1、按道理，沒有誰比誰的更大，爸爸媽媽責(zé)任都很大。各有各的責(zé)任。

2、如果非要說出誰的責(zé)任更大，那我只能說媽媽更大。前提是一個有基本責(zé)任心、對孩子慈愛，懂基本禮貌和原則媽媽。否則，還不如沒有。

3、女孩是祖國的未來。母親是祖國的未來。一個女人興三代，一個女人毀三代�？偟膩碚f還是母親責(zé)任更大。

4、父親培養(yǎng)孩子勇敢，遇到困難不輕言放棄，迎難而上的精神。

5、父親培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)，遇到挫折。越挫越勇的性格。

6、父親培養(yǎng)孩子原則意識。什么能干什么不能干。父親的威嚴(yán)從小就給孩子一個標(biāo)桿。7、父親培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立做事。獨(dú)立思考。有什么困難，沒人幫忙的話。要有獨(dú)立的勇氣撐下來。

5、父親培養(yǎng)孩子社會生存的基本法則。社會是白的也是黑的，父親在社會上打拼的相對多一點(diǎn)。看得更清，看得也想對母親更透，給孩子說清楚。社會是五顏六色的。這是很多母親沒有感受不具備的。

6、父親培養(yǎng)孩子幽默感和樂觀。平時做游戲玩起來更瘋，更像小孩子，孩子也會更活潑。遇到事情也會更樂觀。

7、母親培養(yǎng)孩子善良。善良的母親自然會影響出善良的孩子。

8、母親培養(yǎng)孩子寬容。母親與小事不要斤斤計(jì)較，自然能培養(yǎng)出寬容的孩子，小事不需要計(jì)較，要計(jì)較就計(jì)較大事。

9、母親培養(yǎng)孩子自律和規(guī)矩。一個把家里一塵不染整整齊齊的母親不會培養(yǎng)出暑假睡到12點(diǎn)、拖拖拉拉、房間、床上亂七八糟，書包里的書像破爛廢紙一樣的孩子。

10、母親培養(yǎng)自律和習(xí)慣。小時候母親每天晚上讀書，孩子就會讀書。小時候母親每天晚上做針線活兒，孩子也會安安靜靜地讀書。小時候母親每天晚上搓麻將，孩子很可能不會安安靜靜讀書。小時候，習(xí)慣都是母親培養(yǎng)的。

11、母親培養(yǎng)孩子情緒控制能力。一個逢人就吵架，天天有怨氣的母親也培養(yǎng)不出心平氣和的孩子。一個善于溝通，能夠化解麻煩和情緒的母親。也能培養(yǎng)出良好情緒控制的孩子。

12、母親培養(yǎng)孩子的基本羞恥心。

新聞里有男孩子誘導(dǎo)小女孩舔**,男孩的母親說是小女孩自愿的。(自己搜新聞看看)可想而知，上梁不正下梁歪。母親是什么樣子，小男孩就是什么樣子。

新聞里有男孩子，有意或無意摸了一個路過姑娘的PG。姑娘生氣了，反而被男孩子的母親暴打一頓，說你這么丑，誰tm摸你。

以上兩個事實(shí)都說明，母親已經(jīng)培養(yǎng)出來連基本羞恥心和道德感都沒有的孩子，可想而知，這樣的孩子學(xué)習(xí)成績再好，也沒有用。

以上關(guān)于父親和母親分別培養(yǎng)什么，并不是絕對的。最好的家庭就是嚴(yán)父慈母。嚴(yán)父也要慈，慈母也要嚴(yán)。

一般，一個家庭，父母當(dāng)中有一個人拖后腿，必然會影響到孩子的培養(yǎng)。

所以，婚姻很重要。

你的下一代怎么樣，大概率從結(jié)婚那天，就已經(jīng)定了。

我是吳老師，分享學(xué)習(xí)、教育方法，希望能幫助到你。

如果學(xué)習(xí)方法上有困惑，可以翻看我之前的文章。

【原創(chuàng)作品，侵權(quán)必究】

我認(rèn)為家庭教育家長都有責(zé)任，雙管齊下的教育才能夠保證孩子擁有一個平凡的人生，不努力，平凡的人生都很難擁有，在學(xué)習(xí)上原則性的問題，父母必須用自己的雙眼盯著孩子，而非原則性的問題，父母可以尊重孩子自己的意愿選擇。父母的監(jiān)管和尊重孩子是有限定范圍的。

1、父母對孩子的教育監(jiān)管

• 1）有的孩子越來越進(jìn)步，有的孩子越來越倒退。

父母大多數(shù)時候狠下心來，是怕孩子耽誤學(xué)業(yè)，怕孩子知識點(diǎn)吸收不足，不能讓孩子放飛自我，讓孩子無論處于什么狀態(tài)下，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的功課。

即使孩子的不情愿，通通寫在臉上，不要一味的讓孩子去放飛自我的玩耍，孩子小時候連字都有可能寫不好，反而應(yīng)該每天積累一點(diǎn)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟孩子心性松懈，便一發(fā)不可收拾。

• 2）父母對孩子進(jìn)行薄弱知識的復(fù)習(xí)考核

大多數(shù)父母，只是認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就可以了，但如果父母有針對性地對孩子復(fù)習(xí)考核，這樣可以專門分清薄弱知識點(diǎn)，之后區(qū)分整理出來，可少花費(fèi)時間在不必要的學(xué)習(xí)上，有效提高孩子學(xué)習(xí)效率，減少孩子的不情愿情緒。

2、父母有時候也要讓孩子放松天性

根據(jù)孩子的實(shí)際情況，有時也要讓孩子放飛一下自我，這剛好是學(xué)習(xí)之后的放松時刻，沒有一個孩子是不愛玩耍，關(guān)鍵是父母要懂得怎樣控制好時間，孩子未成年前，父母要為孩子的未來有所打算，有時候父母也會很嚴(yán)厲的對待孩子。

3、讓孩子走向自我負(fù)責(zé)任

讓孩子自己愛上學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，自己從小設(shè)立一個目標(biāo)。不是父母雙管齊壓下逼迫孩子學(xué)習(xí)，而是孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)是為自己的未來負(fù)責(zé)任，自己主動愿意去學(xué)，會努力付出行動，并且提高成績。

總結(jié)：

沒有不愛玩的孩子，沒有誰想做嚴(yán)厲的父母，是因?yàn)榕潞⒆硬慌�力，孩子反過來悔恨父母當(dāng)初的不嚴(yán)厲，在家庭教育里，有時候父母充當(dāng)狠角色，也是為了孩子的未來著想，希望通過努力孩子最終能過上自己想擁有普通的生活。

缺一不可父母是孩子的第一老師一生當(dāng)中最親止在一起時光最長的就是父母親

在家庭教育里，爸媽都承擔(dān)同樣的責(zé)任。只是因條件不同，和孩子接觸的時空不同，父母的性格不同，爸媽會分別伴演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。如，父母兩人能震住孩子的，時常扮“黑臉”，而性格溫和的可扮“息事滅火”的人。如果兩人有一個在外地打工，責(zé)任主要落在一人肩上，不過也可以通過電話與孩子多勾通。兩人可根據(jù)個人的善長，分擔(dān)不同科目的指導(dǎo)。因?yàn)槟信�有別，可根據(jù)實(shí)際情況，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。父親的堅(jiān)強(qiáng)、果敢和深沉與母親的善良、周全和關(guān)愛，應(yīng)相互補(bǔ)充，以培養(yǎng)性格健全的孩子。

因此，家庭教育中，不要有甩手派，什么也不管不做，全交給另一方去做，這會影響孩成長的。時常發(fā)現(xiàn)孩子不大，父母的話全不聽，任著性子生活。這是父母角色扮演的失調(diào)，常此以往，孩子只能養(yǎng)成壞習(xí)慣。

家庭教育父母不分秋色

人的一生要接受三種教育及家庭教育，學(xué)校教育和社會教育，而對一個孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育，家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第任老師，家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基點(diǎn)，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件，也是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，家庭教育的好壞，直接影響孩子的一生。

那么提到了家庭教育，既然是家庭，那么家庭的成員對孩子的教育有同等重要的責(zé)任。三字經(jīng)里面提到子不教父之過。從表面看，似乎孩子的教育成長，父親的責(zé)任很重。其實(shí)不然，在培養(yǎng)孩子歷程之中，父母雙方責(zé)任同等重要。

那么有的時候從外觀看父母，雙方的責(zé)任不一樣重，其實(shí)不然，只是父母雙方所教育的領(lǐng)域不同。由于媽媽經(jīng)常陪伴孩子，陪孩子的時間長，和孩子接觸的多，又由于媽媽女性思想細(xì)膩，容易讓孩子親近。這樣就決定了母親教育孩子的領(lǐng)域。一個孩子一出生就需要家長的陪伴和教育，在孩子沒有完全懂事的情況下，母親的地位顯得重要一些，孩子的日常的生活習(xí)慣，吃飯睡覺。正常時間起床，正常時間睡覺，正常吃飯，包括吃飯的要求，不能偏食……這些都需要母親來培養(yǎng)的，就是因?yàn)楹⒆有�，母親經(jīng)常陪伴，所以這些日�，嵤拢�日常行為規(guī)范是由母親來幫養(yǎng)成的。當(dāng)孩子在這日常小事或者日常瑣事上出現(xiàn)了偏離，那么作為母親的就會用細(xì)膩的感情和孩子都不讓孩子有恐懼感，在孩子小的時候讀書習(xí)慣寫字，習(xí)慣日常起居，習(xí)慣平時玩耍的行為習(xí)慣，這都是要求母親在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對孩子引導(dǎo)教育。

到了孩子大一點(diǎn)的時候，有了一些辨別是非的能力，心理素質(zhì)也變得強(qiáng)大起來，或多或少能接受失敗和挫折，對父母的教育沒有了恐懼感，這個時候父親的責(zé)任顯得尤為重要了。

作為父親，在孩子成長路上，既做到嚴(yán)又做到嚴(yán)中有愛，不能一味的嚴(yán)，也不能一味的溺愛。中國有句古語，慣子如殺子。因?yàn)楹⒆釉诤苄〉臅r候，由于它小思想脆弱，又由于女人的特性嬌柔細(xì)膩，所以在他很小的時候一直生活在母親的寵愛下等他們長大的時候，父親就像導(dǎo)演一樣出場了。在這里不能說父親是男人，對孩子的愛就一定是嚴(yán)格的。作為父親對孩子的教育，首先是應(yīng)該在愛的前提下，不是在管教的前提下，是因?yàn)閻鄄湃ス芾斫逃�，讓孩子在你的管教之下，明辨是非，知道什么是對什么是錯，知道如何面對順境，如何面對挫折？如何和同學(xué)朋友相處？怎樣做到對人友善？當(dāng)孩子犯了大錯誤的時候，作為父親必須把嚴(yán)字?jǐn)[在前頭，這個時候的母親就顯得不那么重要了。這個時候的母親只是一個烘托的角色。在這里可能就要顯示出夫妻雙方同等作用了。

一個孩子生活的家庭父母的素質(zhì)，父母的愛心，父母的能力，父母的正確導(dǎo)向，決定了孩子的一切，家庭是孩子人生起跑的基石，在家庭教育中既缺少不了母親的愛，母親的教導(dǎo)和指引，更缺少不了父親的嚴(yán)中有愛，循循善誘，遵遵教導(dǎo)。

在在家庭教育中，父母雙方都是孩子成長的守護(hù)者。是孩子成長路上的左右拐杖，是他們前行路前行路上的遠(yuǎn)航燈同時也是他們成成長中的兩名園丁在陽光的沐浴下，修修剪剪，讓它們茁壯成長，最后成為一個對社會有用的人，成為一個有愛心的人，成為一個父母驕傲的人！因?yàn)楹⒆邮窃诟改竷蓚�人聯(lián)手打造的才子佳人。

感謝邀請。對于家庭教育中，媽媽的責(zé)任大還是爸爸的責(zé)任大？

哈佛大學(xué)父親角色研究專家羅斯·派克研究發(fā)現(xiàn)，人的發(fā)展有兩個方向：一是親密性，如慈愛、寬容、合作等；二是獨(dú)立性，如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任等。母親在培養(yǎng)孩子親密性方面具有天然優(yōu)勢，父親在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面具有天然優(yōu)勢。所以，最好的家庭教育一定是父母密切合作的。

我們的孩子說教育離不開學(xué)校，家庭，社會。我們的家庭教育中媽媽爸爸更是缺一不可的，每個人的角色和責(zé)任都是無法替代的，父母雙方給到孩子的教育是不同的，這樣孩子才能讓孩子更加健康地成長。

反觀我們現(xiàn)在大多數(shù)的家庭教育中，出現(xiàn)很多的問題，媽媽獨(dú)攬大權(quán)，爸爸甩手掌柜、甚至是單親、留守，因?yàn)楦鞣N各樣的原因是我們的孩子沒有一個完整和諧的家庭教育環(huán)境，從而產(chǎn)生了很多孩子成長中的困惑和煩惱。

所以，我們父母必須齊心協(xié)力，共同參與孩子的教育成長過程中來。

家庭教育中，雙方都重視的當(dāng)然很 好，但卻容易有分歧；單方管理的，在教育問題上夫妻矛盾少，但對孩子成長有缺陷。我個人認(rèn)為，父親對孩子性格影響較大，母親對孩子的學(xué)習(xí)影響較大。通常母親自己學(xué)習(xí)有一定能力的，孩子的學(xué)習(xí)成績不會有太大的問題。 如果能 達(dá)成共識， 母親抓學(xué)習(xí)，父親 抓性格培養(yǎng)，倒是一種不錯的選擇。 “家教” 在教育問題上，絕不是小事，但通常容易被忽略了。這是個父母雙方都必須參與而且“目標(biāo)” 一致 的大問題。 如何“做人”，往往比學(xué)習(xí)更重要，否則，也許培養(yǎng)出來的只不過是個“精致的利己主者”，許多高分低能的孩子就是只看成績家庭的專利產(chǎn)品，更有甚者，這些孩子多數(shù)沒有“抗壓力”能力，小小的挫折就可能“一線崩潰”，導(dǎo)致想不開而做出“極端”反應(yīng)，甚至結(jié)束自己生命…… 故而，教育是父母雙方缺一不可的責(zé)任，古訓(xùn)云：“子不教，父之過”，是因?yàn)楣艜r候是“父權(quán)”社會，現(xiàn)在女權(quán)相對大了些，而“慈母出逆子”，尤其男孩，家庭女主人若較強(qiáng)勢，則“家教”更須注意，男的一定得對孩子強(qiáng)化“抗壓”訓(xùn)練，否則，從“不吃虧”的孩子，吃的苦頭一定是最大的……

父親決定孩子的高度，母親決定孩子的寬度。

父母們，在教育孩子問題上。無論多忙，多么辛苦，請您記�。阂粋�優(yōu)秀孩子背后都有一個優(yōu)秀的家庭，都有一個優(yōu)秀的家庭氛圍。

家庭決定孩子的一生，一個好的家長，一個自我成長的父母就是孩子最好的榜樣！得不到精心培養(yǎng)的孩子只能成為庸才。

天才孩子的背后有一對精心培養(yǎng)孩子的父母。

教育好孩子永遠(yuǎn)是您最重要的事業(yè)。

請父母謹(jǐn)記！每個孩子都是站在父母的肩上在仰望空星！

在家庭教育里，爸爸媽媽責(zé)任都大，不分伯仲。

如果非要有個區(qū)分和比較，那我想告訴大家，父母在教育中承擔(dān)不同的責(zé)任，分工不同，貢獻(xiàn)不同，他們給到孩子不同的內(nèi)容，帶給孩子不一樣的愛，不一樣的力量。

爸爸的愛，寬廣深沉；爸爸帶給孩子責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，勇敢，剛毅，頂天立地。

媽媽的愛，柔和細(xì)膩；媽媽帶給孩子熱情，溫順，純樸，善良，柔弱勝剛強(qiáng)。

爸爸掙錢，媽媽顧家；爸爸外出帶孩子瘋玩，媽媽在家監(jiān)督孩子作業(yè)；爸爸帶領(lǐng)孩子商場風(fēng)云，媽媽教給孩子勤儉持家；爸爸教女兒如何和異性打交道，媽媽給兒子演繹未來媳婦的典范。

爸爸帶給孩子豁達(dá)，媽媽帶給孩子柔軟；爸爸教給孩子笑看人生起伏，媽媽教給孩子學(xué)會愛自己。

一個孩子，只有得到爸爸媽媽不同角色的愛，得到爸爸媽媽不同角度的影響，才完整，才幸福。

1、在家庭的教育里面，在我看來責(zé)任問題不能分大�。《�是需要夫妻雙方共同溝通，共同分工。

現(xiàn)在影響夫妻雙方最大的問題之一，在我看來，其實(shí)就孩子的教育責(zé)任問題的出現(xiàn)才會實(shí)際的影響到了夫妻之間的感情。

2、為什么這樣說？

因?yàn)榇蟛糠趾⒆拥母赣H都會外出工作，而媽媽在家照顧孩子。很自然的就會分為男主內(nèi)女主內(nèi)的觀念。但是在我看來這個詞僅為工作的分工而已。

而面對孩子的教育應(yīng)該是雙方共同討論問題，解決問題的。

3、那怎么做呢？

• 面對孩子在家的表現(xiàn)，在家里負(fù)責(zé)家務(wù)的人肯定是要照看孩子的安全問題、還有完成孩子的衣著和飲食問題的。
• 假如孩子現(xiàn)在到了該上小學(xué)的年齡了，那在上學(xué)前你們是共同都希望他可以提前預(yù)習(xí)或者學(xué)習(xí)認(rèn)字嗎？如果雙方都覺得他應(yīng)該要學(xué)習(xí)，那么你們就討論怎么學(xué)？計(jì)劃一天教他多少個拼音？
• 面對自家孩子的性格特征你們應(yīng)該都是清楚的，那么就要討論好、確認(rèn)他的學(xué)習(xí)計(jì)劃后由媽媽在家負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)情況。而爸爸呢，下班回來后可以稍稍做個提問，檢測孩子的學(xué)習(xí)情況。
• 媽媽可以每天晚上和爸爸分享一下他在家這一天的表現(xiàn)，有開心的事嗎？或者他哭了嗎？為什么哭？從這些事情能夠感覺到孩子的變化了嗎？
• 當(dāng)媽媽面對孩子的哭鬧后沒轍了，怎么辦？在爸爸再找孩子聊天時，你們的觀點(diǎn)肯定是一定要達(dá)到一致的。
• 為什么意見一定要一致呢？這樣可以避免孩子只聽媽媽的，或者害怕爸爸類似于這樣的情況出現(xiàn)啊。你想啊，如果你白天在家要求他必須寫完作業(yè)才看電視，而爸爸認(rèn)為可以看一會兒電視再來寫字，你說孩子應(yīng)該聽誰的呢？孩子成績不好了你們雙方除了認(rèn)為孩子不認(rèn)真外，肯定也都在責(zé)怪對方的問題，對吧？

所以說，教育問題不能分誰的責(zé)任大，而是夫妻雙方要有良好的溝通，并且意見一致，遇到問題及時溝通，然后再良好的分工合作才是上策。

以上是我的看法。