高三第一輪復(fù)習(xí)，目的就是掌握學(xué)科內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)科體系，能夠運用所學(xué)知識，解決書本問題。如果這樣的目的達到，那么高三第一輪復(fù)習(xí)也就達到質(zhì)變。那么怎樣來構(gòu)建學(xué)科體系，掌握知識結(jié)構(gòu)呢？

第一，按照考綱要求，確定學(xué)科重點，構(gòu)筑學(xué)科體系。具體課堂上，要引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，注意加強學(xué)生練習(xí)，把課本知識典型習(xí)題能夠改變形態(tài)。千萬注意，復(fù)習(xí)不是新課，也不是老師復(fù)習(xí)，學(xué)生是看客。

第二，對于必考點、�？键c，熱點映射考點，做到構(gòu)筑體系與深挖拓寬相結(jié)合，就是課堂練習(xí)不到位，一定要布置作業(yè)到位，讓學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)做到溫故而知新，做到題目在預(yù)料之中，又在預(yù)料之外。

第三，復(fù)習(xí)課不能當(dāng)做新課講了，只能有取舍，有重點的構(gòu)建，不要面面俱到，結(jié)果面面不到。讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課都讓學(xué)生有收獲，都能解決自身存在的實際問題。

第四，復(fù)習(xí)課一定要把思考貫穿在課堂教學(xué)的始終，讓學(xué)生在思考中獲得收益。千萬不可復(fù)習(xí)課熱熱鬧鬧，還是過去已有知識的重復(fù)。如果這樣的復(fù)習(xí)，學(xué)生們只是對熟悉知識的重復(fù)，并沒有新的收獲，只能是事倍功半！

第五，復(fù)習(xí)課不能離開課本太遠，必須精選課本中的疑難點出錯來設(shè)置課堂重點。讓學(xué)生有新感覺新收獲。

現(xiàn)在所有的高中幾乎都是在高二前把新課上完，高三進入全面復(fù)習(xí)。各科的老師都會一個單元一個單元的劃出重點進行深入講解。然后圍繞考試大綱利用各種渠道找來各種競賽、統(tǒng)考、培優(yōu)、強訓(xùn)真題讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)刷題，接下來就是模擬考試�？瓷先ニ坪鯒l理清晰，順理成章，毫無破綻。

這種復(fù)習(xí)方法對于成績上等的學(xué)生來說非常有效，可對于成績中下等的學(xué)生來說毫無作用。除了疲于奔命應(yīng)付復(fù)習(xí)之外，幾乎沒有任何效果，這也是很多學(xué)校老師很得意地說，模擬考就能看出學(xué)的高考成績，準確率在98%以上。結(jié)果不出所料，很多家長就對這類老師佩服有加，認為這種老師很厲害。究其實這種老師最不會教書，根本不知道為什么會這樣？也許從來沒有去思考過。

強化訓(xùn)練對于成績中下游的學(xué)生來說，就是一場噩夢，因為他們差的是基礎(chǔ)，連基礎(chǔ)都沒有打牢，去做那些需要散發(fā)性思維的高難度真題，怎么可以解答正確？我兒子所在的重點高中每屆新生1500名，平常成績在400名左右，有時候600名，算中等偏下。進入高三復(fù)習(xí)后強化訓(xùn)練，開始時的模擬考在500名左右，也就是說成績明顯下降了，而且特別累心理壓力特別大，他始終在想到底是為什么成績會下降。因為第一輪復(fù)習(xí)的題并不是十分難，應(yīng)該不至于下降這么厲害。高三上學(xué)期放假后，我又請來兒子的在上重點大學(xué)的表哥，他表哥告訴他，你上課時必須跟上老師的節(jié)奏并認真做好筆記。但自習(xí)時間必須完全按自己的復(fù)習(xí)計劃走，別管老師怎么安排。具體方法就是從第一次模擬月考卷的失分部分開始，全面進行認真復(fù)習(xí)，從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)起，弄懂后再去刷類似的真題加強訓(xùn)練。

這種復(fù)習(xí)方法比老師的計劃慢了一大拍，老師強化訓(xùn)練三了，我兒子才弄完模擬一。雖然跟不上節(jié)奏，但高三下學(xué)期開始，月考成績明顯開始上升，從上升到500名后在350名左右穩(wěn)定了。我在跟兒子的班主任多次溝通中，聽出來他認為我兒子大概率能考上一本，重點不可能，因為每年211以上都是300人左右。在臨近高考時，我兒子的復(fù)習(xí)計劃才算全面跟上了老師的節(jié)奏，最后一次模擬考考了200多名，這不重要，最重要的是我兒子變得十分淡定從容。在考完數(shù)學(xué)后，同學(xué)們叫苦一片，都說太難了，擔(dān)心之下我很委婉地問了一下兒子，他若無其事地說不是太難。最終高考他以優(yōu)異的成績考上了重點大學(xué)，第一志愿順利錄取。任課老師和平時比他成績好的同學(xué)很意外，稱他為高考黑馬，實際上不是，我非常清楚，所以一點也不覺得意外。

綜上所述，在進入高三復(fù)習(xí)之后，上課認真聽講并做好筆記，自習(xí)時間按照自己的復(fù)習(xí)計劃從容不迫進行，去認真復(fù)習(xí)每次模擬考和單元考、月考失分部分，進行突擊強化，不用理會老師的超強化訓(xùn)練，這是唯一讓高三復(fù)習(xí)起到質(zhì)變的方法。純粹跟著老師的節(jié)奏走，中下游成績學(xué)生不會有任何提升，只是在原地踏步。

多做題，吃透。

不要沉浸于自我麻醉式的模擬卷訓(xùn)練，不要在背結(jié)論中疲于奔命。

我高三第一次期中考五百多分，年級排名二百多，最后我的高考成績年級排大概一二十。高考650，理綜280。

高考考的是知識和知識之間的聯(lián)系。大量做模擬試卷，試題重復(fù)度很高，知識點覆蓋率很低，自我感覺非常努力，但是收效甚微，而且會被基本重復(fù)的模擬題麻醉，高考見到的是新題，馬上傻眼，一潰千里。

還有的同學(xué)瘋狂記憶二級結(jié)論。各種輔導(dǎo)書上所謂的公式，結(jié)論，每天抄一遍背一遍，卻不會怎么推導(dǎo)，考試的時候要么不會用，要么就是很容易出錯。這就是不重視基礎(chǔ)知識和知識之間的聯(lián)系�；�礎(chǔ)知識，就是書上的定律，定理。知識之間的聯(lián)系，就是這些規(guī)律和實驗，和各種模型的推導(dǎo)與邏輯關(guān)系。

重視基礎(chǔ)，重視課本，回歸本源，才能避免在模擬卷中自我麻醉，在背結(jié)論中勞累

我是來自湖北荊州松滋的高中數(shù)學(xué)鄧老師，從事高中數(shù)學(xué)教育工作已經(jīng)11年了。時間過得很快， 9月份又所剩無幾了。毫無疑問，2021年高考會如期舉行，不會延期。留給這一屆高三學(xué)生用來復(fù)習(xí)的時間并不多了。時間很緊張，很寶貴，他們需要腳踏實地，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

1.高三第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，一定要一步一個腳印，每一個章節(jié)，每一個知識點都要落實，不能落下。不能存在知識盲區(qū)，只要是高考會考到的內(nèi)容，你都要知道，都要掌握，都要會靈活運用。比如高中數(shù)學(xué)里面的，周期函數(shù)，周期數(shù)列，對稱中心，對稱軸，對勾函數(shù)，三元均值不等式，柯西不等式，權(quán)方和不等式，同構(gòu)式，隱零點問題等等

2.除了上課認真聽講，落實基礎(chǔ)知識外，高三學(xué)生一定要多做題，進行強化訓(xùn)練，因為多做題，可以接觸到很多新題型，還有新的內(nèi)容。有的內(nèi)容雖然課本上沒有，卻經(jīng)�？迹�并且是近些年高考的熱點。

3.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個從量變到質(zhì)變的過程。沒有量的積累，質(zhì)變就不可能發(fā)生！很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想，為什么呢？因為他下的功夫不夠，積累不夠，都沒做幾道題，如何提高數(shù)學(xué)成績呢？要想高考考出好成績，高三這一年最起碼要刷50張高考數(shù)學(xué)模擬題！

4.很多高中生不肯多做題，不進行強化訓(xùn)練，以至于他們的數(shù)學(xué)成績始終在90分左右徘徊，止步不前！家長們都很著急，紛紛私信鄧老師，尋求解決之道。鄧老師的回答很簡單，多做題，進行強化訓(xùn)練！

鄧老師通過看學(xué)生的考試成績就知道問題出在什么地方！得分偏低的學(xué)生肯定平時沒怎么做題，下的功夫不夠！一分耕耘一分收獲，成績不可能無緣無故掉下來！

5.除了做卷子，高中生還需要買一些專題的資料，比如導(dǎo)數(shù)專題，解析幾何專題，解三角形專題，數(shù)列專題。。。一個個專題來落實！哪個專題掌握的不好，就進行重點進攻，就做哪個專題的題目，等你做了50－100道，你自然就會做題了，并且速度也提高了！你只有解決了問題，突破了重難點，才能掃除障礙，提高數(shù)學(xué)成績！你所期待的質(zhì)變就不遠了！

6.鄧老師編寫的高中數(shù)學(xué)資料已經(jīng)走向了全國，幫助了一批又一批高中生提高了數(shù)學(xué)成績。他們很多都已經(jīng)上大學(xué)去了，有的大學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)好幾年了！有的家長說，孩子的數(shù)學(xué)成績不理想，自己很著急，但孩子作業(yè)多，沒時間刷題。鄧老師需要指出的是，沒有哪個高中生有大把的空閑時間可以專門用來刷題，都是擠時間做鄧老師的資料，時間就跟牙膏一樣，擠一擠總是有的。就看他肯不肯刷題！與其渾渾噩噩混日子，不如橫下心來刷題，尋求改變。你不改變策略，如何提高數(shù)學(xué)成績？

7.鄧老師從事高中數(shù)學(xué)教育工作已經(jīng)11年了，善于與學(xué)生溝通相處，挖掘?qū)W生的潛力，很多高中生的數(shù)學(xué)潛力有待挖掘！潛力挖掘出來了，才能考高分。在鄧老師的輔導(dǎo)下，一個荊州中學(xué)的學(xué)生，數(shù)學(xué)從35分提高到125分；一個沙市三中的高三學(xué)生補課2個月數(shù)學(xué)從55分提高到115分，進步顯著；一個天津的學(xué)生用鄧老師編寫的高中數(shù)學(xué)資料進行強化訓(xùn)練，數(shù)學(xué)從90分提高到138分；還有一個沙市六中的學(xué)生，數(shù)學(xué)從20分提高到95分，用的就是鄧老師編寫的的高中數(shù)學(xué)資料！鄧老師的高中數(shù)學(xué)資料幫助了很多高中生，深入學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，提高了他們的數(shù)學(xué)成績！

8.鄧老師編寫的高中數(shù)學(xué)資料（40多本）已經(jīng)暢銷全國，幫助了很多高中生提高了數(shù)學(xué)成績。很多學(xué)生，高中數(shù)學(xué)有基礎(chǔ)，但還差那么一點火候（不熟練，思維不活躍），以至于他們的高中數(shù)學(xué)成績總是在90分左右徘徊。高中數(shù)學(xué)，只有學(xué)扎實了，才能考110分-150分。我的資料包括詳細的答案，計算過程很詳細，一步一步，學(xué)生能夠看懂。傳統(tǒng)資料，學(xué)生總是覺得看不懂答案，那是因為答案不詳細，跳了很多步驟，省了很多計算過程。其他資料的答案都不如我的詳細。每個函數(shù)題，都附有圖像，數(shù)形結(jié)合，學(xué)生看圖，一目了然，很容易就能看懂，理解！

強烈建議學(xué)會思維導(dǎo)圖。

努力吧！

對英語學(xué)科而言，把英語課本搞熟悉，不留一個生詞，一個長難句。開始研究最近10年的真題，熟悉標準同上。

英語高考120是不成問題的。

如果你不信，你按照這樣的標準去做，一年后我們再聊。

熟練掌握課本的概念、定理公式，當(dāng)能把課本讀“薄\"，能把課本的概念、定理公式靈活運用時，你的知識層次已經(jīng)達到新的高度，發(fā)生了量變到質(zhì)變！

要注重細節(jié)！要講究方法！要提高效率！要付出努力！