孩子疏導(dǎo)自己的興趣愛好。

孩子的專注力是需要培養(yǎng)的，而多數(shù)家長都是在不知不覺中毀掉了孩子的專注力。孩子的專注力需要從小培養(yǎng)，小孩子好動，但也有專注地時候，這個時候家長一定不要去打擾孩子，要安靜下來觀察孩子為什么如此專注。不要打斷或者阻止孩子，更不要去時不時的干擾孩子�？梢栽诤⒆硬恢�道下一步該怎么辦時適時提點(diǎn)一下，給與孩子充分的肯定。

你好，我是兩個娃娃的寶媽姝心，我覺得兩三歲孩子專注力太強(qiáng)，自己能玩兩三個小時，那是因?yàn)榕龅剿�感興趣，并且喜歡的東西了。這是個好現(xiàn)象，我倒建議您可以重點(diǎn)培養(yǎng)孩子類似這方面喜歡的興趣。比如說機(jī)器人或者樂高都可以找專業(yè)培訓(xùn)專注力的機(jī)構(gòu)來重點(diǎn)培養(yǎng)的。我家的兩個孩子也非常喜歡玩積木，老大也是跟您孩子一樣兩三歲的時候一個人能玩兩三個小時，后來有了老二，他倆一起玩，反而玩不了太久，因?yàn)?span style=\"font-weight: bold;\">兩個孩子在一起其中一個總是容易破壞那種專注的氛圍。

首先來重點(diǎn)解釋一下什么是專注力，專注力就是孩子專心做一件事的能力！專注的時候，孩子是安靜的，眼神是平靜的，腦子是思考的。所以說您的孩子那么小，能自己專注玩積木那么久是很好的一件事情。

專注力差的孩子稍微大一點(diǎn)之后各方面都比較容易遇阻，比如注意力不集中、反應(yīng)慢、動作不協(xié)調(diào)、上學(xué)后學(xué)習(xí)效率低、不愛學(xué)習(xí)等等，這樣會極大的打擊孩子的自信心，導(dǎo)致孩子極度缺乏自信。而專注力好的孩子在成長過程中，優(yōu)勢都會慢慢逐漸體現(xiàn)出來。

1、 容易獲得高峰體驗(yàn)的機(jī)會。

什么是高峰體驗(yàn)呢？高峰體驗(yàn)是人本主義心理學(xué)家馬斯洛在他的需要層次理論中創(chuàng)造的一個名詞，是指人們在追求自我實(shí)現(xiàn)的過程中，基本需要獲得滿足后，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)時所感受到的短暫的、豁達(dá)的、極樂的體驗(yàn)，是一種趨于頂峰、超越時空、超越自我的滿足與完美體驗(yàn)。在高峰體驗(yàn)時，人會產(chǎn)生一種存在認(rèn)知，這與一般的認(rèn)知不同，這種體驗(yàn)仿佛與宇宙融合了，是人自我肯定的時刻，是超越自我的、忘我的、無我的狀態(tài)。

我們都經(jīng)歷過一些類型的高峰體驗(yàn)感受，比如說通過馬拉松、玩電子游戲、舞臺表演等等。但我們不會在邊騎自行車邊唱歌的同時經(jīng)歷高峰體驗(yàn)的感受，因?yàn)楦叻弩w驗(yàn)往往需要有足夠高度的認(rèn)知活動來為其提供支撐，而專注力就是高認(rèn)知活動的重要支撐。缺乏專注，會直接導(dǎo)致高峰體驗(yàn)在生活中成為非常難得的奢侈品。

2、 通過短期專注的能力來提高長期堅(jiān)持的能力。

玩積木、下象棋、講故事，這些都是短期專注。但人的絕大多數(shù)長期成就都離不開長期專注——比如寫書、運(yùn)營公司、撫養(yǎng)孩子等等。

對于一些我們在乎的人和事，我們是要保持長期的傾注與關(guān)注的，但如果在一個短期任務(wù)中我們都難以抗干擾，更別提在長期任務(wù)中堅(jiān)持下來了。在日常生活中，要盡量減少對孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時間的主人，努力營造一個有利于集中注意力的家庭環(huán)境。平時盡可能多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。通過短期專注的能力來提高孩子長期堅(jiān)持的能力。

3、凝聚點(diǎn)滴的力量，發(fā)揮最大的效率。

專注力能讓你迅速投入狀態(tài)，能讓你在最短的時間內(nèi)提高做事情的效率，而不是猶豫不決，止步不前。只有把這種力量發(fā)揮到極致你才能真正的領(lǐng)悟到專注力給你帶來的價值以及那種超棒的感覺。專注能創(chuàng)造出屬于自己的價值。對待一切事情認(rèn)真且負(fù)責(zé)。沒有任何的停留，心中沒有任何的雜念，只為了把一件事情做好，做到最棒。

專注力最能體現(xiàn)出的就是效率，同樣的時間當(dāng)你專注于做一件事情的時候往往比你沒有專注的時候更加能把這件事情做好。唯有讓自己不斷的專注，凝聚這份屬于自己的力量，方可在自己喜歡的領(lǐng)域大展拳腳，游刃有余。任何的事情都不僅僅的表面，還有更深的值得我們?nèi)ネ诰虻膬r值存在。