我們小時候沒做好作業(yè)，就被老師打手板，那才叫個痛，就是這樣過來的

嚴(yán)厲教訓(xùn)，是教師負責(zé)任的表現(xiàn)，打不壞，不打臉，就該讓學(xué)生知道什么叫老師！

人從出生到知事都是一點點學(xué)習(xí)來的，把孩子送去念書，除了學(xué)習(xí)文化知識以外，思想道德修養(yǎng)尤其重要。給老師點空間吧，如果都事不關(guān)己高高掛起，爭當(dāng)老好人，還敢想像一下未來的孩子會是啥樣嗎？就算是為了自己，有一個負責(zé)任的老師來替你管教孩子，我想心里存的應(yīng)該是感激。

老師不給犯錯學(xué)生懲誡就不是好老師。為有這樣負責(zé)任的老師點贊！國有國法家有家規(guī)校有校紀(jì)。

首先，應(yīng)當(dāng)肯定，這是一位敢于負責(zé)的好老師�，F(xiàn)在的父母都把孩子當(dāng)作寶貝，這位老師不怕家長護短，敢于出手教育孩子，是一種敬業(yè)和負責(zé)的表現(xiàn)。

其次，教育的方法有多種，最好不用體罰。掌摑是一種野蠻的原始方式，容易傷害孩子的自尊，造成孩子的逆反心里，結(jié)果弊大于利。

再次，教育孩子，第一還是要說理，使孩子明白對與錯的原因和利害。第二是要用紀(jì)律與規(guī)則來約束孩子，使孩子明白哪些事該做？怎樣做？做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

學(xué)校也是社會的一部份。老師要學(xué)會用規(guī)則來管理學(xué)生，使孩子在學(xué)校就懂得遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則，自覺執(zhí)行規(guī)則。入社會以后，就會有較強的法制觀念，做知法守法的好公民。

掌摑哪里？打打屁股大腿沒關(guān)系

只要不打臉，頭，胸部即可，只可嚇�；蛳笳餍源驇紫拢�但不致受傷。
老師應(yīng)聰明些，最好在監(jiān)控區(qū)內(nèi)打，不怕上告，有監(jiān)控，輕打或象征動作。
我老師敢打，敢暴光，不犯法。教育的一種方式，現(xiàn)在的娃更皮？

這是小事，非要放大了說？幾十個學(xué)生只有七個未按要求打掃，看出來這幾位同學(xué)是另類，打打手心沒什么事，利于學(xué)生身心生長

現(xiàn)在不掃庭廚，將來何以掃天下，應(yīng)該讓下一代養(yǎng)成良好吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，天下將來是他們的，只有這樣，將來將天下交給他們才能更放心。

再次證明我國教師隊伍素質(zhì)有待于進一步提高，以德從教、以善從教、以禮從教來提高我們教師形象，真正成為人民尊敬的教師。