本人女生，成績一般，高中分科的時(shí)候毅然決然地選了理科，至今都沒有后悔。當(dāng)時(shí)很多人勸我學(xué)文，原因有以下幾點(diǎn)：第一，你成績不好，還是學(xué)文吧；第二，我的好朋友就說，我們都學(xué)文科，你也選文科吧！我們一起；第三，我喜歡語文。

那還不選文科？

沒選。接下來我逐條分析：第一，我成績確實(shí)很一般，但是我史政地等文科分?jǐn)?shù)也不好啊，數(shù)學(xué)還行，理科還是有希望的；第二，我媽從小就跟我講，人不能從眾，要有自己的獨(dú)特性，就算我選了理科她們選了文科，我們還是朋友依舊可以一起玩；第三，我覺得喜歡的事以后還有一輩子的時(shí)間可以做，理科的基礎(chǔ)如物理的受力分析啊、排列組合啊、化學(xué)實(shí)驗(yàn)啊，以后肯定是沒有條件再學(xué)的了，又說不定有大用，我能說當(dāng)初高中理科所學(xué)到的邏輯思維是潛移默化影響到我的生活，我看世界的角度有很大的變化了。

我媽理所當(dāng)然支持我選理科，大人們一般都希望小孩選理科，因?yàn)槔砜瓶即髮W(xué)專業(yè)可選擇度大，就業(yè)率高，選理科這條路對女生，尤其成績中下游的女生來說是很大的挑戰(zhàn)，班上大部分都是男生，自己成績也沒有優(yōu)勢，高中是我最孤獨(dú)的一個(gè)年紀(jì)，我自己面對了很多困難，現(xiàn)在回想起來還是覺得了不起哈哈哈！

我的人生只有一次，我不知道當(dāng)初如果選擇了文科我現(xiàn)在的生活是否發(fā)生變化，但是我想說不要害怕選理，我也一樣是成績不好、對理科沒什么興趣啊，那就加倍努力、努力發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)培養(yǎng)起來，最終你會(huì)收獲和從眾的人不一樣的東西（可能收獲男朋友哦畢竟理科班大部分都是男生哈哈哈～）

?高校專業(yè)那些事?為您分析/分享/解惑

文科錄取率低不低?學(xué)的人多不多?我是1999年高考考入電子科技大學(xué)，回首間，已經(jīng)20年過去了，但是昔日高中生活歷歷在目，記憶猶新。

我看了其他人的回答，基本都是文科式回答，泛泛而談，東拉西扯，說的都很有用，也很無用，沒有數(shù)據(jù)支持，沒有統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我下面準(zhǔn)備用理工科的方法來回答。

我覺得應(yīng)該從幾個(gè)方面來分析

1. 為什么學(xué)文科 ，我高中時(shí)，學(xué)文科的比例。
2. 文科專業(yè)特點(diǎn)(學(xué)習(xí)，就業(yè))
3. 中國人眼中的文科地位，外國人眼中的文科地位。
4. 985高校里面，純文科高校有那些，純理工高校有哪些，綜合性大學(xué)有哪些
5. 以河南省2018高考為例，分析文科，理科生源比例，錄取比例。
6. 為什么大家報(bào)文科
7. 以清華，北大，浙大，南大，上交大，鄭州大學(xué)(地方主流211綜合性大學(xué))為例分析文理科招生人數(shù)。

我上大學(xué)時(shí)文科的比例。

我是河南省1999年考上大學(xué)，我們高中班級總共有15個(gè)班，其中文科班只有3個(gè)，剩余12個(gè)班全是理科班。文科班有一個(gè)是復(fù)讀班兒，12個(gè)理科班中有4個(gè)復(fù)讀班，每個(gè)班級大概70個(gè)人左右。

河南省復(fù)讀嚴(yán)重，高中時(shí)候你能考上復(fù)讀班，就說明你是一個(gè)很成功的高三畢業(yè)生。因?yàn)閺?fù)讀班要求是比較高的，一般是大部分上重點(diǎn)線或者本科線/�？凭�的學(xué)生，比�？凭�50分以下是不要的。

文科三個(gè)班只有一個(gè)復(fù)讀班，為什么呢？因?yàn)槲目粕�的�?fù)讀很難提高成績。基本上第一年怎么樣？第二年差別不是很大。

文科專業(yè)的特點(diǎn)

文科基本上就是歷史，政治，歷史等。這學(xué)科的特點(diǎn)是，主要是靠背，大量的背，多次的背。有人說文科也需要理解，文科這些課程肯定是需要理解的，但是理解的基礎(chǔ)是先把它大量的背熟，背清楚，脫口而出，做夢都是背，然后在進(jìn)行理解。

理科課程是先理解，理解完了不用背誦也熟能生巧，理科課程里面，尤其物理和數(shù)學(xué)是不需要背誦的，背誦完全沒有任何用處，只需要背簡單的幾個(gè)公式。理科中的生物和化學(xué)是需要背誦的，這兩門課基本和文科差不多，大學(xué)研究生都一樣，主要靠背，因此就業(yè)和文科也有一拼。

文科專業(yè)的背誦特點(diǎn)決定復(fù)讀很難提高成績，因?yàn)榫湍敲袋c(diǎn)東西，你今天背完了，后天就可能忘了。你今年會(huì)背的，明年復(fù)讀時(shí)候你再背一遍，差別不是很大。

另外，文科專業(yè)的特點(diǎn)就是學(xué)的東西說好聽點(diǎn)是高大上，說不好聽的是假大空。研究人類歷史/人類社會(huì)/政/治/思想哲學(xué)了。這些課程，對個(gè)人來說，基本上屬于錦上添花的專業(yè)，但是絕對不是雪中送炭。但畢業(yè)從事本行業(yè)的非常的少。

所以大學(xué)文科專業(yè)里面就業(yè)比較好的專業(yè)只有金融，會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)，師范類專業(yè)，還有法學(xué)，其他基本上很難找到工作。

中國人眼中的文科生，外國人眼中生物文科生。

中國有一句俗話，百無一用是書生，其實(shí)說的就是文科生。文科生因?yàn)閷W(xué)的東西假，大，空，基本上不是個(gè)人謀生的手藝。

另外很多文科性專業(yè)替代性也比較強(qiáng)，比如各類工商管理，行政管理，公共管理等，這些行業(yè)基本上識字的人都會(huì)干。這個(gè)行業(yè)里從事管理的人主要都是理工科出身，單純文科出身的，從事管理行業(yè)的專業(yè)生極少。

日本/政/府曾經(jīng)在近年來號召政府大量國立大學(xué)削減文科專業(yè)。加大理工科培養(yǎng)。

其實(shí)在二戰(zhàn)時(shí)期。日本政府策略是，文科生上戰(zhàn)場當(dāng)炮灰。理科生在家好好學(xué)習(xí)。不論大學(xué)生還是高中生，都是這策略。

日本歷屆/政/府雖然官員文科出身多，但是歷來鄙//視//文科生。

就中國更應(yīng)該這樣，中國的綜合性大學(xué)的文科畢業(yè)生培養(yǎng)不是少了，而是太多了。應(yīng)該取消本科，增加研究生招生，讓大家真正需要文科之類錦上添花的專業(yè)去學(xué)習(xí)。

我建議出身普通人家的孩子，不要去學(xué)文科專業(yè)，應(yīng)該學(xué)習(xí)理工科專業(yè)作為謀生的手段，文科這個(gè)專業(yè)適合//權(quán)//貴//們?nèi)�學(xué)習(xí)。其實(shí)普通人家也不要去學(xué)那些純文科的沌河，應(yīng)用群文科，比如法律，金融，會(huì)計(jì)這類應(yīng)用型專業(yè)。

985高校里面純文科高校有哪些

總共38所985高校里面綜合性大學(xué)和理工科大學(xué)占了90%以上，純文科的大學(xué)，只有中國人民大學(xué)。

100多所211重點(diǎn)大學(xué)里面，文科類的，專門文科類的專業(yè)院校也非常少，比例不到5%

這些文科大學(xué)有:北京外國語大學(xué)，上海外國語大學(xué)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。

但是后面幾個(gè)財(cái)經(jīng)政法類大學(xué)，他們那個(gè)金融財(cái)經(jīng)類專業(yè)都是應(yīng)用型專業(yè)，不是純文科類專業(yè)。真正純文科的211重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)只有北京外國語大學(xué)。

一般文思哲類大學(xué)都在綜合性大學(xué)里面。比如著名的985中都是北京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)武漢大學(xué)，山東大學(xué)，四川大學(xué)，中山大學(xué)等她們的文思哲學(xué)科水平都非常的高。211院校中的大學(xué)，西北大學(xué)等當(dāng)然畢業(yè)就業(yè)也非常的難。

河南省2018年文理科報(bào)考錄取比例

2018年，我們按照一本，二本，三本的比例進(jìn)行。劃分�？次目粕�。先看上線人數(shù)，先不管提檔比例的問題，文科，理科我們都按照這種方式進(jìn)行計(jì)算

2018文科/理科，河南錄取比例。

看河南省參加文科考生總數(shù)272251人(高招中心只統(tǒng)計(jì)總分100分以上)

一本線547，錄取人數(shù)21887，比例8.04%

二本線436，錄取人數(shù)97621，比例35.85%

專科線200，錄取人數(shù)26541，比例97.48%

從數(shù)字上看，基本上線的比例應(yīng)該高大97%了，你也是100分以下的，很有很多考生沒有納入統(tǒng)計(jì)所致。

那2018年河南理科生呢。

2018年理科統(tǒng)考總?cè)藬?shù)是100分以上的是401141人。

一本線498，上線人數(shù)11908，占總比例的比例25.4%

二本線374，上線人數(shù)266423，比例66.42%

�？凭�200，上線人數(shù)394350，比例98.30%

從比例上看，文科的比例好像是低于理科的比例，尤其一本線。文科大概是8%，理科25%。

那招生人數(shù)比例呢。

文科總報(bào)考人數(shù)27萬。理科總報(bào)考人數(shù)是48萬。顯然文科生太多了。文科生基本上達(dá)到總考生的36%。文科生的比例顯然太高了。為什么比例應(yīng)該是一，文理比是1:4。

文科考生比例太高，錄取比例只能偏低，這樣就大亮的文科生肯定找不到工作。

為什么大家喜歡報(bào)文科。

文科學(xué)習(xí)簡單，背背抄抄就可以了不用費(fèi)腦子。在我高中的時(shí)候，一般文科生集中了99%的學(xué)渣。

而當(dāng)年全年級前十名全部報(bào)考理科生，全年級前100名共有96名報(bào)考了理科。

因?yàn)槲目茖W(xué)習(xí)不需要?jiǎng)幽X子，太簡單，所以很多不愿意學(xué)物理化學(xué)的考生都報(bào)了文科，這樣就造成了文科比例明顯偏高。當(dāng)然學(xué)了文科以后也找不到工作，會(huì)為自己的選擇付出代價(jià)。

2018年清華，北大，南大，浙大，上交大，鄭大在河南文理招生比例，

2018年清華大學(xué)的在河南投檔人數(shù)為65人，其中理科投檔人數(shù)為63人，文科投檔人數(shù)為2人，理科投檔分?jǐn)?shù)線為688分，文科投檔分?jǐn)?shù)線是670分

北京大學(xué)，2018年投檔人數(shù)為59人，其中理科投檔人數(shù)為27人，文科投檔人數(shù)為32人，

北京大學(xué)的文理比例接近一比一，而且文科甚至更多，清華大學(xué)的文理比例就理科和文科的招生比例達(dá)到了30 :1

中國科技大學(xué)在河南招生101人，全是理科。

南京大學(xué)在河南招生，其中文科28名，理科77名，文理比例4/11。

2018浙江大學(xué)在河南省計(jì)劃招生160，文科38人。文科占1/4。

2018年，上海交通大學(xué)計(jì)劃在河南省招生197人（其中：校本部理工科174人，文科3人；醫(yī)學(xué)院20人。文理比:3:194

2018年鄭州大學(xué)超過了一本線87分，在河南招收了3220位理科生和766位文科生，理科和文科比例基本是5:1，為河南考生的重點(diǎn)大學(xué)錄取率做出重大貢獻(xiàn)。

總體看。名校招生文科都是特別的少。。本地綜合性大學(xué)對文科招生比例已經(jīng)5:1。

建議大學(xué)學(xué)理工科。不要學(xué)文科。不好考。還不好找工作。。

我們知道，選文科不選理科的話，填報(bào)高考志愿時(shí)，可供選擇的專業(yè)比理科要少很多，而且文科生被好大學(xué)錄取的難度比理科生要難一些，錄取率比理科生要低一些。所以文科生在填報(bào)志愿的時(shí)候，無論是選大學(xué)還是選專業(yè)，和理科生相比都沒有什么優(yōu)勢可言。

如果數(shù)理化比較擅長的話，又有幾個(gè)人會(huì)選擇文科呢？武亦姝作為詩詞大賽的冠軍，考入清華大學(xué)的“國民才女”，她選的是文科還是理科呢？武亦姝選的是理科！一些文科生之所以選文科，很多是因?yàn)樗麄冊谌f般無奈之下只能“棄理從文”。

首先，高中生選文科的第一個(gè)可能是數(shù)理化成績比較差。

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是很多人經(jīng)常掛在嘴邊的話。但是，那些對數(shù)理化之類的科目頭痛欲裂的高中生，他們的數(shù)理化成績只能考個(gè)位數(shù)，你讓他們報(bào)考理科，現(xiàn)實(shí)嗎？除了選擇文科，他們已經(jīng)算是“走投無路”了。這些高中生學(xué)文科，他們可能還有一絲的可能被一些心儀的大學(xué)錄取，而他們一旦選擇理科，則有可能連考上�？圃盒５南Ｍ�都會(huì)泡湯。權(quán)衡一下利弊”，這些偏科的“數(shù)理化學(xué)渣”只能果斷選擇文科。

其次，高中生選文科的第二個(gè)可能是因?yàn)槔硐牒团d趣使然。

有些高中生可能是想著自己在不久的未來或許能成為著作等身的大作家，所以選擇文科；有些高中生可能是要考慮將來能夠成為鐵面無私的法官，所以果斷選擇文科；有的高中生可能是為了成為“醒掌天下權(quán)”的大人物，力求在宦海中能暢快遨游，所以他們選擇了文科……正是在理想和興趣的牽引下，他們把學(xué)文科當(dāng)作步入理想殿堂的“梯子”。

第三，從眾心理的作用下選擇文科。

在選文理科的時(shí)候，有一些高中學(xué)生可能自己當(dāng)時(shí)對于到底是要選擇文科還是選擇理科也是比較彷徨的。對于相當(dāng)一部分高中女生而言，她們在選文理科的時(shí)候往往不是從自己的實(shí)際情況出發(fā)，而是看自己的好閨蜜是怎么選的，如果很多比較要好的閨蜜、舍友都是選擇文科的情況下，這些人也會(huì)“依葫蘆畫瓢”而選擇文科。

理科生與文科生相比是有一定的優(yōu)勢，但不一定說所有的理科生都比文科生強(qiáng)，畢竟在理科生當(dāng)中也不乏學(xué)渣，文科生當(dāng)中也有不少超級學(xué)霸，任何事情沒必要一概而論。如果是你的孩子選擇文理科的話，你會(huì)讓孩子選擇文科還是選擇理科呢？

多年前，我在學(xué)校拿到文理分科的學(xué)科選擇單時(shí)毫不猶豫地寫下了“文科”二字�；氐郊�，父親卻說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，大筆一揮，將我的志愿改成了理科，我敢怒不敢言，只好從了。

幾年前，女兒在高二文理分科時(shí)猶豫再三也選擇了“文科”，結(jié)果回到家，她爸與她冷戰(zhàn)了一個(gè)星期，直接搬到單位宿舍不回家，女兒像我當(dāng)年一樣又繳械投降了。

在我們家，文科就是這么的不讓人待見！

在別人家，相信文科的待遇也好不到哪兒去。

他們鄙視文科的理由，無非是中國的大學(xué)里，文科學(xué)不到什么實(shí)實(shí)在在的東西，就業(yè)范圍比較窄，將來不容易找到工作，沒有前（錢）途等等。

一個(gè)不爭的事實(shí)是，每年高校要招收的文科生明顯少于理科生。每年國內(nèi)招聘市場需求的文科人才相對少于理科人才，文科生畢業(yè)后就業(yè)相對比較因難 。

文科錄取學(xué)校少，每年大部分省份同一批次文科的錄取分?jǐn)?shù)線高于理科分?jǐn)?shù)線幾十分。文科生想上個(gè)好大學(xué)真心不易。

所以，總有家長和老師在每年的文理分科時(shí)，對想讀文科的孩子苦口婆心，或者干脆像我女兒他爸那樣來個(gè)硬對硬，強(qiáng)迫孩子選擇理科。話雖如此，卻依然擋不住一些孩子往文科的“坑里”跳。卻是為何？

有一位家長的理由是：“學(xué)文科考公務(wù)員容易”；還有一位家長說“女孩子嘛，不需要她學(xué)得那么辛苦，過得去就行�！崩碛晌寤ò碎T。

所以，套用一句黑格爾名言叫做“存在即合理”。我們來說說明知文科的錄取率低，競爭更激烈，為何還有那么多的人學(xué)文科這個(gè)問題。

一、有的學(xué)生學(xué)文科，是源于一種無奈

很多學(xué)生在明知文科每年錄取率相對較低的情況下依然選擇理科，是因?yàn)槔砜七壿嬎季S方面的能力有所欠缺，學(xué)習(xí)跟不上，感覺理科太難，沒辦法學(xué)下去，學(xué)理科讓他們看不到希望。比如高中物理，就是很多學(xué)生特別是女生的噩夢，使她們對理科望而卻步，如果選擇文科，他們從此便可與物理說再見了。雖然文科競爭激烈，錄取率比較低，但是通過努力還能看到希望。而倘若選擇理科，有可能再怎么努力帶來也只能是絕望。況且文科錄取率雖然低，但學(xué)文的人也相對較少。選擇文科，高考考個(gè)好的學(xué)校也不是沒有機(jī)會(huì)。所以許多人選學(xué)文科更多的是基于現(xiàn)實(shí)的無奈選擇。

二、有的學(xué)生學(xué)文科，是源于個(gè)人的興趣

這類學(xué)生所占比例也不小。一些學(xué)生本身對政治、歷史、地理這些學(xué)科有著強(qiáng)大的興趣，興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，若對某方面感到興趣，聽課和學(xué)習(xí)起來總會(huì)興致勃勃，勁頭十足，容易學(xué)好。這部分學(xué)生有平時(shí)大量的閱讀積累，有較好的政史地學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)起文科來比較輕松，只要稍微用功便可以拿到一個(gè)很不錯(cuò)的成績，在這種情況下，文科錄取率低對他們已經(jīng)不再是問題了。適合自己，能學(xué)好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績，進(jìn)入好的學(xué)校和好的專業(yè)，就會(huì)有更遠(yuǎn)大的前途。這才是問題的關(guān)鍵。

三、有的學(xué)生學(xué)文科，是源于認(rèn)識上的誤區(qū)

有人認(rèn)為”天對地，文對理�！八�謂學(xué)文的上天，學(xué)理的下地。認(rèn)為學(xué)文科出來都是坐辦公室，都是當(dāng)官的。學(xué)理科的都是技術(shù)性人才，是出力的，所以選擇讀文科。

四、有的學(xué)生學(xué)文科，是源于對未來的職業(yè)規(guī)劃

有一些人，對將來職業(yè)的目標(biāo)定位非常之明確。比如要當(dāng)法官、檢察官、律師、新聞?dòng)浾�、作家、翻譯、語文教師等等，自然毫不猶豫地選擇學(xué)文科了。

時(shí)下的公務(wù)員熱，雖說并不等于文科畢業(yè)生就一定能考上公務(wù)員、進(jìn)入事業(yè)單位。但文科生在考公務(wù)員時(shí)確實(shí)有一定優(yōu)勢，也在一定程度上促使部分學(xué)生選擇讀文科。

五、有的學(xué)生學(xué)文科，是源于自身的被動(dòng)盲目

有相當(dāng)一部分人，在學(xué)校里沒有明顯的科目優(yōu)勢，各方面表現(xiàn)較為平均，也還沒有形成自己的興趣愛好，他們自己也不知道該怎么選擇，覺得學(xué)文科可能輕松些，想當(dāng)然就覺得文科好學(xué)些，起碼能通過記記背背提高點(diǎn)成績就選擇了文科。有的學(xué)生，直接就不知道該怎樣選擇，干脆由父母做主了。

給同學(xué)們一點(diǎn)建議：

選文也好，選理也罷，都要根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣愛好和將來的職業(yè)定位來進(jìn)行選擇。

你若是記憶力比較好,對社會(huì)科學(xué)感興趣,又討厭繁瑣的公式,文科方面成績優(yōu)秀，或者職業(yè)規(guī)劃必須得學(xué)文科才能實(shí)現(xiàn)。就選文科。

若是推理能力強(qiáng)，討厭整天記記背背，今后想從事財(cái)經(jīng)、計(jì)算機(jī)、人工智能或與自然科學(xué)相關(guān)的工作，則應(yīng)該選擇學(xué)理。

如果不知道該怎樣選，過往成績是選擇的最實(shí)際的依據(jù)，對了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。比較一下。自己高一以來最重要的幾次考試情況，是文科強(qiáng)還是理科強(qiáng)，包括“語數(shù)英＋理化”的分?jǐn)?shù)或是“語數(shù)英＋政史地”的分?jǐn)?shù)，歷次加起來按比例分析，是哪一類有優(yōu)勢

事實(shí)上，文科錄取率雖然低，但是依然會(huì)有很多文科學(xué)生每年順利地考入心儀大學(xué)的理想專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想。我們不能僅僅因?yàn)殇浫÷实投�選擇學(xué)理，更不能因?yàn)椴幌肱�力，以文科好學(xué)為借口，給自己一個(gè)不努力的理由去選擇文科。文理科均有各種問題要去面對。

所以最重要的是根據(jù)自己的實(shí)際來分析，不管是選擇文科還是理科，只要適合你自己，或許錄取率低或者是高也就不會(huì)太糾結(jié)了。

無論選什么，用心去學(xué)，用心去做。

如果選擇的恰好是自己喜歡的，那便是人生一大幸事了。

加油，文科生！

明知道文科錄取率低為什么還有那么多人學(xué)文科？我在高中從事教育20載，對于這個(gè)問題我覺得我能回答得比較準(zhǔn)確。

就一個(gè)縣來說，學(xué)理科的人數(shù)比學(xué)文科的人數(shù)要高出一倍。也就是說理科人數(shù)與文科人數(shù)比大概是2：1。當(dāng)然，不同的層次的學(xué)校，這個(gè)比例是不同的，但是學(xué)校層次越高，往往學(xué)理科的比例還要更高，也就是說高于2：1的比例。比如我校高三年級人數(shù)就是1300人左右，理科人數(shù)是880人左右，文科人數(shù)是420人左右，比例約為2：1。

為什么理科人數(shù)高于文科人數(shù)呢？這是因?yàn)槔砉た祁愒诋?dāng)前的各行各業(yè)中應(yīng)運(yùn)比較廣，所以市場需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文科需求。高校在理工類設(shè)置的專業(yè)有2000多個(gè)，而文科只有400多個(gè)專業(yè)，這樣，高校在理科招生人數(shù)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過文科招生人數(shù)。所以理科錄取線相對要比文科低，一般各省都要低30－50分。所以理工科出現(xiàn)這種情況，報(bào)考人數(shù)更多，便是錄取線卻更低，而且低很多。

按理文科報(bào)考大學(xué)沒有多少優(yōu)勢，很多人不想報(bào)考文科吧？可是，還是有近三分之一的考生還是報(bào)考文科，請問是為什么呢？根據(jù)我多年對報(bào)考文科生的了解，大概有這幾類人報(bào)考文科。

1、思維明顯偏文科的學(xué)生報(bào)考文科。表現(xiàn)為演講才華比較好、特別喜歡語言、文字、戲曲、美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、編導(dǎo)類方向的學(xué)生，他們是主動(dòng)報(bào)考文科，說明白點(diǎn)就是特別喜歡文科、或喜歡某方面的知識與技能的學(xué)生選擇報(bào)考了文科。要特別指出，這一部分人中有一些人本就是文科尖子生�？赡苁菍懽鞲呤�，文言文喜愛者、有藝術(shù)天賦的學(xué)生等等情況。這類尖子生再努力一把，往往可以沖刺北大、清華。

2、有些人學(xué)理科學(xué)不進(jìn)去，要么是實(shí)在沒興趣，或是各種原因?qū)е聦W(xué)理科特別困難的人，沒辦法才選學(xué)文科的學(xué)生。這一部分人其中又有一部分可以說是整個(gè)學(xué)校成績“墊底”的人，俗稱“學(xué)渣”的人在學(xué)文科的人員當(dāng)中。（所以說文科比理科更難教，更難出成績，主要是生源差一點(diǎn)）

3、還有少數(shù)男生是因?yàn)槲目瓢嗯�生很多，理科班女生相對較少，他希望在女生人數(shù)相對較多的班級去學(xué)習(xí)，所以報(bào)考文科。甚至，這類人可能是因?yàn)橛袘賽刍虬祽俚膶ο笤谖目瓢�，于是自己也選學(xué)文科。這一少部分男生可以說是被女生吸引而報(bào)文科的。

這三類人加在一起，基本上是文科生源的98%了。

這就是也有很多人學(xué)文科的原因。

關(guān)注師范生活，一起交流學(xué)習(xí)方法與高考相關(guān)的話題。

我是女生，成績年級前5%，分科時(shí)不顧家人的反對和勸阻，毅然決然選了文科，但其實(shí)這個(gè)選擇我斟酌了很久。

原因有幾個(gè)，

第一，雖然我的總成績看起來還不錯(cuò)，但到高二我已經(jīng)明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)方面慢慢吃力，后勁不足了，我知道再堅(jiān)持下去，我的成績一定會(huì)開始有所起伏，這樣會(huì)增加高考時(shí)的不確定性。

第二，我是一個(gè)典型的鼓勵(lì)型人格的人，什么意思呢，就是我表現(xiàn)的越出色就會(huì)動(dòng)力更足，越來越好，反之，如果我成績開始下落，慢慢退步，我就會(huì)越來越差，越來越?jīng)]有動(dòng)力，所以我要盡量避開情緒波動(dòng)大的科目，比如物化生。

第三，我查詢了一些目標(biāo)學(xué)校的目標(biāo)專業(yè)，發(fā)現(xiàn)我想要學(xué)習(xí)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)都對文科寬容性很大，所以我并沒有受到文科錄取的限制，依然可以選擇自己喜歡的專業(yè)就讀。

所以，對文理科的偏見只能說你不知道自己到底想要做什么，想要成為什么樣的人，想要從事什么類型的職位，如果你敏感的感受自己在學(xué)習(xí)方面的變化，清楚自己的目標(biāo)，那么選擇文理科只是讓你離夢想更近的選擇，而不是束縛。

我認(rèn)為文科錄取人數(shù)少卻有那么多人學(xué)文科更多的是無奈的選擇。

我們知道文科錄取的專業(yè)比較少，錄取人數(shù)也是遠(yuǎn)少于理科。在我們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，數(shù)、理、化的難度加大幾倍，好多初中學(xué)霸都十分吃力，更不用說一般的學(xué)生。

我在我們縣重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)，文理分班的時(shí)候，我們不怎么懂，可以說一點(diǎn)都不懂。我選擇理科，主要是班主任嚴(yán)格要求文理人數(shù)1：3分配，怕過多的學(xué)生學(xué)文科導(dǎo)致競爭異常激烈。雖然我的理綜不算差，但是感到十分吃力，特別想學(xué)文科。其實(shí)，對于高一的學(xué)生選擇文理的時(shí)候比較盲目的。比大學(xué)填報(bào)志愿還盲目。

通過初中同學(xué)，了解一下我們縣二中，一所普通高中。文科人數(shù)很多，文理差不多比例1：2。我的一個(gè)初中同桌，他選擇理科，后來因?yàn)槔砜齐y度太大無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，又重新學(xué)文科，這樣就耽誤了一年�？梢姡�理科對于不少學(xué)生是天書，不是努力就夠了。這樣只能被迫選擇文科，雖然文科競爭激烈，錄取率比較低，但是通過努力還能看到希望，選擇理科再怎么努力帶來更多的可能是絕望。

通過分析，可以知道不少學(xué)生選擇文科是對文科的興趣還有特長，但也有很多學(xué)生因?yàn)槔砜齐y以應(yīng)付才選擇了文科。這也是為什么普通高中的文科生比例高于重點(diǎn)高中。據(jù)說，沒有文科生改讀理科，只有理科生改讀文科的。這樣一來，讀文科的學(xué)生相對就多，錄取率自然下降了。

我認(rèn)為選擇讀文科一是興趣特長，二是害怕理科，三是對理科絕望，四是文科要好學(xué)一點(diǎn)。如果不是理科太難，考及格都難，那么因?yàn)槔砜频拇髮W(xué)專業(yè)以及就業(yè)優(yōu)勢想必大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇理科的。

以上個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流評論。

謝邀。

文科的錄取率遠(yuǎn)低于理科，這是不爭的事實(shí)。

我現(xiàn)在是一名中學(xué)老師，我就是從文科出來的，當(dāng)年高考的名次是1萬名左右，具體也記不清了，但是跟我同一個(gè)大學(xué)的理科生確是第七八萬名。

看看每一年各個(gè)大學(xué)文科的最低錄取線，再看看理科的最低錄取線，文科的分?jǐn)?shù)線比理科的分?jǐn)?shù)線不知道要高多少分。

為什么每年有那么多的學(xué)生選擇文科呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來解釋：

一、為什么文科的錄取率遠(yuǎn)低于理科？

1、文科錄取率低的傳統(tǒng)由來已久

這和國家政策有關(guān)。在建國以后，國家各行各業(yè)百廢待興，

需要大幅增加理工類大學(xué)和招生規(guī)模，為發(fā)展工業(yè)化而服務(wù)，當(dāng)時(shí)，文史類專業(yè)近乎在各個(gè)大學(xué)絕跡。

改革開放以后，文史類專業(yè)有所恢復(fù)，開始逐漸招生復(fù)蘇，但是理強(qiáng)文弱的局面已經(jīng)定型。

直到現(xiàn)在，理工科的就業(yè)范圍依然比文史類要廣得多。

2、學(xué)生因?yàn)閷W(xué)不懂理科，被迫學(xué)文科

還有不少學(xué)生是因?yàn)槲锢砘瘜W(xué)生物成績太差，或者是根本學(xué)不懂，覺得政治歷史地理只需要背就可以，相對好學(xué)一些，于是選擇了文科。

老師們也都清楚這一點(diǎn)，至少有一半的學(xué)生都是因?yàn)槔砜撇缓貌胚x擇了文科，而不是本身特別喜歡學(xué)文科，這就導(dǎo)致文科生的平均水平較低，反映到大學(xué)上一本錄取率低于理科。

另外，每個(gè)學(xué)校文科生的人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于理科的人數(shù)。

以我的高中母校為例，

我當(dāng)年高中的時(shí)候，每一屆共有22個(gè)班，其中只有3個(gè)文科班，其余都是理科班。

現(xiàn)在文科班的數(shù)量增加了一些，但是文理之比依然是在1:3左右。

文科生的人數(shù)較少，這也在一定程度上降低了文科的錄取率。

3、國家的戰(zhàn)略政策，讓理科生分?jǐn)?shù)更低

國家強(qiáng)調(diào)工業(yè)化，科技創(chuàng)新，科教興國，這幾個(gè)方面只有理科生才能為國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

文科生搞不了機(jī)器，搞不了科技，研發(fā)不了飛機(jī)大炮，文科生說到底是做人的，而理科生是做事的，做事的需求人數(shù)永遠(yuǎn)比管理人的多。

因?yàn)閲�家的理工科大學(xué)和理工科專業(yè)很多，而文科類院校專業(yè)確是少之又少。

理科類的就業(yè)范圍也比文科廣泛，所以國家需要更多的理工科人才，高校需要的人數(shù)一多，為了招到足夠多的人數(shù)，錄取分?jǐn)?shù)線自然降低。

至此，文科的一本錄取率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于理科。

二、為什么還有人選擇文科？

無非是這三個(gè)方面。

1、大約百分之四十的學(xué)生

本身學(xué)不懂理科，理科再怎么努力也沒有希望，連及格都很難，覺得文科相對簡單，只要足夠努力，還能看到希望。

2、大約百分之五十的學(xué)生

文科和理科均衡發(fā)展，在面臨選科的時(shí)候，覺得選文和選理都無所謂，最終糊里糊涂地選擇了理科。

3、大約百分之十的學(xué)生

文科比理科有明顯優(yōu)勢，學(xué)文科可以更好的發(fā)揮自己的特長，所以選擇文科。

以上是個(gè)人的看法，你認(rèn)為呢？

你對這個(gè)問題還有沒有什么不同的看法？歡迎在評論區(qū)中留言。我是松鼠課堂高老師，用心解答教育問題，歡迎關(guān)注和點(diǎn)贊！

說實(shí)話，跟國內(nèi)的教育模式有關(guān)。 一是高中理科課程深度偏難，難度超過了一部分學(xué)生可以順利學(xué)習(xí)下去的程度 二是高考競爭激烈造成理科考試難度偏難 二者直接把一大批孩子從理科淘汰出去，這是主因，他們無從選擇

加上一些孩子由于興趣或個(gè)人特點(diǎn)適合選擇文科，造成文科報(bào)名比例偏高，錄取率偏低

實(shí)際體驗(yàn)，90%的理工科職業(yè)甚至終生用不到高中的大部分理科知識，文科更不用說了。明明我們對絕大部分高中生只需要普及一下文理常識就可，現(xiàn)在變成了深度大比拼，很多知識加深的部分可以到大學(xué)分科或者參加工作再分類用到哪里再補(bǔ)充好了，沒必要每個(gè)都成為通才或者科學(xué)家。

作為一名文科在讀碩士研究生，我想和你聊聊我對于你所說的這個(gè)問題的理解，希望能夠帶給你一點(diǎn)幫助。

文科錄取率低是事實(shí)，但是學(xué)文的同學(xué)，對于文科生錄取率低這個(gè)事實(shí)很有可能是完全不知道：

很多學(xué)生之所以選擇學(xué)文科是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)學(xué)生和家長心中都認(rèn)為文科好考，容易考上一所比較可以的大學(xué)，所以在他們的觀念中文科的錄取率不是低的反而是高的。

同時(shí)，高中教師在文理分科時(shí)也僅僅只是強(qiáng)調(diào)文科和理科在未來發(fā)展前景的不同，而在錄取率方面的詳細(xì)介紹有一定的缺失。

于是，這種文科好考大學(xué)的觀念在慢慢的傳播，越來越多的學(xué)生和家長都相信了這樣的事實(shí)，畢竟理科難，難考大學(xué)的觀念同樣深入人心。

為什么還是會(huì)有很多人選擇文科呢？

首先，很多學(xué)生是沒有辦法，選擇文科還有機(jī)會(huì)。每年的文理分科時(shí)，一個(gè)班中學(xué)文的同學(xué)一定是極為少的那一部分，學(xué)理的同學(xué)一定是最多的那一部分，對于學(xué)文的學(xué)生來說，自己非常清楚理科更好一些，但是自己在物理、化學(xué)、生物的表現(xiàn)實(shí)在是難以促使其選擇理科，為了改善這樣的現(xiàn)狀，所以只能是選擇還有希望的文科。

其次，自認(rèn)為文科好學(xué)、簡單、輕松。一般對于文科的認(rèn)識就是只要背就可以，不管是政治、歷史、地理，只要你拿出課本一頓猛背，那么你考試一定可以考出高的成績，然而事實(shí)卻恰恰與之相反，如果說文科生最重要的是記憶，那么在記憶之前有一個(gè)理解的的前提，只有你詳細(xì)的理解了所背的知識點(diǎn)，你才能夠更加容易的進(jìn)行記憶。然而，有很多學(xué)生很難做到有一個(gè)非常優(yōu)質(zhì)的理解力，所以即使選擇文科，成績還是沒有大的變化。

再次，很多學(xué)生和家長都普遍認(rèn)為文科好考大學(xué)。如果詳細(xì)的查閱每年的高考文科生的錄取率，那么一定會(huì)發(fā)現(xiàn)文科生的錄取率要低于理科生的，但是這樣的事實(shí)卻沒有引起學(xué)生和家長的注意，他們更多的是認(rèn)為文科容易考上大學(xué)，錄取率要更高一些。正是因?yàn)檫@樣的傳統(tǒng)觀在很多家長和學(xué)生心中根深蒂固，所以依然會(huì)有很多學(xué)生選擇文科。

那我自己來說，當(dāng)初之所以選擇文科就是因?yàn)檎J(rèn)為文科能夠更加容易的考上大學(xué)，學(xué)文才有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)，而和我有相同觀點(diǎn)的學(xué)生不再少數(shù)。

最后，錄取率低但是興趣愛好在文科。不可否認(rèn)有一部分文科生對于物理、化學(xué)、生物真的是沒有興趣，而且再努力學(xué)習(xí)也是表現(xiàn)平平，可是反而對于政治、歷史、地理這些學(xué)科有著強(qiáng)大的興趣，只要稍微用工便可以拿到一個(gè)很不錯(cuò)的成績，在這一的情況下，文科錄取率低已經(jīng)不再是問題了。

總之，文科錄取率雖然低，但是依然會(huì)有很多文科學(xué)生每年順利的考入大學(xué)，我們不能因?yàn)殇浫÷实投�一票否決學(xué)文科的積極性，更不能因此而勸學(xué)生去選擇理科，因?yàn)槔砜埔餐瑯用媾R著其他的問題，所以最重要的是根據(jù)自己的實(shí)際來分析，不管是選擇文科還是理科，只要適合你自己或許錄取率低或者是高也就無所謂了。