我非常喜歡《換子疑云》里一句話：不主動(dòng)惹事，但奉陪到底。

很小的時(shí)候，我家鄰居有個(gè)小男孩，比我小幾個(gè)月，他爸媽是我爸爸的同事。這人設(shè)聽起來應(yīng)該是一段青梅竹馬的故事，然而并沒有。

我那時(shí)候很瘦弱，性格內(nèi)向。他經(jīng)常打我，有次甚至抓破了我的臉。我媽找過他父母，他爸媽教育后依然一點(diǎn)效果都沒有。我爸當(dāng)時(shí)在出差，壓根兒不知道，不然很難想像那小孩下場。

最過分的是有一次，那熊孩子竟然當(dāng)著我媽的面從后面跑過來打我。我媽氣壞了，雙手叉腰站在我背后說：“給我打回去，使勁打！”據(jù)我媽描述，說時(shí)遲那時(shí)快，我抄起一根小凳追了那個(gè)男孩整整一棟樓（我小時(shí)候練過長跑）胖揍了他一頓。那畫面太燃，簡直不敢看。

從那以后那個(gè)男孩看到我基本躲著走。

回到問題本身，我認(rèn)為最重要的是你要明白，還手是為了什么？第一是要保證自己的安全，其次是起到教訓(xùn)的作用防止對(duì)方得寸進(jìn)尺，最后才是維護(hù)尊嚴(yán)。

你還手首先需要保證自己安全，氣勢要足，態(tài)度要硬，手段要巧。其次表明你不是包子，有些熊孩子就是撿軟柿子捏，你跟他講仁愛禮貌沒用，家長、老師都沒用，你只能比他強(qiáng)，收拾丫一頓就好了。最后才是尊嚴(yán)，其實(shí)我挺反對(duì)打得過打不過都要打這種論調(diào)。尊嚴(yán)這個(gè)東西沒有命重要，雙方實(shí)力懸殊的時(shí)候不要逞強(qiáng)，不然吃虧的是自己。

來日方長，有時(shí)間奉陪到底。

被欺負(fù)的經(jīng)歷，對(duì)寶寶來說也是社交學(xué)習(xí)的一種過程。爸爸媽媽默不作聲，難免心疼又氣憤，但是慫恿甚至是代替寶寶“打回去”顯然也不是最佳的選擇。這時(shí)候怎么處理最好？建議要以“寶寶的安全不會(huì)受到傷害”為原則。

【寶寶被欺負(fù)，給他自己處理的機(jī)會(huì)】

寶寶被別的孩子欺負(fù)，家長可以先不要干預(yù)，給寶寶成長的權(quán)利，相信他有能力去解決和面對(duì)。在寶寶的成長過程中，處理這樣的事情，也是一次很好的學(xué)習(xí)自我保護(hù)的機(jī)會(huì)。

【寶寶受挫時(shí)，無條件接納他的情緒】

寶寶覺得委屈，肯定會(huì)跑向你哭泣或者尋求安慰。這是家長先不去討論沖突中的是與非，給寶寶一個(gè)溫暖的懷抱，全盤接納他的情緒，讓寶寶感受到來自爸爸媽媽的理解和溫暖，這樣才能夠幫助寶寶盡快地恢復(fù)平靜。千萬不要“恨鐵不成鋼”，責(zé)怪寶寶，如果寶寶不能從最親近的人身上得到足夠的安撫，心理會(huì)受到很大的傷害。

【寶寶平靜后，教他如何保護(hù)自己】

當(dāng)寶寶情緒平靜下來后，你要教會(huì)寶寶如何保護(hù)自己。比如：

1、遇到在爭端中表現(xiàn)得很強(qiáng)勢的小朋友，可以采取言語警告震懾，對(duì)他說：“不許打人！”

2、如果言語的警告無效，可以“走為上策”，不跟對(duì)方玩，保護(hù)自己不受傷害。

3、遇到像“總搶玩具，動(dòng)不動(dòng)就推一下”這種小朋友，可以慢慢引導(dǎo)寶寶遠(yuǎn)離這類孩子。

最后還是要匯總為一句話，不用太糾結(jié)于應(yīng)不應(yīng)該干預(yù)孩子，首要原則是“寶寶的安全不會(huì)受到傷害”。如果對(duì)方的行為已經(jīng)對(duì)寶寶的安全造成威脅，或者會(huì)給寶寶心理上造成無法抹去的陰影，家長應(yīng)該采取有效措施，保護(hù)孩子身心不受傷害。

孩子在幼兒園被欺負(fù)要不要教他還手這個(gè)問題，我的回答就三個(gè)字:打回去！

為什么回答這么干脆？！我從小就有過慘痛的教訓(xùn)，留下影響一生的心理陰影。因?yàn)橥馄诺膵缮鷳T養(yǎng)，我身體素質(zhì)差，加上家庭成份不好，成為同學(xué)欺負(fù)和出氣的對(duì)象，男生百分之八十打過我，生不如死的感覺延續(xù)了好多年！直到初中之后通過苦練基本功狠狠打出第一拳，把欺負(fù)我的家伙眼睛打腫才改變這種受人欺負(fù)的局面。

所以我有孩子后，不但練思想品德，更練身體素質(zhì)，即使女孩子也要把身體練得棒棒的，經(jīng)常參加軍事冬(夏)令營，體驗(yàn)紅軍長征什么的，讓人一看你就知道不好欺負(fù)。

我讓孩子從小牢記毛主席的教導(dǎo):“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，懂得:人越怕死越容易死，打得一拳開，免得百拳來。我們不惹事，但決不怕事的道理。

俄羅斯為什么叫戰(zhàn)斗民族？英勇好戰(zhàn)的精神是從娃娃開始培養(yǎng)的，軍人、烈士永遠(yuǎn)是全民尊崇的對(duì)象。哪個(gè)國家敢欺負(fù)俄羅斯試試！

所以，我們中華兒女的血性也應(yīng)該從幼兒園開始培養(yǎng)，三歲定六十，再不培養(yǎng)就晚了。再說幼兒力小打一下傷害不大，再加上周圍都有老師，很快會(huì)拉開的。

總而言之，從幼兒園開始就應(yīng)該教育孩子，尊重任何人，盡量團(tuán)結(jié)人，不能持強(qiáng)凌弱，但遇到欺負(fù)，也就是當(dāng)今的校園霸凌要堅(jiān)決反擊，決不手軟！否則后患無窮。

你們認(rèn)為呢？

孩子經(jīng)常被欺負(fù)，有時(shí)家長很著急，本身教育孩子不要隨便打人�，F(xiàn)在被打了，那么要還手嗎？

首先，即使孩子還手能打敗對(duì)方，對(duì)方當(dāng)時(shí)認(rèn)輸，并承諾不再欺負(fù)你。那么事情能這么簡單解決當(dāng)然很好，但是孩子也會(huì)養(yǎng)成了用武力解決事情的習(xí)慣，搞不定，打一架。另外，對(duì)方也會(huì)對(duì)被打的事情耿耿于懷，如果找到更厲害的朋友，可能會(huì)再一起挑戰(zhàn)你。事情會(huì)變得更復(fù)雜，影響學(xué)些。

其次，并不是所有事情都要用武力，如果老師參與進(jìn)來，批評(píng)了對(duì)方。若后續(xù)不能跟進(jìn)處理，對(duì)方孩子受了批評(píng)，不會(huì)心甘情愿接受，會(huì)把怨氣一股腦再返還給你，會(huì)再次受到欺負(fù)，并且威脅不能告訴老師。最好的是家長能協(xié)助孩子處理，去找對(duì)方孩子談一下，并讓對(duì)方知道，家長已了解情況，暫時(shí)并沒有告訴老師，希望他不要再欺負(fù)同學(xué)。

謝謝邀請(qǐng)。

經(jīng)常有比較內(nèi)向、膽小的孩子，當(dāng)遇到一些爭強(qiáng)好勝的小朋友時(shí)，會(huì)比較被動(dòng)，受到欺負(fù)。往往孩子并不覺得怎樣，但是家長會(huì)感到心痛、氣憤，擔(dān)心孩子長大后會(huì)不會(huì)成為一個(gè)軟弱、怯懦的人。其實(shí)家長沒有必要過分擔(dān)憂，更不能反應(yīng)過激，輕易介入。

對(duì)內(nèi)向、膽小的孩子要從小培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格和自我保護(hù)意識(shí)，鍛煉其獨(dú)立處理事情的能力。敢于表達(dá)自己的想法，勇敢的說不。

不能教育孩子以暴制暴，謙讓并不代表軟弱，適當(dāng)?shù)娜套屇茏尯⒆痈�健康的成長。培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有自信、有正義感的人。

小時(shí)候，弟弟的性格相對(duì)軟弱，經(jīng)常被一些大孩子欺負(fù)。父親對(duì)我們姐弟的教育就是：“在外面千萬不要欺負(fù)人，但也絕不能被人欺負(fù)。別人打你一下你要還他十倍，讓他再也不敢惹你。”因?yàn)楹偷艿茉谕�一所學(xué)校讀書的原因，我還經(jīng)常被父親叮囑一定要擔(dān)當(dāng)好姐姐的角色。為了怕我和弟弟受欺負(fù)，父親居然教我們?nèi)绾纬鋈�最讓�?duì)方痛，并強(qiáng)迫我們每天放學(xué)練20分鐘沙袋來保護(hù)自己。

直到今日，父親依然堅(jiān)持自己這個(gè)觀點(diǎn)，并不時(shí)的對(duì)俏妹旁敲側(cè)擊，看她有沒有被欺負(fù)。并告訴女兒，如果在幼兒園被小朋友欺負(fù)，只有還回去才能震懾住對(duì)方。其實(shí)，對(duì)于這種以硬碰硬的解決孩子間打鬧的事情，雖然在一定程度上很奏效，但我卻一直抱有不同的觀點(diǎn)。

為什么不主張以牙還牙的反擊？

生活中，幾乎所有的家長都像我的父親一樣。在教育孩子的時(shí)候，堅(jiān)持不欺負(fù)別人的原則，但如果被別人欺負(fù)一定要重力反擊。的確，自家的孩子總是一而再，再而三的被無端欺負(fù)，沒有哪一個(gè)父母不心疼。但這種盲目的反擊，是不是就是最好的處理方式？

1，父母教育孩子要有血性，但不是所有孩子都有這種“雄偉抱負(fù)”的氣勢。要知道，對(duì)于大多數(shù)總被欺負(fù)的孩子而言，由于性格軟弱或者力氣小等原因，大部分是打不回去的。

2，對(duì)于有能力反擊的孩子，如果只教孩子盲目反擊，很可能出現(xiàn)不可控的局面。也許你寧愿賠別人的醫(yī)藥費(fèi)，都不愿自家孩子被欺負(fù)。但孩子下手沒輕沒重，用一時(shí)的沖動(dòng)去為未來的幾十年買單，是否有必要？

3，明明知道孩子打不過人家，也教唆孩子硬著頭皮上的家長，其實(shí)是對(duì)孩子的安全不負(fù)責(zé)。這樣不但激怒對(duì)方，更會(huì)讓孩子充滿挫敗感，以后就算再被欺負(fù)也不敢告訴父母。

4，強(qiáng)調(diào)武力解決問題的家長，會(huì)教出一個(gè)在處理人際關(guān)系中缺乏彈性的孩子。要么沾火就著，要么忍耐到一定限度如火山爆發(fā)。其實(shí)在忍耐和還擊的中間，還有很多的處理辦法。

當(dāng)孩子被欺負(fù)，家長該怎么辦？

孩子之間的小打小鬧再平常不過了，如果只是偶爾或者不經(jīng)意的碰觸，沒有必要教孩子采用武力解決。但如果孩子總無端被欺負(fù)，家長不妨多教孩子幾招保護(hù)自己不受傷害的方法，并讓他學(xué)會(huì)適當(dāng)給對(duì)方點(diǎn)顏色看看。網(wǎng)上盛行一句經(jīng)典的話：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分；人再犯我，我還一針；人還犯我，斬草除根�！睂�(duì)于孩子總被欺負(fù)這件事，這種有彈性的反擊方式還是比較借鑒的，只是斬草除根要慎用。

第一次警告，不要欺負(fù)我

俏妹是幼兒園最小的孩子，剛開始的時(shí)候總被一小男孩欺負(fù)。姥爺問孩子為什么沒有打回去，孩子說我怕把他打壞了還要送醫(yī)院。這可把堅(jiān)持以牙還牙的姥爺給氣壞了，簡直是恨鐵不成鋼啊。不過女兒倒是很高興的說，其實(shí)那個(gè)男孩并沒有打自己，只是總愛搶她的玩具。她也很生氣的告訴對(duì)方，如果以后還搶我玩具，就再也不跟你玩了。

第二次求助，請(qǐng)老師介入解決

我突然很欣喜，沒想到女兒在處理人家關(guān)系的時(shí)候，已經(jīng)有自我意識(shí)了。不過我還是提前給女兒打了預(yù)防針，也許這個(gè)孩子依然不知悔改，會(huì)和你發(fā)生口頭或者肢體沖突。當(dāng)你的警告無效的時(shí)候，還可以選擇告訴老師或家長，請(qǐng)求大人們介入幫忙解決。大多孩子還是懼怕老師威嚴(yán)的，請(qǐng)老師幫忙也是不錯(cuò)的方式。

第三次反擊，豁出去了

有一天放學(xué)回家，女兒自豪的告訴我說今天報(bào)仇了。因?yàn)槟莻�(gè)小男孩被老師教育一頓后，最近又開始不老實(shí)了。下午居然趁女兒不注意踢了她一覺。結(jié)果女兒一生氣，直接上去用了還擊了幾拳，還反踢了對(duì)方一腳。聽罷，我有些驚訝，我難以想象那么乖的女兒居然也會(huì)爆發(fā)。我沒有評(píng)價(jià)女兒的做法，只是告訴她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。即使自己打得過別人，也不能下手太重，尤其是臉、眼睛、嘴巴之類的地方。

家長如何避免孩子被欺負(fù)？

要讓孩子學(xué)會(huì)恰到好處的反擊，的確不是一件容易的事情。倒不如在現(xiàn)實(shí)生活中，教孩子如何在人際交往中遠(yuǎn)離肢體沖突。

1，強(qiáng)大自己不會(huì)錯(cuò)

容易被欺負(fù)的孩子，大多性格內(nèi)向、膽小怕事、身體單薄的“弱者”。想要讓孩子不被排斥，最根本的辦法就是強(qiáng)大自己。父母可以多帶孩子參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體。也可以培養(yǎng)孩子的一技之長，如跆拳道、繪畫等。只有真正自信起來的孩子，才有強(qiáng)大的氣場。

2，讓孩子多交朋友

讓孩子多交朋友，尤其交幾個(gè)強(qiáng)壯一些的小伙伴。正所謂人多力量大，即使別人想要欺負(fù)孩子的時(shí)候，周圍的這些小伙伴也會(huì)讓他們怯步不前。但多交朋友的目的，絕不是以強(qiáng)欺弱。

3，學(xué)會(huì)大聲拒絕

對(duì)于膽小的孩子，父母可以通過游戲來和他們比較看誰的聲音大。當(dāng)被欺負(fù)的時(shí)候，讓孩子大聲喊出“你再這樣，我就不和你玩了�！边@種具有心理暗示的語言，被大聲表達(dá)出來之后非常有震懾力，且簡單易操作。

4，大聲呼救不丟人

作為父母，我一直告訴孩子“好漢不吃眼前虧”。當(dāng)孩子被比自己強(qiáng)大的孩子欺負(fù)時(shí)，無力回?fù)糁荒茏约撼蕴�。最有效的辦法，可以通過大聲呼救引起大人或“老師”的注意，及時(shí)規(guī)避“危險(xiǎn)”。

孩子在幼兒園受到欺負(fù)，如果父母教孩子還擊，會(huì)讓孩子養(yǎng)成暴力的性格傾向，最后在幼兒園成為不受歡迎的人，那么父母應(yīng)該怎樣教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？

一、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

當(dāng)孩子面對(duì)傷害時(shí)，父母要讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，可以大聲威懾對(duì)方，也可以推開對(duì)方，情況危急時(shí)可以跑開，必要的時(shí)候可以尋求老師的幫助。

二、強(qiáng)化孩子的內(nèi)心

孩子在幼兒園受到欺負(fù)，主要是孩子不夠自信，不相信自己能夠戰(zhàn)勝對(duì)方，結(jié)果一味地退讓，導(dǎo)致對(duì)方進(jìn)一步想欺負(fù)他，父母可以讓孩子多看英雄類的故事書，讓孩子模仿故事中的偶像，這樣孩子就會(huì)覺得自己強(qiáng)大了。

三、和好朋友一起抵抗

當(dāng)孩子受到欺負(fù)時(shí)，可以和好朋友一起去抵抗，因?yàn)橛泻门笥训闹С�，孩子就不�?huì)感到害怕。

我是侯媽,多平臺(tái)簽約作者，歡迎你能關(guān)注我，每天給大家分享教育內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子。

自從當(dāng)了新爸爸，我就關(guān)注這個(gè)問題�；仡欁约盒�時(shí)候，能夠窺探一些端倪。首先，什么樣的孩子最容易被欺負(fù)？我發(fā)現(xiàn)上學(xué)的時(shí)候總有一些同學(xué)經(jīng)常被欺負(fù)，有些熊孩子以欺負(fù)他們?yōu)闃�。因�(yàn)樾�學(xué)、初中是以區(qū)來規(guī)劃，所以很容易知道對(duì)方的家庭情況。這些被欺負(fù)孩子的家庭，大多是父母長期不在家，或者父母對(duì)他不管不問的。這些同學(xué)本身成績差，朋友少，內(nèi)向等等。而且我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)長期被欺負(fù)之后竟然有一種“受虐傾向”。比方說今天突然沒人欺負(fù)他了，他竟然主動(dòng)去招惹別人，然后被人打翻在地，在地上抱著頭嘴里喊著“再也不敢了”。就像一只被逼到墻角的小獸。這是一個(gè)悲傷而又可怕的事情。如果孩子有一天不走運(yùn)被熊孩子盯上了怎么辦。我覺得首先氣勢上就不能慫，他們不可能上來二話不說就打你，應(yīng)該會(huì)試探性的挑釁。這時(shí)候絕對(duì)不能認(rèn)慫，認(rèn)為一認(rèn)慫，很可能今后會(huì)變成長期受欺負(fù)的對(duì)象。雖然一些熊孩子會(huì)有小跟班，但我知道，這些跟班大多曾經(jīng)被他欺負(fù)過。所以小跟班也只是裝腔作勢而已，不要因?yàn)槿硕嗑秃ε隆＿@就像你走在巷子里突然遇到一條野狗，如果你轉(zhuǎn)身逃跑，這只野狗會(huì)追得更兇。只有面對(duì)它，不要讓對(duì)方覺得你怕他，再想辦法脫身。所以總結(jié)下來：家庭的和諧和教育不可少，這是孩子安全感的根本；遇到別人欺負(fù)，不能慫，不提倡你打架，但要做好打架的覺悟和決心。

在年幼的孩子群體活動(dòng)中，小打小鬧的碰碰撞撞，相互之間的戲耍追打，膽小老實(shí)的孩子可能受到的沖擊率高一些。但在孩子們無瑕的心里還沒有欺負(fù)和被欺負(fù)的摡念。他們只有打和被打的感覺，哭與不哭的情節(jié)。三分鐘不到就忘到九霄云外去了，又玩到一堆了。像這種情況，孩子們只要沒有嚴(yán)重的傷痕，大人們就不要緊張兮兮追究到底。更不要小題大作的一定要教孩子打回來。

在大孩子群體中就存在目的性的打架鬧事了。孩子們有了輸贏和強(qiáng)弱之別。如何不讓孩子受欺負(fù)是父母最糾結(jié)的問題。\"孩子經(jīng)常被欺負(fù)，要教他還手嗎？一般情況下與家長老師協(xié)商，和平解決才是上策。一味的教孩子還手會(huì)惡化矛盾，留下后患 。

孩子被欺負(fù)了怎么辦？90%家長都不知道這樣解決

“孩子被欺負(fù)了不吭聲,我該怎么辦？”

前幾天Ａ媽帶Ａ寶去玩滑梯，因?yàn)椋翆毶吓_(tái)階的時(shí)候走得稍微慢了一點(diǎn)，后面的小朋友有些不耐煩，等他剛坐下準(zhǔn)備滑滑梯的時(shí)候，那個(gè)后面的孩子二話不說就從后面推了他一把。事后，Ａ寶只是默默地走到媽媽身后，然后小聲告訴Ａ媽“媽媽，他推我。”

今天早上，Ａ媽帶孩子出門，排隊(duì)時(shí)Ａ寶再次無故被小朋友欺負(fù)。這次，Ａ寶依舊只是往媽媽身邊靠了靠，選擇了沉默。

Ａ媽很是苦惱，寶寶一而再地被欺負(fù)，該教他反抗回?fù)魡?還是讓他忍耐吞聲？

事實(shí)上，上述情景很多孩子都會(huì)遇到，那么你的孩子是反擊還是退讓？

淘兒學(xué)認(rèn)為，解決這個(gè)問題的根本方法是要找出孩子成為欺負(fù)對(duì)象的原因，從源頭上掐斷事情發(fā)展的可能，而不是“別人打你，你該怎么辦”這么簡單。

根據(jù)資料顯示，被欺負(fù)的孩子大多具有以下特征：

天生膽小，害羞

這種害羞型的寶寶，一般在家里和熟悉的人面前，話特別多，可一旦出了家門，走出熟悉的環(huán)境，馬上變成惜字如金的“小淑女”。見到陌生人就害羞，有時(shí)候別人問話都不好意思答一句，而且總喜歡往爸爸媽媽身后躲。

受到過度保護(hù)

在家里，經(jīng)常一家人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子與外界的直接接觸很少，當(dāng)孩子在外面受到欺負(fù)的時(shí)候，并不會(huì)主動(dòng)的解決問題，往往是被動(dòng)的尋求幫助。

力氣小，動(dòng)作慢

熊孩子打人并不是對(duì)誰都下手的，他們的潛意識(shí)中也很清楚“弱肉強(qiáng)食”的叢林法則，所以瘦弱的孩子往往就會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。力氣小，動(dòng)作慢，自然是打不過別人的。

特別懂禮貌特別懂事

這個(gè)４個(gè)特征中最為矛盾的一點(diǎn)，卻也是最致命的。因?yàn)楹⒆訌男∈艿降慕逃�就是“打人不�?duì)，打人不好，好孩子不打架”，所以當(dāng)他們受到欺負(fù)的時(shí)候往往會(huì)產(chǎn)生自我約束而選擇不反抗。

找出了原因，我們就該對(duì)癥下藥了：

多帶寶寶外出，創(chuàng)造寶寶和別人交往的機(jī)會(huì)

盡可能改變寶寶所處環(huán)境，周末節(jié)假日可適當(dāng)帶寶寶外出，接觸外面的世界和更多陌生人，或者帶寶寶參加小朋友聚會(huì)，鼓勵(lì)她和小朋友玩樂。寶寶接觸的人多了，視野開闊了，膽量也就逐漸變大了。

放手讓孩子自己解決問題

遇到問題時(shí)，家長不要強(qiáng)加干預(yù)，試著讓寶寶自己處理。不要摔倒了孩子還沒哭，家長就跑過去抱起來心疼，放手讓孩子自己尋找爬起來的途經(jīng)比你把他扶起來有用得多。

加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)孩子勇者無懼的氣質(zhì)和體魄

適當(dāng)帶孩子進(jìn)行一些體能訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子面對(duì)威脅的勇氣和靈活的應(yīng)變能力，讓他在人群中擁有信任自己和震懾他人的氣魄。

告訴孩子不惹事，但也別怕事

告訴孩子自我保護(hù)的重要性，不能只單純告訴他不搶別人的東西，關(guān)鍵要明示搶東西是一種不對(duì)的行為，要勇于維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的自信心和敢于說不的勇氣。

回歸問題本身，到底該不該讓孩子反擊？

淘兒學(xué)認(rèn)為，孩子之間的吵架和打架是一種正常現(xiàn)象，有些言語和肢體的沖突，如果不是特別激烈，大人可以有意忽略，因?yàn)檫@也是孩子學(xué)會(huì)人際交往的必經(jīng)之路。

當(dāng)然，我們也要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，告訴他現(xiàn)實(shí)生活中存在著的不平等現(xiàn)象，生活中會(huì)有暴力，也會(huì)有沖突。如果實(shí)在退無可退，威脅到自身安全的時(shí)候，那么打回去也是一種解決問題的方式。

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