不高才說(shuō)高，高了誰(shuí)還說(shuō)？

你見(jiàn)姚明天天說(shuō)，自己身體高嗎？

你見(jiàn)馬云天天說(shuō)自己有錢(qián)，自己喜歡錢(qián)嗎？我們聽(tīng)到的是全是他自己不喜歡錢(qián)，也不會(huì)花錢(qián)，也沒(méi)必要花錢(qián)，也沒(méi)花錢(qián)的地方。反正全是我們羨慕嫉嫉妒恨的話(huà)，我們不愿聽(tīng)的話(huà)

請(qǐng)問(wèn)教師發(fā)多少工資才滿(mǎn)足？人心不足蛇吃，老虎不足吃太陽(yáng)，有些教師心確實(shí)心太重了，口口聲聲錢(qián)錢(qián)錢(qián)，人聽(tīng)到生氣。

我父母是退休教師，我也是從教差不多30年的一線(xiàn)教師，以前兩個(gè)妹妹也是教師，之后改行了。

教師的待遇怎么樣都是相對(duì)來(lái)而言的。獲得高級(jí)職稱(chēng)又而聘高崗的老師工資相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)高些6000左右，剛?cè)肼毜男陆處煹绞值墓べY也就3000元，相對(duì)其他事業(yè)單位老師多出10%的工資，其他的車(chē)補(bǔ)之類(lèi)的福利肯定是沒(méi)有了，收入是清析透明的，工資待遇好或不好都可以比較的。

另一方面，很多人羨慕老師的寒暑假，的確教師之外的單位每年加起來(lái)的假期確實(shí)不比老師多，這一點(diǎn)值得炫耀。但是當(dāng)老師有些不好就是需要上晚自習(xí)，每周至少兩個(gè)晚上，羨慕別的行業(yè)晚上的時(shí)間全都是由自己支配。晚自習(xí)通常到10點(diǎn)多才下課，有晚自習(xí)的一天就是很累的一天，身累心也累。其實(shí)得多老師改行也是因?yàn)檫@點(diǎn)。

有人說(shuō)：老師一周就上幾節(jié)課，很輕松。確實(shí)是這樣，如果教學(xué)能夠照本宣科，照課本念，這個(gè)行業(yè)確實(shí)輕松得令人羨慕。一節(jié)課40分鐘，一天3到4節(jié)課，一天也就是2個(gè)小時(shí)這樣�？墒钱�(dāng)老師的還真不能這樣上課，得備課。要上好一堂優(yōu)質(zhì)課，老師得備學(xué)生，備教材，寫(xiě)教案，做課件，和“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的味道是一樣的。人們看得到的只是老師們講臺(tái)上的風(fēng)采，卻看不見(jiàn)老師們課前準(zhǔn)備的時(shí)間。

或許老師的待遇也不錯(cuò)，但社會(huì)上就是出現(xiàn)些怪現(xiàn)象，年輕人把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)跳板或落腳點(diǎn)，然后就考其他事業(yè)單位和公務(wù)員，實(shí)在沒(méi)辦法才留下繼續(xù)當(dāng)老師，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。至于老師的待遇，老師的職業(yè)好壞個(gè)人無(wú)法定義，但個(gè)人認(rèn)為想當(dāng)成一名優(yōu)秀的教師必須把教書(shū)育人作為一種信仰。不知道我的這種觀(guān)點(diǎn)大家是否認(rèn)同？歡迎一起探討。

不在其政不謀其位，意思是說(shuō)沒(méi)有當(dāng)過(guò)教師的人不知道教師工作的酸甜苦辣，我本人曾經(jīng)是中學(xué)教師從事教育教學(xué)三十八年，愛(ài)人也是小學(xué)教師，親家與親家母都是教師，兒媳婦也是教師，我們是教師世家，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)教師工資待遇打卡6000元左右，中級(jí)職稱(chēng)打卡5000元，才入職3000左右，以前有些人首先考入教師職位而后再考入公務(wù)員，兩個(gè)兒子絕不會(huì)考教師，只有子女才知道當(dāng)教師工作的辛苦。

工資確實(shí)不高，看和誰(shuí)比，和明星比，是不高，可和小工人比，己是不錯(cuò)了，我認(rèn)為是很好了，知足吧，知足常樂(lè)，愿你一家幸福快樂(lè)。、

我父母都是老師，工資并不高，為什么總有人覺(jué)得老師待遇好？

老師不僅工作輕松，一天也沒(méi)幾節(jié)課，而且周末雙休，還有國(guó)家法定節(jié)假日和超長(zhǎng)的寒暑假，光有了這些福利待遇，即便老師每個(gè)月拿到手的工資再低，外人也是覺(jué)得好的。

老師收入不算高，外人卻很羨慕，讓老師要知足，這是對(duì)老師職業(yè)的一大誤解。

老師假期多一直被社會(huì)所詬病為待遇好

老師所享受的假期都是國(guó)家規(guī)定的，與其它的體制內(nèi)人員相比，老師的特殊之處僅有多了個(gè)寒暑假而已。國(guó)家這么做出發(fā)點(diǎn)是從學(xué)生的角度出發(fā)。

如果取消暑假和寒假，一年不間斷地學(xué)可不可以呢？

老師當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，先不談教育理想，為了生存也得咬牙干下去。

但是學(xué)生就不行了。每年的7月8月炎熱的很，臘月又凍得厲害。學(xué)生能否克服？

所以，大家要明確一點(diǎn)，老師的寒暑假其實(shí)是跟著學(xué)生沾光而已。

老師的工資待遇明明無(wú)出彩之處，為何被人認(rèn)為是高收入群體呢？

一些中小學(xué)老師看到了給學(xué)生補(bǔ)習(xí)能帶來(lái)創(chuàng)收，于是本末倒置，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，給學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)，賺了不少銀子。這部分老師賺的外快用于購(gòu)車(chē)購(gòu)房，大大地提升了生活質(zhì)量。

但是，社會(huì)人員并不了解這僅是部分老師所為。絕大多數(shù)老師依然是勤勤懇懇一心一意守著學(xué)校的三尺講臺(tái)教書(shū)育人的。

不可否認(rèn)，一部分老師通過(guò)副業(yè)富起來(lái)了，但是，這并不代表群體。

結(jié)束語(yǔ)

國(guó)家的教育是大業(yè)，教育落后會(huì)給國(guó)家成長(zhǎng)拖后腿。不應(yīng)該變相地把老師的假期折算為工資福利。這是體制的規(guī)定，老師只是聽(tīng)從安排行事。

我是朱老師，喜歡說(shuō)教育。如果你也喜歡，那就關(guān)注我吧！

答，因?yàn)榻處�，尤其是中小學(xué)教師，他們接觸的大多是學(xué)生家長(zhǎng)，即使教師工資只有中等，他們中也會(huì)有一半人覺(jué)得教師工資高。另外，教師也有大中小學(xué)教師之分，即使是小學(xué)教師，也有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)之分，高的比低的相差五千元（以我地為準(zhǔn)），而人們常常一眼就看到高的，低的就忽略了。所以，即使教師工資是所有行業(yè)最低的，但與偏僻農(nóng)村不打工的人比，雖然他們收入低，但大多整天游手好閑，比教師的收入更低，他們就是以農(nóng)民（沒(méi)有打工，僅在家務(wù)農(nóng)）為參照系。第三，大多數(shù)人并不認(rèn)為中小學(xué)教師是專(zhuān)業(yè)技術(shù)，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)也教孩子做作業(yè)。殊不知教師面對(duì)的孩子各不相同，接受力迥異。老師要教得每一個(gè)孩子至少要及格，高的要滿(mǎn)分或接近滿(mǎn)分。第四，有些家長(zhǎng)讀書(shū)時(shí)就是頑皮的孩子，曾受老師批評(píng)，后來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)了，骨子里仍然鄙視老師（還有找老師報(bào)仇的），所以，言行中，總會(huì)針對(duì)老師！回答供參考。

父母都是老師，工資并不高，這是現(xiàn)實(shí)�？傆腥擞X(jué)得老師待遇好，那是不了解教育現(xiàn)實(shí)的人才這么睜眼說(shuō)瞎話(huà)的！

教師工資不高。

在編教師，20年教齡，一個(gè)月5000塊，再?zèng)]有其他收入，清水寡湯，兩袖清風(fēng)。

20年教齡5000塊，這應(yīng)該是是教師待遇比較好的省份，比如山東。

要是河南、陜西、湖南等地方根本拿不到這些錢(qián)，也就是教師待遇地區(qū)差異很大，廣東廣西兩個(gè)鄰居，教師待遇月平均相差幾乎7000塊。

同一片藍(lán)天，都需要養(yǎng)家活口，地區(qū)差異讓教師工資變得不公平。

教師待遇世界排名靠后，是倒數(shù)第三名的成績(jī)，與發(fā)達(dá)國(guó)家無(wú)法比，與日本韓國(guó)沒(méi)法比，連印度的教師待遇都比我們高出一大截。

也就是我們的尊師重教都是在口頭，并沒(méi)有落在實(shí)處，應(yīng)該稱(chēng)之為“尊師重叫”。

社會(huì)覺(jué)得老師工資高，都是輿論惹的禍

• 輿論惹的禍，凡教師都是有償補(bǔ)課的

一直以來(lái)，輿論媒體都像從小就是神童，沒(méi)有老師教似的，只要教師出點(diǎn)事就直指教師群體。只要有教師“有償補(bǔ)課”，就好像整個(gè)教師群體都是上課不講下課補(bǔ)習(xí)班講，把老師塑造成唯利是圖的小人。

可能教師群體里有一部分老師會(huì)補(bǔ)課，但是絕大部分老師都是老老實(shí)實(shí)上課，

恨不得把畢生所學(xué)都教給學(xué)生，讓學(xué)生多考幾分，領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，

我所認(rèn)識(shí)的老師，在編公辦教師，沒(méi)有人有償補(bǔ)課，一是國(guó)家治理力度加大，你想補(bǔ)課可以辭職補(bǔ)就可以了，不辭職就老老實(shí)實(shí)在學(xué)校那這些錢(qián)。而是學(xué)校老師本身工作很累，沒(méi)有力氣和心氣再?gòu)氖碌诙�職業(yè)。但是，輿論引導(dǎo)需要好多年才可以扭回來(lái)，目前教師還是要頭頂這頂大帽子。

• 假期惹的禍
  

教師有假期，成了被攻擊的證據(jù)。想當(dāng)然認(rèn)為教師就會(huì)利用假期去補(bǔ)課。但是，假期基本是被各種培訓(xùn)給肢解了，沒(méi)有老師能安安穩(wěn)穩(wěn)地修完假期。

作為公辦教師，沒(méi)有油水，是真的兩袖清風(fēng)。社會(huì)的誤解，讓老師在輿論上好像是待遇好，實(shí)際上公辦教師除了安穩(wěn)點(diǎn)，沒(méi)有任何好處。

我打算不讓自己的孩子做教師，男孩子一旦做了教師，連個(gè)女朋友都不好找。

教師這個(gè)職業(yè)是精神享受大于物質(zhì)享受的一個(gè)職業(yè)。

教師的待遇好只是相對(duì)的：

比高工資的單位，教師的工資并不高；比低工資的行業(yè)，教師的工資就是高的。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)：待遇穩(wěn)定。

有的人老是說(shuō)，還是你們教師行業(yè)好啊，風(fēng)不打頭雨不打臉的，到了月底工資就來(lái)了。

每年還有寒暑假，還有雙休，還有其他的節(jié)假日，一年也上不到半年班，多么輕松啊。

我聽(tīng)了也只是微微一笑，人家說(shuō)好就好啊，大家說(shuō)好就更好了。至少有人羨慕這個(gè)職業(yè)了，這個(gè)職業(yè)被大家看好了。

以我本人為例：

1993年剛畢業(yè)的時(shí)候，月工資170元，每年的工資總額買(mǎi)不到一臺(tái)21英寸彩色電視機(jī)。2019年，中級(jí)職稱(chēng)，教齡26年，月工資6500元，可以買(mǎi)一臺(tái)非常好的液晶電視機(jī)。

當(dāng)然，除了打卡之外，還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼和10%的住房補(bǔ)貼是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放的。還有每年取暖費(fèi)2400元，還有第十三個(gè)月的績(jī)效4000元。

從參加工作到2019年共26年，工資漲到了近40倍！

2004年我買(mǎi)房子的時(shí)候，月工資888元，房?jī)r(jià)每平方800元；2019年底，我再買(mǎi)房子的時(shí)候，每平方5500元。我的工資水平和我們本地的房?jī)r(jià)基本持平的。當(dāng)然我買(mǎi)房子的地段房?jī)r(jià)不是最貴的，最貴的高層已經(jīng)達(dá)到每平方7000多元。

要是不買(mǎi)房子，這些工資真的不少了，平常日常開(kāi)支，朋情來(lái)往，孝敬雙方父母，完全足夠花的了。一旦買(mǎi)房，那可真是捉襟見(jiàn)肘了。

我是大錢(qián)沒(méi)有，小錢(qián)還是有的。要問(wèn)我知足不知足，我可以實(shí)實(shí)在在的說(shuō)非常知足！

一句話(huà)，待遇高低只與自己原來(lái)的待遇相比即可，知足才能常樂(lè)。

教師也分小學(xué)教師，中學(xué)教師和大學(xué)教師。小學(xué)教師肯定是最少的，中學(xué)教師應(yīng)該高一些吧，相對(duì)來(lái)說(shuō)大學(xué)教師應(yīng)該更多了。這個(gè)也得分職稱(chēng)，職稱(chēng)高的工資肯定是高的，所以老師與老師也不同，工資也就不同。再就是地區(qū)不同，工資也不一樣，地區(qū)經(jīng)濟(jì)好的自然工資就高，小城市經(jīng)濟(jì)不太好的，工資是不是相對(duì)來(lái)說(shuō)就低一些。總的來(lái)說(shuō)老師的工資不低，比企業(yè)工資高，和一般事業(yè)單位差不多吧，我大姐是老師退休的，現(xiàn)在一個(gè)月七千來(lái)塊，不算低了。人那別不知足了，多少是多，想錢(qián)多得學(xué)馬云，沒(méi)有馬云的頭腦，就老實(shí)的工作，老實(shí)的拿工資吧。