全國(guó)中小學(xué)教材循環(huán)使用，這種設(shè)想其實(shí)早在幾年前就已經(jīng)提出過，也有部分地區(qū)在實(shí)踐嘗試，但是最終效果卻并不如人意，之所以造成這種現(xiàn)狀，主要有以下幾個(gè)原因造成：

一是在家長(zhǎng)們的觀念里，用新不用舊，也花不了多少錢，這種觀念短期不容易改變。

對(duì)單個(gè)家庭而言，在義務(wù)教育階段由于課本是免費(fèi)，自然家長(zhǎng)們的觀念里大都持“用新不用舊”的想法。對(duì)于這種觀念的改變起來有點(diǎn)難度，即使到了高中階段，家長(zhǎng)也愿意為孩子買新課本而付費(fèi)。這說明對(duì)于絕大數(shù)家長(zhǎng)來說，根本沒有考慮到環(huán)保和節(jié)約，而只是想讓孩子用新課本或教材。

二是教材循環(huán)使用并沒有上升為強(qiáng)制性的規(guī)定，往往不容易被家長(zhǎng)重視。

對(duì)于廣大中小學(xué)生來說，在使用循環(huán)教材方面本身并沒有多大問題，只要學(xué)校有統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)生們一般都會(huì)從最初的不適應(yīng)，到慢慢習(xí)慣于大家都愿意這樣做。但是對(duì)于家長(zhǎng)們來說，卻是眾口難調(diào)。只要家長(zhǎng)介入，事情往往會(huì)變得相對(duì)要復(fù)雜一些，因此，這需要在教材循環(huán)使用方面加強(qiáng)宣傳，改變家長(zhǎng)們的觀念，如若能上升為強(qiáng)制性規(guī)定，則慢慢也會(huì)讓家長(zhǎng)適應(yīng)。

三是加大宣傳力度，喚醒家長(zhǎng)和學(xué)生們倡導(dǎo)環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。

據(jù)國(guó)家新聞出版署統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年僅中小學(xué)課本及教學(xué)用書，全國(guó)零售數(shù)量為29.30億冊(cè)、總計(jì)259.89億元。根據(jù)這一數(shù)據(jù)，如果全國(guó)當(dāng)年零售的中小學(xué)課本及教學(xué)用書能全部循環(huán)使用，1年可節(jié)約200多億元。按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)官網(wǎng)的捐贈(zèng)標(biāo)準(zhǔn)，捐贈(zèng)50萬(wàn)元?jiǎng)t可援建一所希望小學(xué)。只要在宣傳方面加大力度，就可以不斷更新家長(zhǎng)們的觀念，只要孩子愿意使用循環(huán)教材，家長(zhǎng)們自然也就不反對(duì)了。但是這要利用好一切時(shí)機(jī)去做宣傳教育。

結(jié)束語(yǔ)：倡導(dǎo)綠色生態(tài)文明，對(duì)于教材循環(huán)使用同樣也不例外。隨著時(shí)代的發(fā)展，以及構(gòu)建和諧社會(huì)不斷推進(jìn)，只要從上到下始終堅(jiān)持貫徹教材循環(huán)使用的觀念和做法。相信沒有做不到的事，只是看有關(guān)部門愿意不愿意去抓這件事了。