管理者和被管理者的思路是不一樣的。

管理者從集體角度看問(wèn)題做事情，被管理者從個(gè)人角度看問(wèn)題理解事情。

初中住校生因?yàn)橥砩显诓賵?chǎng)上打籃球，回宿舍遲到10分鐘，在他自己看來(lái)，不就是晚了10分鐘嗎？又不是沒(méi)回來(lái)，又不是去干違法的事。學(xué)習(xí)一天這么累，打打球放松一下怎么了？

在家長(zhǎng)看來(lái)，可能覺(jué)得學(xué)校的管理不近人情，晚了十分鐘就罰跑校兩周，也太過(guò)嚴(yán)厲了！自己的孩子一慣比較乖，就為了這么個(gè)事鬧得家里全亂了套，學(xué)校真是小題大作！

我們可以按該生的思路想下去。

如果可以遲到十分鐘，那另一個(gè)同學(xué)遲到十一分鐘是不是也可以？遲到二十分鐘可不可以？

如果大家都遲到，規(guī)定關(guān)門時(shí)間還有沒(méi)有意義？學(xué)校怎么管理住校生？

如果打籃球可以遲到，宿舍管理員是不是得一個(gè)一個(gè)的詢問(wèn)你是為什么遲到？如何確定你是不是真的打籃球了？

打籃球可以遲到，踢足球可不可以，打乒乓球可不可以，吃夜宵可不可以，在教室學(xué)習(xí)可不可以，在操場(chǎng)散步可不可以？

如果因?yàn)橛械耐瑢W(xué)以打籃球的名義逃離了學(xué)校，在校外出了安全問(wèn)題甚至生命問(wèn)題，誰(shuí)負(fù)得起責(zé)任？

如果該生因?yàn)樗阶源蚧@球受了傷，家長(zhǎng)找不找學(xué)校賠償？如果該生因?yàn)榇蚧@球和其他同學(xué)發(fā)生了矛盾，打了群架，甚至打死打傷，家長(zhǎng)還會(huì)不會(huì)說(shuō)不就是打個(gè)籃球嗎？


其實(shí)，上面這些情況都是實(shí)際發(fā)生過(guò)的。

作為學(xué)生和家長(zhǎng)，只是從自己的角度出發(fā)看問(wèn)題，覺(jué)得是個(gè)小事。

作為管理者，面對(duì)的是一個(gè)人數(shù)龐大的群體，必須從全局的角度設(shè)計(jì)規(guī)則，要考慮到一切可能發(fā)生的情況，管理規(guī)則一旦確定，是不可以隨意突破的，否則管理就流于形式、失去控制。

由此推而廣之，學(xué)校的許多規(guī)定就是可以理解的了。

學(xué)校要求必須剪短發(fā)，是因?yàn)榇罅康膶W(xué)生曾經(jīng)整出過(guò)各種奇藝發(fā)型，比如莫西干頭，十分不雅。

學(xué)校要求不允許佩戴首飾，是因?yàn)楹枚鄬W(xué)生曾經(jīng)戴過(guò)耳環(huán)、耳釘、項(xiàng)鏈、手環(huán)以及各種奇異首飾，五花八門，奇形怪狀，學(xué)校都快成了動(dòng)物園了。

學(xué)校的請(qǐng)假手續(xù)復(fù)雜，要求必須父母來(lái)接孩子，是因?yàn)樵��?jīng)有學(xué)生弄虛作假跑出學(xué)校，也有女生被所謂的哥哥接走幾天不歸家長(zhǎng)卻全然不知。

在今天學(xué)校安全重于一切的大形勢(shì)下，學(xué)校管理越來(lái)越細(xì)致嚴(yán)格，這也是為了學(xué)生以及其家庭負(fù)責(zé)，希望家長(zhǎng)要理解，畢竟學(xué)校里不只你一個(gè)人。

家長(zhǎng)也一定要抓住這次機(jī)會(huì)，教育孩子要有規(guī)則意識(shí)和集體意識(shí)，只有遵守規(guī)則，才能享受自由。

所以，不光要跑校兩周，還要做好孩子的思想工作，讓他沒(méi)有負(fù)擔(dān)的返校學(xué)習(xí)。以后的你會(huì)感謝學(xué)校給了你一個(gè)有規(guī)則意識(shí)的孩子！

這個(gè)還真沒(méi)什么不合理的地方。

一，初中生比較皮的學(xué)生多，管理難度大，沒(méi)有過(guò)硬的紀(jì)律，班主任則不能對(duì)學(xué)生實(shí)施有效地管理。

二，至于兩周是多還是少，班主任一定會(huì)根據(jù)具體情況靈活掌握的。

班主任確定跑兩周，說(shuō)明兩周的懲罰力度足以制止回宿舍遲到的現(xiàn)象，說(shuō)明在這個(gè)學(xué)校的這個(gè)班是合理的。

三，班主任對(duì)學(xué)生的健康狀況要有所了解。對(duì)于那些有生理疾病不適宜跑的，一定不要冒險(xiǎn)行事，以免發(fā)生意外。

四，跑前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要讓學(xué)生先認(rèn)錯(cuò)，后跑步。并附帶再詢問(wèn)一下身體狀況。

五，跑步過(guò)程中有有人監(jiān)督指導(dǎo)，防止跑步速度過(guò)慢或過(guò)快。學(xué)生中途若有不適，應(yīng)停止跑步。

六，跑后要給以適當(dāng)?shù)膿嵛俊?/p>

比如招呼學(xué)生洗把臉，飲點(diǎn)兒水，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言安慰。

跑步是手段，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤才是目的。朋友，你說(shuō)是嗎？

非常合理。寄宿制學(xué)校公寓管理是當(dāng)前每所學(xué)校學(xué)生安全教育管理的頭等大事，在實(shí)際公寓管理過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生不遵守公寓管理制度，不服從公寓管理工作人員的約束與管理，的確給予公寓有效實(shí)施安全管理帶來(lái)困難。

農(nóng)村中小學(xué)寄宿制公寓制度的大力實(shí)施與全面推行，對(duì)于發(fā)展農(nóng)村地域教育事業(yè)的發(fā)展，改善農(nóng)村地域中小學(xué)辦學(xué)環(huán)境都具有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村地域?qū)嵤┑囊豁?xiàng)偉大教育舉措，在很大程度上提升農(nóng)村地域中小學(xué)校的辦學(xué)水平，減輕農(nóng)村家庭教育經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，節(jié)省人力，致力發(fā)展農(nóng)村地域經(jīng)濟(jì)環(huán)境，是一項(xiàng)惠民措施。但也同時(shí)給予中小學(xué)校的學(xué)生制度管理和安全教育管理等方面帶來(lái)新的問(wèn)題，公寓安全管理是每一所農(nóng)村寄宿制中小學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。

無(wú)論中小學(xué)辦學(xué)情況如何，教育教學(xué)質(zhì)量如何發(fā)展，但學(xué)生安全教育管理是任何一所學(xué)校的重中之重，在日常教育教學(xué)常規(guī)工作與學(xué)生管理中，學(xué)生安全教育管理工作常抓不懈，學(xué)生在校期間的安全工作事關(guān)重大，關(guān)系到學(xué)校制度管理工作要體現(xiàn)在日常教育管理工作的過(guò)程中的方方面面，這也是學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)，是常規(guī)管理工作中的頭等大事，學(xué)生安全教育工作更是衡量學(xué)校管理水平的重要指標(biāo)。

特別是對(duì)于公寓寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的公寓管理工作，可謂是絞盡腦汁，費(fèi)盡心思，確保公寓住宿秩序，保障學(xué)生安全住宿，正常的在宿舍學(xué)習(xí)秩序，學(xué)校采取一系列行之有效的公寓管理制度和措施，加強(qiáng)學(xué)生公寓制度管理，促進(jìn)公寓管理制度進(jìn)入正常程序，全面保障學(xué)生安全管理。

每一所公寓寄宿制學(xué)校都制定的合理的公寓管理制度，由專職公寓管理工作人員全程參與公寓管理，吃住在公寓，全程參與規(guī)范管理，晚上也要全面值班，督促學(xué)生能夠在公寓內(nèi)保持良好的住宿秩序，營(yíng)造良好的住宿環(huán)境，確保學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)和生活；班主任也要分時(shí)間段維持秩序，有時(shí)根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)入到學(xué)生公寓督促學(xué)生紀(jì)律，具體查詢住宿秩序和環(huán)境，檢查公寓衛(wèi)生，對(duì)于偶爾不在公寓住宿的學(xué)生要和家長(zhǎng)做好全面溝通和掌握思想動(dòng)態(tài)，配合公寓管理工作人員做好公寓管理工作。

問(wèn)題中描述的學(xué)生違反公寓住宿管理，沒(méi)有按照公寓管理?xiàng)l例準(zhǔn)時(shí)回到公寓，這是不正確的行為，學(xué)生公寓住宿要有全局觀念，要遵守公寓住宿管理?xiàng)l例，要遵循公寓管理工作人員的安排，不能違反公寓管理制度。這涉及到學(xué)生公寓住宿安全管理問(wèn)題，所以對(duì)于違反公寓住宿管理要求的學(xué)生進(jìn)行必要的適量的懲罰是正確的，有利于學(xué)生知道制度管理的重要性，吃一塹長(zhǎng)一智，吸取教訓(xùn)，以后改正。

我覺(jué)得不但合理而且很恰當(dāng)。乍一聽不就遲到十分鐘嘛，而且這期間又是去鍛煉而不是去干別的事情，更沒(méi)有去干壞事，還罰跑，真有點(diǎn)不近人情。但是仔細(xì)想想，學(xué)校就是培養(yǎng)一個(gè)人紀(jì)律性的地方。遲到一分鐘都是遲到，都是一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡量不發(fā)生的事情。一個(gè)人晚上單獨(dú)行動(dòng)，對(duì)性格形成和人身安全都是十分不利的。其次，你十分鐘后回來(lái)，你得進(jìn)宿舍你得洗漱，誰(shuí)給你開門誰(shuí)愿意被你的響動(dòng)驚醒？會(huì)不會(huì)因此誘發(fā)打架等嚴(yán)重事件？第三，我們一直鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，初中學(xué)生已經(jīng)受了多少年教育了？在此之前，已經(jīng)有多少老師給他講了多少遍紀(jì)律的重要性？在此背景下，學(xué)生還明知故犯，說(shuō)明到了給他來(lái)點(diǎn)刺激的時(shí)候了。

所以，罰跑兩圈是最輕最恰當(dāng)而且最人性的教育了。

非常合理。

學(xué)校對(duì)于學(xué)生的管理是有規(guī)章制度的。雖然不是法律，但是它對(duì)全體學(xué)生有約束力。只有嚴(yán)格執(zhí)行才能保障學(xué)校各方面的有條理的運(yùn)行。

作為宿舍，一定規(guī)定好了學(xué)生的返回宿舍時(shí)間和熄燈時(shí)間。這是制度，所有住宿生必須嚴(yán)格執(zhí)行。若是學(xué)生不執(zhí)行，宿舍就亂套了 學(xué)生休息不好一定影響學(xué)生學(xué)習(xí)。老師作為執(zhí)法者，更需要約束好學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。這是他們的職責(zé)。

在從罰學(xué)生圍操場(chǎng)跑兩圈看，這是管理手段之一。小有懲罰，會(huì)讓學(xué)生記住教訓(xùn)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該能夠理解老師的苦心。嚴(yán)師出高徒，只有嚴(yán)格的管理，學(xué)生才能夠有安心學(xué)習(xí)的條件。家長(zhǎng)的理解和配合是老師能夠安心教學(xué)的重要保障。

學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理，需要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的互相配合和理解。只有如此，老師才能夠教育好學(xué)生。

第一，這是規(guī)矩，不是10分鐘還是1分鐘的事。第二，現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，大體有兩種學(xué)生可罰。一是，屢教不改者。二是恨鐵不成鋼者。亦有兩種最好不要罰，即蠻不講理者，刀槍不入者。當(dāng)然，特殊情情況下應(yīng)理解，如老師氣急敗壞時(shí)。尚有一種老師不可原諒:慣而行之。

初中生住校，因晚上在操場(chǎng)上打籃球，回到宿舍遲到了十分鐘，罰跑校兩周合理嗎？我覺(jué)得這事是合理的。

首先，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這樣做便于學(xué)校的管理。

學(xué)校定的規(guī)矩必須遵守，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定這個(gè)時(shí)間回宿舍你今天晚了十分鐘，如果不對(duì)你進(jìn)行管理，明天你就可能晚20分鐘，如果這樣對(duì)你姑息養(yǎng)奸而不對(duì)你進(jìn)行處理，你肯定沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律的意識(shí)，這樣松散下去也不利于你的學(xué)習(xí)。

學(xué)校定的規(guī)矩都是經(jīng)過(guò)反復(fù)論證的，雖然你遲到的只有十分鐘，但是也顯示出你對(duì)這個(gè)紀(jì)律沒(méi)有足夠的敬畏之心。取消你的住校資格，罰你跑校兩周是對(duì)你的懲罰，讓你記住自己做了錯(cuò)的事就要付出代價(jià)。懲前毖后，治病救人，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是很有必要的。

第二，學(xué)校這樣做是給其他學(xué)生做出警示！

在學(xué)校里所有的學(xué)生人人平等，沒(méi)有人能享受特權(quán)。一個(gè)人違反了學(xué)校的規(guī)矩如果不接受處罰，那么是很難服眾的，學(xué)校對(duì)今后在發(fā)生的類似事情就無(wú)法做出處罰。 今天他遲到五分鐘不出發(fā)，明天我遲到十分鐘也不處罰，后天有人再遲到一個(gè)小時(shí)也不能處罰。如此下去，學(xué)校還有管理嗎？如果不處罰，學(xué)校不就亂套了嗎？

第三，學(xué)校安全，責(zé)任重大，不得已而為之。

現(xiàn)在學(xué)校的安全事故層出不窮�。《�且只要出事兒學(xué)校就負(fù)有一定的責(zé)任。這名初中生晚上回宿舍晚了十分鐘，其實(shí)這就是一個(gè)安全的隱患。 學(xué)生在外期間，如果出了事兒誰(shuí)負(fù)責(zé)？ 可能家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校這樣的決定有意見！但是如果孩子在學(xué)校里不聽學(xué)校的勸阻出了事兒，那恐怕不是對(duì)學(xué)校有意見，而是把學(xué)校告上法庭。

第四，取消住校兩周資格，是最適宜的處罰方式！

因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤沒(méi)有其他的處理方法。比如說(shuō)，如果這個(gè)錯(cuò)誤放在學(xué)校的職工身上。那么學(xué)校在管理上只有最有效的辦法是對(duì)這個(gè)職工進(jìn)行扣錢，可以扣發(fā)他當(dāng)月的獎(jiǎng)金。 但是對(duì)這個(gè)學(xué)生，你能對(duì)對(duì)他進(jìn)行金錢上的處罰嗎？顯然是不能的。但是他還犯的錯(cuò)誤，回宿舍的時(shí)間遲到了十分鐘， 你不處罰他就是姑息養(yǎng)奸。所以，罰他跑校兩周，讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性，這是最好的處罰方式了！

我是景行說(shuō)教育， 感謝您的閱讀，也滿懷期待您的關(guān)注，并參與問(wèn)題的討論，謝謝！

小編提這樣問(wèn)題就合理嗎？

你一定是孩子家長(zhǎng)吧？覺(jué)得老師處罰太嚴(yán)厲，跑著兒尋求聲援來(lái)了。

我負(fù)責(zé)任地告訴你：這個(gè)處罰沒(méi)有錯(cuò)，并不過(guò)分。

第一、國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)。如果大家都不按規(guī)則辦事，那就亂成了一鍋粥。如果這個(gè)學(xué)校管理混亂，勢(shì)必沒(méi)有好成績(jī)，那么家長(zhǎng)還會(huì)給孩子選擇這個(gè)學(xué)校嗎？

您把孩子送來(lái)這里，肯定也是有自己的考慮，希望孩子能取得一個(gè)好成績(jī)。絕對(duì)不是因?yàn)橄嘀羞@里紀(jì)律渙散、管理不嚴(yán)，而把孩子送到這里的。

衡水系的學(xué)校，之所以出成績(jī)，就是因?yàn)楣芾韲?yán)格。據(jù)說(shuō)，熄燈后在宿舍說(shuō)個(gè)悄悄話，也會(huì)被停課反省。嚴(yán)格到所有人覺(jué)得變態(tài)的程度，但是家長(zhǎng)們依然趨之若鶩。

二、晚上去打球，這肯定不是老師規(guī)定的項(xiàng)目，估計(jì)是孩子自己愛(ài)玩才去打球。

在我校，晚上到操場(chǎng)打球，本身就是違紀(jì)行為。更何況，你還遲回宿舍10分鐘。

學(xué)校宿舍樓住著好幾百人，因?yàn)槟氵t到，宿舍不能鎖門。你回去的時(shí)候會(huì)有腳步聲、關(guān)門聲，又影響了其他同學(xué)的休息。

三、你覺(jué)得遲到10分鐘不多，那么明天我遲到15分鐘，算多嗎？

遲到就是遲到，一分一秒都不行。不是遲到時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題，是遲到本身就不對(duì)。

如果校規(guī)班規(guī)規(guī)定，遲到必須跑校兩周，那就別在這里發(fā)牢騷了。換你做老師、做校長(zhǎng)，你也要按規(guī)定去處罰的。

換位思考，互相理解吧。都是為了學(xué)生好。

只要是出事不找學(xué)校，宿管，估計(jì)你就是365天不回宿舍都沒(méi)人叼你。