早教從胎兒就開始了，足見早教的重要，但不是填鴨式的呆板教育，而是生動活潑易于接受的方式來教育。

我是小豆媽，很榮幸能夠回答你這個問題。

??前段時間和朋友聊到早教這一話題，小豆在7個多月的時候上過一次早教體驗課，早教中心真的太貴了，基本都要上萬元，便宜的一節(jié)課也要一百多塊，個人覺得性價比并不高，有這個錢給寶寶買玩具、買繪本、出去旅游我覺得更有意義一些（當(dāng)然土豪隨意）。

??早教中心的意義就在于可以讓家長更好的陪伴孩子去玩一些游戲，從游戲中讓孩子更好的成長。早教中心固然有一定的作用，但早教老師是父母更好。那樣還可幫助孩子鍛煉邏輯思維、想象力、創(chuàng)造力！沒有誰比父母更懂、更了解自己的孩子性格特點、心理訴求。

??其實自己在家早教并不難，我們只要根據(jù)孩子的喜好，性格，正確選擇材質(zhì)安全，功能齊全的玩具，然后陪孩子一起玩，在玩中培養(yǎng)激發(fā)寶寶的好奇心，求知欲和探索力。寶寶的專注力雖然不能保持很長時間，但是通過“玩”是可以提高的。

最后我覺得給孩子上早教真的還不如放下手機(jī)多陪陪孩子來得好

您好，我是一名美術(shù)教師，也是孩子媽媽，很高興回答您的問題。

早教重要。

早教不等于送早教機(jī)構(gòu)

現(xiàn)在社會上早教機(jī)構(gòu)太多，價格也是天價，聽起來理論也頭頭是道，但是我一直不以為然。

早教的最主要一條是父母的親密陪伴，讓孩子獲取足夠的安全感，愛是一個人一生的力量來源，這點所有早教機(jī)構(gòu)都替代不了。

多陪幼兒做游戲，開發(fā)智力

父母的耐心是早教機(jī)構(gòu)沒有的。陪著孩子，做嬰幼兒喜歡的簡單游戲、足夠的互動能讓孩子的大腦開始進(jìn)入學(xué)習(xí)檔位，并且獲取極大的愉悅感。

例如，把花生裝進(jìn)碗里，可以鍛煉孩子的注意力和精細(xì)動作能力，孩子也很喜歡這么玩，父母可以在一邊鼓勵，協(xié)助，示范，在愛的陪伴里開發(fā)智力，是非常棒的。

孩子模仿能力很強，父母的言行就是做好的早教

我覺得我女兒一歲多的時候，突然說了一句臟話。我很震驚，找我媽問，我媽不好意思地說，她和爸爸吵架氣急了說了句難聽的，我女兒就在一邊記住了。

所以，如果父母言行得體，我相信對牙牙學(xué)語，模仿父母動作的孩子來說，是非常重要的早教。

希望我的回答對您有用，謝謝。

早教是非常重要的。我是有兩個小孩的寶爸，下面先看看一些數(shù)據(jù)。

美國科學(xué)家證明：人的大腦神經(jīng)細(xì)胞有10000億個之多，極其活躍的神經(jīng)細(xì)胞就有1000億個之多，而且每個細(xì)胞又有2萬個接口。當(dāng)今人的大腦細(xì)胞應(yīng)用，只開發(fā)了1%多一點，有近99%的巨大潛能可挖。

而開發(fā)大腦潛能的最佳期是0—6歲，期間是大腦細(xì)胞生長的最快期，信息接受的敏感期、活躍期、易受期美國芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年對千名兒童多年觀察研究得出：若17歲的青少年所測得的普遍智力水平為100%，那么約50%是在4歲之前形成的，30%是4——8歲形成的，20%是8——17歲形成的。人生頭4年的速度極其驚人，等于隨后的13年。

這項世界公認(rèn)的研究被列為15年來最有意義的教育研究。也稱作教育效果“遞減規(guī)律”。

嬰幼兒時期是可塑性最強的時期，一旦形成習(xí)慣，定勢為性格，日后很難改變。古語云：“江河好改，秉性難移�！毙愿駴Q定命運。早期教育的關(guān)鍵在于父母。換言之，孩子的命運，人生的方向，成功與否，80%掌握在父母手里。

所以說早教還是很重要的，那么早教從什么時候開始呢？我兩個寶寶都是從胎教開始的，一有空，還記大女兒還在娘胎，我有空就會和她說說話，讀一些兒童故事給她聽，孩子她媽也是一樣。等我老婆感覺孩子開始踢肚子的時候，我就會一邊摸摸我老婆肚子，一邊和她聊天。當(dāng)時是第一胎，所以感覺一切都是那么得神奇，美妙。當(dāng)我老婆懷有第二胎時，兒子更是幸福，因為多了姐姐的聲音。

孩子出生后，要讀睡前故事，有空也可以唱一些歌謠。我女兒出生就喜歡聽歌謠，兒子則喜歡聽睡前故事。到了兩歲左右，根據(jù)自身條件，選擇去上早教班，或者自己教。我老婆認(rèn)識一些同事，對這方面比較有經(jīng)驗，所以當(dāng)時她是買了一些教材，有空就自己教的。也買過早教機(jī)器人之類的。

我女兒現(xiàn)在上一年級，第一學(xué)期成績還是很不錯的。

我家娃當(dāng)初大約在8個月左右開始去的早教中心，個人感覺，好處還是挺多的：

首先，身體的大動作以及運動能力方面進(jìn)步很大。

專業(yè)的早教中心，地上有墊子，各種鍛煉器械規(guī)格都是符合幼兒的尺寸設(shè)計。再加上針對各個年齡孩子身體發(fā)展設(shè)計的一些運動課程。家長和孩子都可以受到指導(dǎo)，然后在教室里練習(xí)。

因此，對于需要學(xué)習(xí)和練習(xí)各種大動作的孩子來說，在專業(yè)早教中心，既不用過度擔(dān)心孩子出危險，又可以在老師指導(dǎo)下幫助孩子進(jìn)行有針對性地練習(xí)。所以孩子的各項運動能力都得到了充分的鍛煉，進(jìn)步很快。

第二，每周固定的時間去上課，便于父母堅持和孩子進(jìn)行溝通，發(fā)展親子關(guān)系。

當(dāng)初每周末，我們一家都會準(zhǔn)時到早教中心報到。因為平時上班比較忙，沒有太多機(jī)會和孩子一起玩并見證她的各方面進(jìn)步。因此，我們都非常珍惜周末全家一起陪伴孩子上課的機(jī)會。在早教課上，會有舉高高，一起唱歌游戲等活動，父母和孩子在共同參與游戲的過程中，不知不覺關(guān)系就更加親密了。

第三，鍛煉孩子的社交能力。

課堂上一般會有10幾個年齡相仿的小朋友一起上課。孩子們起初雖然還不太會用語言交流，但可以通過觀察別的小朋友，一起游戲、做動作打手勢等方式和別的小朋友進(jìn)行交流。之后再大一點，也可以用簡單的語言進(jìn)行溝通交流。

在上幼兒園之前，早教中心是小朋友鍛煉社交的很好的場所。

此外，父母也可以通過陪伴，可以第一時間指導(dǎo)和幫助自家小朋友和別的小朋友相處。這個在孩子在幼兒園，父母一般是沒有這種機(jī)會親自指導(dǎo)孩子與人交往的的，因此，也是幼兒園很好的補充。

第四，專業(yè)的早教中心，會根據(jù)不同發(fā)展階段的孩子設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容。對于初為父母的家長來說，具有很好的指導(dǎo)意義。

第五，有些早教機(jī)構(gòu)除了體育鍛煉，還綜合了英語、音樂、早期繪畫以及數(shù)學(xué)啟蒙等多種早教形式，有利于孩子各個方面的早期綜合刺激和發(fā)展。

我家寶寶上的一個中英雙語早教中心金**。每次課堂游戲，外教都會給孩子們吹泡泡。孩子上過2次課后，看到泡泡就直接喊出了'Bubble\"

最后，選擇早教機(jī)構(gòu)，不要光聽介紹，最好親自去各個早教機(jī)構(gòu)看一看衛(wèi)生條件、教室內(nèi)器械是否安全。通過試聽課，了解早教的課堂思路以及授課老師的情況。綜合考慮后，根據(jù)孩子的情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。早教機(jī)構(gòu)畢竟花費不菲，如果沒有合適的，也不必強求。

嘿，大家好，我是梅媽媽育兒有方，一直致力于嬰幼兒早教領(lǐng)域的深耕，并親自踐行。非常高興能看到這個問題。

早教重要嗎？我非�？隙ㄇ沂�分肯定的告訴你，早教十分重要，不能錯過，這種錯過去的機(jī)會是不會再回來的，這是由孩子的大腦發(fā)育特點決定的。

我們來分析一下什么是早教呢？早教指的是早期教育。

但嬰幼兒的早期教育跟所有的教育都不一樣，它是主要在家庭中由教養(yǎng)者進(jìn)行的，是一種嬰幼兒和教養(yǎng)者之間進(jìn)行的互動。嬰幼兒的早教更注重的是他生活的環(huán)境，最重要的是這個環(huán)境里邊的人。因為嬰幼兒大概有90%～95%的時間都是待在家里的。

也有一部分家長會帶孩子去早教機(jī)構(gòu)上課，這是可以肯定的，但最重要的還是在家庭中進(jìn)行的。特別是在孩子還不能出門的時候。

進(jìn)行早教要多早？我給出的答案是越早越好，出生以后就要開始了。很多人會認(rèn)為孩子這么小如何進(jìn)行早教？他知道什么呀？有用嗎？當(dāng)然有用了。

孩子自出生以后，他腦內(nèi)的神經(jīng)突觸就開始大量增加了，第1個月就是孩子大腦發(fā)育的黃金期，也是神經(jīng)突觸產(chǎn)生較多的一個時間段。剛出生的寶寶我們可以跟他交流，讀書，聽音樂（很多音頻都可以利用起來，風(fēng)聲雨聲讀書聲、海浪聲、鳥叫聲等等），做撫觸以及適當(dāng)?shù)倪\動肢體。

剛出生的孩子，他會有幾個先天性的反射功能，如踏足反射，抓握反射等等，我們都可以利用上。在《卡爾.威特的教育》中，老卡爾.維特就對小卡爾.維特進(jìn)行抓握訓(xùn)練。這種訓(xùn)練及早的促進(jìn)了小卡爾.威特手、手指、手臂及上肢的鍛煉。

我們所做的一切，都可以有效的、積極的促進(jìn)孩子的大腦神經(jīng)的發(fā)育。對孩子進(jìn)行了早教，其目的就在于對大腦產(chǎn)生作用，使其產(chǎn)生更多的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，建立更多的神經(jīng)回路，這也是孩子未來發(fā)展的智力基礎(chǔ)。

我們對孩子進(jìn)行的早期教育，是根據(jù)孩子的月齡和年齡段來分別進(jìn)行的。0~3歲，0~6歲是進(jìn)行早期教育的最關(guān)鍵階段，其中0~3歲是大腦發(fā)育最瘋狂、最快的時期，前三年的智力發(fā)育水平可以達(dá)到一生整體智力的50%。所以及早進(jìn)行早教是非常重要的。越是豐富的外界信息刺激進(jìn)入孩子的大腦，孩子未來智力的發(fā)育就會越好。

早期教育主要是激發(fā)孩子潛能的發(fā)揮。經(jīng)過早期教育的孩子跟沒有教育的孩子會有著明顯的不同，我自己對此也深有體會。孩子的大腦像海綿一樣，從環(huán)境中吸取所有對他有用的東西。這種內(nèi)在的、生命的強勁動力是我們成人難以想象的，也是令人驚訝的。

我建議大家讀一讀《卡爾.威特的教育》這本書。這本書詳細(xì)的介紹了老卡維特把兒子培養(yǎng)成為天才的故事，里面有一些很具體的做法。

除了激發(fā)孩子的潛能，很多的科學(xué)研究表明，0~3歲決定孩子一生的性格及習(xí)慣的養(yǎng)成，情商的發(fā)展，規(guī)則意識的建立。孩子在生長發(fā)育過程中，很多的敏感期也處在這個年齡段之內(nèi)。比如0~6個月就是嬰兒視覺聽覺發(fā)展的關(guān)鍵期，0~9個月是嬰兒語音感知能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。

0~3歲也是預(yù)防感覺統(tǒng)和失調(diào)最不能錯過的階段。感覺統(tǒng)合失調(diào)，又被稱為學(xué)習(xí)障礙。

0~3歲同時也是促進(jìn)右腦發(fā)育的關(guān)鍵階段。人的大腦分為左半球和右半球，右腦的聰明才是真正的聰明，我們會用很多的方法來促進(jìn)右腦的發(fā)育。

所以及早的進(jìn)行兒童的早教是十分有必要的。但有的人對此了解甚少，甚至了解了一些但行動的卻很少。進(jìn)行兒童的早期教育一點也不復(fù)雜，十分的簡單，但重要的是我們堅持要做、始終如一的、持續(xù)的進(jìn)行。

具體的方式方法在這里就不多詳細(xì)介紹了，以后會有機(jī)會詳細(xì)介紹。我是梅媽媽育兒有方，我學(xué)習(xí)研究的領(lǐng)域就是嬰幼兒的早期教育，喜歡的朋友可以點贊，關(guān)注加收藏。

我非常樂意為孩子們做些什么，這是一項迷人的事業(yè)。如果真正的想教育好孩子，還是需要學(xué)習(xí)的讓我們一起學(xué)習(xí)吧。

您好，我是yuer。從事早期教育工作，我來回答您的問題。

首先毫不猶豫的告訴您，早期教育是很重要的。0-2歲是寶寶大腦發(fā)育最快速的階段，大腦重量從成人的15%成長到成人的80%。3歲時，孩子的腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)和成年人相同。到六七歲時，大腦重量已經(jīng)發(fā)育到成人的90%。也就是說，嬰幼兒時期，人的大腦已經(jīng)完成了絕大部分的發(fā)育！

這意味著什么呢？

這意味著早期教育是很重要的，如果我們還是從傳統(tǒng)觀念上認(rèn)為的那樣，“孩子太小，懂什么，等大了再說 ”，在孩子很小的時候不去抓住成長發(fā)育的每一個敏感期。那么孩子的發(fā)育在 同齡之間相比較就會有差距甚至是遲緩，留下永久的缺失。

在這里要提到的是，早期教育并不是搶跑，提前學(xué)等。它是根據(jù)孩子的成長發(fā)育特點，針對敏感期特點進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和鍛煉。是要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，從而達(dá)到全人發(fā)展。

孩子的早教啟蒙，也絕對不等于知識的灌輸。而是要給予更多的機(jī)會尊重孩子，讓孩子自己主導(dǎo)成長，養(yǎng)育著只需要觀察，幫助，回應(yīng)。讓孩子有更多的機(jī)會使用他的感官和四肢去探索發(fā)現(xiàn)。

我每天都會更新文字以及視頻內(nèi)容，都是早期教育類的育兒知識，如果有需要可以去多了解。早期教育更多的是教會父母如何育兒，從而更好的幫助引導(dǎo)孩子。

我是yuer，希望我的回答對您有所幫助！

我家孩子是從11個月開始上早教的，作為一個過來人說，早教還是有他的優(yōu)勢的。

我最初給孩子報早教課程的想法很簡單，鍛煉一下她的運動能力，因為我家寶寶是剖腹產(chǎn)，所以總是擔(dān)心他會感統(tǒng)失調(diào)，而且他也確實有這方面的傾向，所以我們選擇了一所歡動課程特別棒的早教機(jī)構(gòu)。首先要選擇適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。

孩子在早教課程中確實感覺很外向了一些，而且感統(tǒng)方面的鍛煉效果也不錯。

除此之外，每周固定時間上課也給孩子養(yǎng)成了一個上課的習(xí)慣，對于秩序敏感期的孩子來說固定時間固定做某件事情對培養(yǎng)習(xí)慣有很大好處的。同時這對于他上幼兒園也打下了很好的基礎(chǔ)。

早教中心還有音樂和藝術(shù)等其它課程和活動，在這期間可以培養(yǎng)孩子的愛好啟蒙。

有資質(zhì)且專業(yè)的早教中心課程的安排都是針對不同階段的孩子設(shè)計的。而且還會有給家長的相關(guān)課程，這對于愛學(xué)習(xí)的父母或者新手爸媽來說卻是是非常受益的。

如果您覺得我的回答還有點啟發(fā)，歡迎關(guān)注我（全媽育兒手記），我們一起來討論寶寶成長路上的各種問題，陪伴寶寶快樂成長！

你好??，這個問題我回答一下吧??

其實很多東西都可以做，就怕家長操作過了頭，反而起壞作用。

就拿早教這件事來說，每個父母都希望自己孩子聰明早慧，想要孩子聰明早慧，做了早教肯定比沒做早教要好??

然而早教包涵很多方面，它不僅僅只是關(guān)于孩子智力方面的開發(fā)，還有體能方面，社會規(guī)矩方面等。很多家長不了解透早教，就自己給孩子做早教，培養(yǎng)得好的還好說，培養(yǎng)得不好的，那就……

或者家長直接把孩子送去早教機(jī)構(gòu)，覺得機(jī)構(gòu)專業(yè)點。

但我還是覺得寶寶有個好媽媽很重要。

我自己比較注重孩子智力方面的培養(yǎng)，因此從孩子二個月開始就給孩子講書，講故事。

現(xiàn)在寶寶八個月了，可以說語言發(fā)育很好，能夠聽懂大人講的話，孩子也挺懂事，基本不鬧騰。

關(guān)于孩子其他方面我就比較隨意，看到其他家長比較好的方面就學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

每個父母都希望自己培養(yǎng)出方方面面都很優(yōu)秀的孩子，然而會很難很難。

所以我建議還是專注自己想要做的那方面，媽媽好好做好就行??

希望我的回答能夠幫到你??

早教重要么？

作者：瑞寶育兒說

早教重要么？首先，我們要知道，什么是早教？

第一：孩子大腦發(fā)育最佳的時期，經(jīng)科學(xué)研究，是在出生之后的0-3歲左右，這也是現(xiàn)在很多年輕的父母們，想盡千方百計，也要在孩子一歲多兩歲時，把他們送進(jìn)早教班的重要理由。在他們看來，只要是把孩子送到了老師面前，就贏在了人生的起跑線上。沒錯，教育，都是從小孩子開始，尤其是現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，都是從娃娃抓 起。早教肯定很重要。

第二：年輕的爸爸媽媽們，知道什么是適合年齡尚小的寶寶的早教嗎？我曾經(jīng)問過很多小嬰兒的父母，什么是早教？他們聽說后都是一個勁兒的搖頭，說，嬰兒懂什么呀，又不會說話，又不會走路，除了吃喝拉撒睡，就知道哭。但是托兒班到是知道的，而且學(xué)校還會教識字，還會有益智的教學(xué)，那才是早教。

我說，新生兒出生之后，父母陪孩子說話，陪孩子聊天，等到孩子大一點了，給孩子講故事，陪孩子玩游戲，陪孩子一起開心快樂，這也是早教。新生兒五項行為訓(xùn)練里，不就是家長參與的嗎。

第三：記得很久前有個電視廣告，是一位媽媽忙了一天了，回到家還要給婆婆端水洗腳，沒有一點怨言。站在旁邊看的小兒子，看起來也就三四歲的樣子，居然給媽媽端來一盆水，并請媽媽坐下，給媽媽洗腳 �？粗�他盆里的水潑濺了一路，從媽媽和奶奶眉開眼笑的表情里，這不就是媽媽給到孩子最好的早教么？

所以說，不是把孩子送進(jìn)學(xué)校，交給老師，才叫做早教。父母是孩子最初的啟蒙老師，家里，也可以給到孩子最好的早教。