初三的孩子，按理說(shuō)晚上作業(yè)量應(yīng)該大一些，背書也無(wú)可厚非，但到夜里12點(diǎn)，這個(gè)學(xué)習(xí)量就有點(diǎn)大了。這是很不正常的，也是很不科學(xué)的。

面臨中、高考，孩子晚上的學(xué)習(xí)任務(wù)重很正常，但保證充足的睡眠更重要。

中、高考可以說(shuō)是中國(guó)學(xué)生最重要的兩個(gè)坎，而初三和高三絕對(duì)算是人生中最充實(shí)、最珍惜時(shí)間的兩個(gè)階段。

晚自習(xí)上的久，復(fù)習(xí)任務(wù)中，課堂內(nèi)容多，課后作業(yè)多其實(shí)都是很正常的事情。每天早上7：00到校，晚上22：00，甚至有學(xué)校23：00下晚自習(xí)也是常事。

其實(shí)在這個(gè)階段，復(fù)習(xí)效率遠(yuǎn)比復(fù)習(xí)用時(shí)重要的多，而要保證較高的、有效的復(fù)習(xí)，充足而有質(zhì)量的睡眠是重中之重。孩子每天夜里12點(diǎn)左右睡覺(jué)，即使他能很快就進(jìn)入睡眠，到早上也無(wú)法保證有充足的精力去上課和學(xué)習(xí)。

事實(shí)上，每天晚上都做作業(yè)、背書到12點(diǎn)左右，肯定會(huì)影響睡眠，也肯定不是學(xué)校提倡的，也肯定是一種事倍功半的做法，于初三復(fù)習(xí)百害而無(wú)一利。

夜里做作業(yè)、背書到12點(diǎn)，可以找找以下幾方面原因。

夜里做作業(yè)、背書到12點(diǎn)，可能是多方面原因造成的，根據(jù)老梁的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從最可能到最不可能排序，大概如下：

第一，生物鐘顛倒，白天的任務(wù)很難在規(guī)定時(shí)間完成，只能拖延到晚上來(lái)做。

老梁遇到過(guò)很多這樣的學(xué)生，一上課就犯困，坐姿不端正、眼睛閉著聽課、打盹的等，各種情況都有。但是他們一下課，或者一到晚上放學(xué)后精神狀態(tài)就非常好，久而久之，就養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，將大量的作業(yè)和任務(wù)留到晚上去做。其害處就是，白天聽課效率低下，晚上要花很大功夫自己學(xué)習(xí)和補(bǔ)差，還不一定補(bǔ)得過(guò)來(lái)，典型的事倍功半。

第二，心理負(fù)擔(dān)重，總覺(jué)得自己哪里都沒(méi)掌握，緊張、焦慮的情緒影響了學(xué)習(xí)行為。

初、高三常見的異常行為多數(shù)是心理問(wèn)題，而心理問(wèn)題突出表現(xiàn)為緊張、焦慮、不自信的“高壓”狀態(tài)。經(jīng)常會(huì)有一些孩子，因?yàn)榻箲]和緊張，在白天聽課時(shí)偶爾走神去想其他事情，從而對(duì)很多問(wèn)題一知半解。越是一知半解，他越是焦慮、緊張，總想著利用一切時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失，于是很多人住校生選擇在晚上就寢后“加班”，走讀生則回到家后往往學(xué)到12點(diǎn)過(guò)后。

第三，學(xué)習(xí)能力差，基礎(chǔ)薄弱，初三開始幡然醒悟，需要大量時(shí)間來(lái)補(bǔ)差。

有些孩子，初一、初二玩了兩年，初三覺(jué)得自己該考個(gè)好高中認(rèn)真讀書了。白天認(rèn)真聽課，晚上利用休息時(shí)間補(bǔ)差，也是可能發(fā)生的。這種情況不常見，但并不代表沒(méi)有。

第四，老師急功近利，組織學(xué)生復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)律和章法，本身布置的作業(yè)比較多。

這種情況也很少出現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)能夠帶初三、高三的老師，都是學(xué)校的骨干教師，能帶出好成績(jī)的教師。他們比其他老師更懂初三、高三的孩子需要什么。

除非是學(xué)校很不負(fù)責(zé)人，或者老師的心氣很高，但能力不足，才會(huì)讓孩子“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”。

培養(yǎng)孩子科學(xué)應(yīng)考的習(xí)慣，你可以從這幾方面入手去做。

面對(duì)孩子每晚學(xué)習(xí)到12點(diǎn)的現(xiàn)狀，父母能夠做的事情不多，但必要的問(wèn)詢、建議，在有必要時(shí)的陪伴、禁止都是可以的。

第一，父母首先應(yīng)該從老師、孩子、其他家長(zhǎng)、其他孩子等角度多方位問(wèn)詢和溝通，搞清楚自己的孩子到底為什么12點(diǎn)還在學(xué)習(xí)。

問(wèn)一問(wèn)孩子，他自己為啥12點(diǎn)還在寫作業(yè)、背書，是什么原因?qū)е碌摹?/p>

問(wèn)一問(wèn)老師，孩子每晚12點(diǎn)還在寫作業(yè)、背書，正常不正常，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師認(rèn)為是什么原因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)到很晚。

問(wèn)一問(wèn)其他家長(zhǎng)和孩子，是不是班里的大多數(shù)孩子每天晚上都學(xué)習(xí)到12點(diǎn)左右，是不是這個(gè)班的作業(yè)對(duì)全班所有人來(lái)說(shuō)都過(guò)量了。

第二，不管什么原因，只要深夜學(xué)習(xí)影響到了孩子白天的聽課效率和孩子的身體健康，父母應(yīng)該想辦法阻止。

父母要多與老師溝通，摸清楚孩子白天上課的狀況，和老師說(shuō)清楚孩子晚上的行為，與老師商量出一個(gè)適當(dāng)?shù)摹⑨槍?duì)性的解決措施，并通過(guò)老師和孩子談話，自己和孩子談話，疏導(dǎo)孩子的心理問(wèn)題，給孩子定一個(gè)每晚學(xué)習(xí)的時(shí)間截止點(diǎn)，以確保孩子能夠有充足的、有質(zhì)量的睡眠。

這個(gè)調(diào)整周期可能在一個(gè)月，甚至更長(zhǎng)，父母和孩子要做好充分的準(zhǔn)備。

第三，若父母無(wú)法改變孩子的現(xiàn)狀，不妨考慮用自己的行動(dòng)去鼓勵(lì)和轉(zhuǎn)化孩子。

初三、高三的孩子都是敏感的，也是最不講道理的。

當(dāng)孩子不聽父母和老師的建議時(shí)，父母不妨轉(zhuǎn)變態(tài)度，在孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間里陪著孩子一起學(xué)。明確給孩子一個(gè)指示：你學(xué)到幾點(diǎn)，我陪你到幾點(diǎn)。

孩子可能會(huì)有兩種反映：其一，盡早結(jié)束自己的學(xué)習(xí)，提高速度和效率，不再磨蹭；其二，學(xué)習(xí)更加安心和扎實(shí)。不管是哪一種，父母陪伴的價(jià)值都將實(shí)現(xiàn)。

總之，初三和高三的學(xué)習(xí)生活是又苦、又累、又枯燥的。吃得苦中苦方為人上人，這句話對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是對(duì)的。父母能夠做的就是保駕護(hù)航，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候拉孩子一把。

我教初中物理30年了，今年又教畢業(yè)班，這段時(shí)間學(xué)生作業(yè)的確很多，但是，一般說(shuō)來(lái)學(xué)生下晚自習(xí)（晚上10點(diǎn)）學(xué)生已經(jīng)做完了作業(yè)，題主說(shuō)的每天晚上都要做作業(yè)、背書到夜里12點(diǎn)左右， 這種情況偶爾一次還算正常，如果每天都夜里12點(diǎn)左右才睡覺(jué)就不太正常了。

一周有一兩次孩子作業(yè)做到12點(diǎn)左右是正�，F(xiàn)象。

我校是一所省重點(diǎn)中學(xué)，既有初中也有高中，初中有早晚自習(xí)，住校生6:30起床，午休有65分鐘，晚休時(shí)間為22:30。從我校作息時(shí)間表可以看出初中、高中的學(xué)生都很辛苦。

初三在攆進(jìn)度，力爭(zhēng)明年3月中旬左右結(jié)束新課，所以這一學(xué)期要上一年的2/3左右的內(nèi)容，有些老師晚自習(xí)要考試，這樣就導(dǎo)致其他科的作業(yè)沒(méi)有時(shí)間完成，所以偶爾孩子作業(yè)做到晚上12點(diǎn)，是正�，F(xiàn)象。

不過(guò)，每天晚上都做作業(yè)到十二點(diǎn)，這就不正常了。如果一個(gè)14~15歲左右的孩子每天沒(méi)有8個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，可能對(duì)身體不好，尤其是許多孩子正是長(zhǎng)身體的階段，不休息好是相當(dāng)不利的。

對(duì)策:

一、充分利用好白天的課余時(shí)間。課間10分鐘，可以分成343，前3分鐘左右的時(shí)間回顧老師剛剛講的知識(shí)，看看是否聽懂了；中途4分鐘休息、上廁所；后3分鐘左右的時(shí)間，準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本、用具。這樣一天下來(lái)已經(jīng)比其他人多學(xué)習(xí)了近一個(gè)小時(shí)左右！

二、問(wèn)~問(wèn)~問(wèn)~~。

我們常常發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生看著一道理科題（數(shù)理化），10分鐘過(guò)去了，沒(méi)有寫出來(lái)，20分鐘、30分鐘過(guò)去了還是沒(méi)有寫出來(lái)。其實(shí)只要在讀懂題以后，3分鐘找不到方向，就應(yīng)該及時(shí)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。如果是其他同學(xué)不空，暫時(shí)不做，把它記下來(lái)，課間休息問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，一定要徹底搞清楚！

《錯(cuò)題集》的使用。問(wèn)了老師、同學(xué)的題，一定要整理到《錯(cuò)題集》，我們的大腦往往有一種“思維定式”，但是有些思維定式是錯(cuò)誤的，我們做理科題往往需要“轉(zhuǎn)一個(gè)彎”，才能完成。一個(gè)問(wèn)題第一次問(wèn)了，會(huì)拐彎了，但是過(guò)幾天有忘記方法了，所以再拿出來(lái)看看，就會(huì)豁然開朗，這樣，縈繞在腦海中的“烏云”被徹底“驅(qū)散”。

三、認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有效得多！

我常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)的題，半期考試同樣的問(wèn)題又錯(cuò)，同樣的問(wèn)題錯(cuò)3次以上，這就是典型的“走馬觀花”。把一套題每一個(gè)題都搞清楚了，就把所有的知識(shí)點(diǎn)都搞清楚了，不然，不懂的問(wèn)題永遠(yuǎn)不懂，做了10套題，不如一套題的效果！

四、問(wèn)問(wèn)你的孩子的班主任老師。

如果班主任老師說(shuō)晚上12:00鐘左右睡覺(jué)是正常的，那么就沒(méi)有什么關(guān)系了，就屬于正�，F(xiàn)象。因?yàn)楦鱾�(gè)學(xué)校作息時(shí)間不一樣，我們學(xué)校中午學(xué)生至少可以睡40分鐘以上，保證每個(gè)學(xué)生每天都有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。

總之，初三和高中階段，都是非常辛苦的，每天都完成當(dāng)天任務(wù)是必須的，但是學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理更重要。

最后，祝:莘莘學(xué)子，學(xué)習(xí)進(jìn)步，考入理想學(xué)校！

歡迎來(lái)到“老穆說(shuō)語(yǔ)文”問(wèn)答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆有話說(shuō)

說(shuō)句實(shí)話，老穆初三那會(huì)兒，尤其是下學(xué)期，幾乎每天都是學(xué)習(xí)到夜里十二點(diǎn)。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香 �！弊鳛橐幻�初三學(xué)生，倘若沒(méi)有吃苦精神，又怎能取得好成績(jī)呢？

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，如果孩子12點(diǎn)睡覺(jué)是因?yàn)橐�“完成學(xué)校的任務(wù)”，那么，孩子的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)效率一定是出問(wèn)題的。

老穆那會(huì)兒學(xué)到12點(diǎn)，是按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)的，而不是為了完成老師的任務(wù)。

老穆認(rèn)為，對(duì)于一名初三學(xué)生而言，學(xué)校布置的作業(yè)應(yīng)該在10點(diǎn)之前完成才算合格，最遲10點(diǎn)半。如果超過(guò)了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，孩子就要反思自己的作業(yè)效率及學(xué)習(xí)效率是否低下了。

（一）家長(zhǎng)要善于觀察和思考，幫助孩子提高作業(yè)效率。

【1】孩子回到家后，家長(zhǎng)要先問(wèn)清楚孩子今天的作業(yè)量；

【2】家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)量，自己先估算一個(gè)時(shí)間，然后問(wèn)孩子，作業(yè)幾點(diǎn)可以完成。

等孩子作業(yè)完成后，家長(zhǎng)對(duì)照一下之前的預(yù)估，并進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為后期的作業(yè)提供參考依據(jù)。

【3】家長(zhǎng)可暗暗觀察孩子寫作業(yè)時(shí)的表現(xiàn)，看其是否有不良表現(xiàn)。如果有，家長(zhǎng)要及時(shí)提醒。

（二）家長(zhǎng)還可以教孩子一些寫作業(yè)的技巧和方法

【1】先撿會(huì)做的作業(yè)做，不會(huì)做的先擱在一邊。

倘若遇到難題，你就在那死磕，作業(yè)效率又怎會(huì)高效呢？你不寫到十二點(diǎn)，誰(shuí)寫到十二點(diǎn)呢？

【2】利用網(wǎng)絡(luò)資源、教科書或請(qǐng)教父母，解決最后的難題。

如果實(shí)在不會(huì)寫，就留著，明天問(wèn)老師。

【3】你要學(xué)會(huì)利用一切時(shí)間，完成作業(yè)。

比如在學(xué)校，人家都在玩或聊天，你不妨靜下心來(lái)寫作業(yè)，這樣的話，回家就可以早點(diǎn)完成任務(wù)了。

【4】提高課堂聽課效率。

就怕你上課不認(rèn)真，題目不會(huì)也不主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)，這樣的話，作業(yè)效率又怎能高效呢？

倘若你什么題都會(huì)做，作業(yè)肯定早早就完成了。

（三）家長(zhǎng)可以私下與其他孩子家長(zhǎng)溝通，看看其他孩子是否也存在這樣的問(wèn)題？

盡量問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子家長(zhǎng)，并注意借鑒他們的學(xué)習(xí)方法。

（四）家長(zhǎng)還可以建議孩子將背書的任務(wù)轉(zhuǎn)到第二天早上完成。

晚上早半個(gè)小時(shí)睡，早上早半個(gè)小時(shí)起來(lái)，利用早上的時(shí)間背書，難過(guò)效果不比晚上好嗎？

就怕孩子早半小時(shí)睡，第二天早上也起不早，那就麻煩了。

（五）作為家長(zhǎng)，要給予孩子一定的精神鼓勵(lì)！

人的一生，也就一次中考，為了中考，在身體條件允許的情況下，拼搏一年，也未嘗不可。

古有“頭懸梁、錐刺股”，今天的學(xué)生，難道吃點(diǎn)苦也不行嗎？

【結(jié)束語(yǔ)】熬夜的日子確實(shí)很痛苦，尤其是心中沒(méi)有夢(mèng)想的時(shí)候。老穆最后建議家長(zhǎng)，盡早給孩子心中種一粒夢(mèng)想的種子，每天勤澆灌，待到中考時(shí)，或許能開出一朵美麗的花來(lái)······

如果您覺(jué)得不錯(cuò)，記得關(guān)注“老穆說(shuō)語(yǔ)文”，并點(diǎn)個(gè)贊哦！

我寒石冷月，我來(lái)給家長(zhǎng)一些建議供參考。

初三課程一般在上學(xué)期就都結(jié)束了，由于往前趕課程，必然會(huì)出現(xiàn)每天作業(yè)多的現(xiàn)象。家長(zhǎng)只要知道這個(gè)特點(diǎn)，你可能就會(huì)理解孩子為什么每天學(xué)習(xí)到很晚了。

但是問(wèn)題來(lái)了，學(xué)習(xí)到夜里12點(diǎn)左右，正常嗎？這就需要辯證來(lái)看問(wèn)題了，家長(zhǎng)不妨先這樣做。

一是向孩子同班同學(xué)家長(zhǎng)了解一下，看看其他孩子是否也都學(xué)習(xí)這么晚。

如果大家都如此，說(shuō)明老師每天布置的書面作業(yè)肯定量不小，孩子們?yōu)榱四芡瓿纱罅康淖鳂I(yè)，只能花更多時(shí)間。但如果只是你的孩子學(xué)習(xí)這么晚，就需要考慮孩子學(xué)習(xí)效率問(wèn)題了，可以參考下面內(nèi)容去做。

二是向孩子了解一下，在寫作業(yè)的過(guò)程中是否感覺(jué)有難度才花這么長(zhǎng)時(shí)間。

家長(zhǎng)本著對(duì)孩子睡眠時(shí)間負(fù)責(zé)的態(tài)度，你可以問(wèn)問(wèn)孩子，你是否感覺(jué)每天寫作業(yè)有難度呢？如果孩子說(shuō)是，顯然孩子在學(xué)習(xí)方法上可能遇有問(wèn)題，如沒(méi)有把基礎(chǔ)打扎實(shí)，知識(shí)鏈脫節(jié)，學(xué)習(xí)新課時(shí)必然會(huì)因?yàn)榛�礎(chǔ)薄弱而感覺(jué)吃力。如果有這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以征求孩子意見，是否請(qǐng)家教老師幫你診斷一下學(xué)習(xí)方法哪有問(wèn)題。

三是觀察孩子寫作業(yè)或?qū)W習(xí)過(guò)程中是否有好習(xí)慣，是否邊寫邊做無(wú)關(guān)的事。

有些初三的孩子在每天寫課外作業(yè)的過(guò)程中，經(jīng)常干一些和學(xué)習(xí)無(wú)的關(guān)事，如手里擺弄著手機(jī)，或者寫一會(huì)兒就在那胡思亂想，或者邊寫作業(yè)邊吃東西，甚至寫作業(yè)過(guò)程中很煩躁等。這些都是學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，家長(zhǎng)要和孩子好好聊一聊，鼓勵(lì)孩子盡可能少做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，這樣才能節(jié)省出時(shí)間來(lái)，寫完后統(tǒng)一去做。

四是鼓勵(lì)孩子不要熬夜，背的東西可以放在早晨進(jìn)行，晚上做一些理科題。

如果孩子每天晚上都學(xué)習(xí)很晚，必然會(huì)早晨起不來(lái)，或者被迫在早晨規(guī)定的時(shí)間起床，這樣就會(huì)讓孩子每天處于身體疲憊狀態(tài)。只要體力不充沛，還會(huì)影響第二天白天的上課學(xué)習(xí)。為了能讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)可以建議孩子晚上做一些理科題，力爭(zhēng)在十一點(diǎn)以前睡，早晨可以提前起一個(gè)小時(shí)，用來(lái)把需要背的作業(yè)去完成。

結(jié)束語(yǔ)：初三是面臨中考的一年，孩子們確實(shí)很辛苦，家長(zhǎng)需要理解和體諒孩子，千萬(wàn)別隨意指責(zé)孩子，在建立良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上，你給孩子的一些建議他才可能聽得進(jìn)去，愿意配合你的監(jiān)督與管理。

我覺(jué)得這很不正常，孩子是在假努力。

除非這個(gè)孩子的老師們都是糊涂蟲，為了提高班上的升學(xué)成績(jī)，不顧教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，讓孩子們做一些沒(méi)有意義的題目。但是應(yīng)該說(shuō)，只要具備了作為一個(gè)老師的資質(zhì)，剛才我說(shuō)的這個(gè)原因，基本上可以排除在外。

那么剩下一個(gè)，那就是孩子學(xué)習(xí)在假努力。

我鄰居家女兒雯雯是一個(gè)乖孩子。在上課的時(shí)候，老師們發(fā)現(xiàn)她很乖，從來(lái)不說(shuō)一句話，平時(shí)也不提問(wèn)。每次老師上課時(shí)，她的筆記都記得很快，生怕會(huì)遺漏什么，以至于老師以為她的文化成績(jī)會(huì)不錯(cuò)。放學(xué)回家，雯雯也是一到家就把自己關(guān)在自己的屋子里學(xué)習(xí)，所以平時(shí)家長(zhǎng)也就沒(méi)有對(duì)她的學(xué)習(xí)多加管教。

考試成績(jī)出來(lái)了，雯雯成績(jī)卻很差。老師和家長(zhǎng)都很奇怪，雯雯那么乖，那么努力，成績(jī)?cè)趺磿?huì)差呢？于是老師和家長(zhǎng)都注意觀察。老師發(fā)現(xiàn)雯雯上課時(shí)記老師筆記，就跟老師的復(fù)讀機(jī)差不多，上課根本沒(méi)有有效的去理解分析問(wèn)題。而家長(zhǎng)在家也發(fā)現(xiàn)，女兒回到自己的屋子里也只是去整理筆記，根本沒(méi)有有效的去學(xué)習(xí)。雯雯乖，不說(shuō)話，是她沒(méi)有去用腦思考問(wèn)題，回到家也只是花大量時(shí)間整理筆記，而自己沒(méi)有去消化這些知識(shí)，當(dāng)然文化成績(jī)自然就差了。

雯雯的這種情況就是假努力。雖然雯雯在學(xué)習(xí)時(shí)也花了很多時(shí)間，經(jīng)常背單詞，做作業(yè)也會(huì)到12點(diǎn)。但是成績(jī)卻很差。該怎樣改變這種假努力，讓自己文化成績(jī)提高上來(lái)呢。怎么去幫助他？

孩子的努力程度并沒(méi)有問(wèn)題。但是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，方法上出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤。你就是我們說(shuō)的方法不當(dāng)。

對(duì)于這種情況，我覺(jué)得應(yīng)這樣幫助孩子。

1、改變以往的課前、課中、課后學(xué)習(xí)方式。

課前要做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的把課本上的知識(shí)看一遍，而是需要把第二天要上課的內(nèi)容，基本上弄懂，然后把自己沒(méi)有弄懂的知識(shí)，記錄下來(lái)或者把它標(biāo)注下來(lái)。到第二天聽課的時(shí)候，帶著目標(biāo)去聽課。爭(zhēng)取把自己沒(méi)有弄懂的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，要把老師在課上整理歸納出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，還要把老師在課上補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)完全弄懂，并記在筆記本上。

每天在回家的時(shí)候，要把課上的知識(shí)像電影一樣的把它放一遍�？匆幌伦约菏欠襁z忘了什么知識(shí)點(diǎn)，只有把課上的內(nèi)容弄懂了才開始做作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，最多10天要重新復(fù)習(xí)一下。間隔時(shí)間不能太長(zhǎng)，一個(gè)月后也要重新復(fù)習(xí)，以免自己掌握的知識(shí)由于時(shí)間太長(zhǎng)以后造成遺忘。

2、準(zhǔn)備一本好題本。

在平時(shí)做作業(yè)時(shí)或者在考試后，可以把一些知識(shí)點(diǎn)特別豐富的題目記錄在好題本上。有時(shí)間的時(shí)候，多去翻翻好題本。多去鞏固知識(shí)的時(shí)候，分析自己哪些地方知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌據(jù)，從而再去復(fù)習(xí)。要把好題本翻薄，學(xué)薄。

3、會(huì)合理利用錯(cuò)題本，利用錯(cuò)題本查漏補(bǔ)缺。

在平時(shí)自己有什么知識(shí)沒(méi)有完全掌握，或者在做作業(yè)、考試時(shí)做錯(cuò)的題目都要把它記錄在錯(cuò)題本上�？梢杂么�珠的方法：每一節(jié)，每一章的內(nèi)容都應(yīng)該串聯(lián)起來(lái)。對(duì)于試卷上錯(cuò)誤的題目，甚至可以用剪刀剪下來(lái)貼在錯(cuò)題本上。每天在做完作業(yè)時(shí)應(yīng)該多看看錯(cuò)題本上的知識(shí)，從而防止自己的知識(shí)遺漏點(diǎn)得到補(bǔ)充，起到查漏補(bǔ)缺的作用。

在考試前應(yīng)該多翻翻錯(cuò)題本和好題本。錯(cuò)題本可以重溫自己學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)，好題本可以起到串聯(lián)全部知識(shí)點(diǎn)的作用，從而知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)形成大腦網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合。

每個(gè)人大腦都有疲憊的時(shí)候，我們應(yīng)該在清醒的時(shí)候有效學(xué)習(xí)。所以一般在學(xué)習(xí)了30分鐘到35分鐘之后就應(yīng)該起來(lái)動(dòng)動(dòng)，可以聽聽音樂(lè)也可以在外面去走走，讓自己的大腦得到充分的休息。

總之：孩子做作業(yè)，背書到12點(diǎn)這很不正常，這些都是假努力。為了孩子學(xué)習(xí)能得到提高，家長(zhǎng)應(yīng)該充分觀察學(xué)生自己的孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)可以陪同孩子學(xué)習(xí)，觀察一下孩子在學(xué)習(xí)方法上有哪些不足，可以給孩子一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而防止孩子的假努力學(xué)習(xí)現(xiàn)象發(fā)生。

我是高三探長(zhǎng)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，讓孩子贏在起跑線上！歡迎關(guān)注，留言評(píng)論。記得點(diǎn)贊喲

題主好，初三學(xué)生每天晚上背書，寫作業(yè)到十二點(diǎn)，在當(dāng)前的中考升學(xué)環(huán)境下，基本屬于正常情況，大可不必過(guò)于糾結(jié)焦慮。至于怎么幫孩子，得看具體情況。

初中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有多重

本人孩子讀小學(xué)五年級(jí)，也不在初中教育階段從事工作，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況沒(méi)有準(zhǔn)確的量化數(shù)據(jù)，但平時(shí)關(guān)注初中生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多。下面兩個(gè)例子，可以幫助我們了解初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有助于理解為什么初中生會(huì)在12點(diǎn)后休息。

同事A,孩子今年夏天初中升學(xué)考試，成績(jī)優(yōu)異，以高分進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧袑W(xué)習(xí)�；仡櫤⒆尤�年的初中生活，同事連連感慨說(shuō)：孩子不容易啊，真不容易！

A家女兒聰明懂事，家庭環(huán)境也不錯(cuò)，孩子從小學(xué)到初中都是學(xué)霸級(jí)別，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。進(jìn)入初中后，作業(yè)明顯增多，壓力越來(lái)越大。從最早的每天晚上九點(diǎn)半寫完作業(yè)，到十點(diǎn)半寫完。

進(jìn)入初三后，作業(yè)量陡然增加，孩子的自我要求也越來(lái)越高。每天六點(diǎn)半晚飯后，孩子完成家庭作業(yè)到十點(diǎn)半左右。但為了學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)領(lǐng)先，孩子主動(dòng)完成自己選的練習(xí)卷，語(yǔ)數(shù)英三套卷子，天天不落下。

通常孩子寫作業(yè)到每晚十二點(diǎn)，家長(zhǎng)常常陪著都困了，孩子說(shuō)你們先睡，不完成課外卷，孩子堅(jiān)決不去休息。

盡管晚上睡的很晚，每天早上五點(diǎn)五十，孩子都要準(zhǔn)時(shí)起床，六點(diǎn)十分左右，父母開車送孩子去上學(xué)。這樣堅(jiān)持了一年。

同事B，兒子成績(jī)中等，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般。每天五點(diǎn)半回家，十分鐘吃完飯，接著完成家庭作業(yè)。過(guò)程中會(huì)時(shí)不時(shí)遇到題目不會(huì)做，作業(yè)寫不下去的情況。

家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解答不會(huì)的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)無(wú)法解答，則需要在網(wǎng)上通過(guò)教學(xué)APP上找到問(wèn)題答案，并給孩子解答。

這學(xué)期孩子進(jìn)入初三，每天學(xué)習(xí)量明顯加大，每天晚上都要寫作業(yè)到11點(diǎn)半以后�，F(xiàn)在才開學(xué)兩個(gè)月，家長(zhǎng)感覺(jué)學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)讓人喘息了。后面離時(shí)升學(xué)考試越來(lái)越近，各種壓力也會(huì)逐漸加大。

從上面兩個(gè)案例可以看出，不管孩子成績(jī)好還是成績(jī)一般，進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)壓力撲面而來(lái)，加上孩子青春叛逆期，諸多個(gè)人的問(wèn)題開始釋放，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，真的非常辛苦。

怎樣幫助孩子，讓孩子安心學(xué)習(xí)

初三階段孩子面臨著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的雙重壓力，家長(zhǎng)往往是看在眼里，記在心里。那么，家長(zhǎng)怎么做，才能真正幫到孩子，為孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)帶來(lái)助力呢？

對(duì)于初三孩子的父母，有句話說(shuō)的好：“當(dāng)孩子需要的時(shí)候，及時(shí)提供幫助，當(dāng)孩子不需要的時(shí)候，不去打擾�！�

1.包容理解孩子，接納孩子的一切

這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻并不那么簡(jiǎn)單。很多家長(zhǎng)在孩子懂事聽話，成績(jī)優(yōu)異時(shí)心花怒放，對(duì)孩子也能和顏悅色。一旦孩子對(duì)家長(zhǎng)有所違逆，成績(jī)稍有下滑，就會(huì)憂心如焚，對(duì)孩子沒(méi)有好臉色。理解孩子的不易，接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，才是最好的支持孩子學(xué)習(xí)的行為。

2.關(guān)心孩子衣食住行，做好孩子的后勤

沒(méi)有家長(zhǎng)不愛孩子，怎么愛，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都懂都會(huì)。孩子學(xué)習(xí)辛苦，時(shí)間珍貴，家長(zhǎng)要把孩子的衣食住行安排好，讓孩子無(wú)后顧之憂。

3.根據(jù)自身情況，學(xué)習(xí)上給孩子提供支持幫助

前幾天在一個(gè)家長(zhǎng)群里，看見有人說(shuō)，孩子的抄寫之類機(jī)械性重復(fù)性作業(yè)，都是他幫著抄，而且字體都是模仿孩子的。這樣孩子有更多的時(shí)間完成知識(shí)遷移性作業(yè)，或者多點(diǎn)時(shí)間休息。有的家長(zhǎng)幫孩子打印講義，復(fù)印資料，也有的家長(zhǎng)幫孩子整理學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)。

小結(jié)

學(xué)生進(jìn)入初三階段，開始了人生的重要沖刺——中考。不管是成績(jī)一般的學(xué)生，還是成績(jī)優(yōu)異，對(duì)自己期望值高的學(xué)生，每天都會(huì)面臨大量的作業(yè)，非常辛苦。

家長(zhǎng)充分理解孩子，給孩子全方位的支持，才能讓孩子中考不留遺憾。

先為你的孩子拼搏讀書而點(diǎn)贊??

十四年從課本基礎(chǔ)概念入手創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)步奇跡的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明：

睡得足，才能學(xué)得有效。

睡眠不足，次日課堂聽課效率低。

壞處：

長(zhǎng)期以往，學(xué)習(xí)反而落下越來(lái)越多，情緒也容易被動(dòng)，還容易形成拖延、磨蹭。

初中的知識(shí)點(diǎn)總量并不高，內(nèi)容也不多，很多都是課堂上和學(xué)校里面，就可以消化掉了，并不需要背的那么晚。

睡得好，大腦發(fā)育更好。

每天8小時(shí)充足的睡眠，要鐵定做到。

睡眠充足對(duì)大腦有利，如果睡眠不充足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，致使成績(jī)低下，同學(xué)和老師認(rèn)為孩子不夠聰明，那麻煩會(huì)越來(lái)越大，孩子在學(xué)習(xí)上，可能越來(lái)越自卑，缺乏自信。

到了晚上10:30，一定要睡覺(jué)。不管作業(yè)是否完成，都要睡覺(jué)。如果作業(yè)沒(méi)完成，第2天過(guò)去被老師批，孩子都要面子，想學(xué)了，效率自然高。

這樣，不但對(duì)初三備考中考有利，還對(duì)高中學(xué)習(xí)很有利，同時(shí)，能夠一定程度上治療。

睡得好，成績(jī)才能更高。

教學(xué)十四年，我不建議初三學(xué)生每天晚上學(xué)到12點(diǎn)。初三學(xué)生只要到晚上10:30就可以睡覺(jué)了。

我特訓(xùn)過(guò)好幾個(gè)初三學(xué)生，都是老師說(shuō)無(wú)法考上高中了，但是后面也就每天特訓(xùn)到晚上十點(diǎn)，中考成績(jī)考得很好，上重點(diǎn)高中。

成績(jī)好的前提是什么？

是愿意學(xué)習(xí)，然后學(xué)習(xí)效率高，自己就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。

進(jìn)步激發(fā)了榮譽(yù)感，進(jìn)步指日可待。

優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)源于習(xí)慣的培養(yǎng)與塑造！

孩子初三，每天晚上都要做作業(yè)、背書到夜里12點(diǎn)左右，這是不正常，的確是不行。

我家孩子高一，從來(lái)都是10點(diǎn)上床睡覺(jué)。

如果每天都是12點(diǎn)睡覺(jué)，那第二天還起得來(lái)么？

那第二天的學(xué)習(xí)效率怎么辦？

孩子還能起得來(lái)嗎？

現(xiàn)在就得思考一下為什么孩子要這么晚才完成學(xué)習(xí)任務(wù)？

1. 白天認(rèn)真聽課了嗎？白天效率高，晚上不能這么晚。課上認(rèn)真聽課，作業(yè)也會(huì)完成的快又好。
   

2. 白天聽懂了嗎？如果白天上課有不明白的知識(shí)點(diǎn)，那晚上就會(huì)很被動(dòng)。先要弄明白知識(shí)點(diǎn)，再做作業(yè)，這也很費(fèi)時(shí)間和精力。

3. 她在真學(xué)習(xí)還是在玩？有的學(xué)生是白天學(xué)習(xí)，晚上邊玩邊回顧，家長(zhǎng)看得又緊，不如就做好樣子，那樣看起來(lái)就是在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還高興，何樂(lè)而不為？

4. 她和同學(xué)的關(guān)系咋樣？跟同學(xué)關(guān)系不好，也是效率下降的原因之一。

5. 孩子的習(xí)慣怎樣？習(xí)慣不好，效率慢，只能晚上加班

6. 孩子成績(jī)?cè)鯓�？成�?jī)差，也是效率慢的結(jié)果。

每一個(gè)問(wèn)題都影響她是不是要在12點(diǎn)學(xué)完習(xí)。所以，先要找原因，方法：

• 認(rèn)真觀察孩子的行為
  

• 跟老師溝通，了解在學(xué)校的細(xì)節(jié)，看老師的意見，一般是老師最了解實(shí)際情況。

• 跟家長(zhǎng)溝通，多方面了解一下，其他同學(xué)的作業(yè)寫到什么時(shí)候？聽課情況咋樣？多方了解來(lái)權(quán)衡，到底是什么原因？

• 跟同學(xué)側(cè)面了解，要有藝術(shù)一點(diǎn)，千萬(wàn)不能激起你孩子的反感。

八年級(jí)是比較累，有會(huì)考，但是要是天天這樣，一定有原因，你要做的就是找出原因。

無(wú)論如何，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)保證睡眠是第一要詣！

如果每天睡眠不足，深度睡眠時(shí)間不夠，不能夠有效清理大腦中的渾濁物質(zhì)，白天的時(shí)候大腦也渾渾沌沌的，那么上課怎么能夠聽得進(jìn)去，怎么能記住老師講的內(nèi)容呢？

所以每天保證足夠的睡眠時(shí)間非常重要，如果孩子每天在學(xué)校上晚自習(xí)的話，為什么不能在學(xué)校把作業(yè)全部做完呢？

找原因，保睡眠，是你的重點(diǎn)。

綠刺柏以最大的熱情和一線從教經(jīng)歷與您探討教育身邊事！

該學(xué)生已升入初三，要面臨升學(xué)了，就是初一、初二學(xué)生做作業(yè)、背書也是很平常的事，作為學(xué)生如果光在學(xué)校上課，課后不完成作業(yè)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)趺刺岣�？但如果每天晚上基本的作業(yè)、背書都要磨到十二點(diǎn)，就不正常了。

綠刺柏原來(lái)在寄宿制中學(xué)工作，學(xué)校的所有學(xué)生都上自習(xí)上到晚上9：40,然后住校生要在晚上10：00就要統(tǒng)一就寢，不管你是否已經(jīng)完成作業(yè)，如果你沒(méi)有完成作業(yè)，可以在第二天早晨補(bǔ)。學(xué)生在晚上7：00-10：00上兩個(gè)自習(xí)，在自習(xí)上學(xué)生也是背書、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、試卷，有時(shí)老師還會(huì)講題，大部分學(xué)生都能按規(guī)定完成�，F(xiàn)在題主說(shuō)初三學(xué)生每晚做作業(yè)、背書都要到夜里12點(diǎn)，就要考慮以下因素：

1、該學(xué)生是否有學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)。

2、該學(xué)生是否主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、該學(xué)生是否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、該學(xué)生是否會(huì)合理安排時(shí)間。

5、該學(xué)生是否是課堂知識(shí)就沒(méi)有掌握。

學(xué)生表面上完成不了作業(yè)，其實(shí)有很多深層原因，家長(zhǎng)可以從以下方面入手。

一、了解孩子在回家后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，弄清孩子除學(xué)習(xí)外還會(huì)做什么。

許多學(xué)生放學(xué)回家后，感覺(jué)有點(diǎn)累，于是就想休息一會(huì)兒，或者是吃點(diǎn)東西，晃來(lái)晃去一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。打開書本開始寫作業(yè)的過(guò)程中，又打開手機(jī)查閱班級(jí)群，一點(diǎn)開手機(jī)就什么都忘了，和同學(xué)聊一會(huì)兒半個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，真正開始完成作業(yè)時(shí)已經(jīng)不早了。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要和孩子談?wù)勗谧鲎鳂I(yè)時(shí)不應(yīng)該被其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事務(wù)干擾，這樣會(huì)打斷作業(yè)的思維，延長(zhǎng)做作業(yè)的時(shí)間，晚上睡晚了，第二天上課質(zhì)量會(huì)很差。家長(zhǎng)在完成作業(yè)前把所有與作業(yè)無(wú)關(guān)的物件收起來(lái)。

二、了解孩子的作業(yè)是如何完成的。

許多學(xué)生在回家后，急急忙忙打開作業(yè)來(lái)寫，寫完了好玩或放松，但剛寫一個(gè)題就被卡住了，他當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)在腦中只有零散的一點(diǎn)印象，知識(shí)與知識(shí)還沒(méi)形成聯(lián)系，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)思索進(jìn)行加工整理形成自己的認(rèn)識(shí)。這樣，他每寫一道題就要翻開課本查看，結(jié)果該用半個(gè)時(shí)寫完的一份作業(yè)卻用了一個(gè)多小時(shí)，而且寫錯(cuò)了還得擦了重寫。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，注意力也下降，就會(huì)越費(fèi)時(shí)。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要在孩子做作業(yè)前，先督促?gòu)?fù)習(xí)當(dāng)天的所學(xué)的知識(shí)，按自己的思路整理概念和知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)間的聯(lián)系，反復(fù)琢磨例題中的思路，多問(wèn)自己為什么，弄清例題是如何運(yùn)用知識(shí)的。復(fù)習(xí)完當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容后再作業(yè)，被卡的情況就會(huì)減少，作業(yè)做得順利了，還能體到成就感。

三、了解孩子在校的上課情況。

當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)是否能掌握，上課非常關(guān)鍵。上課要集中注意聽自己認(rèn)為是難點(diǎn)、疑點(diǎn)的知識(shí)，通過(guò)聽講把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，還要把握老師對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)突破的思路、思維，弄清老師分析問(wèn)題的方法，在課堂上要積極參與，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤比較分析，爭(zhēng)取當(dāng)堂課理解掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生往往是高效上課的學(xué)生。家長(zhǎng)可以和班主任和任課老師交流溝通孩子在校的上課情況，并請(qǐng)老師提供一些有針對(duì)性的建議，然后家長(zhǎng)和孩子談心交流，探討怎樣上課才能收獲變大，聽聽孩子的想法，然后把老師的建議講給孩子。經(jīng)常和孩子談?wù)撜n堂生活，慢慢使孩子抓住課堂，抓住課堂就節(jié)約了課后時(shí)間。

總結(jié)語(yǔ)：孩子每天晚上做作業(yè)、背書到12點(diǎn)左右，家長(zhǎng)肯定著急，但先要弄清原因，從孩子上課習(xí)慣，從孩子課后學(xué)習(xí)習(xí)慣方面入手，提高上課效率，課后先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，排除干擾因素，問(wèn)題才能慢慢好轉(zhuǎn)！

先講一個(gè)自己的故事，在90年代的時(shí)候，農(nóng)村的孩子想要離開農(nóng)村只有一個(gè)辦法，那只有考入中專。為什么要考入中專呢？因?yàn)榭即髮W(xué)的話，還要再上三年的高中，對(duì)于農(nóng)村孩子的家庭來(lái)講，這是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而考入中專的話，大概中專的時(shí)候就發(fā)工資了，然后還能包分配工作。

所以我作為那一時(shí)代的人，也是這樣的思路，第1次考中專沒(méi)有考上，然后復(fù)習(xí)了一個(gè)初四，初四一個(gè)班級(jí)內(nèi)的孩子在一個(gè)比較大的倉(cāng)庫(kù)里面上學(xué)，100多號(hào)人，在一個(gè)教室里面。

很多人從來(lái)沒(méi)有見過(guò)那么大的學(xué)習(xí)壓力，數(shù)學(xué)考試100多號(hào)人，幾乎能有八九十人全是滿分，英語(yǔ)也是。物理化學(xué)，滿分和數(shù)學(xué)的人數(shù)幾乎相當(dāng)，全班100多號(hào)人只有10來(lái)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)，在普通學(xué)校里面也屬于優(yōu)秀的人才，大多數(shù)的都是滿分兒，很恐怖。

從9月份一進(jìn)入學(xué)校開始，學(xué)校就開始了高強(qiáng)度的試卷練習(xí)，從來(lái)沒(méi)有那些體育課，基本上就是考試科目輪番上。

所以說(shuō)效果很明顯，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)根本就拉不開分?jǐn)?shù)，一分之差能拉出一二十名，因?yàn)閹缀跞�都是滿分。

在這里就要說(shuō)到學(xué)習(xí)時(shí)間了，班主任從來(lái)沒(méi)有人去安排我們應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，不應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，所有同行的桌子上都是自己買的練習(xí)資料，當(dāng)然老師一個(gè)星期發(fā)幾十張?jiān)嚲�，這是你自己必須完成的，當(dāng)然完成不完成老師也不管。

正常休息的時(shí)間是10點(diǎn)，所有的學(xué)生都自覺(jué)學(xué)習(xí)的試點(diǎn)，然后回到宿舍里面進(jìn)行簡(jiǎn)單的休整，進(jìn)入休息時(shí)間。

早上起床的時(shí)間大約是5:30，到目前為止，我仍然是明天5:30準(zhǔn)時(shí)能夠起床，這就是從那個(gè)時(shí)期練下來(lái)的，無(wú)論晚上睡覺(jué)有多晚，但是早上絕對(duì)是5:30。

這是正兒八經(jīng)的作息規(guī)則，那些學(xué)習(xí)比較愿意付出的同學(xué)，12點(diǎn)是太正常了。

在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中。所有的學(xué)生的成績(jī)都非常優(yōu)秀，一個(gè)班級(jí)內(nèi)100多人。在暑假的中�？荚囍�后，幾乎全部包圓。

當(dāng)年我在那邊的學(xué)習(xí)成績(jī)并不太優(yōu)秀，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試的時(shí)候。預(yù)選成績(jī)，僅僅是進(jìn)入了分?jǐn)?shù)線然后再另一個(gè)縣卻是全縣第2名。

這一切都是整個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境造成的，并不是自己愿意這樣做，因?yàn)榇蠹叶荚谶@樣做，沒(méi)辦法。

最后我再給你講個(gè)笑話，那些在初中階段沒(méi)有我學(xué)習(xí)好甚至比我差一大截，后來(lái)考上了高中，后來(lái)考上了大學(xué)，現(xiàn)在人家的收入每個(gè)月是我的好幾倍。

再講一個(gè)笑話，現(xiàn)在中專學(xué)歷已經(jīng)變成了最廉價(jià)，最應(yīng)當(dāng)被恥笑的一個(gè)學(xué)歷。

而我自己通過(guò)自學(xué)完成的一個(gè)�？苾蓚�(gè)本科，最終也會(huì)當(dāng)成了第二學(xué)歷或者其他學(xué)歷，被人家照樣看不起。

從這一個(gè)完整的情節(jié)中來(lái)講，大概家長(zhǎng)沒(méi)有必要逼迫孩子學(xué)習(xí)，人生的命運(yùn)和機(jī)遇真的不好講�？紓�(gè)好大學(xué)，說(shuō)不定還沒(méi)有好工作。